主題教案及教學反思

第頁主題教案及教學反思主題教案及教學反思1

教學目標：

1、幼兒學說完整話及情愿用語言表達自己的想法。

2、體驗和老師、同伴一起為“春游”做打算的歡樂，從而積累幼兒的生活閱歷。

教學打算：

動物頭飾故事“小動物春游”

教學過程：

1、引出春游

①幼兒自選動物頭飾，說出自己表演的角色名稱。

②語言引導(dǎo)：你們想干什么?到哪里去?怎么去?

③嬉戲活動：小動物上公共汽車。

2、春游途中

①嬉戲“點名”，要求被喊到的小動物用叫聲回答。

②設(shè)置情景：小貓、小狗想上車。

③幼兒交往：

a)招呼小貓小狗;

b)給小貓小狗讓座。

3、解決問題

①老師扮演熊婆婆的角色，提出問題：熊婆婆不想去春游，她要去看病。

②幼兒探討：

a)熊婆婆上醫(yī)院和小動物春游哪件事情重要?為什么?

b)怎么幫助熊婆婆?

③角色交往：

a)勸慰熊婆婆;

b)送熊婆婆上醫(yī)院。

4、引導(dǎo)講評

①幫助別人是件最歡樂的事，夸獎各位小摯友。

②回家告知父母：春游途中做了哪些好事?

5、小摯友春游活動

⑴組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鳥唱歌，小摯友玩嬉戲。

⑵觀看大班摯友畫“我們的春天”或觀看“春天”的歌舞活動。

附兒歌：春天說了些什么?

春天說了些什么?

春天說了些什么?

花兒那么聽話，都開了;春天說了些什么?

小燕子那么聽話，都飛回來了;春天說了些什么?

小摯友那么興奮，都去春游了。

附歌曲：春天盛璐德詞1=E2∕4馬革順曲3523|15|6161|5-|春每天氣真好，花兒都開了，蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡翁叫，6716|5135|32|1-||楊柳樹枝對著我們彎彎腰。

小白兔兒一跳一跳又一跳。

附故事：小動物春游小動物幼兒園去春游了，小白兔在綠綠的草地上，看到了牽?；ā⒑?、桃花全都露出笑臉，小鳥在樹枝上唱起好聽的歌，好象在說：“歡迎小動物們來春游!”小貓、小狗、小羊、小兔興奮地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好!

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在主動開心的氣氛中以嬉戲的形式，讓幼兒輕松地相識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很主動，較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標。

主題教案及教學反思2

設(shè)計思索

農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié)，重陽節(jié)又叫"老人節(jié)"，尊老、敬老、愛老是中華民族的傳統(tǒng)美德，所以結(jié)合重陽節(jié)開展關(guān)于"尊老、敬老、愛老"為目的主題活動是特別必要的。重陽節(jié)帶給我們的不僅是登高、賞菊、吃重陽糕，而是一種信息：老年人更須要愛、須要健康、歡樂。他們須要的或許并不是你的錢物，不是禮物，而是你一聲深情的問候…….創(chuàng)建一個愛老敬老養(yǎng)老助老的氛圍，須要全社會的參加。兒童是祖國的將來，為了更好地從小培育他們尊老愛老的優(yōu)良習慣，幼兒園在重陽節(jié)，組織孩子們與自己的爺爺、奶奶們一起聯(lián)歡，用自己的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關(guān)切和愛惜。通過這些活動以幫助幼兒豐富以下閱歷：

①農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié)，又叫"老人節(jié)"。

②爺爺、奶奶特別關(guān)切小摯友，我們也應(yīng)當敬重爺爺、奶奶。

③每個小摯友對爺爺、奶奶表達愛意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。

④重陽節(jié)有很多奇妙的傳聞、故事和詩詞。

活動打算：

1.收集"我和爺爺、奶奶在一起"的照片布置教室;

2.和爺爺、奶奶說句靜靜話;

3.家長園地：請家長協(xié)作，激勵幼兒在家里幫爺爺、奶奶做力所能及的事情，培育關(guān)愛老人的情感;

4.學習歌曲《給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿》

5.學習兒歌：《奶奶夸我孝順兒》。

附兒歌：奶奶夸我孝順兒小凳子，三條腿，我給奶奶嗑瓜子。奶奶嫌我磕得臟，我給奶奶煮面湯。奶奶嫌我煮得硬，我給奶奶剝花生。奶奶嫌我剝得慢，我給奶奶煮米飯。大米飯，香噴噴，奶奶夸我真孝順。

主題活動目標

1.知道重陽節(jié)是爺爺、奶奶等老人的節(jié)日，體驗他們對自己的愛，激發(fā)敬重他們的情感;

