主題計(jì)劃主題包《好聽的聲音》

主題計(jì)劃主題包《好聽的聲音》主題計(jì)劃主題包《好聽的聲音》主題計(jì)劃主題包《好聽的聲音》xxx公司主題計(jì)劃主題包《好聽的聲音》文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度小班主題包——好聽的聲音一、主題名稱：好聽的聲音二、主題說明在我們的生活中具有豐富的聲音資源：有趣的動(dòng)物的聲音、馬路上汽車的聲音、好聽的歌聲、好玩的玩具發(fā)出的聲音等等，那些聲音在孩子的生活中無處不在、無時(shí)不存。何不通過聲音讓孩子們接受來自聲音的各種信息呢何不充分的運(yùn)用身邊的各種聲音資源，讓孩子感受辨別各種聲音的同時(shí)，了解聲音帶來的信息，通過有趣的聲音活動(dòng)，引發(fā)幼兒關(guān)注周圍人與事物的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣呢幼兒天生好動(dòng)、好玩，這里蹦一蹦、那里跳一跳，拿到什么物品都要敲一敲、拍一拍，各種各樣的響聲另幼兒著迷，敲敲小鈴丁零零，聽聽下雨沙沙沙等等，那么多的聲音給幼兒帶來無限的歡樂、無限的驚喜。聽覺是幼兒感知世界、理解世界的重要途徑?！昂寐牭穆曇簟眲?chuàng)設(shè)了以聲音為主題脈絡(luò)的學(xué)習(xí)情景，在聽一聽、找一找中，幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音不但能感知，還可以自己去創(chuàng)造，在想一想、聽一聽的過程中學(xué)習(xí)辨別聲音的差異。確定聲音的方位，表達(dá)自己對(duì)聲音的喜好，發(fā)現(xiàn)自己和周圍的聯(lián)系，感受生活的多姿多彩。在主題活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)去探索、去發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)感知快樂的各種聲音有時(shí)可以給大家?guī)タ鞓?，有時(shí)則會(huì)給大家?guī)ヂ闊?，需要放輕聲音，輕悄悄……三、主題目標(biāo)1、喜歡聽辯周圍的各種聲音，區(qū)別不同聲音以及所表示的意義。2、能探索各種物品在拍、敲的動(dòng)作下會(huì)發(fā)出不同的聲音。四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)：主題墻飾：布置《好聽的聲音》主題墻，聲音王國——會(huì)發(fā)各種聲音的物品的圖片；引導(dǎo)幼兒玩聽辨游戲的小耳朵。2、家長資源：“家里的聲音”——搜集一些家里的聲音圖片，激發(fā)幼兒喜歡發(fā)現(xiàn)生活中的聲音。3、自主性游戲娃娃家：娃娃、床、餐具、電話、娃娃的衣服、襪子、柜子、電視機(jī)、微波爐、洗衣機(jī)等。理發(fā)店：自制理發(fā)店洗發(fā)屋、“剪刀”、梳子、裝扮物品等。建筑工地：各種建筑材料、紙盒、插塑玩具、小樹等。點(diǎn)心店：各種自制點(diǎn)心、餐具、點(diǎn)心店服裝、杯子、灶頭、鍋具等。小舞臺(tái)：表演區(qū)（各類頭飾、草裙、話筒、打擊樂器等）；觀看區(qū)（小椅子若干）。圖書館：動(dòng)物手偶、圖書若干、靠墊、自制圖書等。4、學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)語言區(qū)：搜集一些家里的聲音圖片，激發(fā)幼兒喜歡發(fā)現(xiàn)生活中的聲音。玩色區(qū)：提供玩具汽車、小滾輪、顏料等，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用小滾輪等作畫，在其中感受不同的顏色、花紋的變化，體驗(yàn)其中的樂趣。表演區(qū)：提供音樂、瓶瓶罐罐等，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行敲打、碰撞，感受這些生活中常見的物品在擊打中發(fā)出的不同聲音，體驗(yàn)別樣節(jié)奏樂帶來的樂趣。