7篇體育教案MicrosoftWord文檔

大班體育1《好玩的傘》江琳麗一、主題說(shuō)明：每到雨天，孩子們有的會(huì)用手擋住頭，有的會(huì)仰頭看著天空飄下的雨，有的會(huì)張開(kāi)嘴巴接雨點(diǎn)……盡管孩子在雨中表現(xiàn)的方式不一樣，但是孩子們的臉上都寫(xiě)著同樣的兩個(gè)字———快樂(lè)！針對(duì)雨天，我們生成了《好玩的傘》體育活動(dòng)，目的在于引導(dǎo)幼兒在雨天里尋找快樂(lè)，讓幼兒充分體驗(yàn)、感受雨天帶來(lái)的樂(lè)趣。同時(shí)，也讓在玩的過(guò)程中，培養(yǎng)孩子樂(lè)于觀察、樂(lè)于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)品質(zhì)。二、設(shè)計(jì)意圖：孩子們喜歡打傘，喜歡撐著傘在雨地游戲。根據(jù)“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”這一教學(xué)理論，我特別設(shè)計(jì)了與傘有關(guān)的體育活動(dòng)。三、動(dòng)作發(fā)展指向：走、跑、跳、投擲、平衡四、活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)傘的多種玩法，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。2.將傘作為道具，練習(xí)肩上揮臂投擲、雙腳行進(jìn)跳、平衡等動(dòng)作，訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性。3.在玩?zhèn)氵^(guò)程中，能遵守游戲規(guī)則，注意安全。五、活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一把小傘，一只沙包；平衡木；背景音樂(lè)。六、活動(dòng)過(guò)程：1.準(zhǔn)備活動(dòng)：隊(duì)形練習(xí)，自編小花傘韻律操。2.探索活動(dòng)：（1）幼兒自由探索“小花傘”的多種玩法。鼓勵(lì)幼兒嘗試多種玩法，一傘多玩。老師進(jìn)行巡視、引導(dǎo)、鼓勵(lì)，讓幼兒注意安全。（2）教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小花傘的玩法，怎么玩？①跳傘：把小花傘平放在地上，一把接一把連成一條“小路”，讓幼兒一左一右，行進(jìn)在小路上跳過(guò)。②舞傘：幼兒模仿舞龍動(dòng)作，手舉小花傘列隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)勻速跑。③騎傘：幼兒將傘夾緊當(dāng)馬騎。④傘盾：幼兒將沙包扔過(guò)來(lái)，幼兒用打開(kāi)的傘像盾牌一樣來(lái)?yè)?。⑤傘橋：幼兒手舉小傘走過(guò)用平衡木搭成的“小橋”。⑥轉(zhuǎn)傘：幼兒將沙包放在傘面上，一手轉(zhuǎn)動(dòng)傘柄，看誰(shuí)的沙包不掉下來(lái)。⑦傘靶：將傘倒過(guò)來(lái)，傘柄朝上，傘就像張開(kāi)的大嘴巴，對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)，將沙包投進(jìn)去!探索傘的玩法時(shí)，針對(duì)幼兒的個(gè)體差異，選擇適合全體幼兒的傘的玩法，讓幼兒根據(jù)自己的意愿分組活動(dòng)，使每個(gè)幼兒都體驗(yàn)傘的花樣玩法和成功的樂(lè)趣.3.實(shí)踐活動(dòng)：根據(jù)幼兒意愿選擇幾種傘的花樣玩法進(jìn)行組合，設(shè)計(jì)游戲《智勇大沖關(guān)》。游戲玩法：幼兒跳過(guò)用小花傘鋪設(shè)的小路，從小簍子里撿起一只沙包，投進(jìn)預(yù)先撐開(kāi)的小傘中，接著手舉一把小花傘從平衡木上通過(guò)。順利通過(guò)后收起小花傘，將傘夾緊當(dāng)馬騎到終點(diǎn)，先到者獲勝。4.結(jié)束活動(dòng)：組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)，整理場(chǎng)地上的小花傘。5.活動(dòng)延伸：回家后與爸爸媽媽一起玩?zhèn)愕挠螒颍w驗(yàn)游戲的快樂(lè)。2魔繩———大班體育活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖魔繩是我園教師和幼兒共同自制的一種比較特殊的繩子。