2.在與爺爺、奶奶一起嬉戲、活動的過程中，感受相互關(guān)愛的暖和和歡樂。

詳細活動：

學說一句祝愿的話，學一個感恩的兒歌。

詳細活動程序

(一)活動參與人員：

(二)活動時間：

(三)活動打算：

1.通知爺爺奶奶、外公外婆來班級參與重陽節(jié)親子活動;

2.寫好歡迎的標語貼在班級里;

3.打算菊花茶;

4.幼兒帶好若干食物來幼兒園共享;

5.音樂：《感恩的心》。

(四)活動過程：

1.請爺爺奶奶入坐。

2.老師：爺爺奶奶真辛苦，后天是爺爺奶奶的節(jié)日，今日我們提前一起來給爺爺奶奶過節(jié)好嗎?

3.為爺爺奶奶慶祝節(jié)日，全體幼兒齊祝爺爺奶奶節(jié)日歡樂;

4.小摯友為爺爺奶奶獻茶;

5.老師和小摯友一起唱歌《給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿》;

6.老師親親寶寶，寶寶親親爺爺奶奶;

7.做嬉戲小腳踩大腳、擊鼓傳花;

8.節(jié)目表演：早操;

9.再次為爺爺奶奶獻上菊花茶。

(五)全體唱《感恩的心》結(jié)束。

活動目標

1、幼兒能主動的回答問題，增加幼兒的口頭表達實力。

2、激勵幼兒大膽說話和主動應(yīng)答。

教學反思：

農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié)，重陽節(jié)又叫"老人節(jié)"，重陽節(jié)帶給我們的是一種信息：老年人更須要愛、須要歡樂。孩子從誕生到上幼兒園，這成長的過程都離不開爺爺、奶奶的愛。所以在重陽節(jié)，為了讓孩子們感恩自己的爺爺、奶奶，我們的孩子用自己的方式表達對爺爺、奶奶的關(guān)切和愛意。

每個小摯友對爺爺、奶奶表達愛意的方式是不同的，都在為爺爺、奶奶做一些力所能及的事：有的給奶奶捶捶背、有的幫奶奶撿菜、有的幫奶奶拖地，有的給爺爺?shù)共韬?，爺爺奶奶的臉上寫滿了笑意。信任這個重陽節(jié)會在爺爺奶奶們的記憶中留下美妙的回憶，它也讓孩子從小就懂得敬重老人，增進與老人間的濃濃親情。

主題教案及教學反思3

活動目標：

1、學唱歌曲，感受十六分音符的節(jié)奏，能隨著音樂邊唱歌曲邊有節(jié)奏的表演“包春卷”。

2、感受過年“包春卷”的樂趣，體驗和同伴合作嬉戲的歡樂。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、發(fā)展幼兒的動手實力。

5、培育幼兒敏銳的視察實力。

重點難點：

感受十六分音符的節(jié)奏，能隨著音樂邊唱歌曲邊有節(jié)奏的表演“包春卷”。

活動過程：

1、回憶包春卷的過程

2、觀賞歌曲，熟識歌曲的旋律。

3、學唱歌曲

4、嬉戲“給小動物包‘春卷’

5、幼兒合作玩嬉戲

活動反思：

一、幫助會議，激趣導(dǎo)入。

通過觀賞春卷圖片，能剛好幫助幼兒回憶起自己過年前吃過。但很少有家庭自己去包春卷，所以幼兒對包春卷的過程充溢新奇。

二、注意心情教學，難而化簡。

幼兒融入在過年的情景之中，心情愉悅。由于本次活動的難點是感受并學習十六分音符的節(jié)奏，通過拍手念節(jié)奏的方式幼兒能比較順當?shù)伛{馭，但簡單出現(xiàn)拍手與念節(jié)奏不一樣地現(xiàn)象。由于歌曲結(jié)構(gòu)簡潔，歌詞簡短，幼兒很快就駕馭了歌曲的旋律。因此，我把重點放在幼兒最為感愛好的包春卷的動作表演上。幼兒兩兩表演，參加表演愛好深厚，連平常不愛上來表演的幼兒也英勇地上來了!

