你藏我找教案

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你藏我找教案1

活動目標：

1.嘗試從整體到局部觀測常見的水果，提高幼兒的觀測技能。

2.在你藏我找的游戲中幼兒能體驗探究查找的樂趣。

3.積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4.探究、發(fā)覺生活中水果的多樣性及特征。

活動預備：

1.幼兒對常見水果的名稱、外形、顏色等有初淺的認識

2.自制大圖書一本。

3.用紙盒做成“蘋果的家”，里面裝入紅、黃、綠蘋果。

4.手工紙做成蘋果、梨、香蕉的影子以及透亮的水果和錄音。

活動過程：

一、找影子

1.活動導入，引起幼兒學期愛好

師：今日老師給你們帶來了一本超級大的書，它是來和我們一起做游戲的，它把好多東西都藏了起來，我們一起去大書里找一找吧。

師：記得翻書的時候我們要捏著書角輕輕翻，咦，它是誰??？〔老師打開圖書第一頁，一個笑臉娃娃〕你看，笑臉娃娃的嘴巴張的好大呀，它在說話呢，我們來聽聽它在說什么呢？叮咚~

〔播放錄音〕小伙伴們，我們是蘋果、梨、香蕉。我們的影子已經在你們旁邊的桌子上了，快來找出我們的影子吧。

2.小伙伴找影子。

師：我們每人找一個影子，找到了立刻回來坐好哦。

3.觀測影子。

師：小朋好，看一看，你找到的影子是誰的呀？現(xiàn)在余老師交給你一個任務，等會兒把它們送到蘋果、梨、香蕉的家里去?，F(xiàn)在我們把水果影子背面的雙面膠撕下來，撕好了嗎？快去送吧！

4.幼兒將影子貼到大圖書相應輪廓圖的上面。

5.引導幼兒觀測。

提問：我們來看看你們送得對不對呢？你怎么知道這是蘋果、梨、香蕉的影子？他們是什么外形的？

個別提問援助幼兒提升：這是什么水果的影子？它的外形是怎么樣的？

6.老師小結。

老師進行總結：原來蘋果呀就是圓圓的，梨呀上面小下面大，還有個長長的，長長的柄，就像一根小辮子，香蕉呀彎彎的像月亮。

二、找顏色

1.再次激趣。

師：好啦，現(xiàn)在我們繼續(xù)往下看，看看我們的大書中又把什么藏起來了呢？記得我們翻書的時候要捏著書角輕輕翻。看看笑臉娃娃現(xiàn)在是什么表情?。啃δ樛尥扌Φ谜婵鞓?，我們也來快樂的笑一笑。

師：我們一起來聽聽，這次笑臉娃娃要跟我們說什么呢？叮咚~

〔播放錄音〕沒想到你們這么厲害，一下子就找到了我們的影子。我們再來玩一次吧。你們預備好了嗎？

2．幼兒操作。

師：你們有沒有發(fā)覺這里有一個小信封，我們來看看這里面有什么呢？〔出示塑封紙做的透亮的.水果〕這些水果寶寶好看嗎？為什么不好看？哦，原來這些水果寶寶沒有沒有穿上有顏色的衣服。

師：原來這些水果寶寶把自己的顏色藏起來了。請你們想一想蘋果、梨、香蕉是什么顏色的？余老師在你們的椅子下面藏了一個沒有穿顏色衣服的水果寶寶，我們一起把它找出來吧！開始！把它們送到屬于自己顏色的家里吧。貼的時候要留意把背面的雙面膠撕下來再貼哦。

3．觀測小結。

師：你為蘋果、梨、香蕉穿上了什么顏色的衣服呀？

問題一：當綠色沒有幼兒運用時，重點提問：蘋果寶寶除了有紅顏色的衣服、黃顏色的衣服，還有哪些顏色的衣服？你在哪里看見過綠色的蘋果？

問題二：有個別幼兒用到綠色時，重點提問：你在哪里見過綠顏色的蘋果？蘋果寶寶還有什么顏色的衣服？

出示“蘋果的家”并小結：不同的水果有不同顏色。有些同種水果也會有不同的顏色。

三、找躲在門后的水果

1．第三次激趣

師：你們真棒！這么快就找到水果寶寶的顏色衣服啦。好啦，我們再往后面看看，這次大書又給我?guī)硎裁从腥さ氖虑槟兀课覀円黄饋砟笾鴷禽p輕翻，笑臉娃娃這次又給我出了什么難題，我們一起來聽一聽。叮咚~

