一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案 咯咯噠 4

第六課

咯噠教學(xué)內(nèi)1.聆聽(tīng)《公雞

母雞》2.聆聽(tīng)《我的小雞》3.表演《母雞叫咯咯》表演《下蛋啰》教學(xué)要1.欣賞樂(lè)曲《我的小雞》，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自編動(dòng)作表現(xiàn)體驗(yàn)音樂(lè)活潑、歡快的情緒。2.聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲《下蛋啰》，通過(guò)教師范唱，學(xué)生輕聲隨唱的過(guò)程，幫助學(xué)生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后人們報(bào)喜的意圖。并能有感情地演唱歌曲。3.通過(guò)為《下蛋啰》創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學(xué)生通過(guò)小組討論或個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方法。4.認(rèn)鈴鼓并學(xué)習(xí)其演奏方法。教學(xué)重難點(diǎn)教具學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)

1.能有感情地演唱歌曲《母雞叫咯咯》。2.學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感要求學(xué)生通過(guò)小組討論或個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方法。多媒體教學(xué)設(shè)備、錄音機(jī)、課本、琴、打擊樂(lè)器第一課時(shí)一、組織教學(xué)1.師生問(wèn)好歌2.發(fā)生練習(xí)二、欣聆聽(tīng)《公雞雞》1.初聽(tīng)：樂(lè)曲描寫的是什么？

生：雞。程

2.講講你了解的雞的知識(shí)3.聽(tīng)分辨公雞、母雞的叫聲。4.再聽(tīng)樂(lè)曲開(kāi)始是公雞叫還是母雞叫5.復(fù)聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)曲，在課本的方框中畫線條表示聽(tīng)到的公雞、母雞的叫聲。6.聽(tīng)樂(lè)曲，分別學(xué)做公雞、母雞的動(dòng)作表演。三、編與活動(dòng)1.認(rèn)識(shí)鈴鼓，并在教師的示范下學(xué)會(huì)演奏鈴鼓的正確姿勢(shì)。2.把演奏鈴鼓的方法留給學(xué)生分小組討論，怎樣奏出短音怎樣奏出長(zhǎng)音?

再精品教案設(shè)計(jì)

3.試著用鈴鼓為學(xué)過(guò)的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合適選一首讓大家唱，并由幾個(gè)學(xué)生用鈴鼓伴奏。四、課小結(jié)第二課時(shí)一、組教學(xué)1.師生問(wèn)好歌2.發(fā)生練習(xí)二、新教授1.完整地聆聽(tīng)歌曲提示：母雞為什么叫咯咯？幫助學(xué)生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后向人們報(bào)喜的意圖。2.自由作動(dòng)作，表演歌曲。3.聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)奏讀詞。4.并用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。5.師生接唱。6.完整演唱。7.處理歌曲情緒想一想怎樣有表情唱出。

力度記號(hào)運(yùn)用8.邊唱邊創(chuàng)作動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。三、創(chuàng)與活動(dòng)1.介紹響板響板：也稱舞板，打擊樂(lè)器的一種，原是西班牙的一種小型的木制樂(lè)器，流行于西班牙、意大利南部和拉丁美洲國(guó)家。響板是將兩片貝殼形狀的木片用細(xì)繩固定而成。演奏時(shí)：A可將響板放在左手手心上，用右手拍擊。B將細(xì)繩套在中指上，與其他手指的力量撞擊兩片木片?？梢恢皇盅葑?，也可雙手同時(shí)演奏兩個(gè)響板(現(xiàn)在樂(lè)隊(duì)中使用的響板已加裝了木柄，用手搖動(dòng)即可。)2.教師示范學(xué)習(xí)演奏響板的正確姿勢(shì)。3.分小組討論響板的演奏方法，交流演奏方法。4.選擇一種演奏方法，為歌曲伴奏。四、欣1.完整地聆聽(tīng)童聲合唱感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示：學(xué)生回答歌中表現(xiàn)的小雞的可愛(ài)處有哪些聽(tīng)了這首歌后是愉快還是悲傷，并為課本上的小人頭涂上顏色。精品教案設(shè)計(jì)

2.復(fù)聽(tīng)歌曲

音樂(lè)自編動(dòng)作表現(xiàn)出對(duì)小雞的喜愛(ài)。3.部分內(nèi)容進(jìn)行跟唱4.分組表演。五、課小結(jié)第三課時(shí)一、組教學(xué)1.師生問(wèn)好歌2.發(fā)生練習(xí)二、新教學(xué)1.完整地聆聽(tīng)歌曲。提示：這首歌是誰(shuí)在唱《下蛋嘍》，2.再聽(tīng)隨著歌聲拍手感受節(jié)拍。3.用鈴鼓為歌曲伴奏。4.聽(tīng)歌曲讀歌詞用事先做好的頭飾，讓學(xué)生分角色朗讀，邊讀邊