一日生活活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的組織與指導(dǎo)

4/4一日生活活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的組織與指導(dǎo)組織幼兒的一日活動(dòng),教師必須從每一個(gè)環(huán)節(jié)抓起,并且在各個(gè)環(huán)節(jié)中要做到認(rèn)真細(xì)致、體貼入微地照顧幼兒,寓教育于各活動(dòng)環(huán)節(jié)之中。

1、來(lái)園活動(dòng)

(1)晨間接待

晨間活動(dòng)是幼兒從家庭進(jìn)入集體生活的過(guò)渡環(huán)節(jié),教師組織一些有趣的晨間活動(dòng)可以調(diào)節(jié)幼兒的情緒。成功的晨間接待是一日活動(dòng)的良好開(kāi)端。教師要提前做好準(zhǔn)備工作,如打開(kāi)活動(dòng)室的門(mén)窗、擦地、擺桌椅、準(zhǔn)備玩具、檢查有無(wú)不安全因素等。由于每個(gè)幼兒入園時(shí)間略有差別,因此晨間活動(dòng)不宜組織集團(tuán)活動(dòng),需要教師分別接待,逐個(gè)了解,要做到:

第一,親自迎接,熱情接待幼兒,互相問(wèn)好。對(duì)小班幼兒可以抱一抱,親一親。教師的情緒和態(tài)度對(duì)幼兒有很大的感染作用,要使幼兒感到親切、溫暖,感到老師喜歡他。接待中,教師還應(yīng)指導(dǎo)幼兒有禮貌地問(wèn)候周?chē)娜恕?/p>

第二,教師要有禮貌地向家長(zhǎng)打招呼,并了解幼兒在家的情況,雙方及時(shí)交換意見(jiàn),同時(shí)要在教育思想和方法上給家長(zhǎng)以指導(dǎo)。

第三,利用晨間接待,與幼兒親切交談,進(jìn)行個(gè)別教育。如對(duì)膽怯、孤僻的孩子,引導(dǎo)和幫助他們更快地適應(yīng)幼兒園的集體生活。

第四,吸引幼兒參加集體生活。如利用有趣的玩具、圖書(shū)、游戲等,吸引那些不愿來(lái)園的孩子,轉(zhuǎn)移其注意,使他們樂(lè)意留在幼兒園,參加集體生活。

(2)晨間檢查

晨間檢查可根據(jù)各園的情況,由護(hù)士或保健醫(yī)負(fù)責(zé)。檢查內(nèi)容包括幼兒的清潔衛(wèi)生和健康狀況。要摸摸幼兒的額頭是否有熱;看臉色和眼神以及咽部有無(wú)病狀;問(wèn)問(wèn)身體有無(wú)不舒服感覺(jué);檢查口袋里有無(wú)尖硬不安全物品等。發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象,應(yīng)及時(shí)處理,采取隔離、治療等預(yù)防疾病的措施,防止傳染病傳入幼兒園。

(3)晨間活動(dòng)

晨檢后,可以讓幼兒做游戲,參加一些勞動(dòng)或進(jìn)行自選活動(dòng)。晨間活動(dòng)應(yīng)以小型多樣的分散活動(dòng)為主。幼兒可根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好,自由選擇游戲主題,自選玩具、自由結(jié)伴,參加不同類(lèi)型的活動(dòng),如看圖書(shū)、搭積木、下棋、折紙、繪畫(huà)、玩娃娃家、做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等。

教師可利用這段時(shí)間與幼兒親切地交談,對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別教育;可以指導(dǎo)中、大班的幼兒做值日生工作,如洗水杯、擦桌椅、給自然角的動(dòng)物喂食和給植物澆水等,培養(yǎng)幼兒從小熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

(4)晨間談話(huà)

