部編本小學(xué)語文四年級第一學(xué)期第六單元 達標檢測卷1【含答案】

第六單元達標檢測卷時間：90分鐘滿分：100分第一部分：積累運用(35分)一、選擇題。下面各小題均有A、B、C、D四個備選答案，請按題目要求選擇一個正確的答案，將序號填在“()”里。(8分)1．下面四組詞語中，有錯別字的一組是()A．甚至忙亂助威頑皮B．故意大概脖子平白C．頭罩榮謄自豪奮勇D．拳頭窩囊釘子潰敗2．“痧”字的意思最有可能與下列哪個字的意思有關(guān)？()A．莎B．沙C．病D．廖3．“岫”的讀音有可能與下列哪個字的讀音相同？()A．嶇B．袖C．畫D．審4．下列加點的多音字中，讀音不正確的是哪一項？()A．上臺露面(lù)B．分派角色(jué)C．陀螺旋轉(zhuǎn)(xuán)D．哄堂大笑(hōng)5．在《牛和鵝》一課中，牛很老實，“我”一點兒都不害怕。下列哪件事是“我”不敢做的？()A．摸牛肚子B．用樹枝觸牛屁股C．扳牛角D．捶牛背6．“就在這時，我看見我的同桌站在隊伍的前面，好像在向我打招呼?！边@句話應(yīng)放在()①購買車票的隊伍長長的，輪到我得好大一會兒。②我還有很多功課要做呢，心里十分著急。③我靈機一動，悄悄地走到她身旁，趁勢站在她前面。④站著站著，我想到了《中小學(xué)生守則》……A．①之前B．①和②之間C．②和③之間D．③和④之間7．“我?guī)缀醣凰系沽恕驗楫敃r我還很小，只不過跟它一樣高呢！”這句話中破折號的作用是()A．表示解釋說明B．表示意思的遞進C．表示語音的延長D．表示意思的轉(zhuǎn)換8．填入下面橫線上的句子恰當?shù)囊豁検?)小麗這次的單元考得很不理想，你會說：“________________”A．考差就考差了，沒什么了不起的！B．考得這么差，回家就不要告訴爸爸媽媽了，省得他們操心。C．我考得可比你好，你下次要努力了！二、看拼音，寫詞語。(6分)三、綜合練習題。(16分)1．填一填，并選一選。(8分)()綠燈()上風()邊鼓()跟頭()頭陣()釘子(1)他找工作總是()，心里很受打擊。(2)在這場比賽中，他一直()，所以最后他以大比分勝利了。2．鵝用腳爪________金奎叔，還用嘴________他?？墒墙鹂遢p輕地把鵝________了起來，把它______________半空中。(4分)3．我聽到老人們在一起聊天時說，生病往往是因為飲食不當，給自己招來災(zāi)禍往往是因為說話不謹慎。這讓我想起了“______________________，________________________”這句話。(2分)4．每個人都有自己的長處和短處，正所謂：__________________，__________________。(2分)四、綜合展示廳。(5分)小雷誤以為是小華拿了他的書，對小華惡語相向，后來他發(fā)現(xiàn)自己錯怪了小華，很自責，你會如何安慰小雷呢？_______________________________________________________第二部分：閱讀理解(35分)(一)科學(xué)消費課間十分鐘(11分)對于學(xué)生來講，課間十分鐘顯得十分重要。如何科學(xué)消費課間十分鐘呢？環(huán)境保健學(xué)家呼吁：課間，讓所有的學(xué)生都走出教室，或去操場，或在樓道走廊里，去享受陽光的撫愛，去呼吸新鮮的空氣，從昏昏沉沉中解放出來。在走出教室之后，可以用手掌按摩面部，或用手指揉搓眼睛周圍的皮膚，改善眼睛的血液循環(huán)，使眼睛周圍的肌肉得以放松，消除疲勞，醒腦提神；還可以遠眺，看看藍天、綠樹等，這些對預(yù)防近視都有積極作用。生理保健學(xué)家指出：課間休息也有利于緩解精神壓力。上一節(jié)課中，或因提問回答不好，或因測驗成績不佳，或因其他原因被老師批評了，都會形成一種壓力。下課走出教室，和同學(xué)聊聊天，雖然時間短暫，但是可以釋放心中低沉憂郁的情緒，有利于再次煥發(fā)出青春的朝氣，更有利于青少年心理的健康成長。總之，課間適度活動，()是人體健康的需要，()是心理健康的需要。不過張弛要有度，否則，活動量過大，造成過度興奮或疲勞也會影響下一節(jié)課的學(xué)習。1．填入第5自然段的括號里的關(guān)聯(lián)詞語最恰當?shù)囊豁検?)(2分)A．雖然……但是……B．因為……所以……C．不僅……還……D．如果……就……2．