試論國際貿(mào)易實(shí)務(wù)模擬課教學(xué)方法研究

試論國際貿(mào)易實(shí)務(wù)模擬課教學(xué)方法研究論文關(guān)鍵詞：國際貿(mào)易實(shí)務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)教學(xué)方法論文摘要：高等教育要適應(yīng)國際化要求,適應(yīng)當(dāng)前的社會合理要求,培養(yǎng)應(yīng)用型的國際貿(mào)易人才。因此,高校開場注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)。從模擬實(shí)驗(yàn)的角度出發(fā),提出開設(shè)國際貿(mào)易實(shí)務(wù)模擬課的必要性,并對國際貿(mào)易實(shí)務(wù)模擬課教學(xué)方法進(jìn)展討論。1前言隨著經(jīng)濟(jì)全球化的開展,世界各國的交往不斷加強(qiáng)。社會對外貿(mào)人才的需求逐年大幅增加,從外貿(mào)業(yè)務(wù)員、跟單員、單證員、報關(guān)員到業(yè)務(wù)經(jīng)理、涉外律師、商務(wù)會談師等,各種國際經(jīng)貿(mào)職位一直保持需求旺盛的態(tài)勢。因此,高等教育要適應(yīng)國際化要求,適應(yīng)當(dāng)前的社會合理需求,培養(yǎng)應(yīng)用型的國際貿(mào)易人才。高等學(xué)校的教學(xué)工作,是在向?qū)W生傳授知識的根底上,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的才能。知識是構(gòu)成才能的根底,而才能又是掌握知識、運(yùn)用知識和開拓新知識的本質(zhì)。因此,開設(shè)國際貿(mào)易實(shí)務(wù)模擬課,一方面可以使學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)來加深對理論知識的認(rèn)識和理解,另一方面可以增強(qiáng)學(xué)生的外貿(mào)業(yè)務(wù)知識的應(yīng)用才能,真正為社會培養(yǎng)所需的應(yīng)用型人才。2開設(shè)國際貿(mào)易實(shí)務(wù)模擬課的必要性2.1模擬實(shí)驗(yàn)是進(jìn)步學(xué)生理論操作才能的主要途徑北京物資學(xué)院國際貿(mào)易實(shí)務(wù)模擬課利用SiTrade外貿(mào)實(shí)習(xí)平臺軟件,學(xué)生在網(wǎng)上進(jìn)展國際貨物買賣實(shí)務(wù)的詳細(xì)操作,能很快掌握進(jìn)出口的本錢核算、詢盤、發(fā)盤與還盤等各種根本技巧;熟悉國際貿(mào)易的物流、資金流與業(yè)務(wù)流的運(yùn)作方式;切身體會到國際貿(mào)易中不同當(dāng)事人面臨的詳細(xì)工作與他們之間的互動關(guān)系;學(xué)會外貿(mào)公司利用各種方式控制本錢以到達(dá)利潤最大化的思路;認(rèn)識供求平衡、競爭等宏觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象并且可以合理地加以利用。2.2模擬實(shí)驗(yàn)操作有助于進(jìn)步學(xué)生英語讀寫才能國際貿(mào)易是在不同國家或地區(qū)之間進(jìn)展的商品與勞務(wù)的交換活動。共同的語言是交易雙方進(jìn)展溝通的前提,也是順利達(dá)成交易的基矗當(dāng)今國際貿(mào)易中最通行的商業(yè)語言是英語,所以英語在國際貿(mào)易中的運(yùn)用就成了一個工具。在模擬實(shí)驗(yàn)平臺的操作中,學(xué)生利用英文來處理各種業(yè)務(wù)函電局部與外貿(mào)單據(jù),這對學(xué)生專業(yè)英語知識的穩(wěn)固和進(jìn)步是大有好處的。2.3模擬實(shí)驗(yàn)操作有利于進(jìn)步學(xué)生計算機(jī)應(yīng)用才能在國際貿(mào)易實(shí)務(wù)模擬課上,學(xué)生在網(wǎng)上進(jìn)展國際貨物買賣實(shí)務(wù)的詳細(xì)操作,通過使用電子郵件系統(tǒng)建立業(yè)務(wù),使學(xué)生對計算機(jī)的實(shí)際操作、對網(wǎng)絡(luò)的使用得到進(jìn)一步的進(jìn)步,進(jìn)步實(shí)際操作才能。3國際貿(mào)易實(shí)務(wù)模擬課的教學(xué)方法討論3.1多媒體演示教學(xué)法隨著現(xiàn)代化教學(xué)手段在教學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用,多媒體技術(shù)的作用越來越明顯。老師通過制作多媒體課件,將國際貿(mào)易的實(shí)務(wù)、實(shí)事、活動現(xiàn)場及過程向?qū)W生展示、演示,既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī),又進(jìn)步了實(shí)際教學(xué)效率,改善了實(shí)際教學(xué)效果。北京物資學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)院國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)利用課程建立經(jīng)費(fèi),請實(shí)際從事外貿(mào)業(yè)務(wù)的畢業(yè)生制作外貿(mào)全過程的錄像。這樣在老師講到每個環(huán)節(jié)如報關(guān)時,會首先給學(xué)生播放海關(guān)等的錄像資料,使學(xué)生有身臨其境的感覺,再進(jìn)展報關(guān)環(huán)節(jié)的模擬。3.2實(shí)驗(yàn)教學(xué)法實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法分為真實(shí)的實(shí)驗(yàn)和模擬的實(shí)驗(yàn)。真實(shí)的實(shí)驗(yàn)就是去訪問一些現(xiàn)實(shí)的網(wǎng)站,通過信息的閱讀獲得最新的資訊。