建構(gòu)區(qū)：提供大木頭積木、各種廢舊材料、汽車模型等，指導(dǎo)幼兒初步運(yùn)用橫排、順接、疊高橋式的建構(gòu)方式與同伴合作搭建小花園、樓房等。五、家園共育家長可有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒聽一聽家里常有的聲音（如：門鈴、電話鈴等）并讓孩子動(dòng)手嘗試讓這些物體發(fā)出聲音。家長在帶領(lǐng)幼兒外出時(shí)，注意讓幼兒聽辯周圍車輛以及其他物體發(fā)出的聲音，并了解它們所表示的含義。讓幼兒聽樂器發(fā)出的好聽聲音，并了解一些常見樂器的名稱。聽一聽一些有節(jié)奏、韻律的兒歌或歌曲，并樂意模仿。六、主題網(wǎng)絡(luò)鈴兒響叮當(dāng)鈴兒響叮當(dāng)好聽的聲音誰的聲音美妙的聲音會(huì)唱歌的車高結(jié)構(gòu)活動(dòng)共享課例：（內(nèi)容涉及語言、音樂、計(jì)算、美術(shù)、科常等領(lǐng)域）集體學(xué)習(xí)活動(dòng)名稱：家里的聲音P26（重點(diǎn)領(lǐng)域：科常）活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡聽辨家里常見事物發(fā)出的聲音，并樂于模仿。2、了解不同聲音表示的不同意義?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、四種生活中常見聲音VCD（電話鈴、門鈴、炒菜、抽水馬桶）2、相應(yīng)圖片、“小耳朵”3、幼兒自帶一件會(huì)發(fā)聲的家用品（吸塵器、電吹風(fēng)、電動(dòng)牙刷、鬧鐘、定時(shí)器之類）4、操作包——家里的聲音活動(dòng)過程：1、聽一聽，猜一猜。師：今天，老師要請(qǐng)小朋友到我家去做客，我家里有很多東西都會(huì)發(fā)出聲音，好象唱歌一樣，請(qǐng)你聽聽是什么聲音聽錄音：電話鈴、門鈴、炒菜、抽水馬桶2）猜一猜：師：剛才聽到的好象唱歌一樣的是什么聲音它是怎么唱的以“猜”的形式來引發(fā)幼兒聽辨聲音和模仿聲音的興趣，鼓勵(lì)幼兒不同生活經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)。2、聽辨聲音，討論并驗(yàn)證。師：究竟是什么聲音它唱什么呀學(xué)一學(xué)。它告訴我們什么師：這兩個(gè)究竟是什么在唱歌呢我們來看看：教師出示與錄音相應(yīng)配對(duì)的圖片：馬桶抽水聲、炒菜聲，分別擺放。幼兒人手一只耳朵指偶，根據(jù)自己聽辨出的聲音，站立不同的位置。看錄象驗(yàn)證：原來是**發(fā)出的聲音，它是怎么唱的它告訴我們什么小結(jié)：老師家里有許多東西會(huì)發(fā)出聲音，就像在唱歌——電話嘟嘟嘟嘟，喂喂是誰呀門鈴丁冬丁冬，客人來我家。菜鍋嚓啦嚓啦，我在炒小菜。馬桶窟隆窟隆，干凈又衛(wèi)生。3、我家的東西會(huì)唱歌。師：你們家里有什么東西也會(huì)發(fā)聲音幼兒自由說說，模仿聲音。4、家里的聲音（操作包——家里的聲音）師：在紅紅的家里找一找會(huì)發(fā)聲音的東西，然后用小手撕貼下來。幼兒操作活動(dòng)名稱：會(huì)唱歌的車（重點(diǎn)領(lǐng)域：科常）P30活動(dòng)目標(biāo)：聽辨各種車子的聲音，區(qū)別不同聲音所表達(dá)的意義?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種會(huì)發(fā)聲音的車子的圖片、聲音錄音活動(dòng)過程：一、聽聽車子的聲音（救護(hù)車、消防車、警車）你聽到了什么聲音——幼兒安靜地聽辨各種車子的聲音。二、交流討論：1、你剛才聽到了什么車子在唱歌——出示圖片和聲音驗(yàn)證2、它發(fā)出的聲音是什么樣的——模仿車子的聲音3、這些車子為什么開的時(shí)候要唱歌救護(hù)車要唱歌，告訴別人，快快讓我開，我要去救人。