2022年小班健康教案

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作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是我為大家整理的小班健康教案，歡送閱讀與收藏。

小班健康教案1

目標(biāo)

1。了解水痘的主要病癥。

2。懂得配合預(yù)防和治療，建立初步的自我保護(hù)意識(shí)。

過(guò)程

一、出示圖片，了解水痘。

1、提問(wèn)：“畫(huà)面上的小朋友怎么了？你從哪里看出她生病了？〞

2、引導(dǎo)幼兒觀察、講述畫(huà)面的體溫表；小朋友臉上、身上都是小痘痘，臉上表情很痛苦；小朋友在吃藥等。

3、提問(wèn)：“你們知道這個(gè)小朋友得的是什么病嗎？〞

4、師小結(jié)：得了傳染病人會(huì)感到不舒服，沒(méi)有精神，很痛苦，如果得了水痘，還會(huì)在皮膚上長(zhǎng)出一顆一顆的水痘，使皮膚非常的難看！

二、經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的回憶

1、提問(wèn)：“哪個(gè)寶寶小時(shí)候得過(guò)水痘？得病的時(shí)候，身體感覺(jué)怎樣？〞“怎么會(huì)得水痘的？〞〔教案出自：〕“萬(wàn)一被傳染上水痘，該怎么辦？〞〔幼兒討論〕

2、教師講解宣傳畫(huà)上的內(nèi)容。

水痘是一種帶狀皰疹病毒引起的急性呼吸道傳染病。病人和帶病毒者是本病的主要的傳染源。通過(guò)空氣、飛沫傳播，病兒的口腔、鼻腔里含有大量的水痘病毒，咳嗽、打噴嚏時(shí)，病毒噴到空氣中，健康的寶寶吸入后就會(huì)發(fā)病；還可通過(guò)接觸或使用病人的餐具、玩具、衣、被、毛巾等也可被傳染，此病傳染性很強(qiáng)。

三、觀看報(bào)道，了解水痘的主要病癥

“得了水痘，身體會(huì)出現(xiàn)哪些病癥和反響？〞“皮膚很癢，為什么不能抓？很癢的時(shí)候怎么辦？〞“得了水痘為什么不能上幼兒園？要在家休息多久？〞

四、師幼討論：怎樣才能不得水痘。

1、師小結(jié)：寶寶在生活中一定要注意個(gè)人衛(wèi)生，傳染季節(jié)不要到人多的地方，不接近帶傳染源的病人等。這樣我們就遠(yuǎn)離水痘了。還有不到得了傳染病的病人家去玩，不能接觸病人摸過(guò)的東西，并能勇敢地按時(shí)進(jìn)行接種，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣〔如：飯前便后要洗手，不咬手指……〕，這樣我們就不會(huì)生病痛苦了！身體就能棒棒的！

2、那得了水痘，應(yīng)該怎么辦呢？使幼兒知道生病了不要害怕，要聽(tīng)醫(yī)生和爸爸媽媽的話，勇敢地打針和吃藥，接受治療，這樣就會(huì)很快好起來(lái)。

小班健康教案2

設(shè)計(jì)思路:

小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯時(shí),我請(qǐng)幼兒去洗手,他們會(huì)有各種理由不去洗,“我洗過(guò)手了,我在家里洗的。〞“圖書(shū)是干凈的,不臟。〞“衣服不臟,媽媽剛給我換的。〞“玩具多漂亮呀,不臟。〞當(dāng)我告訴幼兒這些東西是臟的,洗干凈的小手摸到它們也會(huì)變臟時(shí),幼兒會(huì)聽(tīng)從我的建議去洗手,但同樣的事情、同樣的理由以后還會(huì)出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦,把幼兒認(rèn)為干凈物品上的“臟〞東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前,幼兒真正理解了“臟〞的概念,才會(huì)把老師的要求,轉(zhuǎn)化為自己的愿望,有效地轉(zhuǎn)變自己的行為,養(yǎng)成愛(ài)洗手的習(xí)慣。

活動(dòng)名稱(chēng):

該不該洗手

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道周?chē)脑S多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見(jiàn)的,吃東西之前愿意洗手。

2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周?chē)娜?愿意與周?chē)娜朔窒碜约旱氖澄铩?/p>

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書(shū)等物品。

2、剛剛洗過(guò)手,分三組坐在桌旁,看圖書(shū)、玩玩具、聊天。

活動(dòng)過(guò)程:

1、情景設(shè)置:大班哥哥姐姐送來(lái)好吃的食物

師:你是哪個(gè)班的小朋友?到我們班有什么事嗎?

