專題：體會語言的表達魅力

專題:體會語言的表達魅力真題診斷一、【2019年高考天津卷】閱讀下面的文字，完成文后各題。薩麗娃姐姐的春天 艾平薩麗娃姐姐的春天在呼倫貝爾大草原。冰雪將茫茫草原覆蓋，仿佛一片億萬年的大水晶，解析了太陽的光譜，遍地熠熠生輝。這就是草原的春天，明亮，寒冷，空曠。呼倫貝爾草原不知“清明時節(jié)雨紛紛''“煙花三月下?lián)P州''為何物，沉寂始于十月、十一月，延至次年的五月，直到了六月才肯葳蕤。呼倫貝爾在北緯53度到北緯47度之間.幾近凍土帶.一年只有不足一百天的無霜期，春、夏、秋三個季節(jié)便擠在這一百天里奔跑.每一種植物都是百米沖刺的運動員.奔跑著發(fā)芽.奔跑著開花，奔跑著打籽，奔跑著完成生命基因的使命。你若細看草原上的那些芍藥、萱草、百合、野玫瑰，就會發(fā)現(xiàn)它們都比內地的同類開得弱小、開得簡單；那些毛發(fā)一樣附在原野上的草類，更是生得低矮碩壯，因為它們沒有時間拔高，必須快快成熟。乍暖還寒，草色遙看近卻無，呼倫貝爾的春天在殘雪中閃出，莞爾一笑，轉瞬即逝。一夜南風，醒來時百草猛然長高了半尺，草原煥然碧透千里，如深深的海洋，波動在陽光下，泛起綢緞般的華麗?；ǘ鋫兠α艘灰?，終于捯飭一新，佩戴著天上的彩霞和地上的雨露，跟著綠浪搖曳曼舞。游人醉入花叢，歡喜得忘乎所以，浪漫地比照遠方的場景，直把這草原夏日叫做草原的春天。他們不曾體驗，因此不懂，草原的春天是一場望眼欲穿的期盼，而最終讓你看到的卻永遠是結尾的那一瞬。薩麗娃姐姐和大地一起記憶著春天。草原的春天是婦女們含辛茹苦的季節(jié)。薩麗娃看見老祖母蹣跚在紛揚的春雪中，靴子艱難地從冰泥里拔出來，又踩下去，濕漉漉的蒙古袍大襟凍成硬邦邦的冰片，在冷風中咔咔作響；她看見太陽的手指伸過來，輕輕地梳攏老祖母的銀發(fā)，落在那只暗紅的珊瑚耳環(huán)上，老祖母汗水淋漓的臉頰，布滿了歲月的光芒。小羊羔總是走在大野芳菲之前，一個接一個降生在冰碴密布的草地上，像潔白的云朵一樣繚繞著老祖母"咩……咩……”嚷著饑餓。百代千年，游牧人家在春季里尋找朝陽的地方接羔，一輩輩把長生天的教誨變成了不可更改的習慣，留在了老祖母的銀發(fā)上。長生天不是傳說之中的老天爺，是萬物生存的法則，是必須敬畏的大自然。四月接羔，羊羔吃著母乳等待青草，青草和它們的乳牙一起長出來，它們開始奔跑，從此變成了原野的孩子，櫛風沐雨，爬冰臥雪，生命就這樣周而復始，生生不息。老祖母的腰是在春天累彎腰的，老祖母的勸奶歌是在春天里傳給薩麗娃姐姐的?！疤諓鄹瘛諓鄹瘛愕暮⒆釉诳奁?，你這當母親的給它吃奶吧……”老祖母的勸奶歌升起來，回響環(huán)繞，哀婉之中，天空附以和聲，母體般的溫暖籠罩草原，萬物生靈的母性開始蘇醒。母羊含淚站起身來，羊羔紛紛跪乳。飽食的羊羔肆意喧鬧嬉戲，潔白的云朵在陽光里打滾兒，然后撒開四蹄奔跑，進入季節(jié)的深處。每年十月之后，老祖母把種公羊放進母羊群，母羊懷胎六個月，到次年四月或者五月分娩，完成一個春天的輪回。那前一年的接下的羊羔，由于僅僅吃過一個夏天的青草，骨頭還未堅硬，頭上卷曲的絨毛里才露出細小的犄角。老祖母仍然叫它們羔子，風雪夜里把它們放進蒙古包庇護，為了它們暖和，半夜起來給爐子加牛糞。薩麗娃姐姐依偎在老祖母的懷里說，好像羔子是你的親孫女。后來，薩麗娃姐姐戴著老祖母的紅珊瑚耳環(huán)離開了家。因為城里的暖氣和熱水，因為城里的漂亮和時尚。城里的樓房雖然很舒適，可那是租來的，不是家。薩麗娃姐姐思念阿媽的奶茶、阿爸的手把肉，好想好想騎上駿馬變成草原的風，好想好想放開嗓子變成蒙古包前奔流的河。薩麗娃姐姐總覺得老祖母的紅珊瑚耳環(huán)會說話，一天天在她耳邊說個不停，只是那些古老的話，就像飛來飛去的鳥，有點聽不懂，想留也留不下。薩麗娃姐姐終于回到了日夜思念的故鄉(xiāng)。枕著幽幽的草香，她看見了逝去已久的老祖母，聽清了老祖母在她耳邊說的話——河冰不開，天鵝不來；駿馬繞不過暴風雪，大雁甩不掉自己的影子……冬長夏短，誰也逆不過長生天的規(guī)矩……薩麗娃姐姐站在草原的春天里，伸出一雙手，這手潔白細膩；她輕輕托出一只小羊羔，把母羊脫落的子宮慢慢送回腹腔內，這雙手浸染上羊水和血液，開始在寒風中皴裂，慢慢地，長生天的懷抱里回來了一個順其自然勞作的人；當這雙手終于被牛奶和油脂潤透，不再畏懼風霜雨雪的時候，薩麗娃姐姐的牧場已經遠近聞名。她出售的羊，是實實在在吃過三次夏牧草、長了六個牙的肥腴的羊。薩麗娃姐姐有了自己的廣告詞——養(yǎng)最有品質的羊。人們看見她家的牧場上蓋起了鋁合金的接羔棚圈，看到她家蒙古包后面停放著現(xiàn)代化的打草機，看到她家草場的高坡上安裝著一排排太陽能蓄電池。薩麗娃姐姐的故事像珍珠那般滾動在草原上，人們傳說著她那有品質的羊賣出了好價錢。當家家戶戶都像薩麗娃姐姐那樣牧養(yǎng)有品質的羊，薩麗娃姐姐長長地出了一口氣，她終于把草原的春天從二月找了回來。春天依然晚晚地來，快快地走，卻把希望和富足留在了呼倫貝爾草原上。薩麗娃姐姐唱的勸奶歌是老祖母在春天里傳下來的，草原人那如云的羊群和飛馳的駿馬是春天賜予的。薩麗娃姐姐懂得這一點，在這個古老而嶄新的時代里成為聰明智慧的人。薩麗娃姐姐的春天在呼倫貝爾草原上。（選自2016年4月1日《文匯報》，有刪改）下列對文章的理解與分析，不恰當?shù)膬身検牵?）“草原的春天”貫穿全文，把呼倫貝爾大草原獨特的風光和薩麗娃姐姐的故事有機串連，是全文的線索。