繩子的材料是防雨綢和絲棉，繩長(zhǎng)約60厘米，直徑約2-3厘米，在繩子的一端有一個(gè)紐扣，另一端有一個(gè)扣眼，其中一端還有2根布條。在戶外活動(dòng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)此繩非常感興趣，并且能創(chuàng)造出多種玩法，如：將繩子兩頭扣在一起，可做套圈游戲或斜背在肩上當(dāng)小騎士，或?qū)筛K子接在一起，練習(xí)跳繩。總之，此繩的玩法多種多樣，本次活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒探索出繩子更多的玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性進(jìn)行體育活動(dòng)的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作?；顒?dòng)目標(biāo)1、能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。2．會(huì)一物多玩，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力。3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、錄音機(jī)、磁帶，幼兒每人兩根繩子。2、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程一、準(zhǔn)備活動(dòng)1、聽(tīng)老師口令，練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。師：跳、跳、跳，跟著老師跳、跳、跳，（原地）,問(wèn)：“還可以怎樣跳”引導(dǎo)幼兒向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，單、雙腳跳。師：繞繞臂，繞繞臂，跟著老師繞繞臂。問(wèn)：“還可怎樣繞”引導(dǎo)幼兒向前繞，向后繞，單、雙手繞，舉起手臂繞等。2．游戲：與我說(shuō)的相反。玩法：師說(shuō)向上跳，幼則蹲跳，師說(shuō)向前跳，幼則后跳，發(fā)展孩子動(dòng)作的靈敏性。二、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法1．幼兒自由探索繩子的各種玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣。2，在教師的引導(dǎo)下，相互交流示范各自的玩法。①練習(xí)套和跳的玩法。將繩子的兩頭扣在一起套圈或斜背在身上當(dāng)小騎士。將繩圈擺在地上，練習(xí)單、雙腳跳圈，或?qū)筛K子平行擺好練習(xí)單、雙腳跳過(guò)小河，將兩根繩子扣在一起練習(xí)跳繩。②練習(xí)走和平衡的玩法。在一根繩子上走鋼絲，在兩根繩子中間走小橋。③練習(xí)跑的玩法。游戲：揪尾巴、騎馬。④練習(xí)上肢的玩法。單、雙手繞繩、手臂舉起繞繩，將許多根繩子連接在一起做舞龍游戲等。注：對(duì)幼兒感興趣的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)，使動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活。3、引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。師：繩子除了一個(gè)人玩，還可以怎樣玩?①幼兒自由結(jié)伴，2或3人、或多人合作探索繩子的玩法。②請(qǐng)幼兒相互交流合作玩游戲的方法。如：揪尾巴、鉆山洞、夾油條。③幼兒自愿組合成若干小組，做自己喜歡的游戲。三、隨著音樂(lè)做“騎馬”的放松動(dòng)作（請(qǐng)幼兒將一根繩子扣好，套在身上，另一根繩子做馬鞭）。附：繩子的制作方法將寬8-9厘米，長(zhǎng)60厘米的布條對(duì)折，用縫紉機(jī)沿邊縫制成筒狀，然后在筒內(nèi)塞入絲綿（碎海綿,）縫好口即成。最后在繩子的兩頭分別釘上扣子、鎖上扣眼，再在其中一頭縫上兩根細(xì)布條。3大班好玩的瓶子一、設(shè)計(jì)意圖一次戶外活動(dòng)中，我看見(jiàn)有幾個(gè)小朋友正在玩弄幾個(gè)被人丟棄的礦泉水瓶子。他們時(shí)而踢，時(shí)而拋，玩得可帶勁了。其他的小朋友也被這熱鬧的氣氛吸引過(guò)來(lái)，也加入到瓶子游戲中了。