晨間活動(dòng)即將結(jié)束時(shí),教師要組織幼兒收撿玩具,整理活動(dòng)室。之后,要與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)短的談話(huà),對(duì)晨間活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),對(duì)一日活動(dòng)提出要求,并組織幼兒進(jìn)行討論和總結(jié),談話(huà)語(yǔ)態(tài)要自然親切,時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)。

2、晨操

早操能使幼兒的精神盡快地轉(zhuǎn)入興奮、清醒的狀態(tài),提高有機(jī)體的工作能力,使幼兒振奮、愉快地開(kāi)始一日生活。早晨空氣清新、涼爽,也是鍛煉身體的好時(shí)間,只要天氣較好,早操就應(yīng)堅(jiān)持天天在室外進(jìn)行。

做操前要讓幼兒排好隊(duì),檢查著裝,提醒幼兒系好褲帶、鞋帶,依次輕輕地走到室外。到操場(chǎng)后,先聽(tīng)口令或哨聲走步、跑步、簡(jiǎn)單變換隊(duì)形,排好體操隊(duì)形,聽(tīng)音樂(lè)或口令開(kāi)始做操。

教師指導(dǎo)早操時(shí),要精神飽滿(mǎn),口令清楚,聲音宏亮,動(dòng)作準(zhǔn)確,并要及時(shí)糾正幼兒不正確的姿勢(shì)。

3、飯前準(zhǔn)備

(1)入廁早操結(jié)束后,要組織幼兒入廁,逐步培養(yǎng)幼兒在早飯前大小便的習(xí)慣。小班幼兒入廁要加強(qiáng)照顧,給予幼兒具體的幫助。

(2)盥洗幼兒的盥洗活動(dòng)包括大小便、洗手、洗臉等,通過(guò)盥洗活動(dòng),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立、正確的洗手、洗

臉,養(yǎng)成早晨、晚上、吃東西前后、大小便后、手臉弄臟之后都能主動(dòng)清洗的習(xí)慣。盥洗活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒自小養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣和自我服務(wù)能力的一個(gè)重要環(huán)節(jié),保教人員要認(rèn)真組織和訓(xùn)練,并為幼兒盥洗創(chuàng)造必要的條件如:

要有較寬敞的盥洗室、裝有足夠的水龍頭供每個(gè)幼兒?jiǎn)为?dú)使用、有便池、備有每個(gè)幼兒分用的毛巾和香皂,要有毛巾架,并放在幼兒便于取用的地方。

教師要注意指導(dǎo)幼兒掌握盥洗的正確方法,如洗手和洗臉的方法等。教師還要培養(yǎng)幼兒盥洗時(shí)遵守規(guī)則,不玩水,不擁擠,不打鬧,不妨礙別人。

(3)值日生工作中班、大班可安排幼兒做值日生。值日生的工作有進(jìn)餐前擦桌子、擺餐具等。

4、早餐

讓幼兒安靜地坐在座位上吃早餐,提醒他們不要把牛奶或豆?jié){碰灑了,要慢吃。進(jìn)餐結(jié)束要讓幼兒吃完最后一口飯才能離座位,并把餐具、椅子整齊地放在指定地方。要養(yǎng)成飯后擦嘴、漱口的習(xí)慣。吃完飯的幼兒擦嘴、漱口后,可以坐到一邊安靜地看書(shū)或玩玩具。待幼兒全部吃完后,把桌椅按集體教學(xué)活動(dòng)的要求擺好,帶領(lǐng)幼兒到室外活動(dòng)10~15分鐘(也可在室內(nèi)活動(dòng)),以自由活動(dòng)、散步為主。

5、集體教學(xué)活動(dòng)

教師準(zhǔn)備好玩具,按教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)中,要注意觀(guān)察幼兒的情緒,教學(xué)環(huán)節(jié)要緊湊,方法要靈活,不斷地引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行中,其他人不要隨便出入活動(dòng)室,教師也不要來(lái)回走動(dòng),以免分散幼兒的注意力。要注意掌握時(shí)間,有計(jì)劃地結(jié)束。在兩次集體教學(xué)活動(dòng)之間,休息5~10分鐘。兩次集體教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,要讓幼兒喝水。