大班幼兒:我是大班的小朋友,給弟弟妹妹送晚點(diǎn)來(lái)了。;我們吃晚點(diǎn)時(shí),覺(jué)得幼兒園的晚點(diǎn)太好吃啦,想起小班弟弟妹妹還沒(méi)有吃過(guò),一商量,大家就派我把好吃的晚點(diǎn)送來(lái)啦。

師:哥哥姐姐真好,有好吃的東西自己不吃,給我們小弟弟小妹妹吃,我們應(yīng)該說(shuō)什么呀?(謝謝哥哥姐姐!)

2、請(qǐng)幼兒聞一聞晚點(diǎn)的味道,激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導(dǎo)幼兒商量吃的方法。提問(wèn):

1)哥哥姐姐送來(lái)的好吃的真香,誰(shuí)想吃呀?請(qǐng)幼兒將桌上的物品收到架子上。

2)這么多小朋友都著急吃一袋好吃的,我們?cè)鯓幼霾拍芸禳c(diǎn)吃到呢?

3)小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎?為什么?

4)誰(shuí)不愿意去洗手?為什么?(手不臟,手沒(méi)摸臟東西,周?chē)奈锲凡慌K。)

3、小實(shí)驗(yàn):它們干凈嗎

用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如:圖書(shū)、桌椅和玩具等,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。

結(jié)論:我們周?chē)脑S多東西都是不干凈的,許多東西臟了,小朋友用眼睛都看不出來(lái),臟東西還會(huì)從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。干凈的小手,摸了這些東西就不干凈了。

提問(wèn):

1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來(lái)的?(圖書(shū)、桌椅和玩具是臟的,毛巾一擦,臟東西就跑到毛巾上。)

2)剛剛小朋友為什么說(shuō)它們是干凈的?(看不見(jiàn))

3)小手洗干凈后,再摸圖書(shū)、玩具、桌椅和衣服等東西,還干凈嗎?

4)現(xiàn)在誰(shuí)愿意先去洗手,把我們用眼睛看不見(jiàn)的臟東西洗掉,再回來(lái)吃好吃的食物?

4、小朋友洗手,品嘗食物,引導(dǎo)幼兒將好吃的送給客人吃。

哥哥姐姐有好吃的東西,想著送給我們小弟弟妹妹吃,他們真好!

教學(xué)反思：

活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開(kāi)始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動(dòng)主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵(lì)幼兒自己來(lái)介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語(yǔ)言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，先前進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導(dǎo)，使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開(kāi)展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過(guò)程，都學(xué)會(huì)了用正確方法洗手。

小班健康教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、明確眼、耳、手、腳、口、鼻的不同作用。

2、有目的的進(jìn)行各種感知活動(dòng)，樂(lè)意將自己的感知大膽的與人交流。

3、初步明確保護(hù)感官的方法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、兩杯冷熱不同的水〔一杯糖水，一杯鹽水〕，兩個(gè)不透明的瓶子〔一個(gè)空的，一個(gè)裝上米?！?，兩個(gè)透明的瓶子〔跟別裝上醋和酒〕。

2、分組活動(dòng)材料：穿木珠，擰瓶蓋，拉的小車(chē)，積木，書(shū)，畫(huà)有東西的卡片，音樂(lè)，各種樂(lè)器，各種花，海綿，木塊，熱水袋兩個(gè)，等等各種材料。

