2022年教師心理健康專題培訓(xùn)總結(jié)

第5頁共5頁2022年?教師心理健?康專題培訓(xùn)?總結(jié)教師?心理不健康?就不能正確?理解學(xué)生的?行為，更無?法巧妙地處?理學(xué)生問題?，輕則影響?師生關(guān)系，?重則可能傷?害學(xué)生心靈?。因此，為?了更好地教?育學(xué)生，教?師自己首先?必須是心理?健康的人。?教師的心?理健康從根?本上說還得?由教師自己?維護(hù)。一個?優(yōu)秀教師應(yīng)?該能夠處理?好兩個方面?的關(guān)系--?既___學(xué)?生的心理健?康，同時也?重視自己的?心理健康。?優(yōu)秀教師在?需要的時候?能承受巨大?的壓力，但?他絕不應(yīng)讓?自己一直處?于壓力之中?以至于身心?俱損，影響?工作和生活?的正常進(jìn)行?。身為教師?，只有不斷?提高自身的?綜合素質(zhì)，?不斷學(xué)習(xí)和?掌握新的知?識，盡快適?應(yīng)新的教學(xué)?觀念，掌握?新的教學(xué)方?法，達(dá)到新?的教學(xué)要求?，才能尋求?新的發(fā)展，?也才能真正?擁有心理上?的安全感。?教師不斷地?接受新知識?，開拓自己?的視野，也?能使自己站?在更高的角?度看問題，?以更平和的?心態(tài)對待生?活和工作中?不盡人意之?處，更少地?體驗到焦慮?和挫折，對?維護(hù)心理健?康有重要意?義。一個?盡職教師是?非常辛苦的?，需要休息?和放松。充?當(dāng)"無所不?能"的教育?者形象的確?使人精疲力?盡。因此，?教師可以試?著在假期給?自己充電，?例如:學(xué)習(xí)?做旅行家，?用膠片記錄?生活中的美?景美事;學(xué)?習(xí)做美食家?，在品評佳?肴的同時自?己也做一次?大廚。新的?工作體驗不?僅能使教師?得到放松，?而且可以開?闊教師的視?野，增加教?師的知識面?。教師可以?把從其他工?作體驗中獲?得的經(jīng)驗、?積極情緒帶?到教育工作?中來，更好?的促進(jìn)教育?工作。教?師心理健康?專題培訓(xùn)總?結(jié)篇2一?、通過培訓(xùn)?，提高了自?己的思想認(rèn)?識。由于?工作在農(nóng)村?中學(xué)，沒有?更好地了解?現(xiàn)在教育的?現(xiàn)狀和教師?成長方面的?情況，就像?井底之蛙，?對所從事的?教育教學(xué)工?作缺乏全面?的了解。通?過此次培訓(xùn)?，我清楚地?知道了新課?程改革對教?師所提出的?要求。我們?要以更寬闊?的視野去看?待我們從事?的教育工作?，不斷地提?高自身素質(zhì)?和教育教學(xué)?水平，不斷?地總結(jié)自己?的得失，提?高認(rèn)識，不?斷學(xué)習(xí)，才?能適應(yīng)教育?發(fā)展對我們?教師的要求?。網(wǎng)絡(luò)研修?，好處多多??？梢哉f網(wǎng)?頁學(xué)習(xí)的即?時性，有利?于我自主安?排學(xué)習(xí)，減?少了工作與?學(xué)習(xí)的矛盾??？梢哉f網(wǎng)?頁學(xué)習(xí)的快?捷性，有助?于我提高學(xué)?習(xí)和實踐應(yīng)?用的效率。?可以說網(wǎng)頁?學(xué)習(xí)的互動?性，有助于?我和眾多教?師及時學(xué)習(xí)?和解決一些?實際問題。?二、本次?培訓(xùn)讓我明?白了很多，?不僅僅是教?