如何寫(xiě)好板書(shū)

如何寫(xiě)好板書(shū)?現(xiàn)在雖然已經(jīng)有多項(xiàng)科技上的應(yīng)用，例如PPT、投影片，使教師在教學(xué)上不見(jiàn)得必須仰賴黑板做即時(shí)書(shū)寫(xiě)教學(xué)；科技的運(yùn)用確實(shí)帶來(lái)了很多方便，可是面對(duì)任何突發(fā)情況的發(fā)生，學(xué)習(xí)使用黑板教學(xué)亦是不容忽視的一課。寫(xiě)板書(shū)的技巧書(shū)寫(xiě)板書(shū)最正確區(qū)域是〃站立時(shí)，與眼睛水平目視的位置〃，然而這一局部面積有限，我們必須有效的利用其他區(qū)域，就必須改變自己的姿勢(shì)去書(shū)寫(xiě)，在書(shū)寫(xiě)較低區(qū)域時(shí)，最好不要彎腰，應(yīng)改用"屈膝”方式，兩腳一前一后逐漸拉開(kāi)，以免因視線歪曲，寫(xiě)出歪斜的字體，長(zhǎng)久下來(lái)對(duì)脊椎也是傷害。以下討論書(shū)寫(xiě)的技巧跟注意的事項(xiàng)：.空間運(yùn)用及字距、行距在黑板邊緣四個(gè)部份盡量不要書(shū)寫(xiě)。每個(gè)字的大小約為十公分見(jiàn)方左右，字距約為字形大小的四分之一，行距約為二分之一至三分之一。.消除毛筆余習(xí)在筆畫(huà)的“橫折過(guò)彎處"、”豎畫(huà)及橫畫(huà)之首尾"、"散水點(diǎn)第三點(diǎn)"、"撇之起首"或"捺之盡頭"，使用毛筆筆法既浪費(fèi)時(shí)間，又造成板書(shū)凌亂。.控制筆畫(huà)的粗細(xì)濃淡粉筆在書(shū)寫(xiě)時(shí)如果不改變摩擦點(diǎn)，必然會(huì)使筆畫(huà)加粗而顏色漸淡。我們可以用"轉(zhuǎn)筆"及改變筆與黑板之接觸角度來(lái)改善這些情形。.字體略往右上偏揚(yáng)就楷書(shū)的結(jié)字美學(xué)而言，盡量不要在文字中出現(xiàn)趨近于水平的橫畫(huà)，否那么容易降低結(jié)字的靈動(dòng)性與藝術(shù)張力，使筆畫(huà)變得呆板。.直行書(shū)寫(xiě)偏斜習(xí)慣之彌補(bǔ)有的同學(xué)前面幾行字還算整齊，可是到后面兒行字就整個(gè)歪掉了，或者字越寫(xiě)越大，這可能是因?yàn)閭€(gè)人兩眼視力之差距或書(shū)寫(xiě)時(shí)身體姿勢(shì)不正所致。改善的方法，除了必須在書(shū)寫(xiě)時(shí)〃上顧下盼〃之外，換行時(shí)更須〃左顧右盼〃，以眼睛的余光來(lái)彌補(bǔ)缺乏。.板書(shū)除了必須講求藝術(shù)層面的效果外，尚須在寫(xiě)作的筆形上符合國(guó)字點(diǎn)畫(huà)的基本特征，即以"部頒楷書(shū)標(biāo)準(zhǔn)字形”為準(zhǔn)。摘錄其中幾個(gè)書(shū)寫(xiě)的重點(diǎn)：自左至右、先上后下、由外而內(nèi)、先橫后豎、先撇后捺…文圖并茂的板書(shū)從前的刻板印象總認(rèn)為板書(shū)是用來(lái)書(shū)寫(xiě)的，其實(shí)板書(shū)還可以用來(lái)畫(huà)圖，并且利用圖形與文字更能把教學(xué)內(nèi)容傳達(dá)的更完整。下面是一些舉例，來(lái)說(shuō)明文字與圖形互相配合的例子。.國(guó)文：國(guó)文科的板書(shū)，要把重點(diǎn)字寫(xiě)在黑板，而不是從頭到尾寫(xiě)不停，否那么時(shí)間會(huì)不夠，而且學(xué)生因忙于抄寫(xiě)反而忽略老師口述的菁華。