主題教案及教學反思4

活動目標

1、體驗探究聲音的樂趣，樂于表達自己的閱歷和感受。

2、能辨別生活中不同的聲音。

3、在為樂曲伴奏中，感受聲音的輕響。

4、探究與試驗，激發(fā)幼兒主動探究的主動性。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動打算

1、寶寶生活中聲音的flash。

2、錄音帶：大鼓和小鼓音樂。

3、每人一只塑料小瓶，小盆4個，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個(圖片)。

指導(dǎo)要點

1、激勵幼兒依據(jù)生活閱歷大膽表達自己的想法。

2、在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音，激發(fā)幼兒對探究聲音輕響的愛好。

活動反思

1、細細品嘗應(yīng)老師的教學言行，深刻感受到課程嬉戲化、生活化的魅力?；顒又猩罴毼h(huán)節(jié)得到自然而奇妙的整合，再現(xiàn)幼兒生活閱歷，還有嬉戲化的設(shè)計恰到好處、貫穿始終，很有借鑒意義。

2、過程設(shè)計貼近幼兒生活。借助幼兒熟識的娃娃笑、公雞叫、水聲、車鈴、大小鼓鳴等進一步辨別生活中常見聲音，拓展生活閱歷。擇取的教具均來自日常生活，如口香糖空瓶、黃豆、軟硬糖塊等，讓幼兒與熟識的物品密切接觸，在擺布中感知和探究。[文.章出自教.案網(wǎng)]這些都受到幼兒的歡迎，因為它們親切自然，有一種無形的吸引力吸引著幼兒熱忱歡樂的參加。

3、操作嬉戲滿意幼兒心理需求。老師將香糖空瓶、黃豆、軟硬糖塊給予生命擬人化，激發(fā)幼兒與之嬉戲的意愿，幼兒依次玩嬉戲，一系列的嬉戲都是那么輕松、和諧。從操作探究空瓶無聲到有聲，到填裝黃豆聲音改變，再到辨別咀嚼軟硬糖塊聲音大小等，幼兒通過親歷體驗，初步感知聲音大小改變的好玩和奇異，樂在其中。

主題教案及教學反思5

一、活動目標

1、感受歌曲活潑歡快和美麗抒情的旋律。

2、能嘗試用歡快和抒情的聲音唱出對媽媽的愛。

3、感受音樂的歡快熱情的心情。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育學生的創(chuàng)編實力與合作實力。

二、活動打算

與歌詞相關(guān)的間筆畫圖片，如：太陽、鮮花等。

三、活動過程

1、感受歌曲的特點

（1）、觀賞音樂，感覺這段音樂怎么樣？

（2）、幼兒聽音樂拍手。

（3）、用小樂器來伴奏，學看指揮。

2、觀賞、理解歌曲

（1）、完整觀賞老師演唱，聽聽歌里唱了什么？

（2）、再次觀賞，還唱了什么？

（3）、用簡筆畫出歌曲內(nèi)容，幫助幼兒理解歌曲。

3、學唱歌曲

（1）、引導(dǎo)幼兒一起跟著老師用抒情、歡快的聲音演唱歌曲。

（2）、用動作來表現(xiàn)對媽媽的愛。

教學反思：

《只要媽媽露笑臉》是一首深受孩子寵愛的兒童歌曲，為了能讓幼兒學會演唱歌曲并能用歡快好聽的聲音唱出對媽媽深深的愛。所以我開了一個很好的頭，孩子們都融入在一個濃濃的氛圍中，達到了激發(fā)孩子愛媽媽的情感，為學唱歌曲作了很好的鋪墊。整個活動下來感覺幼兒學唱的愛好比較深厚?；顒幽繕嘶就瓿伞?/p>

主題教案及教學反思6

活動目標：

了解乘飛機的過程，感受現(xiàn)金交通工具為生活帶來的便利。

能正確排列關(guān)于登機依次的圖片，并按依次完整地講解并描述等級的過程。

促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

活動打算：

閱歷打算：

部分幼兒有乘坐過飛機的閱歷。

材料打算：

故事掛圖

活動過程：

一、閱歷回顧

1、探討：誰坐過飛機。

2、回憶進入機場后，人們會做些什么，要做哪些事才能順當?shù)氐巧巷w機。

3、觀看關(guān)于機場的介紹的PPT。

二、傾聽故事

1、——帶著問題傾聽老師講故事，“我們一起來聽一聽小熊是怎樣坐飛機去看爸爸的?！?/p>

——小熊買好了機票還要換什么票?

——小熊媽媽把行李放在哪里?交給誰?;山羊大叔會把行李放到哪里去?

——怎樣進行平安檢查?那些東西不能帶上飛機?假如無意中帶上去了怎么辦?(重點說說安檢)

——小熊身上系的是什么?為什么在飛機上要系上平安帶?

——航空小姐送點心時，把點心放在哪里?

——飛機著陸后，小熊和媽媽到哪里去取行李?爸爸在哪里等他們?爸爸在干什么?

