袁堂明-教學視頻拍攝與編輯課件

視頻拍攝與編輯

袁堂明環(huán)翠區(qū)機關(guān)幼兒園一、教學攝錄像要求

1、攝錄像要反映教學整個過程亦或是幼兒完整的學習過程。

整個教學過程或幼兒活動的過程中的每一個鏡頭，每一個細節(jié)都必須如實客觀地記錄下來。

2、攝錄像要體現(xiàn)教學的特點。

在攝錄過程中，工作人員必須充分的利用攝錄技巧，合理的使用各種鏡頭，各種景別相互交替來描繪和體現(xiàn)教學過程。

3、攝錄像要保證信號質(zhì)量。

畫面要平攝像要準畫面要穩(wěn)攝速要勻

鏡頭的類別與功能鏡頭的含義：攝像機從開始拍攝到停止拍攝之間所拍下的連續(xù)畫面。鏡頭的類別：視覺距離：遠景、全景、中景、近景、特寫、大特寫運動方式：推、拉、搖、移、跟、升、降拍攝方向：正面角度、側(cè)面角度、斜側(cè)角度、背面角度二、拍攝前的準備—拍攝現(xiàn)場1.場地——

推薦在活動室或者（盡量不拉窗簾）2.照度——

教室照度均勻，盡量采用自然光3.機位——

主輔機位，有相應的移動空間4.屏幕——

對大屏幕的了解5.教師——

主要活動區(qū)域，著裝色調(diào)及服飾6.幼兒——

回答問題區(qū)域，活動形式及范圍7.交流——

盡可能提前聽課，并要熟悉教案

機位的安排是課堂教學錄像拍攝的重要準備工作。

從拍攝對象來看，課堂教學重要的鏡頭有：教師鏡頭、幼兒鏡頭、幼兒操作鏡頭、師幼互動鏡頭、黑板和投影內(nèi)容等。一般教學活動實況采用雙機位拍攝。

2臺機子具體分工為：

①號機負責拍學生，以近景為主，兼顧中景。如幼兒聽課、游戲、操作、回答問題等活動過程情況，同時要注意抓拍好與教學活動相關(guān)的個別學生的瞬間動態(tài)（如臉部神態(tài)、表情等）。

②號機主要拍教師活動，開頭和結(jié)尾處鏡頭以大全景為主，中間以中景鏡頭為主拍攝教師講解、投影及演示實驗等重點、要點，盡可能地拍好教師近景。

區(qū)域觀察個案拍攝：旁觀式記錄即在幼兒區(qū)域活動的過程中采用是一種旁觀的方式，攝影機或者相機與幼兒之間保持一定的距離，同時把攝影機對幼兒的影響降到最低，盡量完整地真實地表現(xiàn)幼兒活動或者事件的本來面目。1.處處都帶著你的相機抓拍照片最好的方法就是一直準備著去拍攝。相機隨身攜帶，當看到好的趣味點或有價值的信息隨時抓拍，拍攝的照片呈現(xiàn)出幼兒放松自然而真實的一面。2.關(guān)閉閃光燈3.有策略的找好自己的位置

一個學習故事主要由三大部分組成。

1．注意：對兒童學習的觀察(照片：附文字解讀或者視頻)。

2．識別：教師對學習的分析、評價和反思，如“我認為在這個情境中我看到了什么樣的學習”，“關(guān)于XX，我今天又有了哪些新的認識”。

3．回應：教師為支持兒童進一步學習制定的計劃，如“我們還能做些什么，以支持、促進和拓展兒童的學習”。

同時，一個學習故事還可以呈現(xiàn)家長和兒童的聲音。編輯軟件：會聲會影二、術(shù)語1、捕捉：視頻設備計算機2、場景：鏡頭，攝像機一次所拍攝的內(nèi)容3、導入：將素材添加到視頻編輯軟件4、導出：制作好的影片以一種格式導出觀看5、轉(zhuǎn)場：上一鏡頭跟下一個鏡頭的過渡切換6、渲染：生成影片7、覆疊：在已有素材上疊加素材（畫中畫）三、軟件界面預覽區(qū)素材編輯區(qū)屬性設置區(qū)素材庫菜單2、轉(zhuǎn)場

