充氣玩具教案

第第頁(yè)充氣玩具教案

充氣玩具教案1

科學(xué)：充氣玩具

目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)充氣玩具，學(xué)習(xí)充氣方法。

2、了解充氣物體與空氣以及人的生活的關(guān)系。

3、體驗(yàn)合作的歡樂(lè)。

預(yù)備：1、充氣玩具、氣筒、線

2、圖像資料：橡皮舟、充氣門柱、氫氣球、平流展氣球、軟式飛艇。

3、實(shí)物：羊角球

過(guò)程：

一、探究充氣玩具的空氣方法：

1出示未充氣的玩具，引導(dǎo)幼兒自由玩，說(shuō)說(shuō)它們是否好玩，為什么？

過(guò)來(lái)看看我?guī)?lái)的玩具，每人拿一件去玩，好玩嗎？為什么？

1、啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論：剛才大家都說(shuō)小鹿……充了氣才好玩。為什么？〔充氣玩具〕

3、引導(dǎo)幼兒講解并描述給玩具充氣的閱歷。

以前，你給充氣玩具充過(guò)氣嗎？怎么充的？相互溝通。

4、出示沒(méi)充氣的玩具，請(qǐng)幼兒探究充氣的方法，引導(dǎo)幼兒相互援助，留意衛(wèi)生，體驗(yàn)合作的歡樂(lè)。

我已經(jīng)為你們預(yù)備了一些充氣工具，可人多，工具少，怎么辦？充氣的時(shí)候遇到困難怎么辦？充氣的時(shí)候要留意衛(wèi)生，先充好的小伙伴可以玩一玩、摸一摸你的玩具，你有什么發(fā)覺(jué)？

5、請(qǐng)采納不同方法的幼兒展示，介紹各自的充氣方法，并說(shuō)說(shuō)自己在充氣過(guò)程中的發(fā)覺(jué)，感受空氣與充氣玩具之間的關(guān)系。

你用什么方法給玩具充氣的？充氣的時(shí)候你有什么發(fā)覺(jué)？〔相互溝通〕。

6、引導(dǎo)幼兒比較各種充氣方法的優(yōu)缺點(diǎn)及考前須知。

你喜愛(ài)用什么方法來(lái)充氣？為什么？比較嘴吹與工具的優(yōu)缺點(diǎn)及考前須知。

二、探究充氣玩具的特點(diǎn)：

1、引導(dǎo)幼兒自由操作，探究充氣玩具的特點(diǎn)，如充氣過(guò)量摸上去的感覺(jué)，一排氣時(shí)有什么感覺(jué)等。

2、充氣玩具有什么用途？它最怕什么？

小結(jié)：充氣玩具美麗、好玩、安全、方便、可裝飾環(huán)境，但它怕硬用力壓，所以玩時(shí)要當(dāng)心。

三、了解它們與人們生活的關(guān)系：

1、爭(zhēng)論：生活中，你還看到過(guò)什么東西要充氣？為什么？

2、多媒體，了解一些非常充氣物品的用途。

除了剛才……，人們還發(fā)現(xiàn)了很多充氣物體，想知道嗎？〔觀看多媒體〕

小結(jié)：人的本事真大，發(fā)現(xiàn)了地上、水里、空中用的充氣物體。

3、你想發(fā)現(xiàn)什么樣的充氣物，它會(huì)給人們帶來(lái)怎樣的便利？〔相互溝通〕。

4、繼續(xù)玩充氣玩具，體驗(yàn)合作游戲的歡樂(lè)。

充氣玩具教案2

【活動(dòng)目的】

1.認(rèn)識(shí)充氣玩具，學(xué)習(xí)充氣方法。

2.了解充氣物品與空氣以及人們生活的關(guān)系。

3.體驗(yàn)合作的歡樂(lè)。

4.進(jìn)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的技能。

5.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.充氣玩具、氣筒、棉線、毛巾假設(shè)干。

2.圖像資料：橡皮舟、充氣橋、氫氣球、平流層氣球、軟式飛艇等。

3.帶領(lǐng)幼兒玩羊角球、充氣城堡等，參觀商場(chǎng)前的充氣吉利物、充氣廣告等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、探究充氣玩具的充氣方法。

1.出示未充氣的玩具，引導(dǎo)幼兒自由玩，說(shuō)說(shuō)充氣的玩具是否好玩，為什么。

2.啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論：剛才大家都說(shuō)小鹿、金箍棒、大香蕉、足球等玩具充了氣才好玩，為什么?