2、觀看課件，了解飛機上的設(shè)施?！帮w機上的作為是怎樣的?為什么要系平安帶?為什么座位上方有燈?怎樣打開?飛機上的廁所是什么樣的?什么時候可以運用?航空小姐做些什么?”

三、排圖講解并描述

1、細致看清卡片上誰要乘飛機。

2、想想登上飛機前要做些什么，登上飛機后要做些什么，哪張應(yīng)當排在前面，哪張應(yīng)當排在后面。

3、幼兒自由排圖講解并描述。

教學反思：

在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們寧靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠粢膺@些方面的引導(dǎo)與教化，爭取做得更好。

主題教案及教學反思7

設(shè)計意圖

在日常生活活動（洗手）過程中，發(fā)覺好多孩子對水有深厚愛好，他們對水真的是百玩不厭，于是我設(shè)計了《幫水寶寶搬家》這一教化活動，激勵幼兒嘗試不同玩法，與同伴合作，運用多種方法同心協(xié)力幫水寶寶搬家，以此激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)新意識，培育幼兒解決問題的實力。

活動目標

1、引導(dǎo)幼兒體驗玩水的樂趣。

2、激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)新意識，培育幼兒解決問題的實力。

3、激勵幼兒運用各種感官感知水的特征。

活動打算

1、心理打算：幼兒在以前的玩水過程中初步了解了水的特征。

2、物質(zhì)打算：水盆、水桶、杯子、空礦泉水瓶、海綿、注射器、塑料袋、抹布等。

活動過程

1、談話活動，溝通不同信息，老師梳理歸納。

老師請來了小摯友們特別喜愛的好摯友（水寶寶），出示一盆水，通過視察和感知，激勵幼兒說說水的特性。

老師和幼兒一起總結(jié)水的特性：無色、無味。

2、玩水活動：

水寶寶在盆里玩累了，很想到那邊的水桶里去玩一玩，可是他們自己去不了，小摯友能不能幫助水寶寶呢？請小摯友說一說可以用哪些方法和工具幫助水寶寶，然后嘗試用這些方法和工具和水寶寶玩一會兒。

3、幫水寶寶搬家：（采納分組競賽形式，老師巡回指導(dǎo)）

（1）將幼兒分成兩隊進行競賽看哪組小摯友最先把水寶寶運到水桶里，哪組小摯友用到的方法最多？

（2）介紹競賽規(guī)則：水盆和水桶不能離開原地；把全部水寶寶都運到水桶里，不能落到半路；記住自己所用的工具和方法。

4、小摯友向評委老師介紹自己對所用的工具和方法，評委老師幫助記錄，老師與幼兒一起進行歸納總結(jié)。

活動延長

澆花：水寶寶說：“今日和小摯友在一起玩得很快樂，可是不能只知道玩，還要幫助媽媽干活（外面的花草都渴了，他們要去讓花草喝水），我們一起幫助水寶寶，拿著我們的工具去給花娃娃喝水好吧！

活動反思

活動以幼兒親自感知、操作、擺布為主。以幫水寶寶搬家等，了解水的特性。由于小班幼兒的認知實力還比較弱，他們很難自覺發(fā)覺水會流淌的特性。所以活動中給孩子們打算了一些材料，借助這些材料設(shè)法使水的這一特性，顯露出來，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象，這樣幼兒才簡單理解。使孩子們在不知不覺中駕馭所學內(nèi)容。

主題教案及教學反思8

活動目標：

1、學習清晰大聲的朗讀兒歌。

2、簡潔講解并描述公共汽車的外形特征。

3、培育幼兒敏銳的視察實力。

4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動打算：

兒歌《公共汽車》、公共汽車每部分相應(yīng)的圖形、小凳子擺放公共汽車的樣子。

活動過程：

1、導(dǎo)入部分：老師帶領(lǐng)幼兒編年兒歌邊玩做公共汽車的嬉戲。

2、引導(dǎo)幼兒圍繞公共汽車綻開探討，教幼兒念唱兒歌

a、剛才小摯友坐的是什么車?說一說公共汽車時什么樣的?

b、老師出示公共汽車的輪廓，老師邊說兒歌邊根據(jù)兒歌的句子，將車廂、輪子、車窗、笑臉一次貼在紙上。

c、老師與幼兒玩兒歌接龍嬉戲(采納接龍讀、大小聲讀)增加嬉戲的趣味性。

3、播放兒歌的CD,請幼兒觀賞貨跟唱。

活動延長：

請幼兒回家后給爸爸、媽媽講解并描述公共汽車的樣子。

附兒歌：

《公共汽車》長長的車廂，下面有圓圓的車輪，上面有方方的車窗，里面有圓圓的笑臉。

活動反思：

優(yōu)點：本次活動我用開汽車的嬉戲?qū)?，幼兒愛好較高;通過簡潔的教具幼兒明白的公共汽車的組成部分以及它們的樣子。在讀兒歌時我采納了接龍讀、大聲小聲讀等方式，幫助幼兒記憶兒歌。同時在學兒歌的過程中還讓幼兒說一說我們在坐公共汽車時應(yīng)當留意什么?

