幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃合集7篇

—幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃合集7篇適用的幼兒園學(xué)期工作方案合集7篇日子猶如白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)具體的方案了。好的方案是什么樣的呢？下面是為大家搜集的幼兒園學(xué)期工作方案7篇，歡迎閱讀與珍藏。幼兒園學(xué)期工作方案篇1一、背景分析：教育科研工作是教學(xué)工作的核心，為此，上學(xué)期我們分園就依據(jù)實(shí)情，嘗試以課題“經(jīng)典誦讀，詩(shī)書氣華”為核心點(diǎn)，將科研與教研進(jìn)行有效整合，以園本研修為載體，引領(lǐng)全體老師在實(shí)踐反思中進(jìn)行探討、研討、前進(jìn)，漸漸形成園本特色。不過(guò)，在幼兒園科研工作的過(guò)程中，雖然已經(jīng)建立了科研工作制度和科研管理機(jī)制，但我們也發(fā)現(xiàn)存在不少問(wèn)題，一方面是由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)課題的不熟識(shí)，對(duì)課題的實(shí)施缺乏系統(tǒng)性和條理性，得到的課題效果也不是特別如意。另一方面，在課題實(shí)施過(guò)程中，老師們還是缺乏投入課題研討主動(dòng)開展實(shí)踐研討的主動(dòng)性。另外是一些新老師，還不清晰課題是什么，該怎么做，雖然跟著一起做，但過(guò)程中缺乏思索，研討的深度與質(zhì)量有所欠缺。本學(xué)期將連續(xù)經(jīng)典誦讀的課題實(shí)施，以幼兒園特色建設(shè)為契機(jī)，作進(jìn)一步的探究和深化，做到人人參與課題，并擴(kuò)充經(jīng)典課程的內(nèi)容。二、指導(dǎo)思想：深化學(xué)習(xí)《新綱要》、《保教指南》，從理論和實(shí)踐上充實(shí)和武裝自己，強(qiáng)化“科研興園，科研促教”的理念，使全體老師主動(dòng)投入本園的課題研討活動(dòng)以及特色建立活動(dòng)，提高科研力量。本學(xué)期，我們將持續(xù)開展經(jīng)典誦讀的研討，從上之下有一個(gè)堅(jiān)定的信念，梳理研討的步驟，思索將研討成果物化的途徑，使特色“可看、可聽、可借鑒”，形成明顯的辦園特色。三、目標(biāo)及詳細(xì)措施：重點(diǎn)目標(biāo)1：強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，累積科研支持詳細(xì)措施：1、以集中學(xué)習(xí)和自由學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式催促老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，每月撰寫一篇讀書筆記，進(jìn)行相關(guān)的溝通溝通。2、不定期向老師印發(fā)或推舉有價(jià)值的文章和資料，并以各種形式反應(yīng)學(xué)習(xí)效果。3、認(rèn)真對(duì)待博客寫作，爭(zhēng)取保質(zhì)保量完成博客累積，在積累中收獲、成長(zhǎng)。4、主動(dòng)參與總園的培訓(xùn)班，在多層次的培訓(xùn)班里學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念。5、科研組長(zhǎng)和班級(jí)組長(zhǎng)須不斷提升自身素養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，主動(dòng)自學(xué)，提高執(zhí)行力和系統(tǒng)思索力。6、擴(kuò)展科研方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)調(diào)查報(bào)告、課題方案、課題論文等多種文本的寫作，讓更多老師接觸多種科研方法，并嘗試該方面的寫作，比方激勵(lì)人人參與每年的區(qū)幼教論文評(píng)比，教科研組長(zhǎng)和班級(jí)組長(zhǎng)需完成每年的文章發(fā)表、溝通指標(biāo)。重點(diǎn)目標(biāo)2：立足“經(jīng)典熏陶、詩(shī)書氣華”，梳理課題實(shí)踐思路，深化課題詳細(xì)措施：通過(guò)思路梳理，課題深化可分為五個(gè)方面：環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課題細(xì)化、教研實(shí)踐、資料積累和經(jīng)典展現(xiàn)，五個(gè)方面環(huán)環(huán)相扣，互相作用，繼而深化落實(shí)課題的實(shí)施，爭(zhēng)取建立園本特色。