3、分類(lèi)盒。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、集體活動(dòng)。

〔1〕游戲：教師的手指點(diǎn)到身體的什么地方，幼兒很快說(shuō)出相應(yīng)部位的名稱(chēng)。

〔2〕談話：小朋友，你的眼睛，耳朵，手，腳，嘴巴，鼻子都有什么本領(lǐng)??？

〔3〕出示各種物體，請(qǐng)幼兒用感官參與區(qū)分其不同點(diǎn)。

A、出示兩個(gè)瓶子。

把瓶子放在箱子里搖動(dòng)，師：你發(fā)現(xiàn)了什么，你是怎么知道的？〔幼兒答復(fù)〕

師：你用什么發(fā)現(xiàn)哪個(gè)瓶子是空的，哪個(gè)瓶子是滿的？〔幼兒答復(fù)〕

B、出示兩杯水。

師：這里有兩杯水，小朋友有什么方法知道哪杯是熱的，哪杯是冷的？〔幼兒答復(fù)〕

師：有什么方法知道哪杯是甜的哪杯是咸的？〔幼兒答復(fù)〕小結(jié)：我們每個(gè)人都有眼、耳、手、腳、口、鼻，這些寶貝幫助我們做各種不同的事情，是我們的好朋友。

2、分組活動(dòng)。

〔1〕師：我在邊上的桌子上準(zhǔn)備了許多東西，請(qǐng)小朋友想一想，試一試，要用我們身上的什么寶貝去和他們做游戲呢？

〔2〕師：一邊做游戲一邊和邊上的朋友或者老師說(shuō)一說(shuō)，我用我身上的什么寶貝做了什么事情。并把各種物體放進(jìn)相應(yīng)的分類(lèi)盒中。

〔3〕教師觀察幼兒表現(xiàn)，與幼兒交流。

3、集體交流。

師:在剛剛的活動(dòng)中,你用到了你的什么寶貝,做了什么事情?(幼兒答復(fù))

師：我們的小寶貝真能干，那么我們要怎么去保護(hù)他們呢？

小班健康教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道在游泳活動(dòng)中要注意平安。

2、了解一些游泳過(guò)程中的自我保護(hù)方法。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

4、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、救生圈一只

2、布置區(qū)角活動(dòng)材料：游泳圈、救生衣、潛水鏡等游泳器材。圖片游泳圈、救生衣、潛水鏡、氣球、涼鞋、氣墊船、游泳帽等

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示救生圈，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)故事的興趣。

教師：天氣真熱呀，這是什么?在什么活動(dòng)中可以用到?

2、教師講故事?游泳池里的故事?。

3、了解一些游泳過(guò)程中的自我保護(hù)方法。

教師：丁丁在下水前做了什么事?洋洋有沒(méi)有做?后來(lái)發(fā)生了什么事情?誰(shuí)做的對(duì)?(游泳前要做準(zhǔn)備活動(dòng)，可以防止在水中抽筋。)

教師：游泳池里的人太多了，洋洋想去哪里游泳?為什么不能去郊外的小河里游泳?

教師：在游泳池里，丁丁和洋洋又玩起了什么游戲?救生員叔叔為什么制止了他們的游戲?4、教師在次將故事，讓幼兒了解在游泳中注意平安的重要性。

5、操作活動(dòng)：游泳需要什么?

教師：如果你想去游泳，可是你不會(huì)游泳，你會(huì)請(qǐng)誰(shuí)帶你去?又會(huì)選擇哪些泳具?

延伸活動(dòng)：

在益智區(qū)：讓幼兒在游戲時(shí)進(jìn)行“游泳需要什么〞的操作活動(dòng)練習(xí)。

小班健康教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能按事先確定的標(biāo)記選擇相應(yīng)的實(shí)物并歸類(lèi)。

2、能選擇參加不同的數(shù)學(xué)活動(dòng)，聽(tīng)懂老師的要求，按規(guī)那么進(jìn)行操作。

3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備裝有各色珠子的小籃子、玻璃繩、托盤(pán)假設(shè)干

活動(dòng)過(guò)程：

1、以情節(jié)引出某一活動(dòng)內(nèi)容并介紹規(guī)那么

如穿珠活動(dòng)。教師可以兔媽媽家的大門(mén)需要珠簾為由，吸引幼兒參加穿珠的活動(dòng)。向幼兒說(shuō)明規(guī)那么：穿珠時(shí)，要按繩頭上的標(biāo)記來(lái)選珠子穿。也可以用廚師帽引起幼兒的活動(dòng)興趣，請(qǐng)幼兒按竹簽上的標(biāo)記選珠子，為娃娃做幾串愛(ài)吃的冰糖球。