呼倫貝爾草原春天短暫，氣候寒冷，條件艱苦，因此薩麗娃姐姐去了城里，這說明她對草原的情感與老祖母截然不同。薩麗娃姐姐是草原新一代牧民的代表，她用自己的聰明智慧，借助現(xiàn)代科學技術，把草原的花期提前到二月。作者在記敘薩麗娃姐姐艱苦創(chuàng)業(yè)，帶領其他牧民走上致富之路的同時，贊美了新時代給草原帶來的新面貌、新氣象、新希望。作者運用多種修辭手法，生動描摹了大草原上生生不息的物與人；引用民歌民諺為文章增添了濃郁的民族風情?！敬鸢浮緽C【解析】本題考查對文章有關內容的分析和概括能力。解答本題，應從語句理解、手法分析、人物環(huán)境、情節(jié)結構、主題理解、結構思路等角度分析判斷。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的重點，注意結合語境。本題選不正確的兩項。B項，“這說明她對草原的感情與老祖母截然不同”理解錯誤，根據(jù)后文“薩麗娃姐姐思念阿媽的奶茶、阿爸的手把肉，好想好想騎上駿馬變成草原的風，好想好想放開嗓子變成蒙古包前奔流的河”以及最后“薩麗娃姐姐終于回到了日夜思念的故鄉(xiāng)”，可知她同老祖母一樣對故鄉(xiāng)、對草原有著深厚的、割舍不斷的感情。C項，“把草原的花期提前到二月''錯誤，原文“當家家戶戶都像薩麗娃姐姐那樣牧養(yǎng)有品質的羊，薩麗娃姐姐長長地出了一口氣，她終于把草原的春天從二月找了回來”，不是“花期”，也不是“提前到二月”，而是讓草原的春天從不正常的二月回到了正常的情況。故選B、C。請賞析文中畫線句子。【答案】運用了擬人、比喻、排比、夸張等修辭方法，突出呼倫貝爾草原無霜期短暫的特點。生動形象地描繪植物競相生長的情景，贊美大草原旺盛、頑強的生命力（或：大草原的生生不息）【解析】本題考查賞析重要語句的能力。解答此類題目，首先考慮用到的手法，分析其效果；其次思考詞語運用的特點，句式特點等；還要從內容、結構方面理解語句的作用。本題賞析“一年只有不足一百天的無霜期，春、夏、秋三個季節(jié)便擠在這一百天里奔跑，每一種植物都是百米沖刺的運動員，奔跑著發(fā)芽，奔跑著開花，奔跑著打籽，奔跑著完成生命基因的使命”。本題主要分析手法。先分析手法：“擠”“奔跑”運用擬人；“每一種植物都是百米沖刺的運動員”運用比喻；“奔跑著發(fā)芽，奔跑著開花，奔跑著打籽”運用排比；“奔跑著”運用夸張。接著分析效果：“一年只有不足一百天的無霜期”突出呼倫貝爾無霜期的特點；“擠在這一百天里奔跑”“奔跑著發(fā)芽，奔跑著開花，奔跑著打籽，奔跑著完成生命基因的使命”生動地描繪植物競相生長的狀態(tài)，贊美大草原旺盛、頑強的生命力。文中的老祖母是一個怎樣的形象？你認為這一形象對薩麗娃有什么影響？【答案】形象：老祖母是一位勤勞、堅忍、慈愛、敬畏自然的傳統(tǒng)牧民形象。影響：老祖母傳授給薩麗娃養(yǎng)羊的技能，給薩麗娃的心靈打上草原文化的烙印，召喚她回歸草原。老祖母的優(yōu)秀品質對薩麗娃影響深遠，傳統(tǒng)美德得以傳承?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞人物形象及分析次要人物的作用的能力。解答此題，首先要明確題干要求，然后返回原文篩選與人物有關的內容，再用簡潔的語言概括。概括人物形象時一定要注意人物身份。本題中老祖母代表傳統(tǒng)牧民的形象。她勤勞，比如“老祖母的腰是在春天累彎腰的？她堅忍，比如“薩麗娃看見老祖母蹣跚在紛揚的春雪中，靴子艱難地從冰泥里拔出來，又踩下去，濕漉漉的蒙古袍大襟凍成硬邦邦的冰片，在冷風中咔咔作響”；她慈愛，比如“那前一年的接下的羊羔，由于僅僅吃過一個夏天的青草，骨頭還未堅硬，脂肪仍然豆腐般多汁，頭上卷曲的絨毛里才露出細小的犄角。老祖母仍然叫它們羔子，風雪夜里把它們放進蒙古包庇護，為了它們暖和，半夜起來給爐子加牛糞”；她敬畏自然，比如“百代千年，游牧人家在春季里尋找朝陽的地方接羔，一輩輩把長生天的教誨變成了不可更改的習慣，留在了老祖母的銀發(fā)上。長生天不是傳說之中的老天爺，是萬物生存的法則，是必須敬畏的大自然”。老祖母對薩麗娃的影響由淺到深分別是：傳授給薩麗娃養(yǎng)羊的技能，比如“老祖母的勸奶歌是在春天里傳給薩麗娃姐姐的”；給薩麗娃的心靈打上草原的烙印，召喚她回到草原，比如“薩麗娃姐姐總覺得老祖母的紅珊瑚耳環(huán)會說話，一天天在她耳邊說個不停，只是那些古老的話，就像飛來飛去的鳥，有點聽不懂，想留也留不下”老祖母的優(yōu)秀品質對薩麗娃影響深遠，傳統(tǒng)美德得以傳承，比如“薩麗娃姐姐站在草原的春天里，伸出一雙手，這手是潔白細致的；薩麗娃姐姐輕輕托出一只小羊羔，把母羊脫落的子宮慢慢送回腹腔內，這雙手浸染上羊水和血液，開始在寒風中皴裂，慢慢地，長生天的懷抱里回來了一個順其自然勞作的人”“薩麗娃姐姐長長地出了一口氣，她終于把草原的春天從二月找了回來”。文章的標題具有多重意蘊，請結合全文加以分析?！敬鸢浮亢魝愗悹柌菰笞匀坏拇禾?；羊羔生長期的春天；薩麗娃事業(yè)的春天；以薩麗娃為代表的新一代牧民未來生活的春天?！窘馕觥勘绢}考查分析文章結構思路及把握標題的含義。解答此類題目，要按照一定線索梳理文章結構，分析每一個階段標題的不同意蘊，答題時要由淺入深逐層來答。本題考查“薩麗娃姐姐的春天”這個標題的含義。