（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)物理環(huán)境：園所內(nèi)幼兒能觸及的環(huán)境在布置的時(shí)分融入經(jīng)典誦讀的古典元素，一方面讓充滿書香氣的環(huán)境渲染“經(jīng)典誦讀，詩(shī)書氣華”的氣息，幼兒從環(huán)境中也能取得有關(guān)經(jīng)典的信息；另方面，也可以把幼兒學(xué)習(xí)浸染的經(jīng)典內(nèi)容在環(huán)境布置中再現(xiàn)，兩者相輔相成的。人文環(huán)境：1、幼兒園要樹立“經(jīng)典誦讀，詩(shī)書氣華”的特色，對(duì)老師的精神面貌也是有要求，對(duì)于老師的詩(shī)書學(xué)習(xí)要提前和嚴(yán)格要求，對(duì)古詩(shī)等經(jīng)典內(nèi)容做到提前領(lǐng)悟，對(duì)教學(xué)內(nèi)容把握精確。另外，還有必要組織老師進(jìn)行禮儀培訓(xùn)，盡顯姿態(tài)儒雅。2、對(duì)幼兒行為習(xí)慣培育更是迫切，通過(guò)各種方法途徑讓幼兒學(xué)會(huì)輕聲細(xì)語(yǔ)，學(xué)會(huì)禮貌待人，感受經(jīng)典詩(shī)文帶來(lái)的熏陶。（二）課題細(xì)化1、拓展課題的思路，初嘗繪本經(jīng)典的閱讀教學(xué)，采納多種形式的研討繪本教學(xué)的實(shí)施策略，并積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，使幼兒園的特色教學(xué)得到進(jìn)一步的拓展。2、方案課題細(xì)分為經(jīng)典兒歌、經(jīng)典古詩(shī)（包括三字經(jīng)、弟子規(guī)）和經(jīng)典繪本三個(gè)子課題，針對(duì)性地有具備相關(guān)力量和經(jīng)驗(yàn)的老師認(rèn)領(lǐng)這三個(gè)子課題，其他老師自由參與小課題組，每人至少參與一個(gè)小課題組，由小課題認(rèn)領(lǐng)者負(fù)責(zé)，帶著課題成員進(jìn)行各個(gè)年齡段的經(jīng)典內(nèi)容選擇、詳細(xì)實(shí)施、搜集真實(shí)的數(shù)據(jù)和反應(yīng)，每月召開一次子課題會(huì)議進(jìn)行研討情況溝通，并有相關(guān)會(huì)議記錄。在學(xué)期初有子課題方案，在學(xué)期末有階段性課題小結(jié)。（班級(jí)組長(zhǎng)做好表率作用，子課題成員可打破班級(jí)組的范圍）（三）教研實(shí)踐1、作為教科研組，組織老師學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問(wèn)，一改以往灌輸式的學(xué)習(xí)方式，本學(xué)期我們將主動(dòng)推動(dòng)“共享你我的故事”的教研學(xué)習(xí)模式，做到事先每位老師有準(zhǔn)備，帶著一故事來(lái)，收獲很多故事走，形成喧鬧有效的學(xué)習(xí)氣氛。2、結(jié)合孩子的年齡班、季節(jié)等特征，搜集、整理合適幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)典誦讀內(nèi)容，布置在日常課程中，將其合理地穿插進(jìn)幼兒園主題活動(dòng)。3、爭(zhēng)取以特色帶動(dòng)課題，在實(shí)際的運(yùn)用中讓老師逐步學(xué)會(huì)科研的步驟和方法。4、探討組織教學(xué)的程序，爭(zhēng)取優(yōu)化、趣化經(jīng)典誦讀教學(xué)的過(guò)程，以集體備課的方式集中才智原創(chuàng)教案集。5、把經(jīng)典誦讀內(nèi)容，在零碎的活動(dòng)時(shí)間浸透，比方在晨間談話浸透禮儀教育，一個(gè)星期的晨間談話中布置兩次禮儀教育。6、營(yíng)造“經(jīng)典誦讀”氣氛、發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，家園協(xié)作，共同引導(dǎo)，充足調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓孩子歡樂(lè)地誦讀，喜愛(ài)誦讀并逐步養(yǎng)成誦讀的習(xí)慣，在誦讀中成長(zhǎng)進(jìn)展。（四）資料積累1、經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)內(nèi)容依據(jù)年齡階段搜集并整理存檔。2、加緊“幼兒園課例集”的搜集編制，便于老師學(xué)習(xí)借鑒，提高教學(xué)的成果意識(shí)，促進(jìn)幼兒園的檔案建立。3、探究科研日?；墓芾矸绞?，期中需進(jìn)行中期匯報(bào)，期末進(jìn)行課題小結(jié)，班級(jí)組長(zhǎng)的子課題落實(shí)和結(jié)題。（五）經(jīng)典展現(xiàn)1、以班級(jí)為小舞臺(tái)，讓幼兒多多在集風(fēng)光前展現(xiàn)經(jīng)典誦讀。2、在每個(gè)星期一升旗儀式的時(shí)間段內(nèi)，讓各班輪番在全園內(nèi)展現(xiàn)，讓幼兒大膽表現(xiàn)經(jīng)典誦讀的精華。3、同班級(jí)間可進(jìn)行經(jīng)典誦讀互動(dòng)活動(dòng)，如《三字經(jīng)》沙龍、古詩(shī)誦讀競(jìng)賽等。