2、介紹其他平行或相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容及規(guī)那么

如"穿回鹵干"和"穿蔬果串"活動(dòng)。告訴幼兒，規(guī)那么與"穿珠珠"一樣，按竹簽上的標(biāo)記來(lái)選材料穿。玩"喂娃娃"活動(dòng)時(shí)，要按娃娃選好的食物標(biāo)記〔事先貼好的〕選材料喂。

3、活動(dòng)過(guò)程的指導(dǎo)

幼兒自選活動(dòng)后，教師觀察幼兒的操作，為需要幫助的幼兒提供援助或提出活動(dòng)建議，如：協(xié)調(diào)活動(dòng)材料，解釋活動(dòng)規(guī)那么，建議參加其他平行活動(dòng)等。如幼兒操作有誤，可以質(zhì)疑的方式引起幼兒對(duì)出錯(cuò)問(wèn)題的注意，讓幼兒自己意識(shí)到出錯(cuò)所在后自己糾正。

4、活動(dòng)結(jié)束的交流

⑴展示幼兒的作業(yè)：穿好的珠簾或冰糖球、回鹵干、蔬果串、吃飽肚子的娃娃等，分別請(qǐng)幼兒描述自己在穿物品或喂娃娃時(shí)，選出來(lái)的是些什么材料?！布从谜Z(yǔ)言表述歸類(lèi)材料的共同屬性〕

⑵引導(dǎo)幼兒集體檢查各歸類(lèi)材料的結(jié)果對(duì)錯(cuò)情況，討論有爭(zhēng)議的結(jié)果，如："是將所有形狀的蘋(píng)果穿在一起對(duì)還是只把一種形狀的蘋(píng)果穿在一起對(duì)？"

體育活動(dòng)：

1、早操：學(xué)習(xí)新操。

2、體育游戲：拉著小動(dòng)物走

目的：練習(xí)向指定方向走，培養(yǎng)正確的走路姿勢(shì)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

做游戲時(shí)應(yīng)注意，只有聽(tīng)到"預(yù)備—走"或"小朋友，回去吧"的指令，幼兒才能開(kāi)始向前走或往回走。

自選活動(dòng)：大型器械等。

教學(xué)反思：

在本次活動(dòng)中也存在著缺乏：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。

小班健康教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解水果的特征，知道對(duì)身體有意。

2、知道水果有豐富的營(yíng)養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒多吃水果。

3、通過(guò)游戲激發(fā)幼兒愛(ài)吃水果的情感。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水果假設(shè)干、錄音故事。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引出主題

1、小朋友，你們喜歡吃水果嗎？

2、你喜歡吃什么水果？

3、為什么要多吃水果？

二、通過(guò)聽(tīng)故事?德德不愛(ài)吃水果?，了解水果對(duì)身體的益處。

1、提出要求，組織幼兒聽(tīng)錄音故事。

〔聽(tīng)故事不能亂講話，要仔細(xì)聽(tīng)故事里說(shuō)了些什么事?！?/p>

2、提問(wèn)：

〔1〕德德刷牙時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？

〔2〕大便時(shí)覺(jué)得怎樣？為什么會(huì)這樣？

〔3〕你吃過(guò)什么水果？為什么要多吃水果？

三、欣賞兒歌?排排座，吃果果?

排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋(píng)果，天天吃一個(gè)，身體好得多。

四、活動(dòng)延伸：

洗手吃水果，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒將自己小盤(pán)里的水果吃掉，不浪費(fèi)。

教學(xué)反思：

講授法、提問(wèn)法刺激聽(tīng)覺(jué)感官，示范法、觀看法刺激視覺(jué)感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的`刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語(yǔ)言聲調(diào)等，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的根底。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。

小班健康教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳跳遠(yuǎn)，跳遠(yuǎn)距離不少于20厘米。

2、開(kāi)展幼兒的下肢力量。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和反響的敏捷性。

4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

5、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

重點(diǎn)是雙腳連續(xù)跳遠(yuǎn)

活動(dòng)難點(diǎn)：

難點(diǎn)是跳遠(yuǎn)的距離不少于20厘米

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小麻雀頭飾假設(shè)干

2、活動(dòng)前清理場(chǎng)地上的障礙物。

平安要求：

提醒幼兒不要亂跑，注意個(gè)人平安。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始局部：

教師帶著幼兒沿場(chǎng)地做模仿動(dòng)作

二、展開(kāi)局部：

1、教師講解示范雙腳跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)：自然起跳，起跳時(shí)要雙腳用力向后蹬地，落地時(shí)要保護(hù)身體的平穩(wěn)。

