《中彩那天》公開(kāi)課教案

《中彩那天》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、生疏6個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。正確拼讀“維持、財(cái)寶、精湛、器重、屬于、道德、迷惑不解”等詞語(yǔ)。親的心理變化過(guò)程，感受父親人格的魅力。表達(dá)力量。教學(xué)重、難點(diǎn)：1教學(xué)預(yù)備：搜集有關(guān)贊美誠(chéng)懇、講信用等方面的名言或諺語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：1、出示彩票，提問(wèn)：大家看老師手里拿的這張是什么？老師昨天買了一張彩票，猜猜老師中彩了嗎?你從哪里看出來(lái)的?(2)假如你中彩了，會(huì)是什么樣?2、導(dǎo)語(yǔ)：今日我們要學(xué)習(xí)的這篇課文，也和中彩有關(guān)。板書(shū)課題：獎(jiǎng)（彩—汽車）那這篇課文到底講了一個(gè)什么樣的故事？請(qǐng)大家自由放聲讀課文。１、自學(xué)課文：要求：(1)讀準(zhǔn)字音，讀通句子。⑵畫誕生字詞，借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。２、自學(xué)反饋：２、自學(xué)反饋：（１）指名讀生字詞：(紅色為我會(huì)寫生字)拮據(jù)夢(mèng)寐以求奔馳饋贈(zèng)迷惑不解捎信維持財(cái)寶屬于百貨商店駕駛道德號(hào)碼車庫(kù)橡皮撥電話a.指導(dǎo)易錯(cuò)字的書(shū)寫b.教學(xué)“拮據(jù)”讀“拮據(jù)”所在的句子,解釋拮據(jù)—（經(jīng)濟(jì)困難）你從課文中哪些地方看誕生活“拮據(jù)”？給多音字“據(jù)”字組詞。c.教學(xué)“夢(mèng)寐以求”（１）理解詞語(yǔ)——夢(mèng)寐以求。（２）用夢(mèng)寐以求來(lái)說(shuō)句子。三、再讀課文，深化探究：１.默讀課文，找一找“留車”的理由。（１）生默讀圈畫課文，溝通重點(diǎn)句子。例：他夢(mèng)寐以求的是能有一輛屬于自己的車。１.默讀課文，找一找“留車”的理由。（１）生默讀圈畫課文，溝通重點(diǎn)句子。例：他夢(mèng)寐以求的是能有一輛屬于自己的車。（２）重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀“夢(mèng)寐以求”的句子。２.探究“還車”的理由。（２）父親是留下車實(shí)現(xiàn)自己的幻想還是還了車堅(jiān)持為人的誠(chéng)信呢？（２）父親是留下車實(shí)現(xiàn)自己的幻想還是還了車堅(jiān)持為人的誠(chéng)信呢？這才是困擾著父親的道德難題。釋字：德——“一”是心上的一桿稱，心中的標(biāo)準(zhǔn)。提示我們做人肯定要心正。３.探究父親中彩得車后的表現(xiàn)。默讀課文第3——8小節(jié)。溝通。探究“神情嚴(yán)峻”：父親中彩后本該興奮，但為什么“神情嚴(yán)肅”？（指導(dǎo)朗讀加深體會(huì)，讀出心里的犯難（神態(tài)描寫）來(lái)？（指導(dǎo)朗讀加深體會(huì)，讀出我的委屈（動(dòng)作描寫）探究“擦”：為什么彩票上那個(gè)K字用橡皮擦過(guò)，還留有淡淡的痕跡？（）四、遷移運(yùn)用，學(xué)習(xí)表達(dá)1.開(kāi)放想象，當(dāng)父親知道那張05102號(hào)碼中獎(jiǎng)之后，自己一個(gè)人呆在屋里，看著兩張彩票，心里會(huì)想些什么？當(dāng)他擦那個(gè)Ｋ字的時(shí)候，表情是怎么樣的？動(dòng)作又是怎么樣呢？試著來(lái)說(shuō)一說(shuō)。２.父親失去了這輛夢(mèng)寐以求的車，卻得到了什么？五、總結(jié)。