3.引導(dǎo)幼兒講解并描述給玩具充氣的閱歷。

4.出示沒(méi)充氣的玩具，請(qǐng)幼兒探究充氣的方法，引導(dǎo)幼兒相互援助，留意衛(wèi)生，體驗(yàn)合作的歡樂(lè)。

5.請(qǐng)采納不同方法的幼兒演示、介紹各自的充氣方法，并說(shuō)說(shuō)自己在充氣過(guò)程中的發(fā)覺(jué)，感受空氣與充氣玩具之間的關(guān)系。

6.引導(dǎo)幼兒比較各種充氣方法的優(yōu)缺點(diǎn)及考前須知。如用嘴吹雖比較方便，但比較費(fèi)勁，不衛(wèi)生。用氣筒速度快、省力，可兩人合作;充氣完畢后要留意封住或扎緊充氣口，以免漏氣。

二、探究充氣玩具的特點(diǎn)

1.引導(dǎo)幼兒自由操作，探究充氣玩具的特點(diǎn)，如玩具充氣過(guò)量后摸上去有什么感覺(jué)，排氣時(shí)有什么感覺(jué)等。

2.充氣玩具有什么用途?它最怕什么?

3.小結(jié)：充氣玩具美麗、好玩、安全、方便，可裝飾環(huán)境，給節(jié)日增加快樂(lè)，但它怕尖、硬的東西，怕用力壓，所以玩時(shí)要當(dāng)心。

三、了解充氣物品與人們生活的關(guān)系

1.組織幼兒爭(zhēng)論：生活中，你還看到過(guò)什么東西要充氣?為什么?(汽車輪胎、救生圈、氣球、充氣坐墊等。)

2.利用多媒體，引導(dǎo)幼兒了解橡皮舟、充氣橋、氫氣球、平流層氣球、飛艇等一些非常充氣物品的用途。

3.引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像，說(shuō)說(shuō)自己想發(fā)現(xiàn)什么樣的充氣物，給生活帶來(lái)怎樣的便利。

4.讓幼兒繼續(xù)玩充氣玩具，體驗(yàn)合作游戲的歡樂(lè)。

教學(xué)反思：

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探究，給幼兒留出探究的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，予以幼兒較寬松的氛圍，老師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓舞者，合，引導(dǎo)者，上心傾聽(tīng)幼兒的表述，并實(shí)時(shí)的`梳理與小結(jié)。

充氣玩具教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受充氣玩具充氣中的音樂(lè)形象，并嘗試用肢體動(dòng)作予以表現(xiàn)。

2、隨音樂(lè)的改變?cè)佻F(xiàn)玩具充氣的過(guò)程，體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒對(duì)充氣玩具有肯定的了解。

2、音樂(lè)(A.軟綿綿的音樂(lè);B.充分氣的音樂(lè);c.充氣前音樂(lè);D.漏氣的音樂(lè);E離場(chǎng)音樂(lè))。

3、充氣玩具一個(gè)。

4、紙和筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、閱歷回憶

1、觀測(cè)沒(méi)有氣的充氣玩具，談?wù)撨@是什么玩具，發(fā)覺(jué)其充氣的特點(diǎn)。

2、聽(tīng)賞音樂(lè)A，感知沒(méi)有氣的玩具軟綿綿的樣子。

3、爭(zhēng)論：讓玩具充氣的方法。

二、掌控充氣的節(jié)奏，感知充氣玩具充氣時(shí)的音樂(lè)形象

播放音樂(lè)B

第一遍：老師隨著音樂(lè)的節(jié)奏表現(xiàn)為充氣玩具充氣，讓幼兒感知充氣玩具充分氣時(shí)的形象。

第二遍：老師當(dāng)場(chǎng)畫(huà)圖譜，幼兒聽(tīng)賞音樂(lè)，進(jìn)一步感知充氣時(shí)音樂(lè)的節(jié)奏。

引導(dǎo)幼兒觀測(cè)吹氣的節(jié)奏是不同的，有長(zhǎng)有短，越是接近勝利的時(shí)候，越是吹得快。重點(diǎn)練習(xí)最末一句。