消防車要唱歌，告訴別人，快快讓我開，我要去救火。警車要唱歌，告訴別人，快快讓我開，我要去抓壞人?！私飧鞣N車子唱歌的含義。4、你還知道有什么車子會(huì)唱歌灑水車、摩托車、自行車……都會(huì)唱歌，告訴別人，車子來了，請(qǐng)你讓以讓。三、游戲：我是小司機(jī)做做小司機(jī)，一邊開車，一邊學(xué)學(xué)它唱歌的聲音。通過不同的場景、音像和語言把幼兒帶入各種情景中，讓孩子判斷、模仿什么車子開來了?；顒?dòng)名稱：我的小鼓響咚咚（重點(diǎn)領(lǐng)域：語言）P29活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞兒歌《我的小鼓響咚咚》并念出來。2、能用輕重不同的敲鼓聲表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。3、知道不要打擾別人休息?；顒?dòng)重難點(diǎn)：通過兒歌的學(xué)習(xí)能用輕重不同的敲鼓聲表現(xiàn)兒歌內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小鼓若干活動(dòng)過程：一、欣賞兒歌《我的小鼓響咚咚》1、教師：我有一面懂事的小鼓，為什么說它是懂事的小鼓呢2、教師出示小鼓，引出兒歌《我的小鼓響咚咚》，幼兒欣賞?；貞浻懻摱⒒貞浐陀懻搩焊?。1、再次朗誦兒歌，請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽。2、我的小鼓會(huì)發(fā)出什么聲音后來它為什么不祥了3、你覺得小鼓懂事嗎當(dāng)你遇到別人休息時(shí)應(yīng)該怎么做嘗試操作三、念兒歌《我的小鼓響咚咚》。1、學(xué)念兒歌。2、試著用一些動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容，尤其注意小鼓聲音的變化。3、幼兒每人一面小鼓，按照兒歌內(nèi)容，在念到“咚咚咚”、“強(qiáng)”時(shí)，用輕重不同的敲鼓聲表現(xiàn)。四、延伸活動(dòng)在區(qū)角活動(dòng)中邊念兒歌邊敲鼓鞏固活動(dòng)內(nèi)容?；顒?dòng)名稱：美妙的琴聲（重點(diǎn)領(lǐng)域：音樂）P28活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡聽音樂，感受音樂的美。2、大膽嘗試用手指彈奏鋼琴。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體音樂CD“小丑進(jìn)行曲”2、鋼琴一架3、前期活動(dòng)：孩子們已發(fā)現(xiàn)鋼琴有聲音，彈出來的音樂很好聽活動(dòng)過程：一、大膽嘗試1、師：咦，我們小朋友發(fā)現(xiàn)鋼琴有沒有聲音呢讓老師來彈彈看。（老師彈奏一段簡短的樂曲）2、幼兒一一嘗試（1）寶寶彈得真好聽，寶寶怎么會(huì)讓鋼琴發(fā)出聲音的呢（2）想不想再來試試（鼓勵(lì)幼兒在不同區(qū)域彈奏）（3）邊彈奏邊問：咦聲音一樣嗎二、傾聽辨別1、剛才，我們的寶寶發(fā)現(xiàn)鋼琴不同的地方彈出來的聲音是不一樣的，那賈老師試試看，你們來聽，有什么不一樣（老師彈高和低的音域）2、寶寶覺得有什么不一樣（幼兒交流）3、原來鋼琴上的音有高有低，那你覺得高的音樂象什么低的音樂又象什么呢（彈琴，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)）4、游戲“高音”和“低音”：聽到高音把小手舉得高高的，聽到低音躲到椅子后面。三、欣賞交流1、今天，老師帶來了用鋼琴彈的音樂，可好聽呢，我們來聽聽。（幼兒傾聽）寶寶覺得怎樣2、音樂里有一個(gè)小丑，我們來看看他在干什么（播放多媒體，讓幼兒邊看邊聽邊交流）活動(dòng)延伸：如果寶寶家里也有好聽的音樂，帶來我們一起來聽好嗎活動(dòng)名稱：小雞找蟲（重點(diǎn)領(lǐng)域：計(jì)算）活動(dòng)目標(biāo)：1．喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得愉快的情緒體驗(yàn)。2．初步具有解決生活中數(shù)學(xué)問題的意識(shí)。3．嘗試運(yùn)用多種感官感受4以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、綠、色蟲子若干；紅、黃、綠色小盆各１只；小雞頭飾若干活動(dòng)重難點(diǎn)：在活動(dòng)中能感知4以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。活動(dòng)過程：導(dǎo)入情境1、扮演角色，導(dǎo)入游戲情境。老師飾雞媽媽，小朋友飾小雞，小雞和雞媽媽一起說兒歌。嘗試操作2、小雞練本領(lǐng)。（1）媽媽說，小雞做。（2）如：我的小雞蹲一次；我的小雞拍兩次手……（3）小雞可以數(shù)出聲來，也可以不數(shù)出聲。（4）表揚(yáng)小雞有本領(lǐng)。鞏固操作3．小雞找蟲。（1）媽媽交代游戲內(nèi)容及要求：小雞聽媽媽拍鈴鼓的次數(shù)去找蟲，找到后，看清蟲子是什么顏色的，就放到相同顏色的小盆中。（2）小雞找蟲。媽媽敲鈴鼓，讓小雞聽鈴聲找蟲并學(xué)習(xí)檢查。（媽媽檢查，和同伴互查，自查）注意鼓勵(lì)能力弱的幼兒。（3）小結(jié)，夸小雞真能干。活動(dòng)名稱：會(huì)發(fā)聲音的玩具（重點(diǎn)領(lǐng)域：社會(huì)）P31活動(dòng)目標(biāo)：1、尋找并辨別會(huì)發(fā)聲音的玩具，區(qū)別不同聲音所表達(dá)的意義。2、愿意和同伴一起分享玩具的樂趣活動(dòng)準(zhǔn)備：各種可以和不可以發(fā)出聲音的玩具活動(dòng)過程：一、嘗試體驗(yàn)：1、這里有很多的玩具，大家可以去選一樣你喜歡的玩具，玩一玩?！處熞龑?dǎo)幼兒玩玩具的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)聲音的秘密。2、說說你玩的是什么玩具它是怎么樣的二、游戲：讓玩具回家1、給玩具分類：1）教師出示有聲音和沒聲音的標(biāo)記，請(qǐng)孩子們根據(jù)標(biāo)記分類。2）你會(huì)玩這些玩具嗎怎樣可以讓它發(fā)出聲音它會(huì)發(fā)出什么聲音幼兒模仿玩具發(fā)出的聲音，仔細(xì)聽辨玩具不同的聲音。三、讓玩具寶寶唱歌這里有一些玩具本來也會(huì)發(fā)出聲音的，可現(xiàn)在不會(huì)響了，請(qǐng)你們幫助玩具寶寶發(fā)出聲音。——旁邊放著電池，幼兒探索擺弄，讓玩具唱歌。教師幫助指導(dǎo)幼兒操作?；顒?dòng)名稱：奇妙的聲音（重點(diǎn)領(lǐng)域：語言）P33活動(dòng)目標(biāo)：1、通過玩玩、猜猜、說說，初步聽辨聲音的不同。2、激發(fā)幼兒探索聲音的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種瓶罐、各種物品（木制玩具、塑料玩具、蠶豆、赤豆、回形針、硬幣、鈕扣）?；顒?dòng)過程：（一）玩一玩發(fā)現(xiàn)聲音1、小朋友們看，沈老師給你們帶來了什么呀，今天我們來一起跟瓶子寶寶做游戲吧?。ㄓ變鹤杂傻倪x擇喜歡的瓶瓶罐罐，并按照自己的意愿去玩）2、你剛才是怎么玩的你聽到了什么為什么會(huì)有聲音小結(jié)：因?yàn)槠孔永镅b了東西，我們搖一搖就能發(fā)出聲音。請(qǐng)個(gè)別幼兒搖自己的瓶子，再打開驗(yàn)證瓶子里裝了東西。4、小朋友的瓶子都有聲音，我們聽聽這個(gè)瓶子有沒有聲音呢。5、這個(gè)瓶子為什么沒有聲音（因?yàn)闆]有裝東西）小結(jié)：瓶子里裝了東西搖一搖就能發(fā)出聲音，空空的瓶子就沒有聲音。第一環(huán)節(jié)是讓幼兒在擺弄瓶瓶罐罐中發(fā)現(xiàn)存在著聲音，并自主發(fā)現(xiàn)空瓶沒有聲音，從而引出聲音這一主題，為后面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。