不足：雖然活動結(jié)束后多數(shù)幼兒學會了兒歌，知道了公共汽車的外形特征，但是我覺得在活動中沒有充分發(fā)揮幼兒的主動性?！毒V要》中指出幼兒園的教化活動，是老師以多種形式有目的、有安排地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的教化過程。整個教學過程幼兒是被動的，而不是主動主動的，這是我以后須要改進的地方。

主題教案及教學反思9

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒在嬉戲中發(fā)覺物體下落的不同現(xiàn)象。

2、發(fā)展幼兒的視察力，初步形象表現(xiàn)實力。

3、提高幼兒的口語表達實力，體驗物體下落的美。

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

5、能學會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、探討的樂趣。

活動打算：

小樹葉、紙片、紙條、沙包、手絹、積木、小皮球若干、記錄紙、筆

活動流程：

一、小樹葉落下來

師：歌曲“小樹葉“引起幼兒對樹葉飄落的愛好，幼兒將樹葉從高舉的手中飄落下來，自由視察樹葉落下來的過程，問：“樹葉落下來像什么?”“像在舞蹈”像蝴蝶飛……“還有的轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀飄下來”

二、自由探究大膽嘗試

師：引導(dǎo)幼兒找尋發(fā)覺其他物品，(沙包、紙片、積木、小皮球等)進行落下來的嘗試，老師重視幼兒的發(fā)覺。

1、第一次嘗試：請幼兒將手中物品輕輕拋到空中，?？此鼈儠鯓?(會落下來)

2、其次次嘗試：小摯友互換物品再次嘗試，看看有沒有新的發(fā)覺?(落下來樣子不一樣)

3、第三次嘗試：請幼兒自由操作比較各種物品下落時的現(xiàn)象是不同的。

三、大膽講解并描述發(fā)覺的隱私

請幼兒說說自己發(fā)覺的隱私，并演示一遍給大家看。有的直直地掉下來，有的漸漸地飄下來，有的邊轉(zhuǎn)邊落下來，有的落到地上會滾動或跳起來。

四、形象表征分類記錄老師講解并描述：這些物品在地球吸引力作用下都會落下來，掉到地上，但落下來的樣子的確不一樣的。

五、活動延長

幼兒在活動區(qū)接著探究嬉戲。

課后小結(jié)：

這節(jié)課幼兒對樹葉產(chǎn)生了探究的欲望，老師發(fā)覺并引導(dǎo)，設(shè)計了“落下來”的嬉戲課程。幼兒回答的主動性很高，這節(jié)課上得很好，幼兒很喜愛。

活動反思：

小樹葉一起先飄呀飄呀落下來，就引起了幼兒的愛好，在活動中感受到了樹葉下落的過程，并生成課題--落下來。這符合幼兒創(chuàng)新的特點，老師幫助兒進行記錄和形象表征，形成初步的形象表征實力。"

主題教案及教學反思10

活動目標：

1、理解圖片內(nèi)容，并用連貫的語言按依次講解并描述圖片內(nèi)容。

2、初步養(yǎng)成整理物品的好習慣。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達實力。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的實力。

活動打算：

課件、各種玩具及玩具箱、拖拉工具等。

活動過程：

一、閱歷導(dǎo)入

1、——看看，老師請來了幾個好摯友，它們是誰?(小熊的一家)

2、——他們再干什么?(搬家)

出示：字卡“搬家”

——你知道什么是“搬家”嗎?

——他們?yōu)槭裁匆峒?

——它們搬些什么東西呢?

3、——小熊要搬家了，它有許多玩具，有哪些玩具?

老師小結(jié)：小熊的玩具可多了，有皮球、有積木、有自行車、有槍……。

4、——可是這么多玩具，怎么搬呢?你們能不能幫小熊想想方法?

5、——小熊用了什么方法?

二、生活遷移

——你搬過家嗎?

——家里的許多東西，你是怎么搬的?