具體分析“春天”的含義，即是誰的什么樣的春天。首先“春天”指呼倫貝爾草原的春天，“呼倫貝爾草原不知'清明時節(jié)雨紛紛’、‘煙花三月下?lián)P州’為何物，沉寂始于十月、十一月，延至次年的五月，直到了六月才肯葳蕤”；其次，“春天”指羊羔生長期的春天，“四月接羔，羊羔吃著母乳等待青草，青草和它們的乳牙一起長出來，它們開始奔跑，從此變成了原野的孩子，櫛風沐雨，爬冰臥雪，必經幾次生死磨難，方能生存”“當家家戶戶都像薩麗娃姐姐那樣牧養(yǎng)有品質的羊，薩麗娃姐姐長長地出了一口氣，她終于把草原的春天從二月找了回來”；第三，“春天”指薩麗娃姐姐事業(yè)的春天，“薩麗娃姐姐的牧場已經遠近聞名，她出售的羊，是實實在在吃過三次夏牧草、長了六個牙的肥腴的羊。薩麗娃姐姐有了自己的廣告詞——養(yǎng)最有品質的羊”；最后，“春天”指以薩麗娃為代表的新一代牧民的未來生活的春天，“春天依然晚晚地來，快快地走，卻把希望和富足留在了呼倫貝爾草原上。薩麗娃姐姐唱的勸奶歌是老祖母在春天里傳下來的，草原人那如云的羊群和飛馳的駿馬是春天賜予的”。二【2018年高考天津卷】閱讀下面的作品，完成文后各題。虹關何處落徽墨石紅許在冬天，在春天……為了尋找一截久違的徽墨，我孑然一人躁躞在虹關【注墨?染了一樣的舊弄堂里，闖進一棟又一棟裝滿了故事的深宅老院。我安慰自己，哪怕是能遇見寸許徽墨，也心滿意足。行走在虹關，我一次又一次向墨的深處挺進，去追尋墨的風月身影。婺源一文友善意地提醒我，虹關徽墨以及制作徽墨的人很難找了，你這樣沒有目的地尋找，不啻于白費心神徒勞無功。我不甘心，相信在虹關的后人中一定還有人掌握了徽墨制作技藝，他們會告訴我很多關于徽墨的記憶。欣慰的是，季節(jié)扯起的丹青屏風里，總有一棵需十余個大人合抱的千年古樟，華蓋如傘，累了，就在樹下坐一坐，仰望綿廷浙嶺，聆聽“吳楚分源”的回聲。穿村而過的浙源水、徽饒古道在炊煙裊裊里把日?，嵥榈纳畲梢环裰k幽靜的水墨畫，人在畫中，畫在人中，昔日販夫走卒、野老道者的身影漸行漸遠在徽墨涂抹的山水間，一絲淡淡的憂傷悄然在心里泛浮，隨著雨滴從瓦片上、樹葉間滾落下來，把人帶進夢里故園。一堵堵布滿青苔的墻壁上還隱約留存著經年的墨跡，那是徽墨的遺韻嗎？石板路上，不時與村人擦肩而過；老宅門內，不時與老人目光相撞。在虹關，我拾掇了一串烙上徽墨溫度的詞語：質樸、慈祥、安然，小橋、流水、人家……虹關，允許我拾取半截殘墨，記下一串與徽墨有關聯(lián)的大街小巷地名。虹關佇立，徽墨式微。近百年來，科技的迅猛發(fā)展帶來了五花八門的書寫工具，使得人們迅速地移情別戀，墨與硯臺的耳鬢廝磨，也早也被墨汁橫插一杠，固態(tài)磨便黯然失色，近年來漸漸被人遺忘。到后來，實現(xiàn)了從紙張到數(shù)字化的華麗轉身，書寫也已成為少數(shù)人的事情了，墨塊更是被束之高閣，制墨傳習幾乎無人問津。墨，松煙的精靈，千百年來忠實地在紙上履行職責，一撇一捺站立成墨黑的姿勢，氤氳香氣里傳承著中國文字的博大精深?；漳?，制作濫觴于南唐，興盛于明清，享有“落紙如漆，萬古存真”之美譽。有權威人士言之鑿鑿指陳，北京故宮博物院還保存著數(shù)十塊虹關徽墨。徽墨無聲，虹關有幸，虹關人因此而自豪。水口、民居，顯然還有徽墨等，不負眾望，終于為虹關換來了“中國歷史文化名村”的金字招牌。虹關徽墨，不小心逝失在古村落、古驛道邊，等待人們去擦亮這張泛著黑色光澤的名片一一“徽墨名村”。在一棟民居內，我興奮地發(fā)現(xiàn)，有人在挖掘、研發(fā)傳統(tǒng)徽墨工藝，遺憾不見墨工，不知那一雙手是怎樣搗鼓著黑色的詩篇。不大的臺面上擺放了刀、小錘、木槽、墨模等工具，還有一些看不懂的物品，想必都是與徽墨有關的器皿、墨料。壁板上掛有制墨工序圖《一塊墨的前世今生》點煙、和料、烘蒸、杵搗、揉搓、入模、晾墨、描金。從采取數(shù)種原料到試磨鑒定墨質，一錠墨才得以面世，具體制作起來，其工序之繁復豈是圖解所能說得清楚的，想想真不容易。一錠墨，千杵萬揉，濃縮的精華，濃縮的是民族文化的瑰寶。不經意間，我瞥見閣樓上穩(wěn)站著一個白髯飄飄、仙風道骨的先生，便主動打招呼，他問詢了我的來意，邀請上樓喝茶座談，我，一個找尋徽墨的陌生人，沿著屋內與廂房連成一體的木質樓梯，漫步走上閣樓，輕輕地踏在樓板上，咿呀作響，我生怕踩醒了乾隆年間經營徽墨的原始賬本，生怕踩碎了歲月的痕跡，更生怕踩破了一截遺落的留著明代指紋的徽墨。先生姓葉，一個隱者、居士、制筆者，放棄大城市的舒適，只身走進虹關，設立工作室，執(zhí)刀執(zhí)筆，刻刻寫寫畫畫。興致來了，葉老師揮毫潑墨，正是徽墨磨出的漿液、芳香、光澤，正是新的徽墨傳人制作出的徽墨。磨墨時，細潤無聲，我卻聽到了墨與硯臺的喁喁細語。觸摸著徽墨的韻律，我看到了，看到了徽磨沿著紙的紋理在翩翩起舞，“入紙不暈、書寫流利，濃黑光潔”。真想只做一個書者。舀一瓢清清的湖水，每日輕柔磨墨，從容鋪紙，蘸墨揮灑，過上一段墨落紙上蕩云煙的幽靜生活。家里書桌內一角散落著幾塊早年留下的普通用墨，七公分長，其側分別有描金楷書“金不換”“凝香”字樣，背面還有蓮荷、白鶴等圖紋，雖談不上金貴，但仍散發(fā)著幽幽暗香，還有兒時習書的悠悠往事?；叵胄r候上學時，練毛筆字要買描紅本、硯臺，還有長條形的墨塊。磨墨時總是弄得滿手漆黑，便到校外小水塘邊去洗干凈，再繼續(xù)練字。