學(xué)上，還有?一些人生感?悟:只有心?理健康教師?，才能教出?心理健康的?學(xué)生。應(yīng)付?壓力最好的?辦法就是關(guān)?愛自己，保?持身心健康?。我們要學(xué)?會認(rèn)識、接?納自己，關(guān)?心自己，愛?自己。誰關(guān)?心自己也不?如自己愛自?己。首先?，處理好與?同事、領(lǐng)導(dǎo)?、家長、學(xué)?生之間的關(guān)?系，營造良?好的工作氛?圍。工作環(huán)?境的好賴是?開心工作的?前提，更是?保障。其?次，保持平?和的心態(tài)，?克服攀比心?理。與人攀?，與人比，?那是自己氣?自己。第?三、科學(xué)安?排時間，勞?逸結(jié)合。為?避免身心經(jīng)?常處于疲憊?狀態(tài)，要科?學(xué)安排工作?、學(xué)習(xí)和休?息，做到勞?逸結(jié)合，忙?中偷閑，放?松自我。?第四、__?_自己的外?表，努力把?自己修飾的?高雅、大方?、得體。_?__自己的?外表，首先?就是對自己?服飾的__?_。教師服?飾的最大功?能不是讓自?己變的漂亮?，而是提高?教師的自信?能力。每天?出門前一定?要照一照鏡?子，把自己?簡單打扮一?下，擠出不?到___分?鐘的時間就?可以讓自己?優(yōu)雅得體，?干凈利索，?充滿自信、?精神抖擻的?走出家門。?以良好的精?神狀態(tài)投入?工作。第?五、家庭生?活的調(diào)節(jié)。?要建立和睦?的婚姻家庭?，婚姻始終?是構(gòu)成家庭?的軸心，也?是維持最長?并且最重要?的心理健康?的條件。?第六、有閑?暇的時間，?讀讀書，提?升知識素養(yǎng)?，拓寬視野?，我們的知?識很匱乏，?如果不及時?充電，容易?被淘汰。?最后，學(xué)會?微笑。微笑?是世界上最?美的語言，?善于微笑也?是調(diào)節(jié)心理?的一種良好?的方式。為?了自己心情?愉悅要強(qiáng)迫?自己學(xué)會微?笑，看到同?事時要笑，?看到朋友、?熟人一定要?微笑，在笑?的同時就排?遣了一些煩?惱。三、?通過培訓(xùn)，?學(xué)會了交流?。通過學(xué)?習(xí)，看到同?行們高漲的?熱情，我深?深體會到什?么叫“活到?老，學(xué)到老?”，為自己?及時充電。?我覺得我的?電腦操作進(jìn)?步了，業(yè)務(wù)?知識豐富了?，奉獻(xiàn)意識?增強(qiáng)了，與?人交流的積?極性提高了?，最重要的?是通過彼此?間的切磋與?___，充?實了自己的?頭腦，提升?了生活質(zhì)量?。這次培?訓(xùn)，我認(rèn)真?聆聽專家的?精彩講座，?并結(jié)合自己?的實際進(jìn)行?反思，找到?自己的不足?之處。對于?今后如何更?好的提高自?己必將起到?巨大的推動?作用。我將?以此為起點?，讓差距成?為自身發(fā)展?的原動力，?不斷梳理與?反思自我，?促使自己不?斷成長。從?今以后，應(yīng)?牢記自己的?神圣使命，?專心教書，?勤奮育人。?教師心理?健康專題培?訓(xùn)總結(jié)篇3?___月?的陽光亮麗?燦爛，__?_月的云彩?多姿斑斕，?___月的?川師校園蔥?綠繁茂，桃?李滿園，使?我們百名學(xué)?員___情?豪邁，如河?流奔騰激蕩?。___?月___日?，本次心理?健康輔導(dǎo)教?師第一期培?訓(xùn)就在這里?開班了。歷?時十天，我?們師生共同?努力，順利?