三、整理玩具。

1、老師介紹嬉戲的材料，幫助幼兒梳理。

2、激勵幼兒主動找尋并進行合理分類。

3、師幼一同檢查操作。

活動反思：

活動內(nèi)容貼近幼兒的生活，整理的意識在現(xiàn)在的孩子身上時常顯得淡薄，須要老師不斷的引導(dǎo)，通過活動，孩子們進一步對整理的意識加強，并有了初步的分類意識，但是分類的內(nèi)容太多，孩子不便于理解?？梢园逊诸惖膬?nèi)容縮小，變粗，不必太細，同時圖片可以放大些，便于孩子的視察和理解。

在環(huán)節(jié)設(shè)計上，我通過層層遞進地提問方式，先讓幼兒視察，知道小熊要搬家了，有很多玩具須要搬來引出幫助小熊想方法搬家的情節(jié)，在探討中，孩子把自己的生活閱歷進行聯(lián)系和表達表現(xiàn)，同時對于其他的孩子來說，這是一種閱歷的拓展和提升，孩子不僅知道了遇到問題要開動腦筋，而且也萌發(fā)出對玩具等物品的歸類和整理意識，真正落實了活動目標。

主題教案及教學反思11

【活動目標】

1、引導(dǎo)幼兒感受奇妙的雪景，領(lǐng)會冬季的自然風光。

2、培育幼兒清晰表述和大膽表演的實力。

3、進一步了解雪的特征，相識動物的不同特征。

4、主動的參加活動，大膽的說出自己的想法。

5、能細致傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

【活動打算】

1、掛圖：故事磁帶。

2、動物頭飾：貓鼻子、鴨嘴巴、狗爪子等道具。

【活動過程】

一、起先部分

談話導(dǎo)入活動。

二、基本部分

1、師：冬天來到了，天空中有時會下什么？（雪）下雪后四周景象有什么改變？走在雪地上有什么感覺？（幼兒自由發(fā)言）

2、觀賞故事《冬天的小路》。

3、出示掛圖并提問有關(guān)故事內(nèi)容。

A：重點理解：小動物是怎樣掃雪的？

B：初步理解并學說動詞“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。

4、幼兒聽故事自選道具進行表演，老師剛好提示幼兒邊做動作邊講故事。

【活動結(jié)束】

總結(jié)活動狀況，結(jié)束活動。

活動反思：

天氣越來越冷了，寒冷的氣候給幼兒的生活帶來了許多的不便，同時冬季又是感冒多發(fā)的`季節(jié)，那么增加幼兒的體質(zhì)提高幼兒對環(huán)境的適應(yīng)實力尤為重要。冬天又是漂亮的季節(jié)，冰雪會給幼兒帶來很多的新穎 和驚喜。《冬天的小路》這個故事就是講解并描述了小動物們不怕寒冷、團結(jié)合作、助人為樂的事情，故事情節(jié)生動好玩，教化意義深刻，幼兒在觀賞感受雪景美的同時，體驗冬日里活動的樂趣，活動進行的很順當。

