中班語言美麗的社區(qū)教案

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中班語言漂亮的社區(qū)教案1

活動目標：

1。認識小區(qū)的一些機構(gòu)和設(shè)施，懂得敬愛為小區(qū)服務(wù)的人。

2。積極主動地自由交談，能連貫地表達自己的想法。

活動預備：

師生共同收集有關(guān)小區(qū)的資料〔畫，照片〕

活動過程：

一，相互溝通，了解小區(qū)的設(shè)施：

回憶導入：這是哪？〔播放梅園小區(qū)設(shè)施〕誰情愿來介紹自己居住的小區(qū)？

幼兒溝通時，老師利用照片或畫進行展示，并隨機插問：

——你們小區(qū)里有什么設(shè)施？

——你最喜愛小區(qū)的什么設(shè)施？為什么？

——小區(qū)為什么那么美？

介紹小區(qū)里的工作人員插入圖片：這兩張照片哪里不一樣？

垃圾去哪拉？誰做的好事？

小區(qū)里還有哪些工作人員？

一一出示工作人員圖片〔門衛(wèi)，書報亭，花工〕

小結(jié)：小區(qū)也是我們的一個家，在那里的每一個居民都可以找到歡樂，得到援助，尤其是小區(qū)里的工作人員，他們?yōu)槲覀兊陌踩?，美滿的生活付出了辛勤的勞動，我們要尊敬他們的勞動，感謝他們！

二，寫設(shè)想書l在小區(qū)里有沒有讓你們覺得不滿足的地方？為什么？

我們?yōu)樾^(qū)提的這些修改看法，怎樣讓小區(qū)的工作人員知道呢？

我們可以寫份建議信給社區(qū)的工作人員，告知他們你們的設(shè)想

活動反思：

在培育幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌控幼兒學習語言的規(guī)律，有計劃地進行培育和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培育良好的語言習慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言肯定會健康的進展。

中班語言漂亮的社區(qū)教案2

活動目標:

1.認識小區(qū)的一些機構(gòu)和設(shè)施,懂得敬愛為小區(qū)服務(wù)的人。

2.積極主動地自由交談,能連貫地表達自己的想法。

活動預備:師生共同收集有關(guān)小區(qū)的資料(畫,照片)

活動過程:

一,相互溝通,了解小區(qū)的設(shè)施:

l回憶導入:這是哪?(播放梅園小區(qū)設(shè)施)誰情愿來介紹自己居住的小區(qū)?

l幼兒溝通時,老師利用照片或畫進行展示,并隨機插問:

--你們小區(qū)里有什么設(shè)施?

--你最喜愛小區(qū)的什么設(shè)施?為什么?

--小區(qū)為什么那么美?

l介紹小區(qū)里的工作人員插入圖片:這兩張照片哪里不一樣?

垃圾去哪拉?誰做的好事?

小區(qū)里還有哪些工作人員?

一一出示工作人員圖片(門衛(wèi),書報亭,花工)小結(jié):小區(qū)也是我們的一個家,在那里的每一個居民都可以找到歡樂,得到援助,尤其是小區(qū)里的工作人員,他們?yōu)槲覀兊陌踩?美滿的生活付出了辛勤的勞動,我們要尊敬他們的勞動,感謝他們!

二,寫設(shè)想書l在小區(qū)里有沒有讓你們覺得不滿足的地方?為什么?

l我們?yōu)樾^(qū)提的這些修改看法,怎樣讓小區(qū)的工作人員知道呢?

l我們可以寫份建議信給社區(qū)的工作人員,告知他們你們的設(shè)想

活動反思：

在培育幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌控幼兒學習語言的規(guī)律，有計劃地進行培育和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培育良好的語言習慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言肯定會健康的進展。

中班語言漂亮的社區(qū)教案3

活動目標：

1、通過聽和看感受夏天?！睬楦心繕恕?/p>

2、知道一些動物避暑的方法。〔知識目標〕

3、引導幼兒大膽表述，進展幼兒的語言表達技能。〔技能目標〕

活動重點：能說出常見動物避暑的方法。

活動難點：能共享夏天的感覺。

活動預備：各種動物頭飾人手一個、磁帶、錄音機、多媒體平臺和故事課件、小動物圖片假設(shè)干、禮物箱一個、小蝴蝶頭飾一個，活動前布置故事場景。

活動過程：

一、幼兒扮演“小動物”與“小貓姐姐”〔老師扮演〕跟隨音樂進入活動室。

〔1〕“今日天氣真好，小貓姐姐和你們一塊兒到草地玩，好嗎？”

“你們想開著什么交通工具去呢？”〔引導幼兒自由想象后帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進入活動室，圍坐在老師身邊〕

〔2〕“金燦燦的太陽把草地曬得綠油油的，我們來一起做早操伸展一下身體吧！”〔老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做簡約的韻律操〕

〔3〕“小動物真棒，今日小貓姐姐給大家?guī)砹藘煞恋漠?，你們想不想看??？”〔老師邊引導幼兒觀測多媒體出示的圖片：如艷陽、藍天、白云、荷花以及雷鳴的聲音〕

“你們能告知我，這是什么季節(jié)的景象嗎？”〔引導幼兒依據(jù)圖片中的提示，引出夏天的主題〕

組織幼兒爭論：夏天是怎么樣的？〔如熱熱的、藍天、白云、蟬鳴聲

以及一些與夏天相關(guān)的物品：風扇、雪糕、空調(diào)及扇子等〕

〔4〕“艷陽高照的時候我們感覺很熱，有一群聰慧的小動物卻想到為自己解暑降溫的方法。你們知道這些小單位是怎樣解暑降溫的嗎？”〔引導幼兒分組爭論，老師從中參加及引導〕

