2021年幼兒園教師消防安全責(zé)任書

第第頁(yè)共15頁(yè)2021年幼兒園教師消防安全責(zé)任書為了進(jìn)一步做好幼兒園消防安全工作，確保全體師生的生命安全，根據(jù)總園委會(huì)提出的幼兒園園長(zhǎng)負(fù)全面責(zé)任，具體責(zé)任人負(fù)主要責(zé)任的要求，現(xiàn)與我園各位教職工簽訂消防安全責(zé)任書。1、幼兒園建立消防安全工作責(zé)任制，層層簽訂安全責(zé)任書，嚴(yán)格考核，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)，并實(shí)行責(zé)任追究制。2、各位教職工均為幼兒園開展消防安全知識(shí)教育的責(zé)任人，特別是主班教師應(yīng)積極配合幼兒園做好幼兒消防安全知識(shí)教育工作，教育幼兒不玩火，讓幼兒都能掌握基本的消防安全知識(shí)。3、各位教職工都應(yīng)執(zhí)行幼兒園消防安全工作制度，遵守幼兒園制定的火災(zāi)處理和消防應(yīng)急預(yù)案，執(zhí)行幼兒園用電安全管理規(guī)定，嚴(yán)格按“空調(diào)和飲水機(jī)及電吹風(fēng)使用管理規(guī)定”操作，提高預(yù)防火災(zāi)的警惕性和在發(fā)生火災(zāi)時(shí)的逃生自救和救護(hù)幼兒的能力。4、協(xié)助園委會(huì)做好“每天一小查，每周一大查，每周一匯報(bào)”的安全排查工作，每天放學(xué)后認(rèn)真檢查飲水機(jī)、空調(diào)、燈具等電源開關(guān)及電線是否裸露，及時(shí)消除安全隱患。5、對(duì)于幼兒園配備的消防設(shè)施、設(shè)備，各教職工必須掌握使用要領(lǐng)，操作規(guī)程，明確自己在消防應(yīng)急預(yù)案中的任務(wù)，確保發(fā)生火災(zāi)時(shí)人人都能參與消防安全救援工作，真正做到召之即來，戰(zhàn)之能勝。本責(zé)任書一式兩份，從簽訂之日起生效，直至簽訂本責(zé)任書教師調(diào)離本單位止。園長(zhǎng)簽字:教師簽字:___年___月___日幼兒園教師消防安全責(zé)任書[篇2]為進(jìn)一步做好幼兒園消防安全工作，確保全體師生的生命安全，根據(jù)縣教育局的指示精神，本著“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的工作態(tài)度，現(xiàn)與本園全體教職工簽訂消防責(zé)任書。幼兒園建立消防安全責(zé)任制，層層簽訂安全責(zé)任書，嚴(yán)格考核，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)，并實(shí)行責(zé)任追究制。全體教職工均為幼兒園開展消防安全知識(shí)教育的責(zé)任人，特別是班主任教師應(yīng)積極配合幼兒園做好幼兒消防安全知識(shí)教育工作，教育幼兒不玩火，讓幼兒能夠掌握基本的消防安全知識(shí)。全體教職工都應(yīng)執(zhí)行幼兒園消防安全工作制度，遵守幼兒園制定的火災(zāi)處理和消防應(yīng)急預(yù)案，執(zhí)行幼兒園用電、用氣安全管理規(guī)定，嚴(yán)格按操作規(guī)程進(jìn)行操作，提高預(yù)防火災(zāi)的警惕性和發(fā)生火災(zāi)時(shí)的逃生自救和救護(hù)幼兒的能力。協(xié)助園委會(huì)做好“每天一小查，每周一大查，每周一匯報(bào)”的安全排查工作，每天放學(xué)后認(rèn)真檢查各班用電設(shè)備并及時(shí)切斷電源總開關(guān)，及時(shí)消除安全隱患。對(duì)于幼兒園配備的消防設(shè)施、設(shè)備，全體教職工必須掌握使用要領(lǐng)，操作規(guī)程。明確自己在消防應(yīng)急預(yù)案中的任務(wù)，確保發(fā)生火災(zāi)時(shí)人人都能參與消防安全救援工作，真正做到召之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之必勝的工作作風(fēng)。本責(zé)任書一式兩份，從簽訂之日起生效，直至簽訂本責(zé)任書教師調(diào)離本單位為止。