第三遍：老師指圖譜，幼兒隨著音樂(lè)一起仿照。

思索其他充氣的方法(如：手動(dòng)式打氣筒、用腳踏式打氣筒)。

第四遍：老師和個(gè)別幼兒指圖譜，幼兒隨著音樂(lè)一起用手動(dòng)式打氣筒打氣。

第五遍：一個(gè)幼兒指圖譜，幼兒隨著音樂(lè)一起用腳踏式打氣筒打氣。重點(diǎn)：節(jié)奏精確、有力。

三、表現(xiàn)充氣玩具

1、老師模擬長(zhǎng)頸鹿充氣玩具，幼兒模擬為長(zhǎng)頸鹿充氣的工人。

2、幼兒嘗試按著節(jié)奏來(lái)給長(zhǎng)頸鹿充氣，老師用肢體動(dòng)作隨著音樂(lè)的節(jié)奏表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿?jié)u漸充分氣的樣子。

3、播放音樂(lè)C：

(1)幼兒按自己的想象扮作各種充氣玩具。

(2)表現(xiàn)充氣玩具沒(méi)有充氣時(shí)的情景。

(3)老師當(dāng)充氣工人，引導(dǎo)幼兒按音樂(lè)的節(jié)奏打氣，充氣玩具一點(diǎn)點(diǎn)地變大、變厚實(shí)。

(4)音樂(lè)結(jié)束，個(gè)個(gè)表現(xiàn)出充分氣的模樣供“充氣工人”檢查。

4、播放音樂(lè)c——漏氣的聲音：

(1)幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn)為漸漸放氣。

(2)進(jìn)一步進(jìn)行閱歷遷移，表現(xiàn)各種充氣玩具在充氣時(shí)的音樂(lè)形象，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

充氣玩具教案4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受充氣玩具充氣中的音樂(lè)形象，并嘗試用肢體動(dòng)作予以表現(xiàn)。

2、隨音樂(lè)的改變?cè)佻F(xiàn)玩具充氣的過(guò)程，體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒對(duì)充氣玩具有肯定的了解。

2、音樂(lè)。

〔1〕軟綿綿的音樂(lè)。

〔2〕充分氣的音樂(lè)。

〔3〕充氣前音樂(lè)。

〔4〕漏氣的音樂(lè)。

〔5〕離場(chǎng)音樂(lè)。

3、充氣玩具一個(gè)。

4、紙和筆。

三、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕閱歷回憶。

1、觀測(cè)沒(méi)有氣的充氣玩具，談?wù)撨@是什么玩具，發(fā)覺(jué)其充氣的特點(diǎn)。

2、聽(tīng)賞音樂(lè)〔1〕，感知沒(méi)有氣的玩具軟綿綿的樣子。

3、爭(zhēng)論：讓玩具充氣的方法。

〔二〕掌控充氣的節(jié)奏，感知充氣玩具充氣時(shí)的音樂(lè)形象。

1、播放音樂(lè)〔2〕：

〔1〕第一遍：老師隨著音樂(lè)的節(jié)奏表現(xiàn)為充氣玩具充氣，讓幼兒感知充氣玩具充分氣時(shí)的形象。

〔2〕第二遍：老師當(dāng)場(chǎng)畫(huà)圖譜，幼兒聽(tīng)賞音樂(lè)，進(jìn)一步感知充氣時(shí)音樂(lè)的節(jié)奏。

2、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)吹氣的節(jié)奏是不同的，有長(zhǎng)有短，越是接近勝利的時(shí)候，越是吹得快。重點(diǎn)練習(xí)最末一句。

第三遍：老師指圖譜，幼兒隨著音樂(lè)一起仿照。

3、思索其他充氣的方法〔如：手動(dòng)式打氣筒、用腳踏式打氣筒〕。

〔1〕第四遍：老師和個(gè)別幼兒指圖譜，幼兒隨著音樂(lè)一起用手動(dòng)式打氣筒打氣。

〔2〕第五遍：一個(gè)幼兒指圖譜，幼兒隨著音樂(lè)一起用腳踏式打氣筒打氣。重點(diǎn)：節(jié)奏精確、有力。

〔三〕表現(xiàn)充氣玩具。

1、老師模擬長(zhǎng)頸鹿充氣玩具，幼兒模擬為長(zhǎng)頸鹿充氣的工人。

2、幼兒嘗試按著節(jié)奏來(lái)給長(zhǎng)頸鹿充氣，老師用肢體動(dòng)作隨著音樂(lè)的節(jié)奏表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿?jié)u漸充分氣的樣子。

3、播放音樂(lè)〔3〕：

〔1〕幼兒按自己的想象扮作