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，，），），五、布置作業(yè)：數(shù)學書第61頁“聰明小屋”((板書課題)(三)給黑板上的算式分類(四)整理加法表(板書：加法、減法)(課件出示)??？（（1）右手除了用來舉手發(fā)言，還可以做什么？（拿筷子吃飯、拿筆寫字……）左手呢？（吃飯時用左手拿碗……）的好朋友嗎？（左右眼、左右耳、左右腳……），（位”“十位”，并能正確地讀、寫；掌握11-20各數(shù)的組成，能正確口算“10加幾”[培養(yǎng)學生按照一定的順序觀察、描述并根據(jù)圖片內(nèi)容提出數(shù)學問題的能力]……學生邊指邊數(shù)，可以一只一只地數(shù)，也可兩只兩只地數(shù)……[培養(yǎng)學生的多種數(shù)法]11[培養(yǎng)學生用自己的話表達發(fā)現(xiàn)的規(guī)律]（）），（1）天上有幾只海鷗？有幾艘船？幾個小朋友……（3）左邊的小朋友比右邊的多幾個……生共同評價。（你這樣就做到積極了……）），？（生：……？（“本單元我們學習了什么數(shù)學知識？在生活中什么時候可以用到我們所學的知識？”2.在小組合作學習的過程中，培養(yǎng)主動參與學習活動，學會與他人交流，聽取他師∶小朋友們，你們喜歡參加運動會嗎？我們學校馬上要舉行運動會了，為低賽跑：×人跳繩：×人拍球：×人扔沙包：×人生：……決其中一個問題，好嗎？“賽跑的和拍球的一共多少人？”……
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