園長(zhǎng)簽字:教師簽字:年月日幼兒園教師消防安全責(zé)任書[篇3]為貫徹落實(shí)《___消防法》、《___市消防條例》、《___高等學(xué)校防火安全管理規(guī)定》和《___語(yǔ)言大學(xué)消防安全管理規(guī)定》，校防火安全委員會(huì)、后勤管理處與幼兒園特簽訂此防火安全責(zé)任書。按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，幼兒園對(duì)本單位防火安全工作負(fù)有以下責(zé)任:1、幼兒園的“___”必須對(duì)“中心”的安全工作負(fù)總責(zé)，并承擔(dān)相關(guān)的法律責(zé)任;另外，可以委派一名“中心”負(fù)責(zé)人分管日常的防火安全管理工作。2、“___”要思想明確、高度重視，必須“依法治火”、加強(qiáng)檢查、消除隱患、完善制度、健全___，使“中心”的防火安全工作納入規(guī)范化的管理軌道，形成有效的消防安全管理機(jī)制。防火工作要納入年終工作總結(jié)報(bào)告。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹消防法規(guī)和上級(jí)有關(guān)指示精神，積極執(zhí)行學(xué)校制定的消防管理規(guī)定和“防火責(zé)任書”的內(nèi)容要求;逐級(jí)建立防火安全責(zé)任制，成立義務(wù)消-防-隊(duì)伍，相關(guān)的責(zé)任必須落實(shí)到位。4、對(duì)于“中心”的防火重點(diǎn)部位要建立“防火工作檔案”，根據(jù)實(shí)際情況制定切實(shí)可行、行之有效的滅火和人員疏散應(yīng)急預(yù)案。防火重點(diǎn)部位的有關(guān)制度和滅火預(yù)案要以書面形式報(bào)校防火辦備案。5、要定期對(duì)全體職工進(jìn)行消防安全宣傳教育,提高防火意識(shí)。定期___培訓(xùn)義務(wù)消防員:學(xué)習(xí)消防知識(shí)、消防經(jīng)驗(yàn)和消防技能，做到有險(xiǎn)情會(huì)報(bào)警、有火災(zāi)會(huì)使用消防器材、有隱患會(huì)正確排除，模擬演習(xí)滅火和人員疏散應(yīng)急預(yù)案。6、各級(jí)防火安全責(zé)任人必須負(fù)責(zé)對(duì)本單位所配置的消防設(shè)施、設(shè)備和器材妥善保管，保證其正常運(yùn)轉(zhuǎn)、使用有效;凡因管理不善造成損壞、丟失的，“中心”要負(fù)責(zé)賠償或支付維修費(fèi)用，根據(jù)校消防管理規(guī)定，責(zé)任人還將受到經(jīng)濟(jì)處罰。7、對(duì)本單位外來務(wù)工人員校內(nèi)居住地（宿舍）的防火安全負(fù)責(zé);發(fā)生問題，根據(jù)校消防管理規(guī)定，責(zé)任人將受到經(jīng)濟(jì)處罰。8、要在逐級(jí)建立防火責(zé)任制的基礎(chǔ)上建章立制。要制定家具、玩具、衣物集中1堆放處的防火安全管理辦法，另外，還必須制定萬一火情發(fā)生時(shí)緊急疏散兒童的具體措施。9、一旦發(fā)生火災(zāi)，“___”必須及時(shí)趕到現(xiàn)場(chǎng)，___人員疏散、撲救火險(xiǎn)、及時(shí)報(bào)警;并協(xié)助校防火辦或公安消防機(jī)關(guān)保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)、調(diào)查火災(zāi)原因、處理善后工作。后勤管理處幼兒園年月日2年月日幼兒園教師消防安全責(zé)任書[篇4]為深入貫徹落實(shí)《___消防法》、《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》、《___省學(xué)校消防工作暫行規(guī)定》有關(guān)法規(guī)，進(jìn)一步加強(qiáng)全縣各級(jí)各類學(xué)校消防安全管理工作，提升學(xué)校消防安全管理水平，杜絕或減少火災(zāi)安全事故的發(fā)生;進(jìn)一步提高中小學(xué)生的防火知識(shí)水平和自防自救能力;進(jìn)一步在我縣鋪開“教育一個(gè)學(xué)生,影響一個(gè)家庭,帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)”的校園安全教育工作,縣教育局與簽訂責(zé)任書如下:1、校長(zhǎng)是消防安全第一責(zé)任人，對(duì)消防安全工作全面負(fù)責(zé)。