與墨的親密接觸也就是上世紀七十年代中期的那幾年，以后偶爾再接觸毛筆，已經是蘸著液態(tài)的墨汁了。我想，那時研磨的墨一定是虹關的徽墨吧。這樣一想便感到一絲慰藉，回頭再看黃燦燦油菜花簇擁的虹關，一身原生態(tài)的粉墻黛瓦著裝，仿佛特別的親切，煙雨蒙蒙中彌漫著老家的氣息，一股鄉(xiāng)愁莫名襲來。在虹關尋墨，我不為藏墨之好，只是警醒自己要時刻保持一顆對文化敬畏的心。在尋找徽墨中，我領略到徽墨走過的千年歷程，也感受到濃淡相宜的虹關凸顯出的古村文化。這是墨潤心靈的過程，這是沉醉馨香的過程，這也是國學照濯的過程。虹關，坐落在和風細畫敲開的綠茵茵帷幔里，是徽墨潤開的一首唐詩，深入其中似穿越在一闋宋詞里，時光鋪陳，歲月靜好。驀然間，發(fā)現(xiàn)村口一小店屋檐下旗幡招展一一“有徽墨出售”我加快腳步走去，帶一截虹關徽墨，去描繪心中的故鄉(xiāng)。（選自《散文選刊》，有刪改）［注］虹關，即虹關村，古徽州村落，是“徽墨”產地之一，位于今江西省婺源縣。下列對文章的理解與分析，不恰當?shù)膬身検牵?）（ ）???文章開頭運用“子然一人”“躁躞”等詞語，形象地描寫了“我”尋找徽墨時身心疲憊、孤獨失落的狀態(tài)。“從紙張到數(shù)字化的華麗轉身”是徽墨式微的原因，“華麗”一詞運用反語手法，寄寓了“我”內心的惋惜與不平。文章寫了一位“隱者”，表達“我”對其放棄大城市舒適生活、在虹關與筆墨為伴的敬慕之情。文章回憶兒時磨墨習書的一段經歷，意在強調“我”與墨的淵源，真實親切，具有生活氣息。E.文章以尋找徽墨始，以帶走徽墨終，首尾呼應，脈絡清晰；文字優(yōu)美，富有詩情畫意和文化韻味。【答案】AB【解析】本題考查對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞。解答本題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內容、人物、語言、觀點等進行分析概括，注意結合語境。A項，“身心疲憊、孤獨失落的狀態(tài)”理解有誤，而且“躁躞”一詞表現(xiàn)了“我”尋找徽墨時的仔細、認真。B項，“從紙張到數(shù)字化的華麗轉身”是徽墨式微的原因”不準確，原文是“虹關佇立，徽墨式微。近百年來，科技的迅猛發(fā)展帶來了五花八門的書寫工具，使得人們迅速地移情別戀，墨與硯臺的耳鬢廝磨，也早也被墨汁橫插一杠，固態(tài)磨便黯然失色，近年來漸漸被人遺忘”，原因應該是科技的迅猛發(fā)展。請賞析文中畫線句子。【答案】主要運用了擬人（或想象）手法，形象地寫出了使用徽墨書寫時鮮活靈動的狀態(tài)，表達了作者的欣喜之情和對幽靜生活的向往?！窘馕觥勘绢}考查賞析文中句子的能力。可以從修辭手法、表現(xiàn)手法、表達方式的角度思考?！澳c硯臺的喁喁細”“徽磨沿著紙的紋理在翩翩起舞”這兩句運用了擬人的手法，形象地寫出了使用徽墨書寫時鮮活靈動的狀態(tài)?！罢嫦胫蛔鲆粋€書者。舀一瓢清清的湖水，每日輕柔磨墨，從容鋪紙，蘸墨揮灑，過上一段墨落紙上蕩云煙的幽靜生活”這句運用了聯(lián)想和想象的手法，表達了作者的欣喜之情和對幽靜生活的向往。請結合全文分析，文中的“我”為何要尋找徽墨?！敬鸢浮竣傧矏刍漳?，而徽墨式微，制墨技藝幾近失傳。②墨，傳承著中國文字的博大精深，濃縮的是民族文化的瑰寶。③警醒我們要時刻保持一顆對文化敬畏的心?！窘馕觥款}干要求分析“文中的“我”為何要尋找徽墨”，是原因概括題。首先找到答題區(qū)間，然后抓住關鍵句或通過概括的方法來分析。本題答案散落在全文，結合文章的倒數(shù)第二段，從徽墨的歷史價值角度來分析即可。如文中的“我不甘心，相信在虹關的后人中一定還有人掌握了徽墨制作技藝，他們會告訴我很多關于徽墨的記憶”，“墨，松煙的精靈，千百年來忠實地在紙上屐行職責，一撇一捺站立成墨黑的姿勢，氤氳香氣里傳承著中國文字的博大精深”，“一錠墨，千杵萬揉，濃縮的精華，濃縮的是民族文化的瑰寶”，“在虹關尋墨，我不為藏墨之好，只是警醒自己要時刻保持一顆對文化敬畏的心。在尋找徽墨中，我領略到徽墨走過的千年歷程，也感受到濃淡相宜的虹關凸顯出的古村文化”。文章在記敘尋墨的同時，為什么還用大量筆墨描繪虹關古村？【答案】①虹關具有優(yōu)美的自然風光和豐厚的文化底蘊。②虹關是徽墨的產地，徽墨也成就了虹關。③虹關引發(fā)了作者的鄉(xiāng)愁。④增添了尋墨歷程的情趣，豐富了主題?！窘馕觥款}干要求分析作者為什么要用大量的筆墨描繪虹關古村，回答本題可從環(huán)境描寫的作用角度來分析。首先，文章的開頭就說虹關是徽墨的產地；文章的三四兩段，主要描寫了虹關古村的優(yōu)美的自然風光和豐厚的文化底蘊，這是孕育微墨的自然環(huán)境和社會環(huán)境；文章的第六段寫到“徽墨無聲，虹關有幸，虹關人因此而自豪。水口、民居，顯然還有徽墨等，不負眾望，終于為虹關換來了“中國歷史文化名村”的金字招牌”，可見徽墨也成就了虹關；文章的最后三段寫到“我想，那時研磨的墨一定是虹關的徽墨吧。這樣一想便感到一絲慰藉，回頭再看黃燦燦油菜花簇擁的虹關，一身原生態(tài)的粉墻黛瓦著裝，仿佛特別的親切，煙雨蒙蒙中彌漫著老家的氣息，一股鄉(xiāng)愁莫名襲來”，可見虹關引發(fā)了作者的鄉(xiāng)愁。體會語言的表達魅力在文學類文本閱讀中，主要是理解和品味文中的重要語句，考查對象一般有兩類：一是文中重要詞語、句子；二是人物的語言。