此情此景，讓我萌生了一個(gè)想法：不如就用這些廢舊的瓶子，和孩子們共同創(chuàng)造一系列的瓶子游戲，既環(huán)保、節(jié)源，又能一物多玩，滿足孩子們的好奇心及創(chuàng)造欲望。二、活動(dòng)目標(biāo)1、利用玩礦泉水瓶子進(jìn)行相關(guān)游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒跳躍和曲線跑的動(dòng)作技能及機(jī)體的協(xié)調(diào)能力。2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維能力，并讓他們體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、礦泉水瓶子若干，其中一部分內(nèi)裝大半瓶水，一部分懸掛起來(lái)；穿孔瓶蓋若干，水桶四個(gè)。2、錄音機(jī)一部，操節(jié)音樂(lè)及游戲音樂(lè)。3、活動(dòng)前將幼兒分成紅、藍(lán)兩組，并給他們帶上相應(yīng)的標(biāo)志。四、活動(dòng)過(guò)程（一）準(zhǔn)備活動(dòng)1、教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做瓶子韻律操。瓶子韻律操為教師自編操節(jié)，包括頭部、上肢、軀干、下肢、跳躍及整理運(yùn)動(dòng)。操節(jié)的動(dòng)作幼兒并不熟悉，但他們能跟著教師一起認(rèn)真做操，也就達(dá)到了熱身運(yùn)動(dòng)的效果。2、引導(dǎo)幼兒嘗試用跑、跳、跨等方法通過(guò)瓶子。（1）教師引導(dǎo)語(yǔ)：馬路上有許多瓶子障礙物，請(qǐng)小朋友試一試用什么方法才能通過(guò)這些障礙物。（2）鼓勵(lì)小朋友大膽嘗試不同的方法通過(guò)障礙物，如走、跳、跑等，還有的商量用跑和跨這兩種方法進(jìn)行比賽，看誰(shuí)快。（二）幼兒自由探索與活動(dòng)1、幼兒自由玩瓶子。讓幼兒充分發(fā)揮自主性，大膽地創(chuàng)造玩法，如玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、踢瓶子、頭頂瓶子、把瓶子當(dāng)作接力棒來(lái)進(jìn)行跑步比賽等等。2、教師歸納幼兒玩瓶子的方法，并有針對(duì)性地對(duì)幼兒的跳躍動(dòng)作加以規(guī)范性的指導(dǎo)。（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范夾著瓶子跳的動(dòng)作，再由幼兒集體練習(xí)。（2）增加難度，看誰(shuí)能夾著更多的瓶子跳到終點(diǎn)。（三）游戲競(jìng)賽活動(dòng)送水游戲游戲線路圖：游戲規(guī)則：將幼兒分成紅、藍(lán)兩組，同時(shí)起跑到懸掛的瓶子處，跳躍摘下瓶子后將瓶子裝滿水，送回終點(diǎn)。以裝水瓶子數(shù)量多的一方為勝。1、這一環(huán)節(jié)主要鞏固幼兒跳躍的動(dòng)作技能，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。在游戲開(kāi)始前，教師可先請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范正確跳躍的動(dòng)作，再組織幼兒集體練習(xí)。2、當(dāng)游戲開(kāi)始時(shí)，幼兒在跳躍摘瓶子的時(shí)候，會(huì)有一些幼兒因跳躍方法不當(dāng)?shù)仍蚨貌坏狡孔?。教師?yīng)及時(shí)指導(dǎo)，再一次示范跳躍的正確動(dòng)作，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)膫€(gè)別指導(dǎo)。3、在游戲過(guò)程中，教師還須注意師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，并以分組競(jìng)賽的形式讓幼兒充分體驗(yàn)到成功的喜悅。（四）結(jié)束部分教師引導(dǎo)幼兒討論：這么多裝了水的瓶子可以怎么玩呢？有時(shí)間可讓幼兒再玩一玩。活動(dòng)在輕松愉快的氣氛中結(jié)束。（五）延伸活動(dòng)在討論怎樣玩這些裝了水的瓶子時(shí)，因幼兒有了一些玩瓶子的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出了許多不同的玩法。有的說(shuō)把瓶子當(dāng)手榴彈打敵人，有的說(shuō)拿去澆花，還有的說(shuō)把瓶子當(dāng)水槍來(lái)射擊最后經(jīng)大家商量，決定玩“打水仗”的游戲。