部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)《說(shuō)話要算數(shù)》優(yōu)質(zhì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版道與法治四年下冊(cè)2《說(shuō)話算數(shù)》第一時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題

說(shuō)話要算數(shù)

單元

第一單元

學(xué)科

道德與法治

年級(jí)

四年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.增學(xué)生守信用的意識(shí)，做到對(duì)別人、對(duì)自己守信。2．懂得守信的意義。3．在生活中能逐步養(yǎng)成說(shuō)到做的好習(xí)慣。增強(qiáng)學(xué)生守信用的意識(shí)，做到對(duì)別人、對(duì)自己守信。做到對(duì)自己守信。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)播放視頻：說(shuō)話不算數(shù)（熊出沒(méi)）想一想：

學(xué)生活動(dòng)觀看視頻

設(shè)計(jì)意圖初步懂得做通過(guò)觀看上面的視頻，想一想你在學(xué)習(xí)和生活討論交流是個(gè)說(shuō)話算數(shù)的孩子嗎？引入課題第一課時(shí)講授新課1.誰(shuí)相信他話說(shuō)話算數(shù)是人的一個(gè)重要品質(zhì)。議一議

人要說(shuō)話算話引入課題有個(gè)同學(xué)，大家叫他“愛(ài)保證在校和家

情境分組表里到處都能聽(tīng)見(jiàn)他做保證的聲音?，F(xiàn)在請(qǐng)三組同學(xué)演思考感悟分別來(lái)扮演以下的三個(gè)場(chǎng)景，其他同學(xué)認(rèn)真觀看。情境一你怎么又沒(méi)有按時(shí)給小貓喂食？我保證下次一次一定按時(shí)給小貓喂食！情境二

通過(guò)了解生活中一些人說(shuō)話不算數(shù)的例子，明白說(shuō)話算數(shù)是

你怎么不帶球拍，怎么打?。课冶ＷC下次一定帶球拍！情境三這次作業(yè)又只有你一個(gè)人沒(méi)有按時(shí)交。老師，我保證這是最后一次拖欠作業(yè)了。觀看了三組同學(xué)的表演，現(xiàn)在請(qǐng)大家思考并回答以下問(wèn)題：1.“愛(ài)保證”同學(xué)多次說(shuō)話不算數(shù)，你認(rèn)為接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢？2.假如你是他的老師，你會(huì)做些么呢？小結(jié)：說(shuō)話不算數(shù)不僅會(huì)對(duì)別人造成傷害，也會(huì)對(duì)自己造成傷害。欣賞故事言而肥放視頻）欣賞視頻師徒失信于老龜頻通過(guò)觀看視頻，我們了解了兩個(gè)關(guān)于失信的故事，現(xiàn)在請(qǐng)你再來(lái)分享一下，你所知的有關(guān)失信的故事或成語(yǔ)。

觀看表演思考交流問(wèn)題觀看視頻分組交流

一個(gè)人的重要品質(zhì)。了解說(shuō)話不算數(shù)對(duì)別人造成的傷害，同時(shí)也是會(huì)對(duì)自己造成傷害，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話講信用的意識(shí)。問(wèn)題：從這些由于失信而導(dǎo)致害人害己的故事討論分享中，你得到了什么啟示？2.那些說(shuō)話算數(shù)的人我們敬佩說(shuō)到做到的人，不守信用的人是得不到尊重的。閱讀角請(qǐng)同學(xué)們自己先看一遍故事，然后請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)給我們表演下面這個(gè)場(chǎng)景：張青等啊等，等到話劇開(kāi)演了，李媛依然沒(méi)有