主題教案及教學反思12

活動目標：

1、學會放風箏的基本方法，樂于探究解決問題的方法。

2、享受大自然的樂趣，樂于與摯友合作放風箏。

3、教化幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。

4、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動打算：

老師確定放飛的地點，時間、通知各小組幼兒帶上自己制作的風箏、帶上修補的工具，如剪刀，膠水，紙，繩子等

活動過程：

1、確定地點要開闊和平安。

2、與幼兒探討怎樣才能放飛風箏，確定風向風力。

3、每小組幼兒相互協(xié)作放飛風箏。若有某小組幼兒的風箏不能起飛，組織大家探討風箏不能起飛的緣由（骨架太松，不對稱，尾巴輕等問題）。

4、激勵幼兒探究解決的方法，并對風箏進行改進。

5、老師對活動進行總結(jié)，并夸獎幼兒的表現(xiàn)。

活動評析：

幼兒們爭先恐后的去抓風箏線，放風箏的熱忱很高。教學反思：

幼兒學習愛好高，師生互動較融洽，完成了此次教學目標。

幼兒在動手制作風箏的時候，老師沒有關(guān)注到個別動手實力較弱的幼兒。

【活動目標】

1、教會幼兒放風箏的正確方法，體會其中的樂趣，練習快速跑。（重點）

2、學會按肯定的規(guī)則放風箏。

3、培育幼兒肯定的自我愛護意識，學習協(xié)調(diào)與他人的距離。（難點）

4、通過視察、溝通與探討等活動，感知四周事物的不斷改變，知道一切都在變。

5、能主動地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進一步探究事物改變的愿望。

【活動打算】

三組幼兒、斜坡跑道、自制風箏六只、獎品。

【活動過程】

一、打算活動

1、活動幼兒的全身：頭部、上肢、下肢、腹背

老師用語：春暖花開了，我們來學學花草樹木在風中點頭、搖擺的姿態(tài)好嗎？

2、練習追逐跑，為放風箏做身體上的打算。

二、基本部分

1、請六名

幼兒放風箏，讓幼兒嘗試錯誤。

老師用語：春天到了，你們自制的這些風箏真美麗，我們來放風箏，好嗎？

幼兒放風箏

2、就幼兒在放風箏中出現(xiàn)的問題進行探討，學習正確的方法。

提問：他們六個人誰的風箏放得好？誰的風箏沒有放起來，為什么沒放起來？怎樣才能讓風箏飛上去？

幼兒探討

小結(jié)：起跑前，一只手臂伸直上舉，放出一段線，抓牢線?？焖俦寂?，讓風速將風箏托起。

3、請其次組幼兒再次嘗試，就秩序問題再探討。

提問兩位相互撞擊的幼兒：你們撞到對方后，疼不疼？你為什么會撞到別人？用什么方法可以避開與人相撞？

探討

總結(jié)：從斜坡的右邊跑上去，從左邊跑下來，這樣就不會兩人迎面相撞了解。奔跑時，留意前面小摯友，與他們保持適當距離，當前面的人停住時要能剛好剎住腳步。

4、提問：假如風箏被樹枝刮住了，怎么辦？怎樣可以避開呢？

5、請第三組幼兒嘗試按正確的方法和秩序放風箏。

6、放風箏競賽。請三組幼兒中出現(xiàn)問題較多的幼兒進行競賽，視察他們是否真正駕馭了正確的方法。為放得好又遵守規(guī)則的幼兒發(fā)獎。

7、總結(jié)？今日你們放風箏，玩得快樂嗎？駕馭了正確的方法，不但可以玩得快樂，還能避開很多的危急。既玩到了又愛護了我們自己。今后在晨間體育嬉戲時我們再來競賽，看誰的風箏放得好。

三、結(jié)束活動

放松整理：學風中的蒲公英自由地隨風飄回教室。

教學反思：

本次活動我從幼兒喜愛的活動——放風箏貫穿始終，環(huán)節(jié)清楚，由淺入深，按部就班。第一環(huán)節(jié)由幼兒感愛好的放風箏活動引入談話，激發(fā)幼兒的學習愛好。其次環(huán)節(jié)讓幼兒觀看小摯友放風箏時因為不留意平安或放風箏的地點不對而發(fā)生事故的情景，從而體會到放風箏時因為不留意平安或放風箏的地點不對所帶來的后果。第三環(huán)節(jié)是本次活動的重點，主要采納小組探討的方式讓幼兒總結(jié)出放風箏時應(yīng)當要留意的事項及放風箏地點的選擇等，達到了本次活動預(yù)定的目標。因整個活動用故事貫穿，并伴隨著多媒體的演示，所以幼兒的愛好特殊高。所以我覺得本次活動有以下幾個方面值得確定。1、內(nèi)容貼近生活。2、形式敏捷，為幼兒供應(yīng)充分探討的機會，教學過程輕松好玩。因此活動效果很好，幼兒各方面實力也得到了發(fā)展。

主題教案及教學反思13

一、活動題目：

奇異的光線——光線能穿透物體嗎？

二、活動目標：

通過活動引導(dǎo)幼兒視察光通過不同物體產(chǎn)生的不同現(xiàn)象。

通過視察不同現(xiàn)象，能分析視察的結(jié)果。

三、適用對象：

5—6歲幼兒。

四、活動所需資源：

玻璃杯、水、牛奶、手電筒、易拉罐、玻璃、花玻璃、茶色玻璃、布、塑料布、磁帶盒、飲料瓶、塑料桶、燈泡、書、紙、木板若干。

五、活動過程

1、想一想：什么能穿透玻璃杯？

2、手電簡的光可以穿過玻璃杯。

3、探究的問題：光線能穿過哪種液體（水和牛奶）？

4、說一說。

（1）盛滿清水的玻璃杯是透亮的，光能穿過水。

（2）光穿不過玻璃杯，只有杯子的影子。

（3）牛奶不能被光穿過。

5、試一試，怎樣使盛牛奶的杯子透過yi點光？

（1）可以把牛奶倒出來一些，再倒進一些水，光就能透過來一些。

（2）稀牛奶成了半透亮的，就有光透過來了。

6、畫一畫我的試驗過程。

7、幼兒依據(jù)試驗過程進行記錄，并用語言表達試驗現(xiàn)象。

8、探討在我們的生活中，什么物體是透亮的、半透亮的、不透亮的。

六、拓展思路

1。光能不能穿過裝有不同顏色液體的杯子？

2。你可以讓兩種顏色的光重疊在一起嗎？

活動反思：

材料是激發(fā)和維持幼兒探究愛好的最好誘因。本次活動中，我為幼兒供應(yīng)了大量的操作材料，并以活動材料為載體，是活動步驟緊扣目標層層深化，有利于幼兒不斷探究、驗證。本次活動采納了集體、小組和個別活動相結(jié)合的形式。幼兒帶著問題視察、猜想、試驗，相互探討、溝通、解決問題，不僅提高了幼兒學習的主動性，還拓寬了幼兒的思維，發(fā)展了幼兒的多方面實力。