4、以“一舞臺(tái)的經(jīng)典”向群眾展現(xiàn)經(jīng)典誦讀帶給人的氣質(zhì)熏陶與提升，以誦讀、表演、古詩(shī)新唱等形式詮釋經(jīng)典誦讀中所學(xué)的內(nèi)容。幼兒園學(xué)期工作方案篇2一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，教科室依據(jù)區(qū)教科研中心的總體部署和區(qū)教科室的工作看法，結(jié)合我園工作，以園本課程建設(shè)為核心任務(wù)，以教學(xué)實(shí)踐研討和課題研討為載體，為幼兒進(jìn)展服務(wù)，為老師專業(yè)進(jìn)展服務(wù)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。二、工作要求與目標(biāo)1、各教研組圍繞“園本小專題”組織老師進(jìn)行連續(xù)研討溝通，各教研組研討開展“自主游戲的有效指導(dǎo)策略”，各段以教研組為單位，依據(jù)大中小不同年齡段孩子的特點(diǎn)，開展自主游戲的研討，為促進(jìn)全園性的自主游戲做好準(zhǔn)備。2、開展“自主游戲”專題園本培訓(xùn)活動(dòng)。為了給教研組研討理論支撐，切實(shí)促進(jìn)教研組研討的實(shí)效，讓全體老師對(duì)自主游戲有一些基礎(chǔ)性的了解，開展園本專題講座培訓(xùn)。3、對(duì)于立項(xiàng)的各級(jí)各類課題，教科室將作跟蹤管理，定期做好課題的開題、中期檢測(cè)、研討資料、課題管理記載冊(cè)等方面的指導(dǎo)，促進(jìn)課題研討向標(biāo)準(zhǔn)有序、高效優(yōu)質(zhì)地方向進(jìn)展。4、依據(jù)本園實(shí)際，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行分層管理。園長(zhǎng)、保教主任、教研組長(zhǎng)要重視隨堂聽課，爭(zhēng)取能與每一位老師針對(duì)教學(xué)過(guò)程中顯現(xiàn)的問(wèn)題按時(shí)進(jìn)行探討優(yōu)化一日保教工作。5、充足發(fā)揮輻射作用，通過(guò)園際聯(lián)動(dòng)，增加與民辦聯(lián)盟體的協(xié)作與溝通，促進(jìn)各幼兒園的教育教學(xué)工作上一新臺(tái)階。三、詳細(xì)實(shí)施（一）1、強(qiáng)化教研組管理，開展“園本小專題”研討活動(dòng)。開展“幼兒園游戲活動(dòng)與幼兒歡樂(lè)進(jìn)展”專題研修活動(dòng)，依據(jù)活動(dòng)室實(shí)際大小盡可能環(huán)境創(chuàng)設(shè)上做到區(qū)域化，材料投放常態(tài)化。本學(xué)期，我園將以室內(nèi)外“自主游戲”的研討為重點(diǎn)，結(jié)合日常游戲活動(dòng)的開展和游戲?qū)ｍ?xiàng)調(diào)研、視導(dǎo)、與聯(lián)盟體互動(dòng)等多元化的研討活動(dòng)，逐步提高幼兒的游戲的水平，老師的指導(dǎo)水平。結(jié)合區(qū)級(jí)聯(lián)盟體活動(dòng)，邀請(qǐng)專家進(jìn)行有關(guān)與體鍛方面的指導(dǎo)。珍視幼兒游戲的獨(dú)特價(jià)值，努力創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境。最大限度地支持和滿意幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)取得經(jīng)驗(yàn)的需要。本學(xué)期將對(duì)每一個(gè)班級(jí)進(jìn)行區(qū)域游戲以及戶外體鍛的展現(xiàn)，要變幼兒的“學(xué)”為“玩”，變老師的“教”為“幫”，復(fù)原幼兒學(xué)習(xí)方式。同時(shí)還要特別關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培育。（二）強(qiáng)化課題管理，科研興特色。1、以我園課題《幼兒園水墨畫特色課程的實(shí)踐與研討》主線入手，深化開展細(xì)致富有針對(duì)性的教研活動(dòng)，提升老師的對(duì)于美術(shù)教學(xué)的科研力量。管理上，確立“科研興特色”的思想，教研組注意課題的研討過(guò)程和成果資料的積累。2、教研組搭建溝通的平臺(tái)，由園上階段特色班級(jí)美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)溝通，解答老師在美術(shù)教學(xué)中遇到的困惑與思索，理清美術(shù)教學(xué)的思路引導(dǎo)老師認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育對(duì)幼兒全面進(jìn)展及獨(dú)特張揚(yáng)的重要作用。（三）連續(xù)打造文化老師，提升專業(yè)素養(yǎng)1、做好“書香工程”，要求老師日讀一篇，每學(xué)期至少讀一本，并做好片段摘錄和讀后感，并開展讀書溝通活動(dòng)，優(yōu)秀者推舉書籍并進(jìn)行溝通。