（二）猜一猜聽辨聲音老師這里還有三個(gè)瓶子，我們一起來聽聽他們有聲音么他們的聲音一樣么1、教師提供三只同樣的瓶子，里面分別裝有不同的東西（彈珠、紙片、米粒）2、根據(jù)三種不同的聲音，對(duì)照紙片、彈珠、米粒，猜瓶子里面是什么（1）我們一起來聽聽這個(gè)瓶子有聲音么，它發(fā)出的的聲音是怎樣的（叮叮叮）我們來學(xué)學(xué)看這個(gè)聲音！你猜猜看里面放的是什么呀（2）我們再來聽聽看第二個(gè)瓶子這是怎么樣的聲音呀（咚咚咚）我們一起來學(xué)學(xué)看這個(gè)聲音吧！你猜猜看里面放的是什么呢（3）這里還有一個(gè)瓶子也想讓你們聽聽它發(fā)出的聲音呀！和前面兩種聲音一樣嗎這是怎么樣的聲音呢（沙沙沙）（4）哎呀，我找不到裝米的瓶子了，請(qǐng)一位小朋友幫我來找找。（請(qǐng)幼兒聽聲音分辨）3、請(qǐng)幼兒搖一搖，聽一聽師：今天老師也為你們準(zhǔn)備了很多東西，我們來一起看看都有些什么呀呆會(huì)請(qǐng)小朋友先拿一個(gè)瓶子裝一樣?xùn)|西進(jìn)去搖搖聽聽發(fā)出的聲音是怎么樣的，再拿一個(gè)瓶子裝另一種東西，聽聽兩個(gè)瓶子發(fā)出的聲音一樣嗎4、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)5、討論：兩個(gè)瓶子發(fā)出的聲音一樣么它發(fā)出的聲音是怎么樣的呢你們猜猜他在這個(gè)瓶子里裝了什么，那這個(gè)呢小結(jié)：原來一樣的瓶子裝不一樣的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。此環(huán)節(jié)以游戲形式把活動(dòng)推向高潮，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)聲音異同的興趣。在游戲中幼兒將三種不同的聲音猜出，從而體驗(yàn)到游戲的樂趣。另外，我提供了多種操作材料供幼兒自由操作，從而在幼兒自主嘗試探索中得出，一樣的瓶子裝不一樣的東西發(fā)出的聲音是不一樣的這一結(jié)論。（三）想一想聲音會(huì)變1、看，這個(gè)瓶子里有什么東西呀那老師搖搖它會(huì)發(fā)出聲音嗎2、為什么瓶子里裝了東西，可是搖搖它卻沒有聲音呢3、怎樣可以使它發(fā)出聲音4、把瓶子里的糖果倒出來一點(diǎn)試試看，再搖動(dòng)瓶子。5、小結(jié)：原來裝滿了東西的瓶子搖動(dòng)它是沒有聲音的。瓶子里東西少了，聲音又一點(diǎn)一點(diǎn)回來了，真是奇妙的聲音呀?；顒?dòng)名稱：鈴兒響叮當(dāng)（重點(diǎn)領(lǐng)域：語言）P26活動(dòng)目標(biāo)：1.辨別生活中的各種鈴聲。2.能傾聽同伴講話，愿意表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大圖書、魔箱、鬧鐘、電話、自行車鈴、門鈴、小鈴等活動(dòng)過程：1．魔箱游戲*辨別生活中常常能聽到的聲音.*知道這些聲音的用處.2.故事:《鈴兒響叮當(dāng)》(1)鬧鐘鈴——鬧鐘鈴聲為什么響呢模仿游戲：小鬧鐘叫我醒。(2)電話——猜猜小朋友和誰在打電話拿起電話說什么呀模仿游戲：打電話(3)車鈴——車鈴聲響了,好象在和我們在說什么話呢安全教育：過馬路要走橫道線。(4)門鈴——門鈴響了，可以怎么說呀結(jié)合“娃娃家”進(jìn)行禮貌教育。(5)小鈴——小朋友在小鈴的伴奏下歡快地唱歌跳舞呢!歌表演:新年好.3.小結(jié)：“鈴兒響叮當(dāng)”（兒歌）鬧鐘丁零零，我要起床啦！電話丁零零，喂喂是誰呀車鈴丁零零，快快讓開吧！門鈴丁零零，請(qǐng)問找誰呀小鈴丁零零，唱歌跳舞啦。4.延伸:生活中還有許多好聽的聲音,我們回家再去找一找吧!活動(dòng)名稱：灑水車（重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)）P31活動(dòng)目標(biāo)：1、在音樂游戲中初步了解、感知灑水車的功能及特點(diǎn)。