〔播放錄音〕你們一會兒就找到了我們的衣服顏色。再來一次吧，哈哈，這次你們找不到了吧。

師：這次還有很多其它的水果寶寶藏在門背后，每一扇門上都有一個小記號，看一看你們最喜愛哪一扇門呀？

2.請幼兒選擇自己喜愛的門然后進行爭論。

〔第一扇門圓形〕師：這扇門上是個什么記號呀？哦，是個圓形，那有什么水果是圓形的呢？

幼兒回答，老師總結：原來有這么多水果都是圓形的呀，把門打開看看我們說的對不對吧。

〔第二扇門黃色〕師：那這扇門上是什么記號呢？和哦，是黃色的記號，那有什么水果是黃色的呢？

幼兒回答，老師總結：原來有這么多水果都是黃色的呀，把門打開看看我們說的對不對吧。

〔第三扇門柄〕師：這扇呢？對了，是水果上面的柄，還有什么水果上面有這個長長的柄呢？

幼兒回答，老師總結：原來有這么多水果都長著長長柄的呀，把門打開看看我們說的對不對吧

3.老師小結

師：小伙伴真是太厲害啦，這么快就把藏在三扇門后面的水果都找出來啦。我們再往后面看看吧。捏著書角輕輕翻哦！哇，這是什么呀！哦，是大拇哥，我們來聽聽笑臉娃娃為什么要給我們送大拇哥呢！叮咚~

〔播放錄音〕你們的眼睛可真厲害，我們只露出一點點還是被你們區(qū)分出不同的我們，其實呀，在我們的水果樂園里有更多的水果想和你們一起玩呢，一起去外面看看吧。

活動反思：

這次上課首先在時間上超出了小班小伙伴的課程安排時間，其次在上課的時候自己沒有很好的組織自己的語言，許多時候自己問出的問題，小伙伴回答的跑題時我并沒有實時的把小伙伴帶回到自己的課程上而是和他們進行回應，讓自己的課堂不收掌握。最重要的是自己沒有將教案全部記住，上課的環(huán)節(jié)不夠緊湊，自己的表情不夠夸張，沒有很好的吸引小伙伴，沒有把“樂趣”表現(xiàn)出來。

你藏我找教案2

目標

使幼兒能夠聽懂表示地點、方位的話語，理解相互聯(lián)系的幾句話。

預備

各種小動物及其喜愛吃的食物〔模型或圖片〕。

過程

1．老師和幾名幼兒分別將“食物”藏到樹上、草地上或其他地方。

2．老師或幼兒發(fā)出指令，幼兒尋“寶”。

例如：

1．請小伙伴在草地上查找小動物愛吃的食物。

2．請小伙伴在樹枝上〔或小動物的家里〕查找小動物愛吃的食物。

3．幼兒取回食物后，相互介紹，共享歡樂。老師引導幼兒說出：在**地方找到了***。

例如：

1．我在草叢里找到了蘑菇、白菜、蘿卜。

2．我在樹枝上找到了蘋果、梨、松果。

3．我在小動物家里找到了小白兔、小松鼠、長頸鹿喜愛吃的食物。

4．請幾名幼兒把食物重新藏好后，老師發(fā)出指令：

〔1〕請小伙伴在草地上、樹枝上找小動物喜歡吃的食物。

〔2〕請小伙伴找一找哪些小動物喜愛吃這些食物〔各種水果、蔬菜等〕。

建議

1．藏食物和尋食物的幼兒在活動中要輪換角色。

2．老師發(fā)指令時要依據(jù)幼兒的技能而調整，可以每次發(fā)出一項指令，也可以一次發(fā)出兩三項指令。

你藏我找教案3

活動目標

使幼兒能夠聽懂表示地點、方位的話語，理解相互聯(lián)系的幾句話。

活動預備

各種小動物及其喜愛吃的食物(模型或圖片)。

活動過程

1、老師和幾名幼兒分別將“食物”藏到樹上、草地上或其他地方。

2、老師或幼兒發(fā)出指令，幼兒尋“寶”。例如：請小伙伴在草地上查找小動物愛吃的食物。請小伙伴在樹枝上(或小動物的家里)查找小動物愛吃的食物。

3、幼兒取回食物后，相互介紹，共享歡樂。老師引導幼兒說出：在××地方找到了×××。例如：我在草叢里找到了蘑菇、白菜、蘿卜我在樹枝上找到了蘋果、梨、松果……我在小動物家里找到了小白兔、小松鼠、長頸鹿喜愛吃的食物……

4、請幾名幼兒把食物重新藏好后，老師發(fā)出指令：

(1)請小伙伴在草地上、樹枝上找小動物喜歡吃的食物。

(2)請小伙伴找一找哪些小動物喜愛吃這些食物(各種水果、蔬菜等)。

活動建議

1、藏食物和尋食物的幼兒在活動中要輪換角色。

2.老師發(fā)指令時要依據(jù)幼兒的技能而調整，可以每次發(fā)出一項指令，也可以一次發(fā)出兩三項指令。

你藏我找教案4

目標

使幼兒能夠聽懂表示地點、方位的話語，理解相互聯(lián)系的幾句話。

預備

各種小動物及其喜愛吃的食物(模型或圖片)。

過程

1.老師和幾名幼兒分別將“食物”藏到樹上、草地上或其他地方。

2.老師或幼兒發(fā)出指令，幼兒尋“寶”。例如：請小伙伴在草地上查找小動物愛吃的食物。請小伙伴在樹枝上(或小動物的家里)查找小動物愛吃的食物。

3.幼兒取回食物后，相互介紹，共享歡樂。老師引導幼兒說出：在**地方找到了**。例如：我在草叢里找到了蘑菇、白菜、蘿卜…我在樹枝上找到了蘋果、梨、松果……我在小動物家里找到了小白兔、小松