2、做好老師個(gè)人博客網(wǎng)頁(yè)老師做好個(gè)人博客網(wǎng)頁(yè)的梳理，按時(shí)上傳班級(jí)活動(dòng)以及老師個(gè)人在教育教學(xué)中的反思與感悟，要求每月上傳至少兩篇以上的原創(chuàng)日志。期末依據(jù)老師的博文量推選優(yōu)秀博客參與區(qū)級(jí)評(píng)比。本學(xué)期強(qiáng)化校本研訓(xùn)博客管理，將學(xué)校開展的園本研訓(xùn)活動(dòng)定時(shí)上傳平臺(tái)。（四）老師學(xué)歷再提高培訓(xùn)激勵(lì)和支持老師參與學(xué)歷再提高學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為參與自學(xué)考試的老師，提供肯定的考前復(fù)習(xí)時(shí)間，使她們得以順當(dāng)通過(guò)考試，這段時(shí)間幼兒園一般不舉辦重大活動(dòng)，老師可以利用配班時(shí)間在家復(fù)習(xí)功課，力爭(zhēng)順當(dāng)通過(guò)所報(bào)考科目，不斷提高我園老師的學(xué)歷層次。（五）了解結(jié)對(duì)園所需，開展針對(duì)性指導(dǎo)活動(dòng)連續(xù)發(fā)揮示范輻射作用，與結(jié)隊(duì)園——樂(lè)歡、每天樂(lè)幼兒園開展幫扶結(jié)對(duì)工作。在充足了解該園所需基礎(chǔ)上，開展富有針對(duì)性的指導(dǎo)工作。如區(qū)角自主游戲、幼兒戶外體鍛、教研組展現(xiàn)指導(dǎo)、送教活動(dòng)等。增加園際之間的溝通和學(xué)習(xí)，使“互幫互助，才智共生”落實(shí)到實(shí)處。（六）開展各類競(jìng)賽活動(dòng)，如教壇新秀、老師技能評(píng)比，激勵(lì)老師主動(dòng)參與，提高老師的專業(yè)水平。（七）激勵(lì)老師主動(dòng)參與市、區(qū)各級(jí)各類評(píng)比活動(dòng)，提高老師在市、區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)率。四、課題研討——提升專業(yè)水平1、制訂課題工作方案，落實(shí)措施，進(jìn)行階段性反思、小結(jié)，分析問(wèn)題，查找對(duì)策，使課題建設(shè)穩(wěn)步推動(dòng)。2、講究實(shí)效，將美術(shù)特色教育落實(shí)到每一環(huán)節(jié)，必需結(jié)合教學(xué)改革現(xiàn)狀和教學(xué)的實(shí)際需要，大膽創(chuàng)新，廢止各種滯后和外表形式。強(qiáng)化對(duì)每一堂課的深化研討，確立正確目標(biāo)，圍繞目標(biāo)綻開教學(xué)活動(dòng)，切忌活動(dòng)過(guò)程與目標(biāo)脫節(jié)。3、強(qiáng)化對(duì)特色教育日常教學(xué)的管理。落實(shí)到其中的每一環(huán)節(jié)，必需講究實(shí)效，切忌形式，開拓“美術(shù)專欄”“美術(shù)作品展”，做到“班班有畫展，人人有畫作”。4、做好美術(shù)區(qū)域角的實(shí)施工作。扎實(shí)開展二樓美術(shù)創(chuàng)意吧和三樓紙藝吧的實(shí)施工作，班級(jí)分批進(jìn)入活動(dòng)，提高教學(xué)的有效性。五、宣傳報(bào)道——提升學(xué)校知名度1、對(duì)幼兒園開展的各類活動(dòng)進(jìn)行宣傳報(bào)道，提高幼兒園的知名度，讓更多的人了解幼兒園。2、做好園博客工作，讓大家了解幼兒園的特色課程。3、幫扶輻射——強(qiáng)化校際溝通4、做好社區(qū)輻射工作，對(duì)幼兒園開展的各類活動(dòng)與社區(qū)進(jìn)行互動(dòng)，將活動(dòng)帶到社區(qū)，將社區(qū)的孩子帶到幼兒園開展活動(dòng)。第二學(xué)期教科室工作行事歷時(shí)間工作重點(diǎn)備注2月份1、制定園本教科室工作方案、課題方案、愛(ài)心結(jié)對(duì)方案等2、召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，課題組會(huì)議，溝通期初新思路。