電影、電視劇、宣傳片、片頭等視頻作品經(jīng)常要對場景與段落的連接采用不同的方式，我們統(tǒng)稱為“轉(zhuǎn)場”。轉(zhuǎn)場的方法多種多樣，但通常可以分為兩類：一種是用特技的手段作轉(zhuǎn)場，另一種是用鏡頭的自然過渡作轉(zhuǎn)場，前者也叫技巧轉(zhuǎn)場，后者又叫無技巧轉(zhuǎn)場。3、時間軸視圖：本視圖模式顯示各素材具體的編輯時間。4、故事板視圖：大綱模式，只顯示素材，不顯示時間。5、視頻軌：是放置視頻片段的地方，你可以將所有被軟件支持的視頻片段都拖放到視頻軌中編輯并且添加效果。6、覆疊軌：放置的是在視頻軌上面的視頻或圖片。比如達到畫中畫的效果，就需要一個視頻在視頻軌，一個視頻在覆蓋軌，然后調(diào)整覆蓋軌視頻的大小位置，就可以達到畫中畫效果了。7、標題軌：存放文字的地方，比如音樂歌詞，電影字幕。8、聲音軌：是存放視頻本身聲音的軌道。比如你如果分離視頻的音頻，那么他就自動放在與視頻相對應的位置上。9、音樂軌：是你添加背景音樂的軌道。比如你添加一些音效、歌曲就可以添加在這里。五、多媒體文件的導入1、使用“捕獲視頻”按鈕2、在編輯窗口添加多媒體文件2、轉(zhuǎn)場效果的使用

會聲會影中提供了多種轉(zhuǎn)場效果，如3D,相冊，取代，時鐘等。使用時直接將素材庫中的轉(zhuǎn)場效果拖到兩個文件中間。同時可使用隨機轉(zhuǎn)場進行批量操作。3、濾鏡效果的使用

會聲會影X4中更新了眾多的濾鏡效果，與轉(zhuǎn)場不同的是，濾鏡效果直接拖到單個文件進行覆蓋。4、標題的使用

（1）利用會聲會影，我們可以給視頻文件加上相應的文字，簡稱標題。系統(tǒng)默認了很多標題素材供我們使用。（2）自己制作標題，在屬性設置中可以對文本進行基本設置以及動畫設置。七、文件的保存

對于一次不能編輯完的文件，需要臨時保存成工程文件，以后可以繼續(xù)編輯，只需將文件另存為*.VSP格式即可。智能包選項可以將本視頻文件的素材打包到一個文件夾中，方便以后調(diào)用。成批轉(zhuǎn)換，可以將已經(jīng)保存的VSP格式文件渲染成視頻格式。導出為模板，可將本視頻資料導出為VSP+素材的文件，方便在其它電腦上打開繼續(xù)編輯。八、創(chuàng)建視頻文件課堂錄像的后期剪輯工作主要包括下列兩個方面：

1.對超過規(guī)定時間長度的課堂教學錄像進行一些取舍，主要是將那些繁瑣、拖沓、重復的內(nèi)容加以精簡，對一些同一動作的內(nèi)容（如學生操作、分組討論等）可通過鏡頭的轉(zhuǎn)換來省略其間不必要的過程，活動錄像容的安排必須符合以下次序：

（1）在錄像帶的開頭需錄制60秒鐘的彩條信號。

（2）彩條信號后再錄制10秒鐘的黑底（場）信號。

（3）片頭。

（4）教學設計

（5）教學內(nèi)容。

（6）

教學反思

（7）片尾。

平常我們所說的錄像