關(guān)于舞蹈老師工作計劃范文3篇

精品文檔關(guān)于舞蹈老師工作方案范文3篇關(guān)于舞蹈老師工作方案范文一、指導思想：1、緊緊抓住素質(zhì)教育的“核心問題”和“關(guān)鍵環(huán)節(jié)”從“為了每位學生的開展”的高度，著力構(gòu)建一種開放的、民主的、科學的藝術(shù)課程，為學生的終身開展建立起堅實豐厚的消費點。2、關(guān)注學生的個體差異和不同需求，關(guān)注學生在活動過程中的體驗情感、態(tài)度和價值觀的形成。保護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取意識，促進孩子安康而有特色地成長。1、定時活動。二、活動目的：1、使學生正確的掌握舞蹈的根本要領(lǐng)，知道根本的手位，腳位。2、對隊員們要求基功到達下叉，下腰。軟度不好的同學可延長時間。3、對個別素質(zhì)好的隊員在技巧方面可加深一些，同時學一些簡單的兒童舞蹈。三、培養(yǎng)目的：1、初步掌握舞蹈的根本動作，使學生建立正確的動作技術(shù)，養(yǎng)成良好的姿態(tài)。2、學習成套的舞蹈根本動作，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感協(xié)調(diào)性和靈敏性。3、開展學生各項身體素質(zhì)，增強學生的體質(zhì)。4、培養(yǎng)學生自主學習才能，激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能。四、活動特色：1、把學生的差異作為一種資來開發(fā)，開設(shè)形體活動小組。2、由培養(yǎng)特長向啟發(fā)創(chuàng)造延伸。著眼培養(yǎng)學生挑戰(zhàn)困難，開拓進取的精神。3、讓學生在活動中獲得自信。課堂學習活動中一些根底教育，才能較弱的學生，在藝術(shù)活動中獲得了成功的時機，改變了孩子被動的心態(tài)，激發(fā)他們的自信心和成功欲。4、讓活動成功孩子享受生命的時空。我們的藝術(shù)課堂充滿了生命的氣息，一雙雙高舉的雙手，一張張自信的笑臉，有如自然界中的花草樹木，充滿著蓬勃的活力。五、主要措施：(擬采用的教學方法和教學手段)1、教學方法：講解法、示范法、分解法、完好法、比照法、預防預糾正錯誤法、練習法等：2、教學手段：影象教學、個別指導、、分組教學等六、活動內(nèi)容安排：1、第一月學生正確地掌握舞蹈的根本要領(lǐng)，知道根本的手位，腳位。2、第二個月要求全體隊員都能在輔導員的訓練下基功到達下叉，對個別軟度不好的隊員可加深練習，訓練有根本手位，腳位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的訓練、腿部的訓練的撩腿、彈腿、踢腿。同時學習舞蹈《快樂成長》，為六一活動進展排練。3、第三個月要求隊員在可以下叉的根底上再加深一步下腰。同時學習舞蹈《快樂成長》4、第四個月訓練內(nèi)容，對個別好的隊員進展個人素質(zhì)的進步，技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后橋、搶臉，檢查所學舞蹈。七、活動規(guī)劃。每次活動前點名，活動中學生積極性高漲，活動后有記載，有成果積累。關(guān)于舞蹈老師工作方案范文為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，為加強少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘，在教學中我們采用“交融式教學”，把教學興趣的、規(guī)格的、專業(yè)的、交融在一起。初學舞蹈時，孩子們因為年齡尚小，往往學了一會就會到厭煩。針對這一問題，老師以“興趣式教學”為根底，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學前提下，讓孩子們易于吸收，不會感到枯燥乏味，我們引導少兒通過想象，創(chuàng)造用肢體動作將模擬的事物表現(xiàn)出來，如：大海的波浪、風中的楊柳、各種人物、各種動物。