他們以最快的速度裝好自制的水槍，在歡快的樂(lè)曲中盡情地玩耍，盡情地放松。4大班體育活動(dòng)：環(huán)保小衛(wèi)士一、活動(dòng)目標(biāo)（一）通過(guò)學(xué)習(xí)滑板車的多種玩法，發(fā)展幼兒上、下肢力量及動(dòng)力性平衡能力，提高幼兒身體協(xié)調(diào)性。（二）培養(yǎng)幼兒的合作精神與創(chuàng)造力，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)與自我保護(hù)能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備滑板車16輛，斜坡2個(gè)，障礙物、各類已消毒的廢舊物品若干，環(huán)保箱3個(gè)，錄音機(jī)、磁帶等。三、活動(dòng)過(guò)程（一）開(kāi)始部分1、引入活動(dòng)，激起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣（1）幼兒“開(kāi)車”進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地（音樂(lè)伴奏）。（2）帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)，做各種熱身運(yùn)動(dòng)。2、在小滑板車上做趣味性的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)。（二）基本部分1、運(yùn)用“加油”游戲，啟發(fā)幼兒獨(dú)立地探索滑板車的多種玩法具體過(guò)程：自由創(chuàng)造———集中演示———練習(xí)鞏固。指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成探索、提示幼兒注意空間位置及安全。2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)合作，創(chuàng)造多人玩滑板車的多種方法（兩人或兩人以上）具體過(guò)程：創(chuàng)作創(chuàng)造———集中演示———學(xué)習(xí)鞏固指導(dǎo)：（1）提示幼兒在合作游戲時(shí)注意大家力量和方向的統(tǒng)一；（2）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量與合作；（2）要求幼兒控制好滑板車，不能相互碰撞，要保護(hù)自己和同伴。3、游戲“環(huán)保小衛(wèi)士”場(chǎng)地圖材料：廢舊物分類各種不同的廢舊物品。玩法：幼兒依次出發(fā)，開(kāi)滑板車過(guò)小橋，繞樹(shù)林，回收各種廢舊物品，投放到相應(yīng)的環(huán)保箱內(nèi)，種小樹(shù)苗。游戲可循環(huán)進(jìn)行。注意：在幼兒活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)提示幼兒自我調(diào)節(jié)體力。（三）結(jié)束部分1、聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。2、聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)滑板車慢慢離場(chǎng)。5 6大班體育活動(dòng)：扇子樂(lè)活動(dòng)目標(biāo)1．利用扇子玩多種民間游戲，充分發(fā)展走、跑、跳、鉆等基本動(dòng)作。2．提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。3．培養(yǎng)對(duì)民間游戲的興趣，體驗(yàn)與祖輩游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備聯(lián)系六位祖輩家長(zhǎng)，教師與家長(zhǎng)共同選定、設(shè)計(jì)一套動(dòng)作。2．扇子（人手一把），錄音機(jī)一臺(tái)，無(wú)線話筒一對(duì)，《采紅菱》《幸福年》《金蛇狂舞》《中國(guó)功夫》和《彩云追月》音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程一、說(shuō)唱童謠，玩“拍手游戲”幼兒四散地坐在場(chǎng)地上，隨音樂(lè)自然進(jìn)入游戲。二、巧用扇子，玩民間游戲（一）引發(fā)興趣，初步嘗試，探索用甩、頂、轉(zhuǎn)等方法玩扇子。