進(jìn)一步明白失信的傷害和代價(jià)，提升守信用的意識(shí)到。張青非常生氣，心想李怎么回事，怎么說(shuō)話不算話呢

自由閱讀，討論

就在這時(shí)，她突然看到李媛從遠(yuǎn)處著急地跑過(guò)來(lái)。李媛說(shuō)起，我今天能陪你看話劇了。我現(xiàn)在得趕快去奶奶家，奶奶突然生病了。我給你家里打電話，阿姨說(shuō)你已經(jīng)離開(kāi)家了。我怕你等得著急，所以請(qǐng)爸爸送我來(lái)跟你說(shuō)一聲。不好意思問(wèn)題：假如李媛沒(méi)去少年宮想朋友說(shuō)明原因，她還是一個(gè)說(shuō)話算數(shù)的人嗎？如果你遇到李媛這樣的情況，你會(huì)怎么做？我敬佩的人1.你活中有說(shuō)話算數(shù)的人嗎？大家講講他們的故事吧可以講故事的方式將給大家聽(tīng)或以話劇的形式表演出來(lái)）2.根據(jù)自己的經(jīng)歷或者同學(xué)們提的故事，選出那些讓你敬佩和信賴的人，并寫出你的理由。成語(yǔ)故事會(huì)1.中國(guó)關(guān)于誠(chéng)信的成語(yǔ)有很多。知道下面這些成語(yǔ)的來(lái)歷嗎？小組交流并選擇代表講一講。立木而信一千金2.你知道其他關(guān)于誠(chéng)信的故事？跟同學(xué)分享一下。關(guān)于誠(chéng)信的成語(yǔ)金口玉言、抱誠(chéng)守真、言信行果、一言九鼎、誠(chéng)至金開(kāi)……拓展提高大聲讀出來(lái)人無(wú)信，無(wú)以立；誠(chéng)待人，講道義。言必行，行必果；學(xué)季布，諾千金。課堂能力檢測(cè)

交流討論故事演講，分享感悟講故事學(xué)生朗讀

根據(jù)故事，感悟一個(gè)人在生活應(yīng)該說(shuō)話算話，才能得到他人的信任和尊重。通過(guò)故事演講，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)學(xué)生中華文化知識(shí)涵養(yǎng)了解關(guān)于守信的文學(xué)知識(shí)

課堂小結(jié)板書

誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個(gè)人立身做人的基本道德準(zhǔn)則。孔子曾說(shuō)“人而無(wú)言，不知其可也”。我們要做一個(gè)好學(xué)生；上課認(rèn)真聽(tīng)講；按時(shí)完成作業(yè)；遵守考試規(guī)則。這是我們對(duì)學(xué)校和老師作出的承諾，更是對(duì)自己和家長(zhǎng)作出的承諾。說(shuō)到做到！說(shuō)話要算數(shù)1.誰(shuí)還相信他的話2.那些說(shuō)話算數(shù)的人

培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的態(tài)度和觀念。總結(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。

部編版道與法治四年下冊(cè)2《說(shuō)話算數(shù)》教學(xué)計(jì)第二課時(shí)課題

說(shuō)話要算數(shù)

單元

第一單元

學(xué)科

道德與法治

年級(jí)

四年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.通生活中說(shuō)到做不到后，不受人歡迎的事例，從中受到啟示，明白失信害人害自己，而守信的人得到他人的尊重與敬佩。2．在生活中努力成為了一個(gè)對(duì)己、對(duì)他人講誠(chéng)信的人。體會(huì)誠(chéng)信的重要性，改正自己身上存在的失信的毛病。充分理解說(shuō)話算數(shù)的重要意義，做一個(gè)守信的人。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了一位“愛(ài)保證”同學(xué)，他呀經(jīng)常說(shuō)話不算數(shù)。那么，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們就會(huì)知道我們應(yīng)該怎樣幫他改掉這個(gè)說(shuō)識(shí)話不算數(shù)壞習(xí)慣。

學(xué)生活動(dòng)回顧舊知

設(shè)計(jì)意圖延伸上節(jié)課知識(shí)，起到連貫作用引入課題第二課時(shí)講授新課3.為么到做到說(shuō)做是個(gè)人誠(chéng)實(shí)守信的重要標(biāo)志。一旦對(duì)他人做出保證，就要想辦法盡力完成。

引入課題幫他“愛(ài)保證”同學(xué)認(rèn)為自己并不是故意說(shuō)話不算數(shù)，而是不知道怎么就沒(méi)做好，這是為什么呢？我們一起來(lái)看看。情一

思考解決問(wèn)題老師，我保證下次一定按時(shí)完成作業(yè)。“先過(guò)完癮再說(shuō)