例如在國際貿(mào)易實(shí)務(wù)模擬課中講解公司的注冊局部時,要求學(xué)生訪問北京市工商局的網(wǎng)站,實(shí)在理解公司注冊的原那么和程序,將真實(shí)實(shí)驗(yàn)與模擬實(shí)驗(yàn)相結(jié)合,進(jìn)步仿真度。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.3.3雙語教學(xué)法對于外貿(mào)人員來說,不僅要掌握一定的專業(yè)知識,而且還必須會運(yùn)用英語與外商交流、會談及書寫、信函等。假如專業(yè)英語知識掌握不好,就很難勝任工作,甚至?xí)绊憳I(yè)務(wù)的順利進(jìn)展。因此,任課老師在國際貿(mào)易實(shí)務(wù)模擬課程的授課過程中,可根據(jù)授課內(nèi)容需要進(jìn)展雙語教學(xué),一方面可以幫助學(xué)生進(jìn)步英語程度,另一方面也可以使學(xué)生更加純熟掌握進(jìn)出口業(yè)務(wù)中經(jīng)常用到的英文詞句、英語函電的書寫及各種英文單證的制作與填寫等。3.4情景模擬教學(xué)法老師在進(jìn)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)時,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),設(shè)計一定的情景,讓學(xué)生面對該情景進(jìn)展相關(guān)崗位的技能操作。例如在進(jìn)展進(jìn)出口業(yè)務(wù)流程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)時,就可以專門布置一個場景模擬實(shí)訓(xùn)室,在實(shí)訓(xùn)室設(shè)置商檢、海關(guān)、銀行、保險公司、貨代公司、工廠等各國際貿(mào)易相關(guān)單位,并配合相應(yīng)的圖片和單證,使學(xué)生能感受到比擬真實(shí)的業(yè)務(wù)氣氛,進(jìn)步學(xué)習(xí)的興趣和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。3.5任務(wù)驅(qū)動法以一定的教學(xué)目的為前提,將所要學(xué)習(xí)的新知識隱含在一個或幾個任務(wù)之中,老師布置任務(wù),學(xué)生在老師的幫助下,緊緊圍繞任務(wù)要求,進(jìn)展自主探究和互動協(xié)作的學(xué)習(xí),找出解決問題的方法。如在交易準(zhǔn)備階段的“發(fā)布產(chǎn)品廣告〞教學(xué)設(shè)計時,可讓學(xué)生完成一那么目的產(chǎn)品的廣告設(shè)計任務(wù),學(xué)生在完成廣告設(shè)計任務(wù)的驅(qū)動下,認(rèn)真查閱廣告設(shè)計根本要素、創(chuàng)意、表現(xiàn)技巧、設(shè)計原那么與要求,通過知識的整合與運(yùn)用完成廣告設(shè)計任務(wù)。學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)在探究中學(xué)習(xí),可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能和獨(dú)立分析問題、解決問題的才能。3.6診斷治療式教學(xué)法診斷治療式教學(xué)法是指在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中,當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在學(xué)習(xí)困難和出現(xiàn)錯誤時,采用適當(dāng)?shù)姆椒?判斷和查明學(xué)生發(fā)生困難和出現(xiàn)錯誤的根本原因,并有針對性地進(jìn)展補(bǔ)救教學(xué)的一種互動式教學(xué)方法。例如,實(shí)務(wù)模擬教學(xué)中,指導(dǎo)老師可以像醫(yī)生治病一樣,先從學(xué)生的表現(xiàn)中診斷出每個學(xué)生的“病情〞,查明每個學(xué)生的“病因〞,再對癥下藥,從而促使他們更加注重細(xì)節(jié),標(biāo)準(zhǔn)自己的行為,積極預(yù)防“疾脖和配合老師“治療〞疾玻3.7開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)法開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式不僅要求時間上向?qū)W生開放,而且教學(xué)內(nèi)容上也要向?qū)W生開放,真正實(shí)現(xiàn)因材施教。這樣,學(xué)習(xí)較差的學(xué)生隨時可以補(bǔ)做一些根本訓(xùn)練的實(shí)驗(yàn),學(xué)有余力者可進(jìn)展設(shè)計性、綜合性實(shí)驗(yàn)或在老師的指導(dǎo)下進(jìn)展研究性實(shí)驗(yàn)。因此可以這樣說,開放性實(shí)驗(yàn)有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。3.8及時接軌法在經(jīng)濟(jì)全球化的今天,中國已融入世界經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中。通過網(wǎng)絡(luò)、報刊、雜志等媒體,搜集中國及其他國家經(jīng)貿(mào)方面的最新信息,根據(jù)實(shí)務(wù)模擬課教學(xué)的需要,老師通過在網(wǎng)站發(fā)布新聞等方式對國際貿(mào)易環(huán)境施行宏觀調(diào)控,使學(xué)生認(rèn)識供求平衡、競爭等宏觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象對貿(mào)易的影響,使學(xué)生在實(shí)習(xí)中充分發(fā)揮主觀能動性,真正理解并吸收課堂中所學(xué)到的知識,為將來走上工作崗位打下良好基