重要語句是指在文中起著重要作用的關鍵性句子，主要有：1.結構較為復雜的句子；2.意思隱晦、內涵較為豐富的句子；3.使用了特殊表現(xiàn)手法的句子；4.能顯示文章脈絡層次或主旨的句子等，如總起句、過渡句、總結句。這些句子大體上可以歸結為結構句、含蓄句、修辭句、主旨句等。理解句子含意要思考以下三層意義：第一，表層意義，即語句的字面意義；第二，句內意義，即語境意義（臨時意義）第三，句外之意，即言外之意。攻I克I秘I籍I對于含蓄句的理解：這類句子往往有一定的哲理，考生須要仔細品讀其中內涵豐富的詞語，立足句子的表面意義，結合前后語境，從“為什么”或“這樣說的目的是什么”的角度挖掘其言外之意。如上題。對于技巧句的理解：首先要從比喻、擬人、夸張、反語、排比等常用修辭的角度考慮，分析所用修辭手法的表達效果與所體現(xiàn)的作者的情感態(tài)度；然后從語言、動作、心理、神態(tài)、細節(jié)等常用描寫手法的角度考慮，分析所描寫對象的特點與所體現(xiàn)的作者的情感態(tài)度；或者從直接抒情和間接抒情兩種抒情手法的角度考慮，直接揭示作者的情感態(tài)度。一、閱讀下面的文字，完成文后各題。最后的蒼鷹袁良才弋江像一條猛力的鞭子，從千山萬壑間打出一條百轉千回的水道，一路奔瀉，一路狂呼，勢不可擋，直撲揚子江口。如今，江面上只剩下零零落落的打魚的兩頭尖小船，貨船、客輪幾乎絕跡了，木筏、竹筏更是不見影蹤了。當年那般喧闐熱鬧的弋江似乎一下子衰邁了，風光不再，一如巖爺看到的江天巖峰間的最后一只蒼鷹的孤獨寂寥身影，亦如風燭殘年的日日浸在歲月記憶里的巖爺。巖爺從小就在弋江的風浪里出沒，江水卷挾走了他的青春和榮耀，弋江無情的把他拋棄了，^巖爺?shù)囊簧蛪艟扯柬汈щx不開弋江??！如同那只蒼鷹，再怎么飛翔，也離不開江天與巖峰。那一年，村上餓死了很多人，爸媽也餓死了，巖爺?shù)谝淮胃械綇奈从羞^的絕望和人生的悲涼。他跳進了弋江的波濤里，他只想借江水淹沒自己所有的痛苦和不幸……但他被弋江上的筏客救起了。打那天起，為了吃飯活命，十六歲的他當上了弋江筏客，而且成為三百里弋江上最負盛名和傳奇色彩的筏客。弋江多急流、險灘，浪高沫飛，逆流時不時還得上岸背纖，穿衣也是白搭，所以弋江上的筏客都是赤條條一絲不掛，終點站才著衣登岸。巖爺由剛當筏客時害羞，到后來的習以為常，不覺得有什么難為情了。幾十年后，弋江上建了大壩，水運漸為陸路運輸所取代，巖爺被迫上岸，穿戴齊整倒感覺束手束腳、渾身不適了。初當筏客那會兒，正值青春勃發(fā)時，力大無窮，激流掌舵是他，逆流背纖是他，一路水程，不斷有蒼鷹在他頭頂盤旋，與他為伴，為他喝彩。他在風浪中巋然屹立，游刃有余，如同一座黢黑堅硬的巖峰，發(fā)散著奪人心魄的陽剛原始之美，薏得弋江兩岸的男人對他吹胡子瞪眼，惹得弋江兩岸的大姑娘小媳婦為他如癡如狂。筏隊攏岸歌乏時，總有年輕女人低頭紅臉偷偷來送米送萊，偶爾上岸到酒家吃飯，但凡是女老板，只要巖爺在，一概免費巖爺活賽弋江上的一只人人仰視嫉羨的雄鷹!巖爺?shù)降自栽诹艘粋€女人身上！女人叫翠翠，老筏客的獨生女兒。一次來看父親，一下子就被巖爺?shù)挠⒖∧雍颓啻簹庀⒚缘蒙窕觐嵉沽?，巖爺走到哪翠翠就跟到哪，攆都攆不走。一天，翠翠鼓起勇氣向他告了白，巖爺毫無思想準備，一口回絕了她，不想癡情的翠翠竟跳江自盡，被筏客們救起。這事不知怎么傳到了翠翠未婚夫耳朵里，告了巖爺一個“強暴未遂”，連老筏客也救不了他，生生坐了三年牢獄，命中一劫，無忘之災??！出獄后，弋江毫不猶豫地用寬廣的胸懷接納了他。老筏客為這事抑郁作古，翠罩也出閣隨軍了。從此巖爺就覺得女人是洪水猛獸，斷了念想，一生不娶。因無子嗣，倔強的巖爺?shù)降壮陨狭宋灞?。到弋江邊走一走，站一站，看那奔騰不羈的江水，望那孤獨盤旋的蒼鷹，是巖爺暮年每天必修的功課。誰也不知道他心里想些什么，都說巖爺怕是得了老年癡呆癥哩！一天，村里來了幾個時髦的年輕人，背著畫板，說是美術學院的大學生，見到巖爺竟歡呼起來，說巖爺?shù)男蜗蟆赓|太有滄桑感了，軟磨硬纏請巖爺當人體模特，而且最好畫裸體村人大怒，罵年輕人太放肆，太不尊重長者，揮摹要替巖爺教訓他們，卻被巖爺制止住。幽幽道，畫就畫吧。年輕人喜極。村人橫眉瞪眼道，別欺負老人，畫裸體得給錢！一千塊不多吧？年輕人傻眼，可我們是窮學生……分文不??！嚴只聽巖爺一聲雷吼，誰也不敢再說什么了。眾目暌隙之下，巖爺脫得赤條條，神情從容堅毅，一如弋江邊高高聳立的巖峰……美院學生們屏息凝神畫著，眼里噙著淚花。畫畢，巖爺冷不丁問，這畫拿去展覽，翠翠能看到嗎？所有人都呆了，不知如何作答。又過了些時日，弋江風景區(qū)管委會的頭頭在弋江邊找到巖爺，陪著笑說，我們計劃推出一個弋江裸體背纖的觀賞項目，特請巖爺當顧問和技術指導，待遇嘛，好說！巖爺并不正視來人，冷冷地答，當年我背纖，是為了活命。你們，這是吃飽了，撐得！巖爺撇開目光又追逐那只翱翔在江天上的孤傲的蒼鷹……下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）小說以時間為線索將主人公一生的許多事情串聯(lián)起來，同時從語言、心理、神態(tài)，尤其是動作和外貌等方面對主人公進行了形象塑造。小說中有多處關于弋江險要、狂放等自然環(huán)境描寫，這樣的描寫為人物的活動提供了空間，也為后文情節(jié)的發(fā)展提供了更多的可能性。