2、教師請(qǐng)幼兒練習(xí)雙腳跳的動(dòng)作，穩(wěn)固雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

3、教師帶著幼兒練習(xí)根本動(dòng)作雙腳跳遠(yuǎn)，提醒幼兒注意起跳動(dòng)作準(zhǔn)確。要求幼兒跳的距離盡量要大。通過(guò)指導(dǎo)與練習(xí)，讓幼兒根本掌握雙腳連續(xù)跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，突破難點(diǎn)。

4、組織幼兒游戲，游戲過(guò)程中教師應(yīng)該隨時(shí)提醒幼兒平安及遵守游戲規(guī)那么。

5、在幼兒熟悉玩法后，教師可增加幼兒連續(xù)跳遠(yuǎn)的次數(shù)。

附：玩法：請(qǐng)一名幼兒扮糧倉(cāng)的看守人，站在小圈里，其余幼兒扮小麻雀，站在大圈外。

游戲開(kāi)始后，小麻雀雙腳跳入小圈，然后再跳出來(lái)，糧倉(cāng)看守人在小圈內(nèi)設(shè)法拍到圈內(nèi)偷吃糧食的小麻雀，被拍到小麻雀停止活動(dòng)站在指定地方，當(dāng)看守人拍到3-4只小麻雀后，游戲停止，重選看守人后，游戲再次進(jìn)行。

規(guī)那么：小麻雀必須雙腳跳進(jìn)雙圓。

教學(xué)反思：

根本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

小班健康教案8

小班健康教案?漱口?附反思

設(shè)計(jì)意圖：

對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育是十分重要的，此刻是小班上學(xué)期，很多幼兒在園都表現(xiàn)出沒(méi)有吃完?yáng)|西漱口或者不會(huì)漱口的情景。小班上學(xué)期的常規(guī)教育十分重要，所以我借此活動(dòng)來(lái)幫助幼兒明白吃完?yáng)|西應(yīng)當(dāng)漱口，以及怎樣正確漱口，讓幼兒在歡樂(lè)的活動(dòng)中學(xué)習(xí)并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是十分必要及有價(jià)值的。

培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生應(yīng)從小抓起，異常是口腔的衛(wèi)生，更應(yīng)當(dāng)要注意。在幼兒園里不可能讓孩子刷牙，只能經(jīng)過(guò)中午午餐后的漱口到達(dá)清潔牙齒的效果。但一味地對(duì)幼兒進(jìn)行教育是沒(méi)有用的。我想借助此活動(dòng)讓幼兒經(jīng)過(guò)自我的實(shí)踐明白漱口也是保護(hù)牙齒的一種好方法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、借助兒歌，幫助幼兒掌握正確地漱口方法。

2、明白漱口能夠保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

念兒歌學(xué)會(huì)正確地漱口方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：丁丁人物頭像〔配班教師戴〕、米飯、青菜等食物卡片(卡在“丁丁〞的牙齒中)、裝有水的杯子假設(shè)干〔比幼兒人數(shù)多幾個(gè)〕、水桶4個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)

1、師：小朋友們好！今日我有一個(gè)好朋友也來(lái)了，看看是誰(shuí)？〔師喊：“丁丁、丁丁，你快出來(lái)吧！〞〕

2、配班教師戴丁丁頭像，并且牙齒里插好食物圖片跑出和幼兒打招呼：小朋友們好！

〔分析：這個(gè)環(huán)節(jié)主要滲透一些禮貌教育，幫助幼兒明白要和朋友打招呼、有禮貌，如：和丁丁打招呼，請(qǐng)丁丁坐下等等，并且活潑可愛(ài)的丁丁很能吸引幼兒的注意力，提高幼兒參與活動(dòng)的興趣?！?/p>

3、介紹丁丁：丁丁是我的好朋友！他長(zhǎng)的圓乎乎的，可結(jié)實(shí)啦！丁丁每一天都要吃好多好多的東西，我們來(lái)看看他今日吃了什么？〔米飯、青菜、魚(yú)、香蕉〕那他一共吃了幾樣?xùn)|西呢？〔請(qǐng)幾位幼兒答復(fù)〕

