班級管理五步曲

班級管理五步曲班級管理

班級管理五步曲

班級管理五步曲

一、先把自己變成小孩子。

基礎(chǔ)教育界近來流行一句話“蹲下來和孩子說話。”這對于過去老師偉岸地站在講臺上俯視學(xué)生無疑是一種進步，但我理解這句話的精髓應(yīng)該是“心靈的蹲下”而不是單純的“肢體的蹲下”，即老師要在心靈深處平視學(xué)生。要善于進行“角色移位”把自己“變成小孩子”。所謂“蹲下來和孩子說話”不應(yīng)該被視為一種“更高境界的師德”而應(yīng)該成為老師教育教學(xué)中的一種常態(tài)。

作為一名班主任，要尊重學(xué)生人格，設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細微變化和點滴進步，及時地加以引導(dǎo)、表揚、鼓勵，使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。而要做到這些，班主任就要“蹲下身子”“變成小孩子”想學(xué)生所想，說學(xué)生所說，把他們想說而又不敢說的話替他們說出來，或者想辦法讓他們自己說出來，達到溝通交流的目的。

對班主任來說，在班級管理中與其說是煞費苦心的“教育”,不如說是潛移默化的“感染”，即通過老師本人心靈深處平等意識的自然流露，給學(xué)生以“潤物細無聲”的影響：每當(dāng)我走進課堂，學(xué)生起立鞠躬齊呼：“老師好！”我也真誠的鞠躬回應(yīng)：“同學(xué)們好！”在校園或者其它地方師生相逢，我主動招呼學(xué)生，特別是對膽小的學(xué)生，更是微笑面對；學(xué)生進老師辦公室談心，我一定會讓學(xué)生先坐下；課余時間會經(jīng)常和學(xué)生一起打球，跳繩，或者組織一些小型的體育比賽，把自己也列為參賽對象，學(xué)生感覺和老師一起比賽，甭提有多興奮了，一個個憋足了勁，都想好好表現(xiàn)，要是能把老師給比下去，那一天對他來說實在是太幸福了！

“把自己變成小孩子”不是一句話，它需要我們切實的行動。要讓學(xué)生意識到，老師和他們一樣都有一顆充滿活力的心，老師愿意和他們一起游戲，一起學(xué)習(xí)，一起成長。今天的我們?nèi)绾螌Υ龑W(xué)生，明天的學(xué)生就會如何去對待他人。只有感覺被尊重了，他們才會尊重別人，才會感到自身存在的價值，才會感到真正意義上的幸福。

二、班級管理中要想得出法子

（一）班委建設(shè)

培養(yǎng)一批能干的班干部，既能把班主任從繁重的班級事務(wù)中解放出來，又能鍛煉學(xué)生的管理能力。我在班委建設(shè)中由原來的推選制改為自薦式。由學(xué)生自我推薦，進行演講，學(xué)生舉手表決后就可上任。并在上任后擬訂屬于他職責(zé)范圍內(nèi)的班規(guī)。經(jīng)過全體同學(xué)和我的修改后在班上公布，學(xué)生舉手表決后執(zhí)行。

另外實行常務(wù)班長、值周班長、值日班長層層監(jiān)督機制，讓每個學(xué)生都參與到班級事務(wù)管理中來，既減輕了常務(wù)班長和值周班長的負擔(dān)，又讓每個同學(xué)都體會到了當(dāng)“干部”的滋味。

其中，班委每周由常務(wù)班長主持召開班委會，總結(jié)全班同學(xué)學(xué)習(xí)動態(tài)與紀(jì)律情況，及時向我反饋班上存在的問題，共同尋找解決問題的辦法。每月我會召開兩次班委會，調(diào)整班委們的學(xué)習(xí)和工作狀態(tài)，及時指導(dǎo)班委工作加強班委們的溝通協(xié)作能力。

（二）班會活動

班會活動可以有效地解決學(xué)生當(dāng)前存在的一些思想上學(xué)習(xí)上的問題。在擔(dān)任班主任期間我策劃了許多主題班會，其中內(nèi)容涉及：平安校園教育、防溺水、防雷電知識教育、優(yōu)點大轟炸、我在班上受歡迎嗎、給老師的一封信、給父母的一封信、而對違規(guī)，我該袖手旁觀嗎？、分?jǐn)?shù)意味著什么、青春期女生生理衛(wèi)生知識講座、如何樹立正氣、學(xué)會寬容，快樂生活、幸福是什么？、我心目中的超級男（女）生等等

通過這一系列的班會活動，讓學(xué)生從內(nèi)心深處審視自己，去反思自己在學(xué)校應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。慢慢學(xué)會反思師生關(guān)系，生生關(guān)系，以及與父母的關(guān)系等等，還讓學(xué)生更加了解自己的優(yōu)缺點，不斷總結(jié)與提高，從而更好地更高效地融入集體，更加愉快地進行學(xué)習(xí)。