3、老師培訓(xùn)網(wǎng)上選課審核4、園本培訓(xùn)、教研活動(dòng)3月份1、室內(nèi)區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)與投放2、室內(nèi)體鍛評(píng)比活動(dòng)3、講座（自主、課題）4月份“室內(nèi)自主游戲”觀摩活動(dòng)（一）“室內(nèi)自主游戲”觀摩活動(dòng)（二）講座（自主、課題）講座（自主、課題）5月份愛(ài)心幫扶結(jié)對(duì)聯(lián)盟體活動(dòng)（一）參與結(jié)對(duì)園園本研訓(xùn)活動(dòng)聯(lián)盟體活動(dòng)（二）參與結(jié)對(duì)園園本研訓(xùn)活動(dòng)講座（自主、課題）6月份聯(lián)盟體活動(dòng)（三）參與結(jié)對(duì)園園本研訓(xùn)活動(dòng)聯(lián)盟體活動(dòng)（四）參與結(jié)對(duì)園園本研訓(xùn)活動(dòng)“書香工程溝通”的讀后感溝通優(yōu)秀老師、外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)溝通會(huì)總結(jié)學(xué)期工作戶外、室內(nèi)體鍛展現(xiàn)活動(dòng)幼兒園學(xué)期工作方案篇3一、指導(dǎo)思想本期將連續(xù)貫徹我園“盡職盡責(zé)為幼兒進(jìn)展，一心一意為家長(zhǎng)服務(wù)”的指導(dǎo)思想，以內(nèi)涵進(jìn)展為主線，以構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)教育為主旨，進(jìn)一步提升幼兒園保教質(zhì)量?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》為核心，以《重慶市幼兒園一日活動(dòng)保教常規(guī)行為細(xì)則》為突破口，用科學(xué)統(tǒng)領(lǐng)全園，以創(chuàng)新求進(jìn)展，樹立“四個(gè)意識(shí)”（服務(wù)意識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、進(jìn)展意識(shí)），以人的進(jìn)展求得幼兒園的持續(xù)進(jìn)展，實(shí)施主動(dòng)進(jìn)展戰(zhàn)略，努力完成辦學(xué)水平的新突破，辦好人民滿意的教育。二、情況分析經(jīng)過(guò)全園老師的共同努力，目前在園幼兒人數(shù)已達(dá)200多名，園所進(jìn)展事態(tài)良好，保持了較好的社會(huì)名譽(yù)和較高的保教質(zhì)量。近年來(lái)我們始終將老師培訓(xùn)工作作為幼兒園的重要工作，我們施行分層培訓(xùn)，名師引領(lǐng)，教學(xué)大比拼等一系列活動(dòng)指導(dǎo)下老師們快速成長(zhǎng)起來(lái)了。但是，同時(shí)我們也看到，要?jiǎng)?chuàng)立一所高質(zhì)量的幼兒園，對(duì)老師的要求也較高。在我園縣級(jí)規(guī)劃課題《一日常規(guī)生活活動(dòng)詳情教育研討》的開展過(guò)程中，迫使老師在教育工作中不斷學(xué)習(xí)提高，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)了幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。三、工作目標(biāo)師資是幼兒園進(jìn)展的基礎(chǔ)，結(jié)合我園實(shí)際情況，我們將老師培訓(xùn)作為本學(xué)期的重點(diǎn)工作。從教育科研工作入手，強(qiáng)化老師專業(yè)培訓(xùn)工作。重視日常教育教學(xué)工作的過(guò)程管理，做到精細(xì)管理，不斷提高保教質(zhì)量；開展豐富多彩的社會(huì)活動(dòng)，讓幼兒園教育融入社會(huì)，進(jìn)展幼兒的社會(huì)性。同時(shí)連續(xù)進(jìn)行幼兒園的硬件建設(shè)，完善幼兒園的裝飾和裝備的添置。四、詳細(xì)措施（一）強(qiáng)化老師培訓(xùn)1.強(qiáng)化師德教育。要想成為一名好老師，首先要成為一名具有良好師德的老師，尤其是幼兒園講究的是保教并重，這就要求老師富有愛(ài)心和耐煩，因此師德教育是老師成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。（1）組織老師學(xué)習(xí)幼兒園各類法規(guī)文件。強(qiáng)化教研組建設(shè)，協(xié)作學(xué)校學(xué)習(xí)《重慶市中小學(xué)學(xué)科教研組工作規(guī)程》細(xì)化教研組考核、評(píng)價(jià)方法，充足發(fā)揮教研組在教育教學(xué)中的主導(dǎo)作用。（2）強(qiáng)化《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)（XX年修訂）》的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè)，開展“三心五愛(ài)”教育，即：愛(ài)心、耐煩、責(zé)任心；愛(ài)國(guó)、愛(ài)崗、愛(ài)園、愛(ài)生、愛(ài)已。（3）強(qiáng)化學(xué)習(xí)，協(xié)作小學(xué)開展好每周一次的老師綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)，深化開展創(chuàng)立“平安和諧校內(nèi)”活動(dòng)。2.強(qiáng)化專業(yè)培訓(xùn)。（1）主動(dòng)參與各級(jí)各類專題講座。