6、喝水

每個(gè)幼兒要有專(zhuān)用的水杯,水杯要有標(biāo)記,小班可用小動(dòng)物作標(biāo)記,中、大班可用數(shù)字作標(biāo)記。

水杯最好放在有格、有門(mén)(或簾)的柜子里。

幼兒一天喝水至少兩次,即在集體教學(xué)活動(dòng)后和下午起床后,除此之外,還應(yīng)隨時(shí)都允許幼兒喝水。教師要把水準(zhǔn)備好,并注意水的溫度要適當(dāng)。拿水杯可分組進(jìn)行,培養(yǎng)幼兒按順序拿。

喝完水后,把水杯放回柜子里。

7、戶(hù)外體育活動(dòng)

幼兒在進(jìn)行了一段時(shí)間的集體教學(xué)之后,他們身體的機(jī)能活動(dòng)性地暫時(shí)降低,產(chǎn)生疲勞,這時(shí)應(yīng)安排幼兒到戶(hù)外進(jìn)行體育游戲,可讓他們自選內(nèi)容、自選器械玩具、自定玩法和自由結(jié)伴。

教師要積極創(chuàng)造條件,引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒自由地進(jìn)行各種活動(dòng),活動(dòng)內(nèi)容要?jiǎng)屿o交替?；顒?dòng)時(shí)要注意安全。

8、午餐

午餐前要讓幼兒入廁、盥洗,讓幼兒坐好,和他們輕聲交談,或聽(tīng)一首優(yōu)美的樂(lè)曲,或聽(tīng)配樂(lè)故事、詩(shī)朗誦。

飯菜打來(lái)之后,教師應(yīng)邊盛飯,邊向幼兒介紹飯菜,引起幼兒的食欲。飯菜要分開(kāi)盛,每人一份。

教師要觀(guān)察幼兒的食量,及時(shí)添飯,注意培養(yǎng)幼兒文明用餐的習(xí)慣;要教育幼兒有正確的坐姿和使用餐具的方法,教育幼兒不挑食,不偏食;不要催促他們快吃,要提醒幼兒細(xì)嚼慢咽,不弄臟衣服,不大聲講話(huà)。為保證幼兒進(jìn)餐時(shí)的良好情緒,教師不要在進(jìn)餐前后處理問(wèn)題或批評(píng)孩子,要保證幼兒心情愉快,絕不能讓幼兒哭叫,更不能用禁止吃飯作為處罰的手段。飯后,讓幼兒自己送餐具,漱口,擦嘴,再讓幼兒到室外活動(dòng)十幾分鐘,準(zhǔn)備午睡。

9、午睡

午餐后要組織幼兒午睡,要使幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。寢室內(nèi)空氣要新鮮,夏天要開(kāi)窗睡覺(jué),但要避免風(fēng)直吹幼兒頭部。床上用品要清潔,被褥要固定,厚薄要適宜。幼兒進(jìn)入寢室要保持安靜,立即上床入睡,不能在寢室內(nèi)隨便走動(dòng)或說(shuō)話(huà)。

幼兒入睡后,教師不得離開(kāi)寢室,更不能和幼兒一起睡,要隨時(shí)觀(guān)察幼兒睡眠情況,糾正不良的姿勢(shì)和習(xí)慣,如糾正伏臥、吸吮手指、玩弄生殖器等不良習(xí)慣。

起床后,要訓(xùn)練幼兒自己穿衣疊被子、系扣子。系扣子要從最下邊的扣子開(kāi)始,穿鞋要分清左右。教師要檢查幼兒衣服是否穿得整齊,鞋帶是否系好,迅速幫助幼兒整理好床鋪,對(duì)幼兒自我服務(wù)能力的提高要及時(shí)鼓勵(lì),同時(shí)要幫助能力差的幼兒。

