20192020年(人教部編版)七年級語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)第五單元知識點梳理

第五單元知識點梳理17、《貓》知識點1、本文選自《鄭振鐸文集》，文體是敘事散文，作者是鄭振鐸，現(xiàn)代作家、學(xué)者、翻譯家。全文用第一人稱表達了“我家”三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，從中表現(xiàn)出作者快樂、辛酸、惱恨、惱恨等不相同的感覺。3、簡析以下句中的表完收效1）它憂如太爽朗了，一點也不怕生人，有時由樹上躍到墻上，又跑到街上，在那處曬太陽。我們都很為它擔(dān)驚受怕，一天都要“小貓呢，小貓呢？”查問個好幾次。這是對第二只小貓“更爽朗”的特色的舉例描述，寫出了一個爽朗調(diào)皮的小貓的形象，也為后文中這只小貓被人捉去（亡失）做了一個表示和鋪墊（伏筆）。（2）它躺在露天板上曬太陽，態(tài)度很平和,嘴里憂如還在吃著什么.對芙蓉鳥被咬死后，“我”找花白貓“興師問罪”時它的狀態(tài)的描述，一方面突出了它的懶散和不爽朗，別的“嘴里憂如還吃著什么”是作者氣憤心情的主觀臆斷，也是造成誤解的原因。（3）自此，我家永不養(yǎng)貓。正是第三只貓的不幸結(jié)局讓“我”的“酸辛”“悲傷”不斷重復(fù)，細小者沒有碰到應(yīng)有的保護，作者的感情在這里獲取了深入。4、開頭的第一句話“我家養(yǎng)了幾次貓，結(jié)局總是失散或死亡?！痹谖闹械淖饔檬鞘裁?？總領(lǐng)全文本文采用了第一人稱的表達方式，采用這類表達方式有什么好處？作品中的“我”是三只貓的主人，他喜歡前兩只貓，厭惡第三只貓；他既是前兩只貓悲劇的目睹者，又是第三只貓悲劇的制造者。這樣，作者能夠極自然的利用“我”在文章中的地位，借“我”之口，抒發(fā)作者的真情實感，揭穿作品的主題思想，引起讀者共鳴，碰到強烈的藝術(shù)收效。閱讀“冬天的清早，門口蜷伏著一只很可憐的小貓自此，我家永不養(yǎng)貓?！?、“我”一家人對是誰咬死了鳥的建議怎樣？他們依照什么判斷的？“我”一口咬定是貓干的，妻子也認定是貓，張嬸也瞠目結(jié)舌，不能否認。她們依照平時貓常常爬上桌凝望著鳥籠，被趕走還會再跳上去。從而判斷貓咬死了鳥。3、為什么“我”對第三只貓得死，比以前兩只貓的亡失更悲傷得多？第三只貓的死，與“我”堅決、粗暴有關(guān)，它催“我”良心發(fā)現(xiàn)，感覺內(nèi)疚和惱恨。因此，比前兩只貓的亡失“更悲傷得多”。4、第二只貓扔掉后，作者寫道：“自此，我家許久不養(yǎng)貓”。第三只貓死后，作者寫道：“自此，我家永不養(yǎng)貓”。試體驗這兩句話思想感情有何不相同？這兩句話標志住“我”思想感情碰到兩次震動?！拔壹以S久不養(yǎng)貓”包含一種失落感，當(dāng)別人搶奪自己所愛的之物，傷害了自己感情時而發(fā)自內(nèi)心的生氣，養(yǎng)貓固然快樂，可是亡失的悲傷更叫人難過。“我家永不養(yǎng)貓”抒發(fā)的是自己傷害了無辜，充滿了內(nèi)疚和惱恨的感情，見了貓就會觸發(fā)靈魂的傷痛，永遠愧對這類生命，包含的思想感情，要深沉得多。一個“永”字，表現(xiàn)其悲傷達到無可復(fù)加的程度。5、“自此，我家永不養(yǎng)貓”，這句話也是全文的結(jié)尾，它在內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上有什么作用？