在專題講座的同時(shí)，教研組長(zhǎng)深化班級(jí)指導(dǎo)各班教學(xué)的組織與實(shí)施，并就教學(xué)中顯現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研討。（2）學(xué)習(xí)與指導(dǎo)相結(jié)合。利用周五業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，通過(guò)自主學(xué)習(xí)的模式，值周老師推舉自己認(rèn)為比擬好的書籍與文章、活動(dòng)方案等，并做好推舉筆記。（3）連續(xù)抓好教育故事、教育反思、教學(xué)隨筆的評(píng)講活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、研討等活動(dòng)，不斷提高老師的人格魅力與專業(yè)水平。（二）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量1.教育質(zhì)量是幼兒園工作的生命線，要抓好教學(xué)工作進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)中的各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化內(nèi)部管理，端正教風(fēng)，將教學(xué)常規(guī)變成老師自覺(jué)的行動(dòng)。做好教學(xué)常規(guī)資料整理和完善工作，主動(dòng)準(zhǔn)備幼兒園年檢。2.備好課是上好課的先決條件，只有備好課才能上好課，堅(jiān)定做到提前一周備課。老師備課要建立在以同學(xué)幼兒進(jìn)展為本的教學(xué)思想基礎(chǔ)上。結(jié)合小學(xué)開展以校為本的“教、科、研、訓(xùn)”的“四位一體”老師研修模式。初步探討老師合作備課和教研，形成集體才智，做到備課、教具、反思分工合作，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。幼兒園學(xué)期工作方案篇41、認(rèn)真貫徹落實(shí)《指南》精神，根據(jù)幼兒園教育目標(biāo)，針對(duì)大、中、小、托幼兒年齡特點(diǎn)及各班幼兒進(jìn)展的情況，各班主任擬定出學(xué)期工作方案，做到月、周、日工作目標(biāo)明確，在實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)中要富教育于生活、游戲中。2、創(chuàng)設(shè)與幼兒教育順應(yīng)的良好育人環(huán)境，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話。教室的每一個(gè)角落，每一面墻都要充足利用，作為向幼兒傳遞信息、創(chuàng)設(shè)氣氛或展現(xiàn)其學(xué)習(xí)成果的有用地方。3、樹立一日活動(dòng)都是課的教育思想，科學(xué)合理設(shè)計(jì)幼兒一日活動(dòng)，各個(gè)環(huán)節(jié)要表達(dá)教育目標(biāo)，做到集體活動(dòng)、小組活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，留意保教結(jié)合教育的教育原則，對(duì)幼兒的活動(dòng)或技能進(jìn)行觀看，認(rèn)真作好評(píng)價(jià)，對(duì)個(gè)別幼兒的教育要寫入幼兒教育心得中。4、做好新學(xué)期幼兒進(jìn)園接待工作，穩(wěn)定幼兒心情，實(shí)行多種方法和游戲活動(dòng)，吸引幼兒，讓幼兒盡快恢復(fù)幼兒園生活。5、教學(xué)活動(dòng)的組織形式要多樣化，在各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中老師要“以兒童進(jìn)展為本”，要成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，引導(dǎo)者，老師要不斷地調(diào)整自己的角色，認(rèn)真觀看，了解幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，按時(shí)調(diào)整和補(bǔ)充活動(dòng)內(nèi)容，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿意和勝利，培育幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性和制造性。6、各班老師重點(diǎn)要抓好幼兒常規(guī)習(xí)慣的培育，老師要培育幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活自理力量。7、老師對(duì)每日來(lái)園幼兒進(jìn)行全日制觀看，記錄好每日來(lái)園幼兒人數(shù)，幼兒健康、午睡和當(dāng)天發(fā)生的情況，做到心中有數(shù)。對(duì)生病的幼兒要留意觀看，細(xì)心照料，對(duì)一日的活動(dòng)量要恰當(dāng)調(diào)整。