文中“翠翠能看到嗎？”的突然發(fā)問，揭示出當年的翠翠事件成了巖爺隱藏頗深的心結，多年反芻，巖爺內心留下了復雜的感情沉淀。巖爺對美院大學生請求的接受和對風景區(qū)管理委員會頭頭的拒絕，使小說于對比中揭示出巖爺對大學生審美觀的理解和對世俗的不屑。說說你對文章中畫線句“可巖爺?shù)囊簧蛪艟扯柬汈щx不開弋江啊”的理解。小說以“最后的蒼鷹”為題，含蓄蘊藉，請簡要分析。二、閱讀下面的文字，完成文后各題。浮來一棵樹我執(zhí)拗地相信，眼前這棵銀杏樹與記憶中那棵銀杏樹，一定有某種親密而必然的聯(lián)系。四十多年前，在我家樓后，挺立著一棵銀杏樹，四下就這一棵樹，看上去孤零零的。它粗壯的樹干，我們六七個小伙伴手拉手圍起一個圈才能環(huán)抱住。濃蔭密布的樹下是我們的樂園。我們坐在爆出地面的老樹根上，陽光傾瀉如瀑，穿過枝葉花花點點地打在我們頭上、肩上。黔南的天氣說變就變，山那邊還出著太陽，樹這邊卻突然下雨了，我們慌忙向樹中央靠攏，樹撐開它的枝葉，像一把傘，替我們擋住雨水。春天來了，我們在樹下仰著脖子，等待大孩子摘一枚枚樹葉扔給我們。我們將那扇形葉子對折成小鳥，一手捏著葉，一手扯著莖，仿佛一只大雁在不停地扇動翅膀。秋風秋雨至，吹落一地黃金葉，我們拾了洗凈晾干，夾在書里。一整本書，夾了一個不長的秋天，隨手翻翻就到了盡頭。這是一棵野樹，沒人管它，也沒人認領它。誰都可以扛著長長的竹竿，打樹上結的果，但一般沒人這樣做，也不值得。累累果實摩肩接踵，懸掛枝頭，被風掃蕩，被雨痛擊，相互追趕著墜落，滾入銀杏葉鋪成的眠床，深深淺淺地埋入時光中，也被漫不經心的腳步帶到四方。這棵樹默默見證著我的成長，與我一同分享著一年又一年青黃相接的記憶。當我回憶起童年時，首先想到的就是它，由它出發(fā)，我重新找回了自己的童年。牢牢扎根在記憶中的這棵樹，是我童年的生命樹，也是我成長路上的消息樹。從它開始，我鐘愛上了銀杏樹。它高大雄偉，寵辱不驚，葉黃知秋，長壽古老，是樹中的君子、智者與壽星。大概是記憶中這棵樹太根深蒂固了，我總認為其他銀杏樹都不如它老，它以強大而頑固的氣場籠罩了我。直到我看見這棵銀杏樹。其枝干四下橫生，莽莽蒼蒼；樹身老氣橫秋，褶皺密集龜裂；根系暴露蜿蜒，仰之遮天蔽日。我承認，眼前這棵樹肯定比記憶中那棵樹老，不僅因為它是“天下第一銀杏樹”，更因為它四千年通天入地所承載和記錄的歷史。穿過歷史的煙云和塵土，我仿佛看見它密如蛛網的年輪間，盤旋著多少興衰往事……它也是一棵野樹。它從一粒果實開始，也許是隨著一陣風飄浮而來，也許是順著一場雨漂浮而下，還也許是一只鳥，不知從哪兒銜了一粒銀杏果，一松口，讓它落了下去……當然，想象還可以有另外一些。但結局只有一個，那就是四千年前的一天，一粒銀杏果落到了浮來山的山坳間，生根發(fā)芽，漸漸枝繁葉茂，根系像一只鐵拳，緊緊攫住山石，任由狂風暴雨、地震海嘯也撼動不了。浮來山——山也可以浮來嗎？像這棵樹一樣，飄浮或漂浮而來。我不得不說，這的確是一個好名字，動感十足，禪意也濃，浮來一座山，又浮來一棵樹。這棵樹的生長是多么不容易呀，它要忍受和承擔一棵樹與生俱來的宿命，比如風摧、雨打、雷劈、霜凍、鳥啄、蟲咬、火燒、斧砍……這個過程漫長而危險，它不會拔起自己躲避，只能站在原地逆來順受，一聲不吭地往下扎根，朝上和四周擴張。它幸運地躲過了一次次天災人禍，直到它足夠健壯和強大，一些宿命對它沒了威脅，另一些宿命仍然如影隨形。它在與身邊的同伴賽跑，在年輪的跑道里跑，跑著跑著它成了浮來山上最老的樹。此時人們才驚訝地發(fā)現(xiàn)，自己身邊居然有這么一棵樹，活過了許多代人。他們開始意識到它對每一個人的重要，是它將縱橫馳騁的根系扎入包容他們生死的土地，成為土地的一部分，共同托起了他們。他們無比信賴它，虔誠地膜拜它，因為他們在它身上看見了自己夢寐以求的東西，這些東西可以籠統(tǒng)地歸之于生命力。他們生病時取一片它的葉子入藥煎服，逢災時對它祭拜祈禱，沒病沒災時系上一條紅色福帶，朝它說出自己的心事，借助它四千年的壽命，搭起與天地對話的階梯，也聽到了雄渾蒼

涼的回聲。它是一棵長滿故事的樹?！蹲髠鳌酚涊d，魯隱公八年，魯莒兩國曾在此樹下會盟。它見證了兩國國君笙歌弦舞、化劍為犁的情景。莒國雖小，“毋忘在莒”之典故，自春秋至西漢，猶如這棵樹繁密的根系，在《管子》《呂氏春秋》《新序》等典籍中鮮活地延續(xù)，逐漸由臣子規(guī)勸君王居安思危、不可忘本，演變?yōu)槠胀ㄈ酥g的相互告誡。而“慶父不死，魯難未已”，則有揪出罪魁禍首，不殺不足以求安寧、平民憤的意味……這些都發(fā)生在它眼皮底下，四千年不過它的四季，由綠轉黃，從繁華到凋零，周而復始，生生不息。它扎根于歷史腹地，矗立在道義的制高點上，歷二十朝代，銘記多少成敗是非，洞悉多少善惡興亡。公元495年，一個叫劉勰的莒地讀書人，先后經歷了喪父喪母的打擊，又以一介清貧白衣，在寺院中孤苦伶仃地苦讀十年。而立之年的一個夜晚，他夢見自己手捧祭器，追隨孔子南行。他認為這是孔子在暗示他要有所擔當，遂決心著書立說，樹德建言。此后歷經四個寒暑，他全身心地投入到著述之中，終生未娶的他終于有了一生最得意的孩子——《文心雕龍》人因文顯，自此劉勰名噪一時，他也終于從寺院中走出來，做了一系列小官。正當他渴盼施展政治抱負之際，梁武帝下詔解除他的職務，敕令他重回寺院編纂經藏。兩年后，完成任務的他“燔發(fā)出家”，改名慧地。從此，俗世少了一個官，寺院青燈下多了一個孤傲的身影。