每季度定期召開一次消防安全工作會(huì)議，安排部署消防安全工作,研究解決消防安全重大問題和火災(zāi)隱患。2、成立消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組。工作有計(jì)劃，有制度,明確職責(zé)和分工，層層簽訂消防安全工作責(zé)任書，并為消防安全工作提供必要的經(jīng)費(fèi)。3、認(rèn)真貫徹消防法規(guī)。在冬季、重大節(jié)假日、火災(zāi)多發(fā)季節(jié)及時(shí)___開展消防安全檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患和消防工作中的突出問題及薄弱環(huán)節(jié)，采取有效措施進(jìn)行整改，消除火災(zāi)隱患，整改有記錄。4、要制定滅火應(yīng)急疏散預(yù)案,定期進(jìn)行消防宣傳，適時(shí)___師生進(jìn)行安全演練。5、配置必備的消防救火所需物資，定期維修消防器材,消防設(shè)施和設(shè)備逐步增加，確保消防器材完好無損和有效使用，確保年度內(nèi)不發(fā)生火災(zāi)事故。6、確定消防安全重點(diǎn)防范部位，明確工作人員職責(zé),規(guī)范消防安全操作規(guī)程，做好檢查記錄。實(shí)行嚴(yán)格管理，并建立健全消防工作檔案。7、把消防安全宣傳教育列入工作日程，經(jīng)常性的開展消防安全宣傳教育，積極開展好“消防宣傳進(jìn)校園活動(dòng)”和“119消防宣傳日”活動(dòng)，做到活動(dòng)有計(jì)劃、宣傳有材料，橫幅、板報(bào)，資料等保存完整，逐步提高廣大師生的消防安全意識(shí)。8、要認(rèn)真抓好消防安全教育培訓(xùn)工作，定期___師生和專兼職消防人員參加消防安全培訓(xùn)，年內(nèi)培訓(xùn)不少于2次。9、學(xué)校將消防安全知識(shí)納入教學(xué)、培訓(xùn)、考核內(nèi)容。學(xué)校（蓋章）___縣教育局（蓋章）___年___月幼兒園教師消防安全責(zé)任書[篇5]為貫徹落實(shí)《___消防法》、《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)幼兒園自身的消防安全管理，創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境，確保國(guó)家財(cái)產(chǎn)及師生生命安全，有效預(yù)防和遏制火災(zāi)事故的發(fā)生，特簽訂消防安全責(zé)任書:一、遵守消防法律、法規(guī)和幼兒園消防安全制度，貫徹"預(yù)防為主，防消結(jié)合"的消防工作方針，履行消防安全責(zé)任，保障消防安全。二、園長(zhǎng)為消防安全責(zé)任人。應(yīng)積極做好幼兒消防安全知識(shí)教育工作，讓幼兒都能掌握基本的消防安全知識(shí)。三、遵守幼兒園制定的火災(zāi)處理和救援預(yù)案，執(zhí)行消防安全工作制度，提高防火災(zāi)的警惕性和在發(fā)生火災(zāi)事故時(shí)___幼兒逃生自救的能力。四、認(rèn)真落實(shí)消防安全崗位責(zé)任制，對(duì)自己職責(zé)范圍內(nèi)存在的消防安全隱患及時(shí)予以排查、解決。五、每日要對(duì)重點(diǎn)消防部位做到每日防火巡查，并做好檢查記錄。六、保證消防疏散通道暢通，對(duì)消防設(shè)施要勤于檢查，齊備、完好、有效的設(shè)備要保管好，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)上報(bào)妥善解決。七、對(duì)于幼兒園配備的消防設(shè)施、設(shè)備，各教職工必須掌握使用要領(lǐng)和操作規(guī)程，確保發(fā)生火災(zāi)時(shí)人人都能參與消防安全救援工作。八、此責(zé)任書自簽訂之日起生效，消防安全直接責(zé)任人要認(rèn)真抓好各項(xiàng)安全工作的落實(shí)，確保不發(fā)生火災(zāi)事故。