8、老師組織幼兒戶外活動(dòng)，必需隨時(shí)把幼兒放入自己的視野中，細(xì)心管好幼兒。留意幼兒運(yùn)動(dòng)量，氣候改變等。隨時(shí)留意幼兒的安全，把安全放在首位。9、各班老師要依據(jù)本班幼兒特點(diǎn)，結(jié)合每月教育目標(biāo)和《指南》要求，有方案、有目的地創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)。充足利用現(xiàn)有空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)出具有學(xué)問(wèn)性、愛(ài)好性、安全性、教育性、適用性的室內(nèi)外活動(dòng)區(qū)，同時(shí)要依據(jù)教學(xué)需要設(shè)計(jì)、提供活動(dòng)區(qū)的教具。園領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)抽查。10、開展主題教學(xué)活動(dòng)，選擇幼兒身邊的、幼兒感愛(ài)好的內(nèi)容組織活動(dòng)，開展多形式的教學(xué)活動(dòng)，理解和把握主題活動(dòng)中的新理論、新觀念。幼兒園學(xué)期工作方案篇5在充滿希望的季節(jié)，應(yīng)當(dāng)將工作有一個(gè)新的方案。本學(xué)期我們小班組的老師將在工作中，以幼兒的全面進(jìn)展為基礎(chǔ)，以進(jìn)展幼兒獨(dú)特為核心，踏實(shí)做好小班年段的教育教學(xué)。同時(shí)本學(xué)期我們班級(jí)組還將堅(jiān)固樹立兩種意識(shí)，為幼兒園的50年大慶添磚加瓦。一、合作意識(shí)教研組通俗點(diǎn)就是“上情下達(dá)，下情上曉”，起橋梁作用。本學(xué)期我們每個(gè)成員將自己精彩的一面呈現(xiàn)，一一形成合力，在認(rèn)識(shí)自我，求真務(wù)實(shí)的科學(xué)看法中，留意顧全大局，以融合群體的豁達(dá)胸懷，多學(xué)他人特長(zhǎng)，擇善而從。二、服務(wù)意識(shí)教育是服務(wù)，孩子的歡樂(lè)，是對(duì)我們工作的激勵(lì)；家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我們工作的肯定。因此真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，照實(shí)的和他們溝通對(duì)孩子教育方面的看法，讓家長(zhǎng)感到我們不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的好友，這是我們本學(xué)期在服務(wù)意識(shí)上努力的方向。因此本學(xué)期我們將連續(xù)在服務(wù)意識(shí)上強(qiáng)化，使工作更加耐煩、細(xì)心，留意詳情，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成全都，加深對(duì)家園共育的認(rèn)識(shí)，取得家長(zhǎng)的理解協(xié)作。三、扎實(shí)做好本職工作幼兒園教研組的主要工作是落實(shí)教研組的工作方案，開展教育研討和業(yè)務(wù)管理，提高老師業(yè)務(wù)水平和教育質(zhì)量的重要基地。在新學(xué)期來(lái)臨之際，我們組的老師將連續(xù)認(rèn)真執(zhí)行各類方案與要求，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作，對(duì)組里的各項(xiàng)活動(dòng)，都能主動(dòng)主動(dòng)地參與，同時(shí)樹立主人翁精神。由于我們相信榮譽(yù)不是個(gè)人的，是我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人努力的結(jié)果。四、強(qiáng)化班級(jí)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用對(duì)于小班的家長(zhǎng)最大的需求是了解孩子在園的情況。孩子鬧沒(méi)鬧？吃飯多不多？睡覺(jué)好不好？本學(xué)期我們連續(xù)將孩子在園表現(xiàn)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)給家長(zhǎng)們看，讓老師和家長(zhǎng)的溝通更詳細(xì)了。當(dāng)然，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，深深感到我們身上還存在著很多缺乏，因此，在新的一年里，我們將以零為起點(diǎn)，蘇醒地認(rèn)識(shí)自我，一直保持一種真實(shí)、老實(shí)、樸實(shí)、向上的風(fēng)格，以“沒(méi)有最好、只有更好”的工作信念，兢兢業(yè)業(yè)履行自己職責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)做好每件工作。