舞蹈老師不光是傳授知識，訓練技藝、強健體魄，同時還培養(yǎng)了她們的思想道德品質(zhì)，全方位的、完好的培養(yǎng)了孩子們健全、完美的品格。家長們一起為少兒的將來著想，鼓勵她們有自己的考慮方法，獨立見解、個性特點、充分發(fā)揮其主動性、積極性。我們的教學理念是變被動的練功轉(zhuǎn)化為主動的練舞，讓孩子們熱愛舞蹈，到達心與靈、肢體與神韻的完美結(jié)合。一、課程的性質(zhì)、教學目的、和教學任務1、課程的性質(zhì)、教學目的：少兒舞蹈課程屬于普及性課程。本課程的教學目的：學生通過本課程的學習，進步舞蹈素養(yǎng)，進步綜合性藝術(shù)素質(zhì)。2、教學任務：學生通過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完好、快樂、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈的根本常識，強調(diào)學生在藝術(shù)氣氛的熏陶中安康成長。二、詳細教學目的1.通過訓練使學生身體各部位有一定的靈敏與協(xié)調(diào)才能。2.跳舞時與音樂協(xié)調(diào)一致。3.對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模擬興趣，樂于參與自娛性的兒童集體活動。4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂的姐妹關(guān)系。5.在舞蹈中與別人合作。6.欣賞舞蹈，能有體態(tài)反響，掌握舞蹈風格。三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領(lǐng)和要求1.動作根本準確到位，配合協(xié)調(diào)，身體各部位可以靈敏運用。2.跳舞時能情緒投入準確表演掌握不同舞蹈風格。3.樂于通過舞蹈表達自己情感。4.集體配合協(xié)調(diào)默契隊形整齊準確(1)意識到在生活中注意自己體態(tài)語言行為美(2)欣賞舞蹈表演，簡單理解欣賞舞蹈的文化背景。四、教學內(nèi)容第一教學單元Ⅰ、教學目的及教學要求：通過本單元學習，要求初步掌握舞蹈的根本知識，具有正確的身體姿態(tài)，掌握幼兒舞蹈的根本舞步。動作有一定的力度和節(jié)奏感，舞蹈動作協(xié)調(diào)。Ⅱ、教學內(nèi)容：一、理論課1、掌握舞蹈的概念、種類，理解舞蹈開展的相關(guān)知識。2、理解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語，學會識別舞蹈圖譜二、舞蹈的根本訓練1、學習舞蹈根本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。2、進展不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓練、腰的訓練、，走跑跳訓練，根本舞步訓練，組合訓練。三、教學進度片段舞訓練(總共四課時)第一課時(第一周)根本動作練習第二課時(第三周)完成“準備段，第一舞段”第三課時(第五周)完成“第二舞段，間奏局部”第四課時(第七周)綜合表演，動作進步片段舞訓練(總共四課時)第一課時(第九周)完成“準備舞段”教學第二課時(第十一周)完成“第一舞段，第二舞段”教學第三課時(第十三周)完成“間奏段，第三舞段”教學第四課時(第十五周)完成“第四舞段，綜合表演”教學第十六周欣賞課成品舞表演匯報注：每個學期讓孩子學會并掌握一個舞曲，能獨立隨音樂跳舞。每個舞種根據(jù)孩子本身的掌握情形而定。我們將在各個學期里讓孩子逐步學會和掌握各種民族舞、現(xiàn)代舞、幼兒舞、芭蕾舞、中國舞等。關(guān)于舞蹈老師工作方案范文1、舞蹈老師可以有組織、有方案地選擇開展舞蹈訓練表演等活動，組織舞蹈藝術(shù)特色班。2、認真?zhèn)湔n、講課，合理制定教學進度，在教學理論中，注重根底知識和根本技能的傳授，充分調(diào)動學生的學習積極性和主觀能動性，認真開展教研活動，不斷進步教育教學質(zhì)量。3、有組織、有制度搞好學員民主管理，注重思想品德和行為標準教育，做到傳藝育人，使學生身心都能安康成長。4、按時并有質(zhì)量地