在讀到一些文言文時(shí)，可邊讀邊把情境描繪出來(lái),此圖并非一氣喝成，而是從詩(shī)中慢慢填滿，將學(xué)生慢慢帶入詩(shī)中的情境，讓學(xué)生隨著板書(shū)的圖，慢慢也在腦海中勾畫(huà)出滿天寒雪的情境，增加學(xué)生的印象。.地理：地理的一些地名對(duì)學(xué)生是沒(méi)有意義的，如果將方位定給他,也就是我給你一張地圖，告訴你這里就是什么地方，這樣才能讓學(xué)生快速學(xué)習(xí)，并增深記憶。.物理：物理對(duì)很多學(xué)生是困難的，他們認(rèn)為物理是抽象的。其實(shí)不然，假設(shè)教師能夠善加運(yùn)用板書(shū)，那么可化抽象為具體。.數(shù)學(xué)：學(xué)生對(duì)數(shù)字或算式是沒(méi)有感覺(jué)的，算式再配合著板書(shū)圖畫(huà)的配合，更能讓學(xué)生了解題目的意思。黑板的其他運(yùn)用黑板除了上課書(shū)寫(xiě)外，還有其他額外的運(yùn)用。維護(hù)上課秩序的角色。例如：早自習(xí)的時(shí)候，風(fēng)紀(jì)股長(zhǎng)可以將搗蛋學(xué)生的座號(hào)，警示性的寫(xiě)在黑板上，讓老師明白早上時(shí)，哪些學(xué)生在擾亂秩序。提醒學(xué)生事項(xiàng)。例如：在黑板的一旁可以寫(xiě)上今天的日期，還有今天值日生是哪些同學(xué)，跟老師臨時(shí)宣布的事項(xiàng)皆可以書(shū)寫(xiě)在黑板的一旁。交代作業(yè)。例如：各科老師所交代的作業(yè)都寫(xiě)在教室的一旁，以利提醒學(xué)生抄寫(xiě)在連絡(luò)簿上，也幫助學(xué)生們記住功課。每日小語(yǔ)的運(yùn)用。例：靜思語(yǔ)（愿要大、志要堅(jiān)、氣要柔、心要細(xì)）。.倒數(shù)計(jì)時(shí)。在黑板兩側(cè)寫(xiě)下大考日期與倒數(shù)天數(shù)，可增加學(xué)生緊張感，化為驅(qū)動(dòng)念書(shū)的動(dòng)力。使用有磁性的黑板。如果教室當(dāng)中的黑板具有磁性，那教師的運(yùn)用也就靈活許多,一些老師不方便在黑板上顯示出來(lái)的圖片，便可以利用磁鐵的性質(zhì)讓學(xué)生有機(jī)會(huì)看到?？记绊氈?黑板的版面因?yàn)楹诎迨墙淌抑袑W(xué)生會(huì)覺(jué)得最顯眼的地方，如果過(guò)于雜亂,會(huì)使的學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿降低，使學(xué)習(xí)效果變差。如前一局部黑板運(yùn)用的局部，如果黑板上真的拉拉雜雜的寫(xiě)這么多東西,而沒(méi)有作好規(guī)劃，這樣一來(lái)那么會(huì)顯的黑板板面過(guò)于雜亂。因此解決之道，我們可以利用在大黑板旁的小黑板，來(lái)作老師宣布事項(xiàng)以及作業(yè)的宣布。.黑板的整潔黑板的整潔也是教室整潔里重要的一環(huán)，如果黑板過(guò)于臟亂,不只學(xué)生學(xué)習(xí)意愿變低，老師的教學(xué)意愿也隨之變低。因此要善用值日生，于每堂下課終了，協(xié)助老師將黑板清理干凈。.板書(shū)的書(shū)寫(xiě)教師書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意，盡量不要擋到學(xué)生的視線，事前也要