（三）思想工作

作為班主任都知道，現(xiàn)在的學(xué)生思想波動大，大多是獨生子女。教育不好，不但學(xué)生會出問題，家長還會找上門來。且學(xué)生的思想工作繁雜而細致。做好了，師生關(guān)系大大改善，做不好，不但師生關(guān)系破裂，還會影響到學(xué)生的人格成長。老師的一次失敗沒什么，但對學(xué)生來說這次“失敗”有可能影響他（她）一輩子。因此，我在做學(xué)生思想工作時格處小心，在找學(xué)生談話時也會注意自己的措辭。（班主任）對性格軟弱的學(xué)生該說些什么話；對性格強硬的學(xué)生該如此勸導(dǎo)；對“后進生”該從哪方面鼓勵；對“優(yōu)生”犯錯該如何對待，我都在事先想好了說辭，在心中反復(fù)斟酌后才找學(xué)生談話。而且談話地點不限，可以是辦公室，可以是操場，可以是校園的某個角落，可以是學(xué)生寢室。但有一個前提，那就是最好不要有其他學(xué)生在場。其中成效最大的是轉(zhuǎn)變了兩個差生的學(xué)生態(tài)度以及讓兩名有“早戀”傾向的學(xué)生及時剎車。另外通過青春期知識講座轉(zhuǎn)變了一個女生的穿衣理念，知道了美的含義。還通過每周的周記了解學(xué)生的思想動態(tài)，遇到問題能及時得到處理。還通過給班級、給學(xué)生個人寫信的方式加強了師生之間的溝通與交流，有效地解決了一些實質(zhì)性的問題。

（四）課余活動

豐富多彩的課余活動可以豐富學(xué)生的校園文化生活，展示學(xué)生的特長，讓不同才能的學(xué)生有一個展示自己的舞臺，還可以增強學(xué)生的自信，對學(xué)習(xí)生活起著積極的促進作用。

在籃球訓(xùn)練中，我充當(dāng)他們的教練，和他們一起對打，讓學(xué)生感覺老師也是他們中的一員。在比賽時，我是他們的拉拉隊長，給他們加油助威。在男女生跳繩比賽中，尤其是在花樣比賽中，我親自帶隊，帶領(lǐng)學(xué)生一起進行花樣跳繩訓(xùn)練，與學(xué)生們同歡樂。課間操評星活動，看誰做得最好，讓“體操明星”在隊伍前面帶操，感受到大家對他（她）的關(guān)注與欽佩。紅歌比賽中，我親自掛帥，教大家唱紅歌，讓學(xué)生們在歌聲中飛揚青春，熱血沸騰。講演講比賽前，讓學(xué)生做好充分準(zhǔn)備，教給他們一些演講技巧與舞蹈經(jīng)驗。隊列比賽前，和學(xué)生一起喊口號，走隊型。學(xué)生運動會上，我既是他們的后勤部長，也是他們的拉拉隊長，在他們成功時為他們喝彩，在他們跌倒時為他們加油。另外還組織學(xué)生參加了平安校園知識競賽、校園書畫展、關(guān)愛留守兒童一對一活動，班級“歌王”比賽，乒乓比賽，手抄報比賽等等。

通過一系列的活動的順利開展，讓部分學(xué)生找到了學(xué)習(xí)成績以外的成就感，讓他們的課余生活不再簡單枯燥，而是充滿了活力與生機。同時也增進了師生之間的了解，加深了師生感情。

三、教育學(xué)生要耐得住性子

在班級管理中，最磨練班主任心智的就是那些所謂的“搗蛋鬼”了。在管理他們的過程中一定要耐得住性子，因為一個人習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天的事，需要班主任付出長期的努力。

所謂調(diào)皮生，他們的特點是活潑有余，但紀(jì)律性差，聰明有余，但成績不好。作為班主任，應(yīng)該特別關(guān)注他們，即使他們長期反復(fù)，也要耐住性子，不辱不棄，因為他們也是學(xué)生，何況他們的優(yōu)劣還僅在一線之間呢？我班就有一學(xué)生，衛(wèi)生習(xí)慣差，經(jīng)常遲到，長期不完成作業(yè)，他父母忙于生意而無暇管理。開始，我經(jīng)常給家長打電話，請家長管管孩子，因為家長并不重視或者方法不對，這孩子衛(wèi)生習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣老是改不過來。后來我想，老是依賴家長也不是辦法，于是我讓班長天天檢查他的衛(wèi)生，如果沒做好就提醒他馬上去做。家庭作業(yè)呢，有空時，我督促他做完才回家，沒空時，我第二天一早就檢查他的作業(yè)。幾個月下來，這孩子變得順溜多了。其實，學(xué)生是可愛的，只要你保持耐性，細心引導(dǎo)，都能獲得成功。