“我”目睹了前兩只貓的不幸后，又親自制造了的三只貓的悲劇，深感內(nèi)疚，悲傷自責(zé)后做出的決定，為了不再看到這樣的悲劇重演下去，“自此，我家永不養(yǎng)貓”這句話與文章開遙相響應(yīng)，在結(jié)構(gòu)上形成了首尾響應(yīng)的特色，總結(jié)全文。與“妄下斷語”相響應(yīng)的句子是哪一句？我想，它必然是在吃著這可憐的鳥的腿了。7、“想到它的無抵抗的閃避，益使我感覺我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！”有何深刻含義？表現(xiàn)了“我”的什么思想感情？這句話是對“我”的錯誤行為的無情抽打。因為“我”的過失而以致了貓冤死，表現(xiàn)出“我”深深的自責(zé)和無量的惱恨之情。8、花白貓在曬太陽時，不幸碰到了“我”的惡棒相加，發(fā)揮你的想象，若是你是那只貓，在挨打后，它會想些什么？（示例）我終歸做錯了什么？為什么人們這樣待我？我為什么會碰到這樣“待遇”？為什么？你們?nèi)祟愂窃趺戳耍繛槭裁聪駩耗В?、為什么第三只貓在“我”家是一只“若有若無的動物”？因為這是一只撿的貓，它外形上不美麗，毛被燒脫后就更難看了。也不爽朗，不像其余小貓喜歡頑游，憂如是擁有天生的愁悶性似的，連三妹那樣愛貓的，關(guān)于它也不加注意。因此，它沒有前兩只貓的爽朗可愛，自然不能夠惹起家人的關(guān)注。10、請將“芙蓉鳥事件”的始末，依照故事發(fā)展過程，給每一個情節(jié)擬一個小標題，并說明為什么這樣安排情節(jié)。有六個情節(jié)，小標題依次能夠擬為“買鳥”“凝望”“被疑”“蒙冤”“受罰”“真相”。這中間的前五個情節(jié)是詳細敘談第三只貓的不幸遭到，把讀者至于疑云中間。直到最后一個情節(jié)，才用寥寥數(shù)語揭穿真相，才使疑云頓開。這樣安排，不僅使情節(jié)顯得曲折跌宕，而且簡單激起讀者對第三只貓的憐憫與憐憫。11、“那只花白貓關(guān)于這一對黃烏，憂如也特別注意”中的“憂如”一詞能刪去嗎？為什么？“憂如”一詞不能夠刪?；ò棕垖@一對黃烏的特別注意，可是“我”的猜想和判斷，其實不能夠十分的肯定。在寫第三只貓的結(jié)局時，用了什么詞語直接描述“我”的思想感情？仔細領(lǐng)會詞語的含義。作者用了“悲傷”一詞表達自己的悲傷心情。相對以前兩只貓的亡失的感情，“悲傷”所表達的悲傷要強烈得多。因為自己的堅決冤枉了第三只貓，“我”深感內(nèi)疚和自責(zé)。越是內(nèi)疚和自責(zé)，悲傷的感情也就越強烈。14、寫第二只貓的文字中還提到了周家丫頭和“那個不出名的奪去我們所愛的東西的人”，作者有何企圖?“周家的丫頭”代表著事不關(guān)己、充耳不聞的一類人，“不出名的奪去小貓的人”代表著不論別人，自私自利的—類人。作者借第二只貓的失散事件，表達了對那種不論別人利益而自私自利行為的訓(xùn)斥與鞭撻。15本文一共寫了三次養(yǎng)貓，刪去寫前兩只貓的文字能夠嗎