2、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)音樂游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：視頻、歌曲活動(dòng)過程：一、看一看——感知灑水車的功能及特點(diǎn)1、陳老師在馬路上拍到了一輛車，來看看是什么車。（幼兒看灑水車工作的視頻）2、這是什么車它在做什么工作的時(shí)候還會(huì)發(fā)出什么聲音3、小結(jié)：每天早上，當(dāng)小朋友還在睡覺的時(shí)候，灑水車就開始工作了，在馬路上來來回回地灑水、清潔。二、聽聽唱唱——熟悉旋律，學(xué)唱歌曲1、灑水車還會(huì)唱歌呢，我們一起來聽一聽。2、欣賞歌曲你聽到灑水車的叫聲了嗎灑水車還唱了什么3、學(xué)唱歌曲：1）集體有節(jié)奏地念歌詞2）教師范唱幼兒學(xué)唱（注意唱準(zhǔn)歌詞，老師可以通過手勢提醒的方法，重點(diǎn)幫助幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的低音部分）3）幼兒學(xué)唱數(shù)遍三、玩一玩——進(jìn)一步感知灑水車的特點(diǎn)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂1、游戲《灑水車》：灑水車司機(jī)在中間邊開邊唱歌曲，其余幼兒圍在馬路邊隨音樂有節(jié)奏地拍手，灑水車司機(jī)做澆水的動(dòng)作時(shí)經(jīng)過的幼兒必須立即蹲下去，淋濕的幼兒停玩一次。2、剛開始可由老師開灑水車，幼兒熟悉規(guī)則后可請(qǐng)幼兒開。活動(dòng)名稱：車輪滾滾（重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)）活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試操作玩具汽車玩色，感知車輪滾動(dòng)產(chǎn)生的不同線條與色彩痕跡的關(guān)系。2、體驗(yàn)與同伴共同進(jìn)行玩色游戲的樂趣，大膽宣泄或緩解焦慮情緒。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在戶外游戲時(shí)，教師組織幼兒玩“開汽車”游戲，豐富幼兒開車的經(jīng)驗(yàn)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲《去郊游》；將活動(dòng)室的桌子連接，拼擺成可沿桌子循環(huán)走動(dòng)的樣子；各種玩具小汽車若干，紅、黃、藍(lán)顏料若干盤，綠色托盤一個(gè)，毛巾6~8條，報(bào)紙若干（將報(bào)紙連接起來鋪在桌子上，并有筆直的、彎曲的、環(huán)形的、有上下坡的路，報(bào)紙上可以標(biāo)上交通標(biāo)記，如斑馬線等）活動(dòng)過程：一、以音樂游戲《去郊游》為導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。1、請(qǐng)每個(gè)幼兒選擇汽車，準(zhǔn)備游戲。2、播放音樂《去郊游》，并帶領(lǐng)幼兒開著自己的小汽車進(jìn)行游戲。師：“我們要開著小汽車去旅行了，我們會(huì)走不同的路，小司機(jī)可要看好路線呀！”二、請(qǐng)幼兒休息，并引導(dǎo)幼兒回憶游戲經(jīng)驗(yàn)。1、引導(dǎo)幼兒將汽車放到指定地點(diǎn)：“小汽車陪我們玩了半天有些累了，我們讓它們在停車場（綠色托盤）休息一會(huì)兒，再陪我們玩好嗎”2、師：“剛才我們的小汽車走過了什么樣的路”（直直的、彎彎的，環(huán)形路、還有上坡和下坡路。）三、出示材料，演示講解操作的方法。1、教師在鋪著報(bào)紙的桌子前，把小汽車轱轆蘸上顏料說：“這個(gè)是彩色的汽油，在加油時(shí)，可千萬別加多了，如果漏油，小汽車會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的！”