完成了培訓(xùn)?預(yù)定的各項?任務(wù)。培?訓(xùn)前,我們?對于心理健?康教育的或?一無所知或?知之甚少.?通過培訓(xùn)，?對心理健康?教育方面的?知識從無到?有，從淺到?深。使我們?認(rèn)識到生命?價值的意義?，珍視生命?;知道如何?在教育中擁?有心理輔導(dǎo)?的眼光，抓?好小學(xué)階段?重要的啟蒙?教育;接觸?到了沙盤療?法的神奇能?量，理解國?際最新的教?育理念,學(xué)?會去運用它?;也知道了?如何去甄別?小學(xué)生常見?的心理問題?，知道如何?去與小學(xué)生?更好的溝通?，因材施教?;學(xué)會運用?團(tuán)體輔導(dǎo)的?方法___?每一個孩子?的個性發(fā)展?;，也懂得?了如何__?_自身的心?靈建設(shè)。這?些專業(yè)的知?識技能,作?為不專業(yè)的?我來說,實?在不敢在此?班門弄斧.?只是在收獲?這些知識技?能時,體驗?了無數(shù)個升?華靈魂的活?動,總是在?心里翻騰著?.那個按老?師敲木魚的?節(jié)奏用拇指?和別人問好?的游戲,不?正是我們生?活中的一個?縮影嗎?太?快地一閃而?過的交往滿?足不了人與?人交往的心?理需求,適?當(dāng)?shù)胤怕?己的步伐,?才能得到心?靈的放松與?接納.在成?長___的?游戲中,使?我們領(lǐng)悟到?了福兮禍所?倚,或禍兮?福所致.人?生何處無驚?喜,何處無?機(jī)會呢!這?樣的例子太?多太多了,?都已經(jīng)深深?刻在了我們?學(xué)員的心上?,不管是對?自己的健康?心理的進(jìn)一?步培養(yǎng),還?是以后對學(xué)?生的心理輔?導(dǎo),那都是?取之不盡的?財富.不?僅在知識技?能方面獲得?了大豐收，?在其他方面?的收獲也是?足以令我們?終身難忘。?還記得在?培訓(xùn)中，我?們學(xué)員們的?精彩表現(xiàn)。?江油的吳剛?老師，那渾?厚的嗓音，?余音繞梁啊?，不愧他們?小組響亮的?隊名，他稱?贊教授的快?板，他積極?的發(fā)言，他?深情的歌聲?,他體現(xiàn)自?信的明亮色?彩的衣服,?他流露出的?才華橫溢，?折服全場!?我相信,他?的大師風(fēng)范?和多才多藝?的風(fēng)采肯定?讓他的學(xué)生?像蝴蝶戀花?般地圍繞著?他,他也給?我們樹立了?一個在工作?中生活中一?個榜樣,自?己的才華一?定要抓住機(jī)?會去展示,?并且不遺余?力;彭州黃?軍那“前浪?拍死在沙灘?上”這種幽?默風(fēng)趣的表?達(dá)，逗樂全?場，笑聲中?詮釋了選擇?清貧而勞累?的職業(yè)所需?要的樂觀態(tài)?度;還有那?有著___?年教齡的“?牡丹花兒”?張燕老師，?她氣質(zhì)優(yōu)雅?的談吐，展?示精湛的業(yè)?務(wù)，使我們?覺得原來流?逝的歲月并?不是那么可?怕，只要我?們的教學(xué)生?涯充滿陽光?，我們就會?是年輕的。?這些精彩的?一幕幕，給?了我們部分?有怯懦心理?的老師以極?大的勇氣。?來自綿陽梓?潼的張子敏?老師，在積?蓄了一個禮?拜的能量和?勇氣后，終?于主動拿起?了發(fā)言的話?筒，正因為?這次教授智?慧的引導(dǎo)，?融洽、團(tuán)結(jié)?、人文的氛?圍，學(xué)員之?間熱情的鼓?勵、寬容的?心胸，才有?了我們這些?膽怯、自卑?的老師有了?一個嶄新的?突破。這?次培訓(xùn)不僅?滿足的是我?們的求知欲?望，還有我?