2022年下半年教師個人工作計劃

Word———2022年下半年教師個人工作計劃篇一：下半年老師個人工作方案

一、思想政治。

始終如一地喜愛祖國，擁護國家的領導，喜愛本職工作，關懷國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注意個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關懷同學的學習、生活，做同學的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協(xié)作的大家庭。

二、個人業(yè)務。

作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注意開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，掃瞄音樂網(wǎng)頁，隨時登記可借鑒的教學閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天支配肯定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供應同學一杯水的自來水。

三、課堂教學。

課堂是老師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是同學健壯成長的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包涵性大，信息量多、形式活躍、貼近同學的年齡特點，發(fā)揮其的效用。我將注意在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前仔細備課。做到課前先備課，備教材、備同學，熟識教學軟件的操作過程，保證課前的預備工作準時、充分。課中全神貫注。

到處體現(xiàn)音樂課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們動身的號角，讓同學始終處于音樂的歡快氛圍中。并依據(jù)同學的年齡特點進行趣味化教學，讓同學在一種輕松開心的氛圍中學習。開心的心情是產(chǎn)生學習愛好的重要因素，所以我將從激發(fā)同學的學習愛好入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂嬉戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調動同學的學習樂觀性，引導同學在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié)，愛好成為了同學學習的動力。課后準時反饋。登記教學中的勝利點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為同學創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注意培育同學養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松開心、歡快活潑的狀態(tài)下進行樂觀地學習。

四、教學理念：

1、以音樂審美為核心，培育愛好愛好。

以音樂審美為核心的基本理念，應貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培育同學美妙的情操、健全的人格。音樂基礎學問和基本技能的學習，應有機地滲透在音樂藝術的審美體驗之中

2、面對全體同學，注意共性進展。

提高每個同學的音樂素養(yǎng)，使同學各方面的潛能得到開發(fā)，并使他們從中受益。一般高中音樂課的教學活動應面對全體同學，以同學為主體，將同學對音樂的感受和音樂活動的參加放在重要的位置。

3、重視音樂實踐，增加制造意識。

在全部音樂活動中，激發(fā)同學參加的樂觀性和制造意識，重視藝術實踐，將其作為同學獲得音樂審美體驗和學習音樂學問與技能的基本途徑。通過音樂藝術實踐，增加同學音樂表現(xiàn)的自信念，培育良好的團隊意識與合作精神。

4、開放的音樂教學。

音樂是時間的、表現(xiàn)的藝術，在眾多藝術門類中，它的創(chuàng)作自由度是的。這就打算了音樂教學過程并不是封閉的、孤立的。它應是同學對音樂的熟悉與對音樂的實踐辯正統(tǒng)一的過程，是老師主帶作用的發(fā)揮、同學主體力量的生成和進展的過程，是動態(tài)、變化、進展的過程，是極具開放性的。開放音樂教學過程，應為同學拓展音樂學習空間，創(chuàng)設寬闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境。為此，我在教學實踐中進行了樂觀、大膽的探究。讓音樂與生活溝通起來，營造寬闊的音樂教學空間。音樂原來就是從生活中制造出來的。我們在音樂教學過程中依據(jù)教學需要，實現(xiàn)老師、同學、教材、教具、教學環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系，及他們之間的相互作用和影響。讓音樂回歸生活、回歸自然。

5、弘揚民族音樂，理解多元文化。

音樂課程應將各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂和反映近現(xiàn)代與當代中國社會生活的優(yōu)秀音樂作品作為重要的教學內(nèi)容，使同學了解和喜愛祖國的音樂文化增加民族意識，培育愛國主義情感。在今后的工作中我肯定會在新學期里做出更大的努力，爭取贏得更好的成果。

篇二：下半年老師個人工作方案

-幼兒園堅持以“科學的教育進展觀”的理論為指導，進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，以樹立新形象為重點，以創(chuàng)建學習型老師隊伍、提升老師學習力為切入點，以“讓每個孩子享受優(yōu)質教育，讓每個孩子健康歡樂成長”為目標，根據(jù)“以人為本，強化管理，”的基本思路，進一步優(yōu)化環(huán)境、濃重特色、提高質量，不斷開創(chuàng)我園各項工作的新局面?，F(xiàn)將下半年工作方案梳理如下。

一、狀況分析

(一)前期討論狀況

上學期，我們圍繞了個別化學習活動中如何有效實施策略綻開了研討和實踐。落腳在個別化學習活動中的材料供應、老師的有效介入等環(huán)節(jié)進行了嘗試和反思。我們主要通過以下這些方法和策略開展了專題活動。

1、骨干引領和輻射。幼兒園區(qū)級骨干老師向全園開放了一次個別化學習區(qū)角活動，從環(huán)境創(chuàng)設、材料供應、內(nèi)容呈現(xiàn)、現(xiàn)場活動和評價反思三個方面對全園老師進行了剖析。

2、全園活動溝通。在學期中期，全園開展了個別化學習活動的展現(xiàn)。在展現(xiàn)中，從環(huán)境創(chuàng)設、材料供應、現(xiàn)場活動、活動講評幾個環(huán)境等方面入手集中實踐和反思，并匯總了各個班級的亮點，以論壇的形式進行了感悟共享。

通過專題教研活動，我園在個別化學習活動環(huán)境創(chuàng)設和老師介入指導中有了新的突破和改進，表現(xiàn)為活動環(huán)境創(chuàng)設能有效融合情境，恰當運用角色、供應合適可操作的材料，制定易行有用的活動規(guī)章……，在活動中老師的指導正在有意識地關注到重要的活動內(nèi)容和目標上，并聯(lián)系活動評價環(huán)節(jié)進行整理和提升。通過專題的開展，我們還利用大教研活動平臺，共享每個班級在展現(xiàn)活動中的感悟和收獲，雖然許多老師在論壇中的表達和表述離開理論還有一段舉例，在一些勝利的案例引申中表現(xiàn)出理論支持方面的欠缺，但是所表現(xiàn)出來的一些感悟和發(fā)問卻“活色生香”。

(二)存在問題

個別化學習活動的課程建設如何體現(xiàn)園本話，引發(fā)老師能立足幼兒動身，從幼兒愛好性、進展性角度動身，從內(nèi)容選擇、設計、呈現(xiàn)這些方面更多體現(xiàn)嬉戲化。在專題研討過程中，我們認為老師對對個別化學習活動內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更像是一份“作業(yè)”，幼兒的活動愛好性、專注長久力、內(nèi)容的舉一反三等方面還需要進一步提高。要真正體現(xiàn)幼兒在個別化學習活動中的“玩中學”的目標還有距離和要求尚未達到。

在理念提升中，老師對“嬉戲化”的理解還要不斷更新和提升，對嬉戲的本質理解還不夠，表現(xiàn)在活動內(nèi)容的設計上，如何設計更好玩的玩法，更有效的規(guī)章，怎樣跟進幼兒的活動水公平方面比較欠缺。

二、本學期專題討論目標

1、以“玩中學”理念為依據(jù)，連續(xù)以個別化學習活動為主體，探究個別化學習活動在內(nèi)容設計嬉戲化、環(huán)境創(chuàng)設情境化的方法和策略，使個別化學習活動更有效。

2、積累和整理個別化學習活動的方案、