我本人承諾履行上述法定義務(wù)和責(zé)任，堅(jiān)決完成消防工作目標(biāo)。2021年幼兒園教師演講愛與責(zé)任演講稿每個(gè)人都是帶著一種使命來到這個(gè)世界，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也，必將苦其心志勞其筋骨，餓其體乏”的名言中，我們能體會(huì)到古人的奮發(fā)，從“誰言寸草心，報(bào)的三春暉”的詩(shī)句中，我們看見了天下兒女對(duì)母親的拳拳之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們，你和我，用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”。長(zhǎng)久以來，人們心底縈繞著一支支教師的頌歌。教師，多么神圣的職業(yè)，教師，多么崇高的稱號(hào)!古往今來，理論、發(fā)明，學(xué)說、創(chuàng)造，無不包含著老師的辛勞!偉人、學(xué)者，英雄、豪杰，哪一個(gè)少得了教師的熏陶!宏偉的藍(lán)圖，先在教師的心中描繪，知識(shí)的積累，是從老師的跟前起步……可是，只有我們自己知道，老師——愛+責(zé)任。其實(shí)，我們沒有那么偉大，別再用這么華麗的詞來贊頌我們。我們要做的事很平凡，真的!當(dāng)孩子們?yōu)殡x開媽媽而哭泣時(shí)我們會(huì)輕輕的擁他入懷，告訴他“孩子，老師會(huì)像媽媽一樣愛你!”，可是他卻不會(huì)因此而立刻停止哭聲，他會(huì)蹭著你，緊緊的抱著你，生怕失去，“玩具、游戲、歌聲、故事、糖、……”終于小家伙笑了、乖了、餓了！當(dāng)孩子們剛吃完飯，滿嘴油糊湖的跑到面前，神氣的揚(yáng)起手中的小碗時(shí)，我會(huì)會(huì)心的一笑，伸出手，拍拍他的頭說“恩！不錯(cuò)！繼續(xù)努力！”這時(shí)小家伙決不會(huì)就此離開，他在等，等我手中的小紅花高高的貼在頭頂上;當(dāng)孩子因?yàn)檎也坏脚笥延粲艄褮g，無助的看著我時(shí)，你終于發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，再也不是總跟著你的“小屁蟲”了，轉(zhuǎn)眼三年已經(jīng)過去了。他們即將離開你，走向另一個(gè)人生階段了，這時(shí)的他們已經(jīng)會(huì)跟你侃侃而談他在書上的新發(fā)現(xiàn)，再也不會(huì)記得曾經(jīng)說過的“兔子尾巴短是因?yàn)椴粫?huì)讓大灰狼夾住尾巴，而剪短的!”如今，他們已經(jīng)會(huì)自己去書中查閱、上網(wǎng)查詢自己的問題了!孩子你真的長(zhǎng)大了，會(huì)因?yàn)闆]有朋友而苦惱了來，別怕!也許你不懂的堅(jiān)強(qiáng)的真正含義，但只要你站起來，主動(dòng)的走過去，接近小伙伴，說出你的需求，真誠(chéng)的相待，他們會(huì)接納你、喜歡你!你會(huì)快樂的!幼兒園里工作的我們，生活其實(shí)很簡(jiǎn)單，快樂的理由也很簡(jiǎn)單。只要能看到他們的臉上天天洋溢著純真、可愛、燦爛的笑臉，在操場(chǎng)上奔跑閃動(dòng)的身影，主動(dòng)熱情的與你打招呼、親近你，自信、大方的展示著他的自信與驕傲我們會(huì)覺得這樣的生活真的很好，感恩生活，謝謝你賦予我這個(gè)神圣職業(yè)，美麗的天使!“天使”!喔，對(duì)了!“其實(shí)每一個(gè)孩子都是天使”，這是一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)我說的。也就是在那一天，我的心被深深的震撼，眼前浮動(dòng)的是與孩子在一起的一個(gè)個(gè)生活中的情景片段，我在回想、在反思，我是不是做的足夠好，好象今天洋洋把湯弄灑了，我沒來得及顧上，最后是他自己換的衣服吧!那他會(huì)不會(huì)不開心，以為我生氣了!還有，昨天皓皓打人了，當(dāng)時(shí)我似乎急噪了些，一直沒有機(jī)會(huì)親近他，不知道這個(gè)小家伙會(huì)不會(huì)很難過孩子呀!對(duì)不起，老師做的不夠，請(qǐng)?jiān)?！