桂林山水 說(shuō)課一等獎(jiǎng)-完整版課件

人教課標(biāo)版語(yǔ)文四年級(jí)下桂林山水單位：雙城區(qū)蘭棱鎮(zhèn)中心小學(xué)作者：孫麗麗課前準(zhǔn)備：選圖片回答問(wèn)題，也有驚喜哦！請(qǐng)展示一下你課前搜集的相關(guān)資料每一份有價(jià)值的資料可為本組加一分談一談你的預(yù)習(xí)收獲每一份收獲可為本組加一分

波瀾壯闊

漓江無(wú)瑕翡翠怪石嶙峋危峰兀立竹筏泰山

攀登紅葉似火拔地而起奇峰羅列屏障云霧迷蒙

連綿不斷l(xiāng)ífěitàifálánlínxúnwùxiápíngzhàng每答對(duì)一題為本組加一分恭喜你，獲得老師送給你的小禮物哦！句子1、理解“桂林山水甲天下”中“甲天下”的意義2、為什么說(shuō)桂林山水甲天下呢？甲天下：指天下居第一全文是從哪些方面來(lái)介紹桂林山水的呢？分別是哪些自然段具體寫呢？請(qǐng)閱讀課文。水山第2自然段第3自然段我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海玩賞過(guò)水平如鏡的西湖卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水想一想：漓江水的特點(diǎn)漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠桂林的水靜清綠感覺(jué)不到流動(dòng)能看見(jiàn)江底的沙石一塊無(wú)瑕的翡翠填空：我看見(jiàn)過(guò)（）的大海，欣賞過(guò)（）的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。

想想課文寫漓江水為什么要寫這些著名的山水？波瀾壯闊水平如鏡對(duì)比手法

作者并不先直接寫漓江的水，而是從波瀾壯闊的大海和水平如鏡的西湖說(shuō)起，后用一個(gè)“卻”字轉(zhuǎn)折，說(shuō)明這些美景雖美，但都無(wú)法與漓江水相媲美，顯示出漓江之水是多么的迷人!面對(duì)這么美的大海、西湖與漓江，該怎么讀這句話？

（前半句贊美；后半句驚訝）漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。靜清綠1.三句同樣的句式寫出了漓江的什么特點(diǎn)？是什么修辭手法？

排比2.帶怎樣的口氣讀這句話？3.集體讀，自由讀。試著背誦排比句。2、這三個(gè)分句組成一個(gè)排比句，要讀出遞進(jìn)語(yǔ)勢(shì)聲音由低到高，速度由慢到快，感情由弱到強(qiáng).1、體會(huì)運(yùn)用的修辭手法

（排比，比喻）小結(jié)：第2自然段運(yùn)用排比句式，比喻等修辭方法，準(zhǔn)確而鮮明地渲染了漓江水的三大特點(diǎn)：靜，清，綠。用“感覺(jué)不到流動(dòng)”突現(xiàn)“靜”；用“能看見(jiàn)江底的沙石”體現(xiàn)“清”；用“一塊無(wú)瑕的翡翠”形容綠。發(fā)揮想象：桂林的山到底是一幅怎么樣的美景？我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山游覽過(guò)紅葉似火的香山卻沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連像老人、像巨象、像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。桂林的山有什么特點(diǎn)？奇、秀、險(xiǎn)老人，駱駝，大象屏障，竹筍危峰兀立，怪石嶙峋舟行碧波上，人在畫中游梳理全文：桂林山水甲天下。桂林山水文章結(jié)構(gòu)：漓江水的特點(diǎn)：靜、清、綠。桂林山的特點(diǎn)：奇、秀、險(xiǎn)。桂林山水美如畫。第1自然段第2自然段：第3自然段：第4自然段：練習(xí)shuǐpíngrújìngfēngluánxióngwěi(

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