四、讓學(xué)生在課堂中找得到樂子

現(xiàn)在都在提倡理想課堂，高效課堂。我想，無論是“理想”還是“高效”這里面一定包含有“快樂”這一重要元素。不管是哪種層次的學(xué)生，只要他在課堂上能體會到快樂，我想其它的知識性的東西接受起來就會顯得更加愉悅，更加容易。

課前，我會準(zhǔn)確了解今天有無學(xué)生過生日，我會提前把這個月過生日的學(xué)生的名字寫在辦公桌的臺歷上，方便課前瀏覽。在課前，我會告訴全班同學(xué)今天是誰的生日，于是，大家拍手一起唱“HappyBirthdaytoYou!”當(dāng)天過生日的同學(xué)則興奮地接受著同學(xué)們的祝福，我也會送上一張珍藏的明信片作為小禮物。于是，全班同學(xué)就在這樣愉快的氛圍中開始上課了。

如果沒有人過生日，那也不要緊，大家一起唱一首喜歡的歌曲，也能讓煩雜的心迅速安靜下來，進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

閱讀課上，預(yù)習(xí)作業(yè)已完成。學(xué)生開始自主學(xué)習(xí)：先自學(xué)，勾劃出重難點，然后小組討論學(xué)習(xí)，質(zhì)疑，最后是男女生之間的PK大戰(zhàn)。

一女生先站起來朗讀課文，理解重難點。男生則接著下一段開始講解，提出問題。然后再是女生、男生輪流，或解答，或質(zhì)疑。我發(fā)覺這樣更能激發(fā)同學(xué)樣發(fā)言的欲望。因為平時英語課上的發(fā)言差不多都被女生們包攬了，現(xiàn)在變了，男生們也不甘示弱，在我的鼓動下，紛紛躍躍欲試，連平時不喜歡舉手的幾位男生也高舉著右手。在那一刻，我有些興奮，當(dāng)他們回答完后，熱烈的掌聲響起，我的大拇指高高堅起：“Wonderful!I’mproudofyou!”“Goodboy”“Goodgirl”是我最常用的贊美之詞。同學(xué)們在我的帶動和鼓勵之下，精神明顯亢奮了許多。

有時，看到有人有些疲倦了，我就會冒出一兩句歌詞或流行語，或者“幽”上某人一“默”，甚至還會唱上一兩句，惹得同學(xué)們哈哈大笑，倦意頓消?？粗瑢W(xué)們興奮激動的樣子，我的神經(jīng)也跟著愉快起來，在講臺上更加收放自如。

五、班主任要一直踏著學(xué)習(xí)的步子

朱永新教授說“一個不讀書的民族是沒有希望的民族?！蔽蚁胩子靡痪洌骸耙粋€不讀書的老師是沒有前途的老師，一個不善于思考的老師是不合格的老師?！边@些年來，我一直在積極探索一條新路：堅持跋涉在新教育的路上。

從初一開始的跟班到初二的放手，這兩年來，我做出了自己的努力，也得到了學(xué)生的肯定與回報。他們學(xué)習(xí)積極努力，懂得感恩，懂得真善美并知道自己的未來的方向。我不斷摸索，積極思考，找到了一套適合我班的教學(xué)方法。尤其是今年我加入以朱永新等倡導(dǎo)實施以李鎮(zhèn)西、魏智淵等大批教育名家引領(lǐng)的教育在線論壇以來，閱讀了大量優(yōu)秀的關(guān)于新教育理念的帖子，這里的新教育理念為我注入了新鮮的活力，我著手改革，力求從改變自己開始，從閱讀開始來改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法。這期間我也研讀了一些的教育專著，如：李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》、《做最好的班主任》，魏書生的《如何當(dāng)好班主任》、《語文教學(xué)》，蘇明進的《懂你的孩子------喚醒潛能的秘密》，黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》理查德.派克的《走了一位老師之后》，亞米契斯的《愛的教育》，尹建莉的《好媽媽勝過好老師》,馬建強主編的《父母必讀的50本書》，張萬祥主編的《班主任其實好當(dāng)------44位優(yōu)秀班主任的秘訣》等等，我從這些書中感受到了閱讀的重要性，感受到了改革的必要性，其中好多都寫了讀后感，發(fā)在論壇上大家一起討論學(xué)習(xí)。我想：如果不改變教師的生存狀態(tài)，不改變教師的思維方式與教學(xué)態(tài)度，就難以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)方法。如果死守老套，我們的學(xué)生和老師都將一起走向一條死胡