明白守信需要抵擋住生活的

問(wèn)：我們決定要說(shuō)話算數(shù)的時(shí)候，總會(huì)像“愛(ài)保證”同學(xué)一樣遇到各種各樣的誘惑。面對(duì)誘惑，你是怎么做的呢？情二我拿羽毛球拍我拿跳繩我拿籃球“呀！我忘記了問(wèn)：是否忘記過(guò)自己的承諾？怎樣才不會(huì)忘記呢？請(qǐng)把你的好方法與大家分享一下。情三我明天早上一定早點(diǎn)起來(lái)?！罢f(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難問(wèn)：是否也有過(guò)類似的經(jīng)歷？你是怎樣克服的呢？跟大家分享一下你的經(jīng)驗(yàn)吧。自分你是否有過(guò)說(shuō)話不算數(shù)的經(jīng)歷？當(dāng)時(shí)你是怎

閱讀漫畫思考交流問(wèn)題情景閱讀分組交流

一些誘惑，也需要一定的毅力。教會(huì)學(xué)生一些生活的方法懂得生活需要養(yǎng)成好習(xí)慣，懂得做一個(gè)有節(jié)制，能自律的人。么想的，怎么做的？選取印象深刻的一段經(jīng)歷，想討分享一想。事情的經(jīng)過(guò)是這樣子的……我當(dāng)時(shí)這樣做，是因?yàn)椤?/p>

從自我生活剖析中，糾正自己的不當(dāng)行為下一次，我會(huì)……

觀看視頻欣視海綿寶寶說(shuō)到做到放頻對(duì)自說(shuō)算我們不僅要對(duì)別人說(shuō)話算數(shù)，也要對(duì)自己說(shuō)話算數(shù)?？词滤疾⒋痤}張明正在寫毛筆字，好友徐強(qiáng)喊他去踢球。張明想寫完毛筆字再去踢球此強(qiáng)些不高興。

進(jìn)一步明白守信不僅要對(duì)別人做到，對(duì)自己也要做到，提升守信用的意識(shí)

張明認(rèn)為是自己下決心每天練習(xí)毛筆字的，就

故事閱應(yīng)該說(shuō)書算數(shù)。徐強(qiáng)卻認(rèn)為，對(duì)自己說(shuō)話不算數(shù)沒(méi)讀討論關(guān)系，反正不會(huì)傷害別人。我寫完字，才能出去玩。至于那么認(rèn)真嗎，少寫一天有什么關(guān)系？問(wèn)：1.你如何看待張明和徐強(qiáng)的觀點(diǎn)2.一個(gè)人對(duì)他人要說(shuō)話算數(shù)，對(duì)己就可以說(shuō)話不算數(shù)了嗎？對(duì)別人說(shuō)話算數(shù)，會(huì)有人監(jiān)督，對(duì)自己說(shuō)話算數(shù)只能靠自覺(jué)了那，么何到對(duì)己話算呢情四

通過(guò)對(duì)兩種觀點(diǎn)的小辯論，初步培養(yǎng)學(xué)生全面思考問(wèn)題的能力張勇聽(tīng)到好朋友說(shuō)自己的房間很亂，他暗暗下決心要把房間收拾整齊。第二天起床后，張勇著急出門，把收拾房間的計(jì)劃又?jǐn)R置了。如何你是張勇，你怎么樣做到對(duì)自己說(shuō)話算數(shù)呢？1.制作一個(gè)“整理房間時(shí)間表2.堅(jiān)持整理房間一個(gè)，送給自己件禮物?！靥嵴f(shuō)說(shuō)你有幫助自己說(shuō)話算數(shù)的妙招嗎？課堂能力檢測(cè)

情境表演，思考感悟完成時(shí)間表

通過(guò)時(shí)間表的制作，要求學(xué)生說(shuō)到做到，做一個(gè)自律守信之人拓展提高啟發(fā)思維課堂小結(jié)

我們小學(xué)生從小就要有講誠(chéng)實(shí)，守信用的習(xí)

培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)

板書

慣。并從身邊的每一件小事做起，有些事雖小，但折射出生活的真諦。擁有誠(chéng)信就像劃船人擁有一根船槳樹(shù)擁有一把利斧雄鷹擁有一雙翅膀。參天古樹(shù)緣于蒼勁的根，挺拔的翠松依賴于不屈的根。誠(chéng)信猶如根，不管什么時(shí)刻，什么地點(diǎn)，守著你的根，守著炎黃子孫的根，守著哪怕我們的擁有————誠(chéng)信。說(shuō)話要算數(shù)1.誰(shuí)還相信他的話2.那些說(shuō)話算數(shù)的人