通往這棵銀杏樹的黃泥古道上，常常能夠看見他鶉衣百結，飄然而過。校經樓中，晨鐘暮鼓，青燈黃卷，樓外銀杏樹綠了黃了，經年不輟……一千五百年后，我站在這棵銀杏樹下，才意識到《文心雕龍》也是一棵結滿累累成語、格言和警句的銀杏樹。這棵樹氤氳著千載充沛文氣，雕版著千年工筆鄉(xiāng)愁。我繞著這棵樹走了一圈又一圈。我想能夠生長如此長壽樹的地方，必得吸納天地之精華。我要圍繞著它，呼吸它的氣息，啜飲它的甘露。臨走我還要拾一片它的落葉，我將重溫我曾被它蔭庇的童年和少年。歸來我仍是中年，但從此，我記憶中那棵銀杏樹，便與我眼前這棵銀杏樹，合株同心，難分彼此（取材于簡默的同名散文）下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（ ）累累果實摩肩接踵 累累果實摩肩接踵 樹身老氣橫秋 化劍為犁的情景 自此劉勰名噪一時 老氣橫秋：形容年老體衰、缺乏朝氣化劍為犁：與“化干戈為玉帛”意思相近名噪一時：與“聲名鵲起”意思相近下列對文章的理解與賞析，不正確的一項是（ ）第②段追憶了夏、春、秋三個季節(jié)銀杏樹帶給作者的不同樂趣，富有童趣與詩意。第⑥段作者展開豐富的想象，生動形象地詮釋了“浮來一棵樹”中“浮來”的含義。在浮來山“天下第一銀杏樹”的啟迪下，劉勰決心著書立說，創(chuàng)作了《文心雕龍》。文章多處運用擬人的手法，不僅使銀杏樹更加可親可敬，也增強了文章的感染力。文章結尾說“我記憶中那棵銀杏樹，便與我眼前這棵銀杏樹，合株同心，難分彼此”。這句話有何含義？請結合全文內容，簡要闡述。三、閱讀下面的文字，完成文后各題。在故鄉(xiāng)讀春天傅玉善畫家如何把春光揉進畫冊里，歌者如何把春光揉進樂曲里，詩人如何把春光揉進詩意里，只有專業(yè)的你能懂，可我認為這一切還不能足以給春天一個滿意的表達，于是，我只好把自己揉進故鄉(xiāng)，揉進春天里了，這也是我一直瘋狂迷戀著的，多年來量身定制的，今天終于無比幸運地得逞。當風箏告訴我飛翔的快樂與自在時，被牽引著的那顆顫動翱翔的心，迫不期待地在那抹妖冶的春風中翩躚……我攜帶著五色的夢想出發(fā)了，在一瀉千里的春光里，又踏上了離城市很遠很遠離春天很近很近的故土。此刻，我就在大冶市那個叫傅家溝的舊村落里，看生命的旗幟在這兒歡暢淋漓舒展。村口的迎春花爭先恐后開放了，今年卻比去年旺，明年會比今春盛，枝繁葉茂，生命向上本能，乃春之杰作。潔白如緞的迎春花，襯托著淡泊古樸的村寨，這是印象派朦朧出彩的經典呀！可愛的我被感動得熱淚盈眶，一顆能流淚的心除了憐愛還能裝下什么呀！故鄉(xiāng)舊居就是一張憨厚的人文標簽，干凈，迎春花就該是歲月無暇的素箋，單純。生活干凈，人生更豐滿，人生單純，生活更充實。迎春花就是故鄉(xiāng)春天干凈單純的信使，是新春獻給故鄉(xiāng)吉祥的哈達。故土上，明媚總是化著春天的筆，豈能放過風情萬種的姹紫嫣紅？春，于是在故鄉(xiāng)著色，性感至極，豈敢輕描淡寫？看呀，龍角山太平垴上瘋瘋癲癲的野雞李的粉在熱熱鬧鬧地接待絡繹不絕的游人們，再黯淡的心海也會被忽地照亮，還有什么秘密好遮遮掩掩的？關得再緊的心扉愿也意對春天盡情敞開，所有的不幸在花開瞬間演繹成了幸福。石屋崖畔忙忙碌碌的野黃桃的紫在羞羞答答地應迎如織的游客們，陽光千篇一律被染成酒醉桃紅，那旎旖的光暈追逐著花枝招展的夢想，牽引著世界的神經，東風豈敢不來，萬物怎敢不發(fā)。面對這一切，誰還會糾結昨天答案的殘酷，前路的崎嶇？再憂傷的心緒也不會迷散在春風春雨里。那條叫傅家溝的小溪，清淺見底，溪水入鏡，幾條游魚悠悠然嬉鬧著肥綠瘦紅，它們如此忘情，如此無猜，光陰在它們搖頭擺尾瞬間變得好長好長，理想和現(xiàn)實不再有從星星到霓虹的距離。水岸邊，柳眉兒嬌嗔向你弄一個媚眼，你傻了半天，它們觸摸了你道德的神經；長亭外，暖風兒撒歡地對你拋下一個輕吻，你半天都晃不過神來，它們碰觸到了你往日虛偽的底線。凌云的燕子穿過故鄉(xiāng)的瞳孔，捎回來的不僅僅是芳菲的春天，更多的是茁壯成長的希望與盎然煥發(fā)的生機。故鄉(xiāng)把全部的溫暖給了你，你還執(zhí)意拒絕故鄉(xiāng)春天的恩典？在春光里，故鄉(xiāng)離那個純潔的夢近了，我離那個純潔的夢更加近了。此刻，我就站在故鄉(xiāng)那面蔥蔥郁郁的山坡上，放眼瞭望，所有的角度都是青春的顏色。我成了春天朝思暮想的一瓣花，卻不乏最初的慷慨之芬芳；你皆是春天飛舞點翠的一粒芽，卻不失勃勃競秀之萌動。這是由靜到動的心里轉化過程，這是每一個熱戀故土，熱戀生活的人所共有的稟性。給熱愛春天的人頒發(fā)一枚諾貝爾獎吧，那非我莫屬。因為我同百花在春風得意的二月生日！在故鄉(xiāng)春色里，誰還在意與冬天對弈的那盤殘局？春來了，才發(fā)現(xiàn)自己被枯萎的季節(jié)耍了，春拆穿了冬季謊言，劃破了粉飾的偽裝，解剖了枯萎的靈魂。原以為在寧靜的冬天思考才能睿智，身臨生機勃勃的春天發(fā)現(xiàn)思想才能走得更遠，所以春天不僅是萬物的夢醒的時節(jié)，也是人們心靈的醒悟的時刻。故鄉(xiāng)的熱忱總是一如既往，什么時候都不會錯過我，也不會錯過你。站在二月的大地，我的心竟被這暖暖的春意感動。許是我老了，開始敏感這世間萬物的生長更替，開始感動于身邊一些細微的小事了。我感嘆著衰老的流逝和新生的重啟，消亡的時間和流水一樣，不可逆轉，新生的降臨卻是那么那么的可人?！