也正是從那一刻起，?dāng)我再面對(duì)“天使”的時(shí)候，我不再將“愛”這個(gè)偉大的詞放在嘴邊，它太大，放在心里就好，這樣才踏實(shí)!我知道我該怎樣做了，我要用我的心，用我的行為，用我的全部感情，讓他們?nèi)ジ惺?，就像天使一樣的快?洋洋病了，發(fā)高燒一直未退，媽媽急了，不知所措，“孩子呀!你醒醒，看媽媽一眼啦!”孩子微弱的、含糊不清的吐出幾個(gè)字?媽媽靜靜的湊過去，仔細(xì)的聆聽著——“老師?老師!”媽媽震驚了，心痛了，愧疚了!孩子，你___會(huì)喊著老師呢?難道是媽媽不夠愛你嗎?洋洋媽媽，您怎么哭了!您千萬別難過，別激動(dòng)!我知道，在您講述的淚水里，承載了很多的感謝和感動(dòng)!別這樣，這是我們應(yīng)該做的，您看我真的很開心，是孩子讓我如此的滿足和自豪，他這么的愛我!我一個(gè)平凡的老師能擁有這么多的愛，我們所能給予的其實(shí)不多，付出的是用自己全身心的感情去投入到工作中，去愛每一個(gè)孩子。只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅，我甘愿當(dāng)綠葉，為了讓綠色帶給人間帶給大地，我甘愿當(dāng)小草，為了那無悔的選擇，為了那一片純凈的天空，奉獻(xiàn)自己，永無止境!孩子們，當(dāng)你們帶著我的愛和祝福離我遠(yuǎn)去的時(shí)候，知道嗎?老師的心有多痛，那是一種深深的不舍和對(duì)依戀。是的，三年的幼兒園生活讓老師對(duì)你們有了濃厚的感情，我依戀你們的笑，你的哭，你的鬧，你回答問題時(shí)的神采飛揚(yáng)，你在老師身邊輕輕嘟起的小嘴……孩子們，老師不該哭，是的!老師怎么忘了面對(duì)你們應(yīng)該始終保持燦爛的微笑的呀!老師應(yīng)該祝福你們，祝福你們長(zhǎng)大了，揮起你們金色的翅膀，帶著我的美好祝福到更廣闊的天空中去，飛吧!在你需要停息的時(shí)候，別忘了還有我在這里守望著你們!“我是誰?”這不重要，你只需要知道我是你曾經(jīng)的幼兒老師。幼兒園教師演講愛與責(zé)任演講稿二敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:我是一名普普通通的幼兒教師，工作在平凡的崗位上，我沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有值得炫耀的成績(jī)。在這充滿機(jī)與挑戰(zhàn)的今天，我依然努力的工作，因?yàn)樗讶谌肓宋业纳?成為我生命中的一部分。有人說我們是燃燒的紅燭，有人說我們是高級(jí)保姆，無論別人對(duì)我們?cè)鯓釉u(píng)價(jià)，我都深知自己肩負(fù)的責(zé)任有多重大。我是一名老師，所以擁有這樣稱號(hào)的我，應(yīng)該不斷進(jìn)步，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時(shí)候，我和曲老師帶小班的孩子，這對(duì)我來說無疑是個(gè)挑戰(zhàn)。這是我新的開始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀，我有責(zé)任和愛心去照顧他們。我的這種愛與責(zé)任就越發(fā)強(qiáng)烈，而它的源泉就來自于我的孩子們。是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我___解讀生活。陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育?！睙釔酆⒆樱粌H是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們幼兒教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類、對(duì)未來的熱愛。因?yàn)橛袗?，我們才有耐?因?yàn)橛袗?，我們才?huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?，我們才和孩子貼心。愛孩子成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。