4、師帶著幼兒一齊數(shù)一數(shù)：那他到底吃了幾樣?xùn)|西呢？我們一齊來(lái)數(shù)一數(shù)，從上頭數(shù)到下頭，從左邊開(kāi)始數(shù)，伸出你們的手指：1、2、……

〔分析：這幾個(gè)環(huán)節(jié)主要滲透一些數(shù)學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)卡在牙齒中的食物，幫助幼兒用更清楚地方法數(shù)數(shù)?！?/p>

二、幫助幼兒學(xué)會(huì)正確地漱口方法

1、〔配班教師“丁丁〞：吃了這么多東西我困了，我想睡覺(jué)了。〕

〔1〕師：等等等等丁丁，小朋友們看！丁丁的牙齒里還有這么多東西他能不能去睡覺(jué)呀？牙齒會(huì)怎樣樣的？怎樣辦呢？誰(shuí)來(lái)幫他想想方法？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“漱口〞〕

〔2〕師：對(duì)呀！丁丁能夠漱口呀！那么，漱口要用到什么呢？〔杯子、水〕

〔分析：經(jīng)過(guò)觀察丁丁牙齒中的食物，聯(lián)系自我的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)并明白不漱口就去午睡會(huì)蛀牙，自然而然地引入“漱口〞?！?/p>

2、引導(dǎo)個(gè)別幼兒上前漱口。

〔1〕師：看！教師那里有個(gè)小水杯，誰(shuí)愿意來(lái)試一試？〔請(qǐng)一位幼兒上前試一試〕仔細(xì)看他是怎樣漱口的!

①假設(shè)幼兒沒(méi)有用正確地方法漱口，那么教師說(shuō)：他是這樣漱口的，那誰(shuí)能把牙齒漱的更干凈些呢？〔再請(qǐng)一位幼兒上前試一試〕

②假設(shè)幼兒漱口時(shí)嘴巴里已經(jīng)發(fā)出“咕嚕咕嚕〞的聲音了，那么教師強(qiáng)調(diào)“咕嚕咕嚕〞：剛剛XX的嘴巴是怎樣動(dòng)的？〔咕嚕咕?！?/p>

〔分析：根據(jù)不一樣幼兒的不一樣表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出他們是怎樣漱口的，從而學(xué)會(huì)自我用正確地方法漱口?！?/p>

〔2〕看看教師是怎樣做的？〔師漱口給幼兒看并聽(tīng)聽(tīng)聲音〕

提問(wèn)：剛剛教師是怎樣做的？有沒(méi)有聽(tīng)到什么聲音？〔水喝到嘴巴里要一動(dòng)一動(dòng)的，學(xué)一學(xué)，看看你旁邊的小朋友的嘴巴?！?/p>

〔3〕師小結(jié)正確地漱口方法：嘴巴咕嚕嚕，然后把水吐掉，我們的牙齒會(huì)變得更干凈！

〔分析：經(jīng)過(guò)教師親自示范，幫助幼兒形象生動(dòng)地了解漱口的正確方法是嘴巴要“咕嚕嚕〞，讓幼兒能夠?qū)W會(huì)正確漱口?！?/p>

3、帶著幼兒一齊學(xué)一學(xué)漱口。

〔1〕師：原先漱口是這樣的呀!我們一齊來(lái)學(xué)一學(xué)！〔帶著幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌〕

兒歌：拿起小水杯，喝口清清水，嘴巴咕嚕?！仓攸c(diǎn)強(qiáng)調(diào)〕，吐……牙齒真干凈！

〔2〕師：剛剛呀教師看見(jiàn)有一些小朋友跟著我一齊邊念兒歌邊做動(dòng)作，真棒！可是還有一些小朋友可沒(méi)有念兒歌哦，此刻我們?cè)賮?lái)一遍！〔帶著幼兒一齊再做一次，重點(diǎn)突出“嘴巴咕嚕嚕〞?！?/p>

