感統(tǒng)失調(diào)-觸覺失調(diào)

觸覺防御障礙生理機(jī)制:經(jīng)過感覺統(tǒng)合,神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體工作,使個體與環(huán)境接觸順（梁?。┯行У挠|覺功能是指中樞神經(jīng)系統(tǒng)能濾過或抑制從環(huán)境中來的其他不必要的感覺（李寬）觸覺是最早的感覺系統(tǒng)，它依靠遍布人體表明的感覺細(xì)胞來體出生后，在成長過程中通過對外界的逐步探索，就會獲得這三種感覺能力的初級統(tǒng)合。（葉振宇）形成原因：Ayers認(rèn)為，剖腹產(chǎn)或早產(chǎn)導(dǎo)致觸覺學(xué)習(xí)不足；保姆或母親有潔癖，導(dǎo)致兒童活動不足，缺少觸覺刺激；早期的某些不利因素可能會導(dǎo)致兒童的觸覺過度防御性反應(yīng)，如剖腹產(chǎn)、早產(chǎn)及行動受限。母親在懷孕期間如果工作壓力大、情緒焦慮、過于操勞等，會影響兒童的重力感。如果母親在孕期吸煙、喝酒，飲食不健康，會影響幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育，導(dǎo)致兒童出現(xiàn)感覺系統(tǒng)發(fā)育不完全的現(xiàn)象，早產(chǎn)以及剖腹產(chǎn)也會對兒童的感覺系統(tǒng)造成一定的影響（韓洋）。廖文武:兒童感覺統(tǒng)合 心理出版.臺,1991.訓(xùn)練方法：人體皮膚表面的神經(jīng)細(xì)胞接受來自外界的感覺（壓力、溫度、濕度、震動及痛覺（李寬）底神經(jīng)與沙地的摩擦，不僅可以促進(jìn)血液循環(huán)，而且可以刺激神經(jīng)系統(tǒng)。以激發(fā)學(xué)生的觸覺反應(yīng)。增強(qiáng)機(jī)體對外界環(huán)境的敏感性，從而促進(jìn)神經(jīng)的發(fā)育（觸覺球目的：改善觸覺敏感或不足觸覺球表面有特殊設(shè)計軟質(zhì)顆粒。訓(xùn)練時通過增加觸覺的感覺輸入，加強(qiáng)兒童的觸覺感受能力，克服觸覺過度防御。訓(xùn)練要點(diǎn)是盡量從兒童的肢體遠(yuǎn)端開始到軀干、面部，力度逐漸增大。滑梯滑梯由坡型平臺和兩側(cè)保護(hù)性欄桿組成。本訓(xùn)練主要通過前庭、視覺、本體、10-15次，依次進(jìn)行。倚靠小籃球功能：改善觸覺反應(yīng)過分敏感或遲鈍。將小型籃球放在墻腳，讓兒童頸、后背或腰部靠在上面，扭動身體使球在身機(jī)能。方法1跳入。方法2：藏身其中，進(jìn)入球池后兒童慢慢坐下或躺下，將身體全部藏人球池的本體感。方法3(1(2路(3e.拋傳球功能：強(qiáng)化皮膚、大小肌肉關(guān)節(jié)神經(jīng)感應(yīng)，辨識感覺層次，調(diào)整大腦感覺神經(jīng)的靈敏度。方法1：依次抓抱不同大小、重量的球，雙手輕輕拋起，然后接住球。進(jìn)行20-25次方法2：拋、接球后將球貼身繞一周，拋給下一個兒童。將兒童按縱或橫隊排開，相互之間進(jìn)行，訓(xùn)練過程可選不同的球。進(jìn)行10-15次。Ayres,196y)r的理論基礎(chǔ)是根據(jù)HeadJ(192HeadAYr。其行為特征常包括：①躲避觸覺感的事物，如嫌棄或偏愛某些質(zhì)地小兒感到緊張，當(dāng)他人顯示與小兒的親熱關(guān)系時，小兒反（梁?。┰谌粘？赡苡麖?qiáng)等（李寬，尹可可。生面孔環(huán)境就顯得膽小怕事；部分兒童經(jīng)常挑食、偏食、喜歡咬指甲、怕黑等（崔剛。而不見過度安靜。不喜歡和別人談天，玩觸碰類游戲，有些孩子獨(dú)占欲特別強(qiáng)，常會無緣無故發(fā)脾氣。（成麗）觸覺防御失調(diào)的幼兒表現(xiàn)為喜歡孤獨(dú)、容易粘媽媽或固定某人、容易生小病常吸吮手指不喜歡別人剪指甲、怕