2、教師把小汽車放到紙上，用手輕輕推動(dòng)，說：“快看，我的小汽車開過去留下了什么”四、幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。1、教師指導(dǎo)幼兒把玩具汽車轱轆蘸上顏料，然后進(jìn)行玩色游戲。2、幼兒操作玩具小汽車，在畫紙上滾印。滾印時(shí)，可以幾名幼兒圍繞畫紙同時(shí)操作，使活動(dòng)略帶競賽氣氛。3、當(dāng)幼兒滾印盡興時(shí)，要及時(shí)結(jié)束活動(dòng)。教師可對(duì)幼兒說：“小汽車要下班了，快把小汽車停到停車場！我們也休息一會(huì)兒吧！”幼兒將玩具小汽車放到教師事先準(zhǔn)備好的托盤、毛巾上。五、集體分享作品，大膽想象。教師展示作品，并帶領(lǐng)幼兒觀賞。師：“呀！咱們剛才開車去旅行，留下了這么多彩色的線，真漂亮！快看，這一條像什么呀快給它起個(gè)好聽的名字！”教師逐一指點(diǎn)線條，示意幼兒說出線條的樣子——直直的、彎彎的、環(huán)形路?；顒?dòng)名稱：大鼓（重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)）P29活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)大鼓和小鼓兩種樂器，能聽辯大鼓和小鼓的聲音。2、在大小游戲中能聽音樂作出相應(yīng)動(dòng)作，感受tata,titita兩種節(jié)奏，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大鼓、小鼓各一面，活動(dòng)道具一個(gè)，《大鼓小鼓》音樂CD活動(dòng)過程：一、引起動(dòng)機(jī)伴隨鋼琴《大鼓小鼓》師生做相應(yīng)的動(dòng)作入場。要求幼兒學(xué)習(xí)傾聽鋼琴聲音的大和小。二、游戲——極大極小，極高極低在鋼琴聲中加入大小鼓的聲音，讓幼兒聽到大鼓小鼓聲音時(shí)做不同的立即反應(yīng)的動(dòng)作，感受大小、高低。如：聽到大鼓的聲音手上舉，聽到小鼓的聲音蹲下來。聽到大鼓的聲音張大嘴巴，聽到小鼓的聲音閉上眼睛等。三、幼兒肢體探索游戲1、出示大鼓和小鼓，讓幼兒聽辯聲音的區(qū)別。（音量、音質(zhì)、節(jié)奏）2、幼兒肢體探索游戲引導(dǎo)幼兒從肢體中獲得大小游戲的方式，并在鋼琴和鼓聲中游戲：如：聽到大鼓拍手，聽到小鼓拍腿；聽到大鼓跺腳，聽到小鼓拍手等。3、出示活動(dòng)道具，引出大象、小狗和大鼓、小鼓進(jìn)行配對(duì)，并引出歌曲《大鼓小鼓》4、聽音游戲聽CD玩游戲。第一遍：聽到大鼓、大象時(shí)走路，聽到小鼓、小狗時(shí)跑步；第二遍：聽到大鼓、大象時(shí)手上舉拍手，聽到小鼓、小狗時(shí)蹲下食指相碰；第三遍：聽到大鼓、大象時(shí)做打大鼓的動(dòng)作，聽到小鼓、小狗時(shí)停住閉眼。四、結(jié)束部分出示活動(dòng)道具，以教熊和猴子學(xué)習(xí)大小鼓結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)名稱：會(huì)響的小路（重點(diǎn)領(lǐng)域：語言）P32活動(dòng)目標(biāo)：1、在玩玩、聽聽、說說的過程中，感知理解故事內(nèi)容。2、大膽想象并嘗試表達(dá)小動(dòng)物和風(fēng)兒經(jīng)過小路時(shí)的情景。3、主動(dòng)參與傾聽、講述、表演活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、創(chuàng)設(shè)情境：樹葉小路。2、課件《會(huì)響的小路》。活動(dòng)過程：（一）游戲：踩樹葉。帶幼兒來到用樹葉鋪成的小路上，幼兒一邊踩樹葉，一邊聆聽樹葉發(fā)出的聲音。（二）欣賞故事《會(huì)響的小路》。1、完整傾聽故事一遍。