做為幼兒教師，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱___兒。因?yàn)閻凼敲恳粋€(gè)幼兒健康成長(zhǎng)的最基本前提和需要。我們還要平等地對(duì)待和尊重幼兒，這也是幼兒的權(quán)利與成長(zhǎng)的需要。我們要將自己的愛給予班級(jí)里每一個(gè)可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性的、充分的發(fā)展，讓他們擁有幸福、快樂的生活。做為幼兒教師，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在支持幼兒的學(xué)習(xí)，促進(jìn)每一個(gè)幼兒全面、健康的發(fā)展。幼兒是在不斷的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的。教師要在教育工作中努力為幼兒創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，積極鼓勵(lì)他們操作、探索和與人交往，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣，在促進(jìn)幼兒認(rèn)知和智力發(fā)展的同時(shí)，還要___和促進(jìn)幼兒社會(huì)性、人格的積極健康的發(fā)展，因?yàn)榇龠M(jìn)每一個(gè)幼兒全面、健康的發(fā)展是教師的重大責(zé)任。做為教師，不僅要把幼兒作為一個(gè)年幼的個(gè)體來培養(yǎng)，而且要把幼兒作為一個(gè)成長(zhǎng)中的個(gè)體、未來社會(huì)成員來培養(yǎng)，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé)，為其一生成長(zhǎng)奠基。這也是對(duì)幼兒和社會(huì)做出的承諾。記得去年冬天的一個(gè)早上特別的冷，而我又是個(gè)最怕冷的人。做操時(shí)我感覺特別的冷于是不停的搓手.子軒跑到我的身邊問我:“老師你很冷嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭說:“是呀老師好冷，”“老師，我的手很熱，我給你暖暖手吧，”“不用…”還沒等我說完我的手已在他的小手中了。突然，有好多的孩子跑過來，把他們那一雙雙小手伸到我手里，“李老師，我的手也很熱，不信，給你暖暖，”剎那間，一雙雙肉乎乎、暖融融的小手，給了我一股暖流，它直通心臟，然后隨血液流向全身的各個(gè)部位。此時(shí)此刻，我的眼眶濕潤(rùn)了，再也沒有任何言語(yǔ)，因?yàn)樵俣嗟难哉Z(yǔ)不能準(zhǔn)確地表達(dá)我當(dāng)時(shí)的感受，她的美麗是無法用任何絢麗的詞句形容的，她們的善良在這短暫的動(dòng)作當(dāng)中表現(xiàn)得淋漓盡致有一種力量讓我用力去抱住這些可愛的孩子，許久，許久…一個(gè)人的生命是有限的，我們?cè)鯓幼尪虝旱纳癫屎绨憬k麗多彩呢?曾有位名人說到:“美麗處處可見，只是人的肉眼沒有去發(fā)現(xiàn)?！庇變簣@的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。教師對(duì)學(xué)生的愛，簡(jiǎn)稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真無邪，感觸到的是童心的美麗可愛，欣賞到的是童年的雛形藝術(shù)，那是一般人所體會(huì)不到的真諦，我在被孩子們關(guān)愛的同時(shí)，也在想，時(shí)刻被關(guān)愛所包圍的孩子，長(zhǎng)大后也一定會(huì)成為一個(gè)擁有細(xì)膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂，感動(dòng)與幸福。相信對(duì)孩子的好永遠(yuǎn)都不可能是一種錯(cuò)誤!幼兒園教師演講愛與責(zé)任演講稿三什么是愛?什么是責(zé)任?大愛無痕，更確切的說愛是一份深深的責(zé)任，我不敢說自己肩負(fù)著未來、肩負(fù)著使命之類的責(zé)任，但是作為一名普通教師，我知道不管是出于道德規(guī)范、還是為人師表的榜樣，在危險(xiǎn)來臨之際，我不會(huì)像“范跑跑”一樣丟下自己的學(xué)生而自己逃之夭夭。