三下第13課《山村的早晨》第2課時(shí)

淇縣“四讓五步教學(xué)法”導(dǎo)學(xué)案

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)13

山村的晨主備人

夏靜

單

位

淇縣實(shí)學(xué)校

編

號(hào)

1302課

型

新知探課

課

時(shí)

第二課

小主人名學(xué)習(xí)目重難點(diǎn)

1、能正確流利、有感地朗讀文,誦課文。2、能理解句內(nèi)容，體詩(shī)的意，感受山村大自然美景。1、感情地讀課文背誦課文。2、解詩(shī)句容，體會(huì)詩(shī)意境，受山村、大然的美。學(xué)習(xí)過(guò)一、自學(xué)習(xí)自由朗讀詩(shī)歌，你從哪些語(yǔ)句感受到了山村早晨的美，請(qǐng)用“”畫(huà)出來(lái)。1、作者把山村和晨風(fēng)當(dāng)

師生筆作了，這樣寫(xiě)的好處

學(xué)習(xí)方法示：邊讀邊想象畫(huà)面可以幫助你理解是。讀完“露珠打濕美詩(shī)歌。黎珠可。2、詩(shī)歌第二小節(jié)向我們描寫(xiě)了

這幾種事物，我覺(jué)得山村的早晨是

的，我能通過(guò)朗讀來(lái)展現(xiàn)山村早晨的美。3、“水墨丹青”的意思是，在這里指的是。在這幅水墨丹青里，我仿佛看到了。4讀詩(shī)歌第四、、、、、

走進(jìn)畫(huà)里來(lái)了，就連

也不想遲到，山路上，……展開(kāi)想象，我覺(jué)得可能還有的二、合探究

進(jìn)畫(huà)里來(lái)了，。1、我會(huì)把我的學(xué)習(xí)成果在小組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行小組交流。我的課堂我做主

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淇縣“四讓五步教學(xué)法”導(dǎo)學(xué)案

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)2、我愿意把我的探究展示交流。3、再讀第四、五、六小節(jié)，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。三、展點(diǎn)撥1、在展示時(shí)，我會(huì)把內(nèi)容說(shuō)清楚；別人展示時(shí)，我會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，并能補(bǔ)充和質(zhì)疑。2、學(xué)生匯報(bào)時(shí)，教師要依據(jù)本班學(xué)情因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)撥。四、達(dá)檢測(cè)1、照樣子，填詞語(yǔ)。（）的彩蝶（）的小河（）的炊煙（）的彩裙（）的臉蛋（）的早晨2課文以生動(dòng)的筆觸給我們展現(xiàn)了山村早晨的美麗與寧?kù)o，這樣的詞語(yǔ)有、、。在陶醉于山村的美麗與寧?kù)o的同時(shí)，我情不自禁地吟誦起《山村》里的詩(shī)句：，。，。3、在你心目中，山村的早晨是什么樣的呢？請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)?！?/p>

拓展延五、反總結(jié)-2-

夕陽(yáng)的嫁衣夕陽(yáng)妹妹要出嫁了,天空媽媽為她做了身紅衣裳，夕陽(yáng)妹妹羞紅了臉。滿天的喜慶紅啊——映到了老婆婆的臉上，紅光滿面，金發(fā)隨風(fēng)飛揚(yáng)。滿天的喜慶紅啊——投在孩子們的身上，紅撲撲的臉蛋上，汗珠兒閃著七彩的光芒。我的課堂我做主

淇縣“四讓