10、午點(diǎn)

午點(diǎn)前要組織幼兒入廁、盥洗及適當(dāng)?shù)幕顒?dòng),然后安排幼兒入座,安靜地吃午點(diǎn)。

11、游戲和戶(hù)外活動(dòng)

游戲是下午活動(dòng)的主要內(nèi)容,教師要精心設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)。由于這時(shí)幼兒比較疲勞,注意力不像上午那樣集中,教師要特別注意集體游戲與自選游戲相結(jié)合,讓幼兒盡可能按照自己的意愿去選擇游戲內(nèi)容,感受到游戲的歡樂(lè),激發(fā)他們對(duì)游戲的興趣,發(fā)揮他們的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。游戲內(nèi)容要豐富多彩,形式要多樣,要注意動(dòng)靜交替。無(wú)論進(jìn)行哪種游戲活動(dòng),都應(yīng)在飯前半小時(shí)轉(zhuǎn)入安靜活動(dòng)。

在天氣允許的情況下,每天都要安排一定時(shí)間的戶(hù)外活動(dòng),還應(yīng)有計(jì)劃地安排娛樂(lè)活動(dòng)和勞動(dòng)。

12、勞動(dòng)活動(dòng)

幼兒勞動(dòng)主要是使幼兒通過(guò)自己動(dòng)手,親眼看到勞動(dòng)后事物的變化,體驗(yàn)勞動(dòng)的愉快。另外,通過(guò)勞動(dòng),教師可以培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和堅(jiān)持性及培養(yǎng)幼兒的合作精神。

幼兒的勞動(dòng)主要是自我服務(wù)性勞動(dòng)和為集體的服務(wù)性勞動(dòng)、種植和飼養(yǎng)等。

自我服務(wù)性勞動(dòng)指幼兒獨(dú)立地照料自己的生活,讓幼兒在穿脫衣和穿脫鞋等自我服務(wù)性勞動(dòng)中鍛煉自己,幫助幼兒增強(qiáng)獨(dú)立能力。

為集體的服務(wù)性勞動(dòng)指為集體做事,如做值日生,擺桌椅、擺碗筷、整理玩具等。幼兒勞動(dòng)不復(fù)雜,但他們承擔(dān)的是真實(shí)生活里的職責(zé),不允許幼兒主觀(guān)隨意,這是培養(yǎng)幼兒責(zé)任心、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣及萌發(fā)幼兒熱愛(ài)集體情感的重要環(huán)節(jié)。

種植和飼養(yǎng)是指在教師組織下,由幼兒做一些力所能力的勞動(dòng),使幼兒親自體驗(yàn)、了解動(dòng)植物生長(zhǎng)過(guò)程,激發(fā)幼兒求知欲。另外在飼養(yǎng)小動(dòng)物過(guò)程中,萌發(fā)幼兒關(guān)心和熱愛(ài)自然的情感,增加愛(ài)心。

13、晚餐

晚餐的組織與午餐相似,不同的是幼兒經(jīng)過(guò)一天的活動(dòng),比較疲勞,注意力分散,有的還急于回家,心情比較煩躁,教師要注意引起幼兒的食欲,讓他們吃飽、吃好。不要讓早來(lái)的家長(zhǎng)在門(mén)口圍觀(guān),免得幼兒不安心吃飯。

14、離園活動(dòng)

離園活動(dòng)是一日活動(dòng)中最后的一個(gè)環(huán)節(jié)。幼兒的一日集體生活結(jié)束后,要離開(kāi)幼兒園轉(zhuǎn)入家庭生活。晚餐后,教師要對(duì)幼兒做簡(jiǎn)短的離園談話(huà),對(duì)一日活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié),表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒的進(jìn)步,提出回家的要求,然后組織幼兒做一些活動(dòng)量不大的游戲,如桌面游戲或讓幼兒輕聲自由交談,也可在室外組織幼兒玩器械玩具。

幼兒離園時(shí),根