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文檔簡(jiǎn)介

陸蠡囚綠記

陸蠡（1908—1942），不僅是我國現(xiàn)代著名的作家、翻譯家，而且是寧死不屈的抗日烈士，原名陸考原，學(xué)名陸圣泉。陸蠡是他的筆名。浙江天臺(tái)平鎮(zhèn)巖頭下村人。字音陸蠡

涸轍淅瀝

猗郁移徙

婆娑瞥見

蕈菌

揠苗助長(zhǎng)纖

菌xiān纖細(xì)jūn細(xì)菌qiàn纖夫jùn菌子líhézhéxīlìyīxǐsuōpiēxùnyà詞義了截：涸轍：揠苗助長(zhǎng)：猗郁：急不暇擇：明了簡(jiǎn)單干涸的車轍比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。充滿生氣的樣子因過于急切而來不及選擇

2.作者在文中流露出了對(duì)“綠”有怎么樣的感情？1.本文以對(duì)“綠”的情感為線索，全文可以分為哪四個(gè)部分？賞綠囚綠放綠思綠整體感知（喜愛）

1.作者為何對(duì)綠如此喜愛，結(jié)合課文說說原因。2.面對(duì)列強(qiáng)入侵，作為一個(gè)愛國的作家，能無動(dòng)于衷嗎？他寫這篇文章真就沒“別有用心”嗎？請(qǐng)你從文中圈畫出表達(dá)作者思想感情而又富有哲理的語句，然后在文旁進(jìn)行批注。重點(diǎn)難點(diǎn)探究作者通過寫北平一段生活中“囚綠”的小故事，通過一株不屈于黑暗而永向光明的常春藤的描寫，表達(dá)了作者

對(duì)光明和自由的向往之情。詠物抒情（托物言志）

歸納寫法1.借物抒情2.語言含蓄優(yōu)美

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。苔痕上階綠，草色入簾青。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。拓展延伸：說出三個(gè)以上包含了“綠”字的成語或古詩文名句。當(dāng)堂檢測(cè)：1、《囚綠記》的作者是（），原名（），現(xiàn)代（）家。2、課文除了運(yùn)用借物抒情的手法以外，還運(yùn)用了直接抒情的手法。請(qǐng)仔細(xì)閱讀課文，找出至少一處運(yùn)用了直接抒情的語句。

1、本文的行文線索是什么？2、閱讀課文第八段，回答：（1）用簡(jiǎn)潔的語言概括這段的大意。（2）“有一種自私的念頭觸動(dòng)了我

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