四年級下冊數(shù)學教案－2.2認識含有萬級和個級的數(shù)｜蘇教版

認識含有萬級和個級的數(shù)教學內(nèi)容：教科書P10-11例1、P13練習二1-3題、教學目標：1、學生在認識整萬數(shù)的基礎(chǔ)上認識若干個萬和若干個一組成的數(shù)，會讀、寫億以內(nèi)的數(shù)。2、讓學生聯(lián)系現(xiàn)實生活以及有關(guān)的操作活動，感受大數(shù)目的意義，培養(yǎng)數(shù)感。3、讓學生感受大數(shù)目在生活和學習中的價值，培養(yǎng)學生學習大數(shù)目的興趣和認識大數(shù)目的自信心，增強應用意識，提高應用能力。重點：掌握含有萬級和個級的數(shù)的組成及讀、寫方法。難點：萬級和個級中間、末尾都有0的數(shù)的讀法、寫法。學習準備: 計數(shù)器，課前收集含有大數(shù)目的信息教學過程：回顧舊知，揭示課題1.讀出下面各數(shù)、說說數(shù)的組成45325800304630885070……“4532”是一個四位數(shù)；它的最高位是千位；它由4個千，5個百，3個十和2個一組成；也可以說是由4532個一組成……2.今天我們來認識多位數(shù)，通過數(shù)數(shù)、寫數(shù)，了解它的組成和實際大小，學會讀寫這一類數(shù)。板書：多位數(shù)二、自主先學出示自學活動學習單1、學生做在導學單上。2、教師巡視，要找出學生練習中存在的錯誤。三、小組討論請同學們以小組為單位討論導學提綱中的內(nèi)容，讓學生各抒己見，說說自己的發(fā)現(xiàn)。然后小組交流并總結(jié)出來。互相學習，取長補短。老師巡視，適時解決學生的問題。四、交流展示(一）、觀察例1主題圖思考：從圖中知道了什么？其中有哪些數(shù)？看了這些數(shù)，自己想了解些什么？（二）、認識數(shù)位1、認識十萬邊撥珠邊一萬一萬的數(shù)：一萬、二萬、三萬、四萬……九萬、十萬表示10個一萬10個一萬是十萬撥珠交流出示計數(shù)器）以前我們已經(jīng)知道：十個一百是一千，十個一千是一萬。（板書：萬）如果一萬一萬的往下數(shù)，你會數(shù)嗎？（演示與操作結(jié)合）萬位上撥了10顆珠，表示多少個一萬？你認為10個一萬是多少？（板書：十萬）十萬位上兩顆珠子表示多少？六十萬怎樣表示？如果十萬位上有10顆珠子，表示多少？（一百萬）一百萬在計數(shù)器上怎樣撥珠表示？（百萬位上撥一顆珠，其他沒有）一起結(jié)合撥珠，一百萬一百萬的數(shù)，九百萬后面是是多少呢？（一千萬）請你試一試2、認識百萬思考交流（可能有學生會說出：10個十萬是一百萬）十萬十萬的數(shù)，交流撥珠體會3、認識千萬數(shù)數(shù)一百萬，二百場……九百萬10個一百萬是一千萬，邊撥珠邊數(shù)數(shù)4、撥珠數(shù)數(shù)練習（“練一練”第1題）（1）、一萬一萬的數(shù)，從一百九十五萬數(shù)到二百零六萬；（2）、十萬十萬的數(shù)，從九百六十萬數(shù)到一千零二十萬（三）、認識數(shù)位順序表我們現(xiàn)在又學習的計數(shù)單位有：千萬、百萬、十萬。相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是10。排序嘗試練習交流千萬位、百萬位、十萬位、萬位認識數(shù)位順序表： 我們現(xiàn)在又學習了哪些計數(shù)單位？相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系是怎樣的？你能接著以前的數(shù)位順序表，繼續(xù)寫嗎？萬位左邊依次是什么數(shù)位？介紹個級萬級（還有更大的數(shù)級……）個級上的數(shù)表示多少個一，萬級上的數(shù)呢？萬級上的數(shù)表示多少個萬。討論：每個數(shù)級的數(shù)位排列有什么規(guī)律？（四）、了解整萬數(shù)的含義把例1出現(xiàn)的數(shù)，在計數(shù)器上撥出并說出組成如：61個萬是610000162個萬是1620000……試著寫數(shù)，并交流寫數(shù)注意點互相檢查寫數(shù)讀數(shù)五：質(zhì)疑拓展剛才同學們匯報了自學的成果，非常棒！還有哪些問題不明白需要共同討論？六：檢測反饋1、“練一練”第2題撥數(shù)、說組成、寫數(shù)、讀數(shù)交流2、“練習二”第1題自由練讀同桌交流比較出示六組數(shù)，指名讀數(shù)每一組左右兩個數(shù)在讀法上有什么不同？感悟：萬級與個級讀法相似，只要在萬級數(shù)的后面讀出“萬”字3、“練習二”第2題讀數(shù)交流4、“練習二”第3題交流：寫數(shù)時是怎樣思考的？課前大家也