〔分析：教師帶著幼兒一齊練習(xí)并念兒歌，借助兒歌幫助幼兒學(xué)會(huì)正確地漱口方法?！?/p>

三、幼兒漱口

1、師：你們都學(xué)會(huì)漱口了嗎？丁丁你學(xué)會(huì)了嗎？〔丁?。何疫€沒(méi)有學(xué)會(huì)……〕沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系，小朋友，你們教教丁丁好嗎？此刻請(qǐng)你們每人去拿一個(gè)杯子漱漱口，一邊漱一邊說(shuō)兒歌，丁丁要來(lái)向你們學(xué)習(xí)的噢！

〔分析：經(jīng)過(guò)讓幼兒幫助丁丁漱口激發(fā)其漱口的興趣，經(jīng)過(guò)教丁丁漱口幼兒自我也學(xué)會(huì)了漱口，在歡樂(lè)學(xué)習(xí)的同時(shí)也增加了一些經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

2、幼兒邊漱口邊念兒歌，丁丁去學(xué)習(xí)，教師作個(gè)別輔導(dǎo)。

3、提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴丁丁，你剛剛是怎樣漱口的？

4、師：我們小朋友可真棒，都學(xué)會(huì)了漱口，丁丁你學(xué)會(huì)了嗎？〔丁?。何視?huì)了！我會(huì)了！我也想來(lái)漱漱口！可是我想請(qǐng)小朋友幫我一個(gè)忙，你們來(lái)說(shuō)，我來(lái)漱，好嗎？〕我們大聲幫丁丁念兒歌哦！(丁丁邊做動(dòng)作邊將卡在牙齒中的圖片拔出，假設(shè)來(lái)不及拔完能夠再漱一遍。)

〔分析：在幫助丁丁漱口的同時(shí)，進(jìn)一步穩(wěn)固漱口的正確方法，更好的達(dá)成目標(biāo)。〕

四、幫助幼兒拓展保護(hù)牙齒的方法

1、師：除了漱口還有什么方法來(lái)保護(hù)我們的牙齒呢？

2、小結(jié)：早晚都要刷牙，飯后要漱口，這樣我們的牙齒就會(huì)變得更干凈更健康！

3、師：此刻我們一齊和丁丁出去玩吧！

〔分析：在最終幫助幼兒拓展知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，明白除了漱口之外還要刷牙，更好的保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口、睡前起床刷牙的好習(xí)慣。〕

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成較好，活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。親切可愛(ài)的“丁丁〞形象讓幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生了極大地興趣，他們經(jīng)過(guò)幫助丁丁漱口的過(guò)程來(lái)自主體驗(yàn)和自主探究，并且經(jīng)過(guò)兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，貼合小班幼兒年齡特點(diǎn)，從而使孩子們真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。在整個(gè)活動(dòng)中，教學(xué)目標(biāo)得到了真正的落實(shí)，兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能經(jīng)過(guò)今日一個(gè)活動(dòng)達(dá)成，而需要我們教師、家長(zhǎng)持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng)，所以在后續(xù)活動(dòng)中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，構(gòu)成教育合力，逐漸把這種認(rèn)識(shí)變成孩子自覺(jué)的行動(dòng)。

小班健康教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫(huà)短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)資源：

牙刷一把。畫(huà)紙、蠟筆。

活動(dòng)流程：

一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？〔告訴幼兒正確的刷牙方法。〕

二、講解示范。

1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？〔出示牙刷〕

教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫(huà)法。

〔1〕“小朋友，你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭啊？〞教師出示一張畫(huà)好牙刷但是沒(méi)有刷毛的畫(huà)紙。

〔2〕討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫(huà)上刷毛吧！誰(shuí)有好方法？〞〔請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫(huà)出來(lái)〕

〔3〕教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊〞

〔4〕再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫(huà)，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫(huà)得太長(zhǎng)。

三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

1、教師：劉老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫(huà)上牙刷毛吧！

2、鼓勵(lì)大膽作畫(huà)，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。

3、指導(dǎo)幼兒畫(huà)牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫(huà)，要畫(huà)得多、畫(huà)得緊密。

四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

1、互相欣賞作品

2、教師：哎呀小朋友真能干，畫(huà)了這么多漂亮的牙刷。我們一起來(lái)刷刷牙吧?！灿變汉徒處熞黄疬呑鰟?dòng)作邊念兒歌?天天刷牙好?或者做?我愛(ài)刷牙?的音樂(lè)律動(dòng)附