參加繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)

參加繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)培訓(xùn)讓我正確的認(rèn)識自己。不管教師的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)地位如何，我們應(yīng)該以這一職業(yè)為榮，教師不僅要教育學(xué)生學(xué)知識，更重要的是建立健全的人格：正確地面對挫折，克服困難，相信自己，相信只要努力，就有收獲，哪怕收獲不是很明顯。教育的核心是“育人”正如專家所說，學(xué)生不是一張白紙。學(xué)生首先是鮮活的人，他們大多都是聰明乖巧,但也不乏調(diào)皮，玩耍之人。不過無論怎樣他們都同樣渴望受到大人們的尊重，特別是老師的尊重，關(guān)心和愛護(hù)。我們教育工作者只有站在“育人”的高度，用真誠的心廣博的愛去關(guān)注。關(guān)心每一個(gè)學(xué)生?！百p識”和“寬容”每一個(gè)學(xué)生,公平，公正地對待每個(gè)學(xué)生，才能使有一個(gè)良好的心態(tài)去學(xué)習(xí)，才能不斷地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新欲望。我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。我原以為想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這是不準(zhǔn)確的，我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水,這才是我們教師應(yīng)該具備的。我們要讓這桶水取之不盡用之不竭?！泵鎸Ω母镄问降牟粩喟l(fā)展，我發(fā)現(xiàn)自己的知識、能力還有一定差距，人只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)，不斷地覺醒，才能立足于這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)。經(jīng)過網(wǎng)上與同行進(jìn)行各種教育教學(xué)上的探討，并獲得了很多解決問題的方法。在學(xué)習(xí)的過成中，我分享了同行們的精彩帖子：有他們在對“學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源進(jìn)行設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評價(jià)”的經(jīng)驗(yàn)；有他們在實(shí)際教學(xué)中的獨(dú)特理念；有他們提供的優(yōu)秀學(xué)習(xí)網(wǎng)站這些，讓我感受到學(xué)員之間的互動(dòng)交流充滿了活力。而我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，汲取精華，能積極主動(dòng)思考，真心探討面對學(xué)生有些不知所措。遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道，督促我做一個(gè)新時(shí)代的優(yōu)秀教師。培訓(xùn)促進(jìn)了工作效率，學(xué)生和教師是一種新型的伙伴關(guān)系。良好氣氛創(chuàng)設(shè)直接取決于教師是否具有正確的育人觀念,教師能否“想孩子所想，愛孩子所愛”培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣我們一定要配合好社會(huì)、家長、教師共同來關(guān)注：增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心，鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)，教師要把更多的愛心獻(xiàn)給他們，把更多的鍛煉機(jī)會(huì)留給他們，不許加班加點(diǎn)，拼命灌輸，打罵懲罰等手段，師生之間平等交流學(xué)習(xí)，多方面去激發(fā)各層次學(xué)生的興趣，用執(zhí)著的愛，點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，盡可能為他們提供表演的場所和機(jī)會(huì)、盡量揚(yáng)長避短、用激勵(lì)性語言評價(jià)他們，讓他們意識到被信任體會(huì)到成功的喜悅與自信。遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束了。在這期間我累著并收獲著，苦著并快樂著。通過學(xué)習(xí)我明確了發(fā)展的方向、堅(jiān)定了職業(yè)的熱愛；思想認(rèn)識得到了提高，積極探索課改新路等等。回首往事我在培訓(xùn)中提升，研修中成長?？傊敬闻嘤?xùn)給我提供了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì)，在這新的歷史時(shí)期需要新的起點(diǎn)和新的奮斗，教師利用多媒體課件來有計(jì)劃的播放一些課件,相互交流、共同學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、