案F人莫聽富人哄，桐籽花開好浸種”故鄉(xiāng)古老的農諺，指導著一輩輩人的生計農活，不用翻開日歷的春耕圖，只要桐子花開了，耕種的人們，不會錯過耕種的時節(jié)。桐子花一簇簇一盞盞在房前屋后開了，幾只野蜂在安靜地分享這份愉悅，連蝶兒也不來打擾，那蝶兒去哪兒了？大概是在畈上忙著賞油菜花吧。在傅家溝這窮山僻壤，人們用的還是最原始的工具，但是每一鋤，每一耙都是精心細致的，付出的是全部身心，當春光在大地上堆積成了綢緞，那雙勤勞忙碌的手就織出了七色的壯錦。春天是希望的奠基者，萬物充其量只是春天的打工仔。春天掌管著宇宙發(fā)展的大印.萬物的生殺大權。清脆的鳥鳴，宛轉悠揚，再沸騰的人聲也驚不動瘋來瘋往的鳥兒?？鞓返挠稳舜蛑懥恋暮羯冢区B兒在你的頭頂不失時機一展歌喉應和著……“懶取春色一簪，只得杜鵑聲聲……”春色里杜鵑的叫聲，多了幾分癡，更多了幾分醉，所有的歌，不管誰唱誰和，不管是幾分之幾拍的韻律，都鐫刻在春天神圣的樂譜里……打開老屋厚重的門，春風笑吟吟走進來再也不愿走出去，就如歸燕新泥壘巢不再思歸。推開久閉的窗戶，入畫的風物又一次定格成靚艷的照片。春天永遠陪著故土，陪著鄉(xiāng)村。城市對春天過敏，城市里的春天都在電視里，只要關上了屏幕就失去了春天。春天是棵大樹，夏天就是片闊葉，秋天是朵絨花，冬天是枚堅果，這是就是故鄉(xiāng)的春景圖。下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）作者在文中著重描寫了家鄉(xiāng)傅家溝的各種自然風物，借以表達自己對故鄉(xiāng)的熱愛，也表現(xiàn)出自己對生活的思考。在作者眼里，故鄉(xiāng)傅家溝是那么的美：迎春花讓人感到生活充實，野雞李讓人心胸敞亮，野黃桃讓人忘卻憂傷。站在故鄉(xiāng)的山坡上，作者感受到故鄉(xiāng)春天的溫暖，因而開始感動于身邊的小事，感嘆衰老的流逝和新生的重啟。文章綜合運用了敘述、描寫、議論、抒情等多種表達方式，語言長短結合、整散結合，.流暢生動，富有韻味。請從修辭的角度，簡要賞析文中畫線的句子。春天是希望的奠基者，萬物充其量只是春天的打工仔。城市對春天過敏，城市里的春天都在電視里，只要關上了屏幕就失去了春天。文章在大量采用第一人稱的同時，還使用了第二人稱、第三人稱。請結合文意，簡要回答這樣使用人稱的好處。參考答案A【解析】A項，"……尤其是動作和外貌等方面對主人公進行了形象塑造”錯誤，由原文可知，小說中沒有明顯的動作和外貌的描寫，主要是運用語言、心理、神態(tài)描寫。①巖爺?shù)囊簧c弋江密不可分。從小在弋江邊出沒，青春和榮耀在弋江流逝，年老時守望在弋江。②弋江造就了巖爺獨特的陽剛原始的氣質，吸引了無數(shù)女性，翠翠的悲劇使他的人生跌宕，多年后仍無法釋懷過往人事。③弋江是巖爺生命的棲息地，生活的落點，情感的歸依處?！窘馕觥勘绢}考查學生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“說說你對文章中劃線句‘可巖爺?shù)囊簧蛪艟扯柬汈щx不開弋江啊’的理解''，然后到文中找到題干中的引文，結合前后的語境分析這句話的內涵。結合題干，“可巖爺?shù)囊簧蛪艟扯柬汈щx不開弋江啊”在文章第三段，“一生和夢境須臾離不開弋江''說明巖爺與弋江的關系之密切，即要答出主人公與弋江的關系，考生需要以巖爺幼年、青年和老年這幾個時段來回應題干中的“一生”，同時我們還需要用“思想深處”來解讀“夢境”。此題關鍵是要梳理巖爺一生的大事。如“巖爺從小就在弋江的風浪里出沒，江水卷挾走了他的青春和榮耀”“出獄后，弋江毫不猶豫地用寬廣的胸懷接納了他”“到弋江邊走一走，站一站，看那奔騰不羈的江水，望那孤獨盤旋的蒼鷹，是巖爺暮年每天必修的功課”“神情從容堅毅，一如弋江邊高高聳立的巖峰''“這畫拿去展覽，翠翠能看到嗎”，由這些內容可知，從年幼到青春到年老，巖爺?shù)囊簧茧x不開弋江，巖爺?shù)纳钆c弋江相關，他的情感也與弋江相關，弋江不但是巖爺生命的棲息地，也是他情感的歸宿?？忌鷩@這些方面分析作答即可。①“最后的蒼鷹”可以指盤旋在弋江上空的那只老鷹，也指像蒼鷹一樣的孤傲的巖爺，比喻的修辭手法使這個小說題目更加耐人尋味。②“最后”二字寫出了巖爺人生喧鬧過后的孤獨，“蒼鷹”二字寫出了人生改變之后的孤傲和與眾不同，他的高遠境界和人格追求令世俗仰視。③弋江雄鷹成為巖爺?shù)木窕?，乜成了巖爺自己的感情寄托?！窘馕觥勘绢}考查學生探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“小說以'最后的蒼鷹'為題，含蓄蘊藉，請簡要分析”，然后按照由淺入深的順序分析標題的意蘊。好的標題一般都有表層含意和深層含意，答題時需分層答出。此題重在深層含意，即比喻義的運用，但首先要分析其表層意思。從文中來看，“最后的蒼鷹”先是實指，如“一如巖爺看到的江天巖峰間的最后一只蒼鷹的孤獨寂寥身影”“如同那只蒼鷹，再怎么飛翔，也離不開江天與巖峰”“巖爺撇開目光又追逐那只翱翔在江天上的孤傲的蒼鷹”，也是喻指，如“亦如風燭殘年的日日浸在歲月記憶里的巖爺”，可見這“最后的蒼鷹”可以指盤旋在弋江上空的那只老鷹，也指像蒼鷹一樣的孤傲的巖爺，比喻的修辭手法使這個小說題目更加耐人尋味。此外，還需通過“最后”解讀出巖爺?shù)娜松鸂顟B(tài)，通過“蒼