老師：“小朋友快來(lái)看看，誰(shuí)坐在那兒？陳奶奶她們一早就到我們幼兒園和小朋友一起進(jìn)行晨間鍛煉，她們是用扇子來(lái)鍛煉身體的，她們玩得棒不棒？你們想不想玩扇子？老師給你們每人都準(zhǔn)備了一把扇子，讓奶奶看看我們是怎么用扇子做游戲的?！保ㄓ螒虮尘耙魳?lè)《采紅菱》）（二）遷移經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，巧用扇子做民間游戲。1．幼兒自由結(jié)伴，探索用扇子做民間游戲。老師：小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，用扇子玩出了許多花樣。你們能不能用扇子和好朋友一起做民間游戲呢？（游戲背景音樂(lè)《幸福年》）2．選幾種典型游戲，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。（三）引導(dǎo)交流，共同探索，小組合作玩游戲。老師：張老師看到小朋友和好伙伴用扇子做民間游戲，個(gè)個(gè)玩得都很棒。老師想考考你們，能不能和更多的小朋友一起用扇子做民間游戲呢？（背景音樂(lè)《金蛇狂舞》）三、學(xué)舞扇子，和祖輩家長(zhǎng)同游戲老師：奶奶們，我們小朋友用扇子做游戲玩得好不好？老師有一個(gè)新的想法，奶奶她們都是玩扇子的高手，來(lái)幼兒園和我們做游戲真是個(gè)難得的好機(jī)會(huì)，請(qǐng)奶奶當(dāng)老師，我們一起跟奶奶學(xué)幾招舞扇子的功夫，好不好？1．小看老，幼兒欣賞奶奶們表演《中國(guó)功夫》。2．老帶小，幼兒分組跟奶奶學(xué)習(xí)表演第一段（背景音樂(lè)《彩云追月》）。3．老小樂(lè)，幼兒和奶奶共同表演第一段。四、老師小結(jié)，預(yù)約下周再游戲7大班體育活動(dòng)“滾圈變、變、變”教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)1.積極主動(dòng)與同伴一起探索滾圈拼接前、拼接后的不同玩法。2.運(yùn)用拼接組合創(chuàng)造性地進(jìn)行跑、跳、跨越、爬、平衡等基本技能動(dòng)作練習(xí)。3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與人合作，勇于挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)成功和友好合作的愉悅心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備塑料可拆裝組合的大滾圈四個(gè)，輪胎八個(gè)，干毛巾數(shù)與幼兒人數(shù)相等 活動(dòng)過(guò)程一、熱身運(yùn)動(dòng)1.幼兒隨著音樂(lè)跑進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地。2.做自編韻律動(dòng)作，頭部、肩部、擴(kuò)胸、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、下肢踢腿、下蹲、跳躍。二、探索在滾圈上的運(yùn)動(dòng)1.引導(dǎo)幼兒探索滾圈上的多種運(yùn)動(dòng)，并分散拆裝練習(xí)（1）說(shuō)一說(shuō)：這個(gè)滾圈有什么特別的地方？（2）討論：在這個(gè)滾圈上能做什么運(yùn)動(dòng)？（3）請(qǐng)幼兒分成四組，四散開(kāi)來(lái)進(jìn)行拆裝，并嘗試運(yùn)動(dòng)。（4）幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作交流自己在滾圈上面可以做哪些動(dòng)作。2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)拆裝的滾圈進(jìn)行組合，并設(shè)計(jì)不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目（1）出示拆裝下來(lái)的滾圈弧型架，讓幼兒討論共同設(shè)定運(yùn)動(dòng)方式。（2）鼓勵(lì)幼兒合作搭拼并進(jìn)行相應(yīng)運(yùn)動(dòng)。（3）鼓勵(lì)幼兒在搭拼好的滾圈上進(jìn)行走、跑、跳、跨、平衡等各種動(dòng)作練習(xí)。（4）小結(jié)并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試每種運(yùn)動(dòng)方式。三、把拆開(kāi)的滾圈弧型架組合