幼兒園學(xué)期工作方案篇6本學(xué)期，我班將連續(xù)貫徹落實(shí)《綱要》及《細(xì)則》，緊緊圍繞我園教育工作及教研工作重點(diǎn)，履行老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，樹立正確的角色觀，行為觀，同學(xué)觀和教學(xué)觀，主動(dòng)開展活動(dòng)區(qū)材料投放及活動(dòng)區(qū)指導(dǎo)的'研討活動(dòng)，以教研促進(jìn)展，不斷提高本班老師專業(yè)素養(yǎng)及教育教學(xué)水平。詳細(xì)方案：一、為幼兒營(yíng)造和諧的教育環(huán)境1、從材料的目的性、層次性、愛(ài)好性、操作性、自檢性、堅(jiān)固性、環(huán)保性等多方面入手，豐富活動(dòng)區(qū)材料，發(fā)揮活動(dòng)區(qū)材料的教育功能。2、強(qiáng)化晨間接待和黃昏離園等環(huán)節(jié)中老師與幼兒；老師與家長(zhǎng)；以及幼兒之間的互動(dòng)，創(chuàng)設(shè)寬松的教育環(huán)境。二、主動(dòng)參與教育教學(xué)的觀摩實(shí)踐活動(dòng)、業(yè)務(wù)力量的競(jìng)賽活動(dòng)，強(qiáng)化現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)和研討，不斷提高本班老師的常規(guī)工作反思力量、實(shí)踐和創(chuàng)新力量。1、強(qiáng)化對(duì)幼兒區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)，有方案、有目的地投放活動(dòng)區(qū)材料，觀看幼兒活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)，適時(shí)予以指導(dǎo)，使區(qū)域真正成為幼兒自主進(jìn)展的場(chǎng)所。2、充足利用多媒體教學(xué)進(jìn)行早期閱讀教育的研討，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和閱讀愛(ài)好，培育幼兒的自主閱讀意識(shí)和制造力量，使幼兒的認(rèn)知力量、理解力量、表達(dá)力量等得到健康進(jìn)展。3、強(qiáng)化“美樂(lè)蒂”英語(yǔ)教學(xué)的探究，使幼兒樂(lè)于用英語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)生活的感受，對(duì)美妙事物的理解。三、進(jìn)一步做好家長(zhǎng)工作，構(gòu)建家園教育一體化。1、以定期召開家長(zhǎng)會(huì)、小型家長(zhǎng)會(huì)、個(gè)別交談、電話、家訪等多種形式強(qiáng)化與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，廣泛征詢家長(zhǎng)對(duì)本班教育教學(xué)工作的看法和建議，依據(jù)家長(zhǎng)的需要、孩子的需求，按時(shí)調(diào)整教育教學(xué)工作內(nèi)容，使我們的工作得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。使幼兒和家長(zhǎng)得到優(yōu)質(zhì)服務(wù)。2、利用一切機(jī)遇向家長(zhǎng)宣傳學(xué)前教育的先進(jìn)理念、教育方法，與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的良好策略，形成家園教育合力，有效促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)。四、做好班組內(nèi)日常管理和協(xié)調(diào)工作，互幫互學(xué)，共同協(xié)作園領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)，充足發(fā)揮示范園的典范、輻射作用，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)早期教育。幼兒園學(xué)期工作方案篇7一、指導(dǎo)思想：根據(jù)常州市教育局幼教工作的要求，在市教育局和上級(jí)教研部門的指導(dǎo)下，，對(duì)比優(yōu)質(zhì)園驗(yàn)收時(shí)的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)、以貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心，深化教學(xué)改革，優(yōu)化保教隊(duì)伍，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高保教質(zhì)量，不斷豐富辦園內(nèi)涵，提升辦園品位。二、工作目標(biāo)：1、加大硬件投入力度，不斷改善辦園條件，創(chuàng)設(shè)安全舒適的育人環(huán)境。2、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)