實(shí)守信，從小事做起的態(tài)度和思維?？偨Y(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。最2021部版道與治四級(jí)冊(cè)學(xué)劃本學(xué)期我繼續(xù)承擔(dān)四年《德法治學(xué)的教學(xué)工作任務(wù)為了不斷提升自己的精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德握教育規(guī)律拓展學(xué)科知識(shí)強(qiáng)專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：一、學(xué)生情況分析孩子們經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)本得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮自控能力差，在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己，甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)上不良言行的現(xiàn)象教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)不同的方法開(kāi)展教學(xué)，激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí)。二、教材說(shuō)明

最新部編版《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)教材是從20xx年季正式實(shí)行，全冊(cè)共四個(gè)單元，分別是第一單元：同伴與交往第單元：做聰明的消費(fèi)者第單元：美好生活哪里來(lái)第單元感家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)元主題下設(shè)課文主題每個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)研的話題第一單元主從同伴交往的主題出發(fā)導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)和諧的同伴交往方法，成為同學(xué)中受歡迎的人。第二單元通過(guò)觀察包裝百度引其辨別商品質(zhì)量引學(xué)生進(jìn)一步展開(kāi)聯(lián)想思考買不到不合適的東西怎么?這些內(nèi)容的安排旨在培養(yǎng)生正確理財(cái)觀他的消費(fèi)技巧，從而讓學(xué)生學(xué)做生活中的聰明消費(fèi)者三單元主要通過(guò)教學(xué)學(xué)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中的吃穿用哪里來(lái)并實(shí)地客觀地綜地了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性使生能從生活的角度知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們活的密切關(guān)系小體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛勞與智慧第四單元通過(guò)教學(xué)使生認(rèn)識(shí)中華民族悠五千年的歷史長(zhǎng)河耀著勤勞智的中華兒女創(chuàng)造的璀璨文明。中華文明是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，中國(guó)以“禮儀大國(guó)之邦的美譽(yù)著稱于世至日仍有很多中華禮儀之瑰寶值得我們學(xué)習(xí)和傳頌，在五千年的傳承中也有很多糟粕摻雜其中們作為新世紀(jì)的接班人要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)更要堅(jiān)決抵觸陋習(xí)陋俗，使我中華傳統(tǒng)文化淵源流傳，萬(wàn)世流芳。三、教材設(shè)計(jì)思路及特點(diǎn)1、教育性。道德與法治課擔(dān)負(fù)道德人格培養(yǎng)的任務(wù)。在本冊(cè)教材中，以多種形式促進(jìn)兒童中兩個(gè)我的對(duì)話，引導(dǎo)兒童逐步完成兩個(gè)“自我”的分化向兒呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗(yàn)，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格通過(guò)歷史與文化的啟蒙，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)的教育，引發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感、歸屬感等等。2、綜合性。本冊(cè)教材幾乎涵蓋想品德、歷史、地理、社會(huì)等多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通“人——人與——人與社會(huì)條主線來(lái)串聯(lián)的使之形成一個(gè)完整的教學(xué)線索。3、參與性。為了使學(xué)生能真正味到教材所要表達(dá)的思想、觀點(diǎn)，就需要為學(xué)生提供自己親自參與、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，本冊(cè)教材中設(shè)計(jì)了大量的問(wèn)題、案例，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生仿佛置身于真實(shí)的社會(huì)場(chǎng)景中過(guò)學(xué)生與家庭學(xué)與學(xué)校學(xué)與社會(huì)生活中的具體事例以及對(duì)這些事例的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐來(lái)提高自己，完善自己。

4、直觀性。本冊(cè)教材呈現(xiàn)的是頁(yè)頁(yè)文字與畫面有機(jī)融合的版面，力圖通過(guò)各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來(lái)最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第一單元《同伴與交往四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在文字的基礎(chǔ)上，安排了大量的插圖，這些插圖，已不再僅僅是一些圖畫，還有示意圖和大量的照片，通過(guò)這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性幫助學(xué)生能夠更好地理解本單元的內(nèi)容而到道德與法治課程所要達(dá)到的教學(xué)目的。四、教學(xué)措施1、力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)模，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識(shí)在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實(shí)“三維”目標(biāo)。根據(jù)本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際活，加強(qiáng)課程資源的開(kāi)發(fā)，提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性。3.通