“如何科學(xué)消費課間十分鐘呢？”這句話是什么句？()(2分)A．設(shè)問句B．疑問句C．反問句D．夸張句3．短文的結(jié)構(gòu)方式是()(2分)A．總—分B．分—總C．總—分—總D．分—總—分4．在課間十分鐘合理休息有哪些好處？(2分)_______________________________________________________5．如何科學(xué)消費課間十分鐘呢？用簡潔的話概括出來。(3分)_______________________________________________________(二)怎樣做更快樂(24分)一天，學(xué)生和一位教授一起散步。他們在小道上看到了一雙舊鞋子，估計這雙鞋子是在附近田間勞作的一個窮人的。學(xué)生對教授說：“讓我們給那人來個惡作劇吧——把他的鞋子藏起來，然后躲到樹叢后面，這樣就可以等著看他找不到鞋子時的困惑表情了?！苯淌谡f：“我們絕不能把自己的快樂建立在那個窮人的痛苦之上。但是你可以通過那個窮人給自己帶來更多的快樂。你在每只鞋子里放上一枚金幣，然后我們躲起來觀察他發(fā)現(xiàn)這件事后的反應(yīng)?！睂W(xué)生照做了，隨后他們倆都躲進了旁邊的樹叢。那個窮人干完了活兒，回到了他放鞋子的小道上。他把腳伸進了一只鞋子里，但感到鞋子里有個硬邦邦的東西，他彎下腰去摸了一下，竟然發(fā)現(xiàn)了一枚金幣。他的臉上充滿著驚訝和疑惑的表情，他拿著金幣，翻來覆去地看，隨后又望了望四周，沒有發(fā)現(xiàn)任何人。于是他把金幣放進了自己的口袋，繼續(xù)去穿另一只鞋，他又一次驚喜地發(fā)現(xiàn)了另一枚金幣。他激動地仰望著天空，大聲地表達著熾熱的感激之情，他的話語中談及了生病的妻子、沒有面包吃的孩子，他感謝這來自未知處的及時救助，這救助將他們一家人從死亡中拯救了出來。躲在樹叢后的學(xué)生被深深地感動了，他的眼中充滿了淚花，這時，教授說：“你是不是覺得這比惡作劇更有趣呢？”學(xué)生說：“我懂得了以前我從不曾懂得的一句話——給予比接受更快樂。謝謝您！”1．選擇題。(12分)(1)文中的“惡作劇”指()A．把窮人的衣服拿走。B．把窮人的鞋子藏起來。C．拔掉幾棵菜。D．把窮人的鞋子扔進水里。(2)窮人發(fā)現(xiàn)第一枚金幣時的表情是怎樣的？()A．無所謂B．傷心流淚C．大笑D．驚訝和疑惑(3)學(xué)生要把窮人的鞋子藏起來，可是教授不同意，這是因為()A．藏鞋子不好玩，應(yīng)該換一個更好玩的游戲。B．我們絕不能把自己的快樂建立在他人的痛苦之上。C．放金幣的游戲更有趣味性。D．他怕被窮人追趕。(4)窮人發(fā)現(xiàn)第二枚金幣后很激動，這是因為()A．可以給生病的妻子看病，給孩子買面包，幫助他們一家渡過難關(guān)。B．可以給自己買一件漂亮的新衣服。C．可以放進儲蓄罐積攢起來。D．可以向朋友炫耀他的好運氣。2．這時，教授說：“你是不是覺得這比惡作劇更有趣呢？”這句話中的“這”指的是____________________________。(3分)3．文中的學(xué)生從這件事中明白了一個道理：______________。(3分)4．假如學(xué)生把那個窮人的鞋子藏了起來，請你想象一下窮人找不到鞋子時的表情，寫在下面。(4分)_______________________________________________________5．讀了這個故事，你想到了哪些諺語或名人名言？請寫一條。(2分)_______________________________________________________第三部分：習作表達(30分)打開記憶之門，童年往事一幕幕地浮現(xiàn)在眼前，下河抓魚、爬樹摘野果子、和爸爸媽媽外出旅游……請你選擇一件最有趣的事寫下來。不少于450字。

第六單元達標檢測卷第一部分：積累運用一、1.C2.C3.B4.A5.C6.C7．A8.D二、甚至任憑排練預(yù)料危機潰敗三、1.開占敲栽打碰(1)碰釘子(2)占上風2．劃啄提摔到了3．病從口入禍從口出4．尺有所短寸有所長四、示例：小雷，雖然你錯怪了小華，但是你已經(jīng)認識到了錯誤，只要你向小華道歉，相信小華會原諒你的。以后，做任何事前要三思而后行?。〉诙糠郑洪喿x理解(一)1．C2.B3.C4．預(yù)防近視，緩解精神壓力等。