小學(xué)語文《散步》說課設(shè)計

小學(xué)語文《散步》說課設(shè)計一、說教材文章寫的是：莫懷戚先生一家三代四口去散步，強壯的兒子背起年邁的母親，年輕的媽媽背著胖胖的兒子，走在陽光下，走在田野上,走在春光里。這幅溫馨親情圖，讓美國漢學(xué)家柯爾特先生大為贊賞：“敬老愛幼是中國文化的精髓！”莫先生這篇精美散文，也引領(lǐng)我們在親情、人性、生命的原野上作了一次愉悅而高尚的心靈散步……本文選取家庭幸福小事表達濃濃親情，以小見大地彰顯了尊老愛幼的美德，很好地落實了人文要求。“新課標”強調(diào)審美體驗，注重提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,《散步》正符合青少年成長的需要。對于小學(xué)生來說，尚未確立正確的家庭倫理準那么，有點自我中心，親情觀念比擬淡薄，讀《散步》就是接受一次心靈洗禮，能喚醒生活的體驗、激活塵封的記憶、開啟關(guān)閉的心智、放飛禁錮的情思，獲得對生命意義的認識。所以，教材地位不可忽視。二、教學(xué)目標（一）知識與能力目標1、有感情地朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。2、品味課文清新優(yōu)美的語言。3、理解最后一句話的深刻含義。（二）過程與方法目標學(xué)會自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式（三）情感態(tài)度價值觀目標通過本課的學(xué)習(xí)，感知文中蘊含的家人之間深沉的愛，培養(yǎng)尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。三、教學(xué)重、難點1、培養(yǎng)尊老愛幼的思想感情，感悟親情美，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。2、揣摩精美詞句，品味語言美。3、理解具有象征意義的最后一句話。四、說教法、學(xué)法（一）教法1、新課程改革倡導(dǎo)從課堂走向社會，從課本走向生活，與社會家庭相溝通。因此本節(jié)課創(chuàng)設(shè)“親情互動”的情景，提供一個學(xué)生、家長互相傾訴的平臺。2、以活動為載體，通過搶答的形式，寓樂于教，到達學(xué)生愿意學(xué)、樂中學(xué)的效果。（二）學(xué)法先讓學(xué)生熟讀課文，整體感知課文。然后引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式探究主旨，抓住關(guān)鍵語句精讀課文，深入思索，反復(fù)咀嚼，品味文章的語言美。培養(yǎng)尊老愛幼的思想感情。在學(xué)習(xí)時，我認為要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。五、教學(xué)過程★導(dǎo)入新課，激發(fā)情趣孝敬父母、尊老愛幼是我們中華民族傳統(tǒng)美德，也表達著人世間美好的情感一一親情。其實，在我們成長的過程中一直都沐浴著親情。哪位同學(xué)能聯(lián)系生活實際，說說你都感受到了哪些親情?(學(xué)生舉例回答，教師予以肯定)像在日常生活中全家人一起吃飯、看電視、聊天,等等。哪怕是一家人一起散步這樣平常的小事，也能表達出濃濃的親情。《散步》這篇課文就為我們講述了這樣一個感人的故事?！镔Y料，了解作者莫懷戚：1951年出生，漢族。筆名周平安、章大明。當(dāng)代作家。重慶作協(xié)副主席。1966年初中畢業(yè)，到四川內(nèi)江插隊。1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系?，F(xiàn)為重慶師范大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院新聞系副主任、教授。1980年開始文學(xué)創(chuàng)作。其中篇小說《詩禮人家》曾獲“四川文學(xué)”獎。著有《莫懷戚中短篇小說選》?！锢首x課文，整體感知①檢查生字詞。②教師可配樂范讀課文，學(xué)生體驗作品的語感和情感。③學(xué)生自由朗讀課文。(或仿讀)要求：正確、流利、有感情。1、識記以下生字熬(do)＞嫩(nOn)芽、分歧(qi)、水波粼粼(Hn)2、聽課文錄音、搶答以下問題故事發(fā)生的時間：初春故事中人物：我、我的妻子、我的母親、我的兒子故事的起因：一起到野外散步事情的經(jīng)過：因為走大路、走小路發(fā)生分歧文章的主題：尊老愛幼★研讀課文，探究主旨討論：（1）在散步中發(fā)生了什么事？在解決分歧時，我的感覺是什么？（2）分歧最終是怎樣解決的？（3）從散步這一小事中，我們可以感受到這一家人怎樣的關(guān)系？請同學(xué)們齊讀課文最后一段，體會這段話的深刻含義。學(xué)生以小組為單位，互相交流探討一下，然后說說你對這段話的理解?！暗液推拮佣际锹兀€(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界?！闭n文中的四個人物：“我”、我的妻子、我的母親、我的兒子,你最喜歡誰？為什么？★語言賞析，美點尋蹤1、用你喜歡的方式朗讀，從文章中找出你認為寫得最精彩的地方。2、采用句式：“我喜歡的是……因為它美在（寫出了）……”談?wù)勀阆矚g的理由。（八人小組合作探究，一名學(xué)生擔(dān)任組長做好記錄）精彩語句（1）寫景的句子對南方初春田野的描寫：這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。母親所看到的小路遠處的景物描寫：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。（2）傳情的句子?母親本不愿出來的一-便去拿外套（寫母子二人的情態(tài)，母親的老邁、順從，兒子的誠懇、孝敬）?她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。（這句話寫母子關(guān)系，母親明理，兒子孝順）（3）對稱的句式—有的濃，有的淡。—我和母親在前面，我的妻子和兒子走在后面。—前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。—母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思。—我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親?！叶紫聛恚称鹆四赣H，妻子也蹲下來，背起了兒子。—我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖,畢竟幼小，自然也輕。請同學(xué)們以“母愛是一父愛是一”為內(nèi)容，試用對稱句說話。例：母愛是讓你心煩卻又離不開的嘮叨，父愛是你做錯事情時嚴厲的訓(xùn)斥。課文總結(jié)，感情升華文章通過表達一家三代人在田野散步的情形，描繪出一家人濃濃的親情。頌揚了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，突出了中年人在生活中的責(zé)任重大。附：板書設(shè)計《散步》莫懷戚情趣盎然“我”勸母親散步，全家一起散步走大路（我）尊老含義豐富選