老師請幼兒把爭論的結(jié)果告知大家?！暗降仔游锸窃鯓颖苁畹哪?？今日我給大家?guī)砹艘粋€好伙伴小綿羊，就讓他來告知你們吧！”〔引入故事，與幼兒共同觀看課件《誰跟小綿羊去避暑》，觀看前先給小伙伴提出要求，帶著問題觀看課件，介紹動物避暑的好方法?！?/p>

〔4〕“瞧，小蝴蝶飛來了！“小蝴蝶說：“小動物，剛才你們看的故事太有趣了，又小紅馬又大黃狗的.，到底說了些什么?。磕銈兡芨嬷覇?？”〔引導幼兒第2次觀看課件，與幼兒共同復述故事內(nèi)容?！?/p>

二、“小動物們，你們真棒，蝴蝶姐姐說為了表揚你們，今日她給你們帶來了一些神奇的客人，他們都藏在這個禮物箱里，你們想和它們交伙伴嗎？

可小動物說啊，你們要為他們想出解暑降溫的方法他們才跟你們交伙伴”〔老師故作神奇地搖搖禮品箱，抽出動物圖片，引發(fā)通幼兒爭論、、、、、、，可邀請客人老師和小伙伴抽圖片，在這個過程中要留意引導孩子們的爭論〕

三、“今日小貓姐姐給你們帶來的故事好聽嗎？

還有不少小動物找到好伙伴呢！太陽公公快要出來了，我們抓緊找個地方避暑吧！”〔請幼兒玩避暑游戲，邊聽音樂邊拍手，聽到“太陽公公出來了，小動物們抓緊去避暑吧”這句話后就各自找屬于自己的地方避暑。如小青蛙到荷葉底去避暑，小綿羊到山上避暑，小雞到樹底下避暑等等。待幼兒都找到避暑的地方后老師巡察檢查并提問〕

游戲進行第二次，請幼兒與好伙伴交換頭飾后再次進行。〔可邀請客人老師一起玩〕

中班語言漂亮的社區(qū)教案4

活動目標：

1、認識小區(qū)的一些機構(gòu)和設(shè)施，懂得敬愛為小區(qū)服務(wù)的人。

2、積極主動地自由交談，能連貫地表達自己的想法。

活動預備：

師生共同收集有關(guān)小區(qū)的資料〔畫，照片〕

活動過程：

一、相互溝通，了解小區(qū)的設(shè)施：

回憶導入：這是哪？〔播放梅園小區(qū)設(shè)施〕誰情愿來介紹自己居住的小區(qū)？

幼兒溝通時，老師利用照片或畫進行展示，并隨機插問：

你們小區(qū)里有什么設(shè)施？

你最喜愛小區(qū)的什么設(shè)施？出自：大；考、吧"為什么？

小區(qū)為什么那么美？

介紹小區(qū)里的工作人員插入圖片：這兩張照片哪里不一樣？

垃圾去哪拉？誰做的好事？

小區(qū)里還有哪些工作人員？

出示工作人員圖片〔門衛(wèi)，書報亭，花工〕小結(jié)：小區(qū)也是我們的一個家，在那里的每一個居民都可以找到歡樂，得到援助，尤其是小區(qū)里的工作人員，他們?yōu)槲覀兊陌踩?，美滿的生活付出了辛勤的勞動，我們要尊敬他們的勞動，感謝他們！

二、寫設(shè)想書在小區(qū)里有沒有讓你們覺得不滿足的地方？為什么？

我們?yōu)樾^(qū)提的這些修改看法，怎樣讓小區(qū)的工作人員知道呢？

我們可以寫份建議信給社區(qū)的工作人員，告知他們你們的設(shè)想

活動反思：

在培育幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌控幼兒學習語言的規(guī)律，有計劃地進行培育和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培育良好的語言習慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言肯定會健康的進展。

中班語言漂亮的社區(qū)教案5

活動目標：

1.認識小區(qū)的一些機構(gòu)和設(shè)施，懂得敬愛為小區(qū)服務(wù)的人。

2.積極主動地自由交談，能連貫地表達自己的想法。

活動預備：

師生共同收集有關(guān)小區(qū)的資料〔畫，照片〕

活動過程：

一，相互溝通，了解小區(qū)的設(shè)施：

回憶導入：這是哪？〔播放梅園小區(qū)設(shè)施〕

誰情愿來介紹自己居住的小區(qū)？

幼兒溝通時，老師利用照片或畫進行展示，并隨機插問：

——你們小區(qū)里有什么設(shè)施？

——你最喜愛小區(qū)的什么設(shè)施？為什么？

——小區(qū)為什么那么美？

介紹小區(qū)里的工作人員

插入圖片：這兩張照片哪里不一樣？

垃圾去哪拉？誰做的好事？

小區(qū)里還有哪些工作人員？

一一出示工作人員圖片〔門衛(wèi)，書報亭，花工〕