主題教案及教學反思14

一、活動目標

1.細致視察圖片，學習用較連貫、完整的語言講解并描述圖片內(nèi)容。

2.學習描繪人物的外表、行為，能進行合理的情節(jié)想象。

3.留意傾聽同伴講解并描述，并樂意與同伴溝通。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5.培育幼兒樂觀開朗的性格。

二、活動打算

1.物體沉浮試驗;袋鼠的習性特點。

2.講解并描述圖片四幅。

三、指導(dǎo)要點

1.活動重難點：細致視察圖片并用較連貫、完整的語言進行講解并描述。

2.指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒細致視察動物的表情、動作，并通過充分想象用完整的句子講解并描述圖片內(nèi)容。

四、活動過程

1.導(dǎo)入激趣老師：今日，老師給你們帶來一些好玩的圖畫，一起來看看圖片里講的是什么好玩的事。

2.視察講解并描述引導(dǎo)幼兒視察圖片，發(fā)揮想象。

(1)出示圖片一(遮攔住袋鼠)提問：小兔和小熊在干什么?;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);發(fā)生什么事?讓幼兒自由說一說。

老師小結(jié)：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真興奮!突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球始終向遠處飛去……

(2)重點視察圖二提問：

足球不見了，小兔和小熊在草地上到處找，它們望見了袋鼠媽媽，它們會對袋鼠說些什么話呢?

袋鼠又會怎么說的呢?

你從哪里看出來的?(重點引導(dǎo)幼兒視察圖片中小袋鼠的表情、動作，體驗小袋鼠的心理活動;同時啟發(fā)幼兒通過描述小動物間的對話來豐富情節(jié))過渡語：驚奇了，足球究竟在哪里?(掀開遮攔住的袋鼠，揭開謎底)噢，原來足球在袋鼠的口袋里，怎么辦呢?

(3)出示圖片三提問：大象在做什么?它為什么要這樣做?

(4)出示圖片四提問：大象用什么方法找到足球的?小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的?你從哪里看出來?

3.自由講解并描述請幼兒看圖自由講解并描述，老師幫助幼兒學會根據(jù)肯定的依次視察圖片并講解并描述。

(1)這幾幅畫面說了一個故事，我們應(yīng)當怎么看?(引導(dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求：按依次從第一幅起先看。)(2)請幼兒與旁邊的同伴相互溝通，看圖講解并描述故事。(老師留意傾聽幼兒講解并描述時是否能圍繞畫面內(nèi)容綻開，幫助幼兒想象小動物的對話和心理活動，豐富情節(jié))4.集體講解并描述(1)引導(dǎo)幼兒集體看圖，較完整、連貫地講解并描述四幅圖的內(nèi)容。

(2)提問：我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢?(引導(dǎo)幼兒按依次用完整的句子進行講解并描述，老師留意提示和豐富相應(yīng)的詞句，如很高很高、緊緊地捂著等)(3)老師完整講解并描述故事，加深幼兒對故事的理解。

5.探討

(1)小象是怎樣幫小兔、小熊找到足球的?你喜愛袋鼠嗎?為什么?

(2)足球為什么能浮現(xiàn)來?(引發(fā)幼兒的閱歷進行講解并描述)五、評價要素是否學會用完整語句講解并描述圖片內(nèi)容。

六、活動建議1.將講解并描述圖片投放在區(qū)域中，讓幼兒接著講解并描述。

2.激勵幼兒嘗試將該故事講解并描述給伙伴、家長聽。

附：講解并描述參考足球找到了一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真興奮!突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球始終向遠處飛去……這時，袋鼠媽媽正在草地上漫步，突然望見飛來一只足球，趕忙撐開了自己的口袋，足球正好掉進了袋鼠媽媽的口袋里。

足球不見了，小兔和小熊在草地上到處找，他們望見了袋鼠媽媽，就問："袋鼠媽媽，您望見我們的足球了嗎?"袋鼠媽媽緊緊地捂著口袋，搖搖頭說："我……我沒有望見。"小熊指指袋鼠媽媽的口袋說："那您口