有人說愛是一種奉獻(xiàn)，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責(zé)任。這種責(zé)任就是對(duì)自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識(shí)。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心，我們才會(huì)敬業(yè)、樂業(yè)，也才能一輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦”。愛與責(zé)任，相得益彰是師德的靈魂。古語(yǔ)云:“德高為師，身正為范?！睅煇凼恰耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。我國(guó)著名的教育家陶行知曾說過:“捧出一顆心來，不帶半根草去?！边@就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫照。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。（范本）教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。多少教師，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺(tái)、一支粉筆，澆灌希望的種子，開啟孩子的心智,書寫人生的真理。我自豪，因?yàn)槲揖褪沁@樣一名教師，從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);我無悔，因?yàn)閻叟c責(zé)任堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求!俗話說:“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！苯處熅褪悄且粋€(gè)“愛別人孩子”的神。一個(gè)沒有愛心教師，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。但是，這種愛又不能完全等同于父母的愛:我們不能孩子捧在手心，而是要把學(xué)生裝在心里，對(duì)他們的成長(zhǎng)傾注全部的心血，___學(xué)生的一舉一動(dòng);孩子生病時(shí)用自己的一顆真心呵護(hù)他。有這樣一個(gè)女學(xué)生，父母離異，她跟著父親生活，父親整天___不管她，每次作業(yè)都不能及時(shí)完成，我平時(shí)注意關(guān)心她。在她生日那天，我對(duì)全班同學(xué)說:“今天是李心的生日，我們祝她生日快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步，讓我們唱《祝你生日快樂》1熱情的歌聲響起來了，我注意到她的臉上漲得通紅，我想她一定受到很大觸動(dòng)。后來在她的一篇作文《我敬佩的一個(gè)人》中，我見到這樣一段話:“晏老師你真好，可能我的爸爸媽媽早已不知道我的生日是哪天了，可是你卻把我的生日放在心上，并且與班上59個(gè)同學(xué)和我過了一個(gè)難忘的生日，我知道你的付出是為了我的成長(zhǎng)。我一輩子也不會(huì)忘記您?！弊x著這段話，我的心震顫了。我給學(xué)生的不是什么了不起的禮物，只是一句真誠(chéng)的祝福，但這區(qū)區(qū)小事一下子就把老師與學(xué)生的關(guān)系拉近了。后來，通過多次家訪和該生的暗自努力，這位學(xué)生終于趕上來了，期末考試語(yǔ)數(shù)成績(jī)都在中等以上。我自豪，我是一名小學(xué)教師。童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師。記得最牢的一句話是:教師是人類靈魂的的工程師用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。這是人民教師崇高的勞動(dòng)!就是這份___，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我