內(nèi)分泌科?？谱o(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃

內(nèi)分泌科?？谱o(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)分泌科?？谱o(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)分泌科?？谱o(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃xxx公司內(nèi)分泌科?？谱o(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度內(nèi)分泌科專科護(hù)士三基三嚴(yán)培訓(xùn)計(jì)劃為了進(jìn)一步加強(qiáng)我科護(hù)理隊(duì)伍整體素質(zhì)，滿足科室護(hù)理工作的需要，加快對(duì)護(hù)理人員專業(yè)技能的培訓(xùn)，提高護(hù)理隊(duì)伍整體水平，特制訂本培訓(xùn)計(jì)劃。目標(biāo)掌握糖尿病基本概念，實(shí)驗(yàn)室檢查結(jié)果，專科護(hù)士工作的范圍、特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)。掌握常見(jiàn)糖尿病急癥的病因、病理、臨床表現(xiàn)、治療及護(hù)理。掌握糖尿病專科常見(jiàn)的血糖監(jiān)測(cè)技術(shù)等?？谱o(hù)理操作技術(shù)和儀器設(shè)備的應(yīng)用及管理。掌握特殊人群糖尿病患者的臨床表現(xiàn)、治療及護(hù)理。掌握糖尿病慢性并發(fā)癥患者的臨床表現(xiàn)、治療及護(hù)理。掌握開(kāi)展糖尿病健康教育的方法、組織與管理。掌握糖尿病患者心理需求和護(hù)患溝通技巧。對(duì)糖尿病患者及家庭成員存在的實(shí)際的和潛在的健康問(wèn)題進(jìn)行全面的健康評(píng)估，制定計(jì)劃和進(jìn)行健康教育，提供高水平的糖尿病護(hù)理。開(kāi)展糖尿病護(hù)理研究，與護(hù)理同行、醫(yī)生、專業(yè)人員以及健康領(lǐng)域的其他人士協(xié)作。培訓(xùn)對(duì)象具有衛(wèi)生行政和教育部門認(rèn)定的醫(yī)學(xué)院校護(hù)理專業(yè)?？埔陨希ê瑢？疲┊厴I(yè)文憑者。通過(guò)全國(guó)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格準(zhǔn)入條件取得護(hù)士執(zhí)業(yè)證書(shū)者。具有2年以上本科室護(hù)理工作經(jīng)歷。熱愛(ài)糖尿病護(hù)理工作。三、培訓(xùn)內(nèi)容1、理論培訓(xùn)理論授課內(nèi)容為：糖尿病概述（糖尿病的定義、診斷、分型）、糖尿病的治療與護(hù)理管理（糖尿病的飲食、運(yùn)動(dòng)、自我檢測(cè)、口服藥）、糖尿病并發(fā)癥的治療與護(hù)理（低血糖、糖尿病酮癥酸中毒，糖尿病腎?。⑻悄虿〉奶厥馇闆r（妊娠與糖尿?。⑻悄虿〉慕逃c管理（糖尿病教育的方法、組織與管理），現(xiàn)場(chǎng)授課能力培訓(xùn)。2、操作培訓(xùn)常見(jiàn)操作為主：血糖監(jiān)測(cè)操作、胰島素筆皮下注射操作、胰島素泵操作準(zhǔn)、葡萄糖耐量試驗(yàn)操作、動(dòng)態(tài)血糖監(jiān)測(cè)操作、糖尿病足篩查操作、授課老師的表達(dá)方式、培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用性，教學(xué)方法、重點(diǎn)與難點(diǎn)突出條理性與邏輯性、解說(shuō)能力、教學(xué)熱情、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)能力。四、培訓(xùn)管理（一）授課人員基本要求：=1\*GB3①在糖尿病或相關(guān)專業(yè)工作至少5年的醫(yī)護(hù)人員，具有較高的糖尿病理論知識(shí)水平和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)；=2\*GB3②具有護(hù)師以上職稱或大學(xué)本科學(xué)歷；=3\*GB3③有一定授課技巧。（二）授課方式及要求 1、授課方式：課堂教學(xué)、角色扮演（模擬演練）、講解、現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)、游戲、多媒體、經(jīng)驗(yàn)交流，病例分析及小組討論，操作示范等授課方式