提問：①故事的名字叫什么②故事里有誰2、結(jié)合課件，分段欣賞故事。①小刺猬走過小路，發(fā)出了什么聲音學(xué)學(xué)小刺猬的動(dòng)作。②小白兔走過小路，發(fā)出了什么聲音學(xué)學(xué)小白兔的動(dòng)作。③小蚱蜢走過小路，發(fā)出了什么聲音學(xué)學(xué)小蚱蜢的動(dòng)作。④小刺猬對(duì)風(fēng)兒說了什么⑤風(fēng)兒是怎么跑過小路的學(xué)學(xué)風(fēng)兒的動(dòng)作。3、完整欣賞故事。（三）音樂表演活動(dòng)《秋天》。（四）創(chuàng)編活動(dòng)：引導(dǎo)大膽想象樹葉小路還有誰會(huì)來會(huì)發(fā)出什么聲音活動(dòng)延伸：1、把創(chuàng)編的故事情節(jié)說給好朋友和爸爸媽媽聽。2、美術(shù)活動(dòng)：印章畫《落葉》。活動(dòng)名稱：誰的叫聲（重點(diǎn)領(lǐng)域：科常）活動(dòng)目標(biāo)：1、能比較清晰地辨別幾種常見動(dòng)物的叫聲。2、喜歡模仿各種動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。準(zhǔn)備：1、牛、羊、雞、鴨、虎等小動(dòng)物的頭飾2、錄有各種動(dòng)物真實(shí)和模仿叫聲的磁帶和錄音機(jī)3、小熊請(qǐng)客的場景：桌、椅、盤子、紙團(tuán)、各種動(dòng)物愛吃的食物等過程：1、今天小熊要請(qǐng)客，猜猜它請(qǐng)誰做客人1）聽聽誰來了（小雞、小鴨、小牛和小狗）2）學(xué)學(xué)他們的叫聲，2、請(qǐng)小朋友扮演各種小動(dòng)物，并模仿動(dòng)物的叫聲，老師扮演小熊：1）?。汉V篤篤，是誰呀XXX我是……師：請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)坐，隨便吃。3）小熊和客人一起做游戲：跟音樂唱唱跳跳3、聽聽誰來了1）聽老虎的聲音，問這是誰2）打開門，果然是只大老虎，怎么辦3）準(zhǔn)備好紙團(tuán)，大家一起打老虎1、2、3打老虎。學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)共享內(nèi)容：主題名稱好聽的聲音適合年齡3—4歲名稱（附照片）材料提供玩法提示家里的聲音材料包材料、固體膠認(rèn)識(shí)材料包上提供的電器，知道他們各自的名稱?？纯捶块g里缺少了什么東西，這些提供的電器圖片應(yīng)該是放在哪些地方的。將這些提供的電器圖片貼到房間相應(yīng)的角落里去。說說這些電器會(huì)發(fā)出什么聲音。愛唱歌的瓶寶寶綠豆、花生、黑豆、小黃豆、大黃豆、瓶子等認(rèn)識(shí)不同大小和種類的豆子。將豆子可以按照大小、按照多少放入瓶子中進(jìn)行搖晃。聽聽不同大小或者多少的豆子在瓶子中發(fā)出的不同的聲音。瓶瓶罐罐的一家各種不同大小的瓶子、鼓棒若干。認(rèn)識(shí)這些瓶子的不同的地方。將這些瓶子平放或者不同程度上的壘高。用鼓棒敲打，感受不同高度的瓶子會(huì)發(fā)出不同的聲音。用鼓棒敲打，感受不同大小、不同高低、不同粗細(xì)的瓶子會(huì)發(fā)出不同的聲音。大鼓和小鼓大鼓、小鼓、鼓棒看看、認(rèn)認(rèn)兩個(gè)鼓哪個(gè)大哪個(gè)小。認(rèn)識(shí)兩個(gè)鼓的顏色。用鼓棒敲一敲兩個(gè)鼓的聲音，辨別兩個(gè)鼓不同的聲音。說說大鼓和小鼓發(fā)出的聲音有什么不一樣。我的身體會(huì)唱歌節(jié)奏圖譜、各種打擊樂器等嘗試用身體的一部分來發(fā)出聲音。根據(jù)節(jié)奏譜利用身體來打節(jié)奏。給小動(dòng)物穿衣服動(dòng)物頭飾、毛線學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的叫聲。學(xué)習(xí)將毛線一圈一圈地繞上去。嘴里邊繞邊輕輕說說：繞呀繞，繞呀繞，小動(dòng)物不冷了。喂