?為什么要重點寫第三只貓？三次養(yǎng)貓的故事層層推進，寫花白貓、小黃貓是為詳寫第三只可憐貓作必要的鋪墊，也是為了與第三只貓形成鮮亮的比較。這類布局，有利于更好地刻畫形象、凸現(xiàn)中心。因為寫第三只貓最能表現(xiàn)主旨。18、《鳥》中國當(dāng)今世文學(xué)史上被譽為"知性散文"的代表作家梁實秋的《雅舍小品》,是別開生面而交口夸贊的散文經(jīng)典。其中的《鳥》則是這類散文的典范。作者的"愛"鳥,"愛"的是鳥的自然形態(tài),而"悲"鳥的失去自在自為,這已經(jīng)超越了鳥自己。作者甚至對違犯自然形態(tài)的關(guān)于鳥的典故產(chǎn)生思疑,更顯示出作者對平時生活和社會現(xiàn)象情偽的透辟洞察。特別是由"悲"鳥到"悲"人的人生領(lǐng)會,更給了人們深深的啟迪。筆端帶情，字里行間脈脈含情，常是某些散文的特色，梁實秋的《鳥》即這樣?！拔覑埒B”，文章一開筆就表“情”，斬釘截鐵，絕不含糊。爾后順勢而下，寫籠中鳥的煩悶，繪廣闊天地里鳥的歡欣，為囚在籠里的鳥而生悲，為逍遙自在的鳥而生喜，為風(fēng)雪中喪失生命的小鳥而致哀，愛注鳥中，鳥的命運牽動著作者的心。對鳥的刻畫細而不瑣，聲形并茂。繪鳥鳴的宏亮、嘹亮，先消除“吱吱喳喳”、“呱呱噪啼”，再刻畫其長叫而音階豐富，短叫圓潤而不僅一，似獨奏，似合唱，似友善的交響樂，細膩地創(chuàng)立了悅耳的收效。繪形，先用“世界上的生物，沒有比鳥更俊秀的”作由衷的贊美，爾后鋪張開刻畫。有高踞枝頭的美，有振翅遨游的美;白鷺矗立，鳶鷹盤旋，忽靜忽動，目不暇接。而刻畫鳥身軀的玲瓏飽滿，幾乎是情滿紙上，愛意流溢?！罢媸菧p一分則太瘦，增一分則太肥那樣的秾纖合度”，愛得不：深，難以有這樣深切的感覺。作者不僅以鳥鳴傳喜，鳥形傳愛，而且直接顯現(xiàn)這類愛好是單純的，不帶任何想象。為了證驗這類感情的真實，特別表達了曾帶給人無量詩意的杜鵑的習(xí)慣。目的不在貶詩人騷客，而在于抒發(fā)真情。19、《動物笑談》這篇文章采用第一人稱敘事，有什么好處？本文的內(nèi)容是經(jīng)過“我”傳達給讀者的，表示文章中所寫的都是表達人的親眼所見，親耳所聞，使讀者獲取一種平和真實的感覺。同時也拉近了與讀者的距離，調(diào)動讀者的閱讀興趣。本文語言風(fēng)趣，充滿情味，有力地表現(xiàn)了題目《動物笑談》中的“笑”字，請舉例賞析。示例①：“若是這時我不連續(xù)叫喚，它們就要尖聲地哭了。憂如只要我不出聲，它們就以為我死了，也許以為我不再愛它們了。這真是值得大哭特哭的原因呢！”用風(fēng)趣的語言寫出了小鴨對母親的需索不休和“我”哭笑不得的心理。示例②：“我跑到‘犯罪’現(xiàn)場一看，果然，可可不僅把這位老教授身上的扣子全咬下了，而且還整齊整齊地排在地上”活化出鸚鵡可可聰穎、調(diào)皮的形象，令人忍俊不由。3.本文多處運用了襯托的寫法，襯托很好地突出了人物(動物)的形象特色，突顯了文章的主旨。請任選一處簡析。①作者用外處的觀光客的震驚，側(cè)面襯托了“我”這個科學(xué)工作者專注、忘我的精神和為了科學(xué)研究不論尊嚴的優(yōu)秀質(zhì)量。②用小鴨子和大鸚鵡對“我”的親熱態(tài)度襯托“我”對動物的愛心。③用老教授的“生氣”和客人們的誘惑襯托大鸚鵡的聰穎、機智。20、《狼》一、文學(xué)知識蒲松齡，字留仙，一字劍臣，號柳泉居士，世稱聊齋先生，清朝山東人，是我國出名的文學(xué)家?！独恰愤@篇課文選自《聊齋志異》，原文共三則，這里選的是第二則?！傲凝S”指蒲松齡的書齋名，“志”指記錄(述)，“異”指奇異獨到的事。寫鬼寫妖高人一籌，刺貪刺虐入骨三分?！舳?、通假字止同“只”，只，可是，可是三、古今異義詞屠自后斷其股股：古義，大腿；今義，屁股。四、詞類活用1、一狼洞其中。洞：打洞（名詞作動詞）恐前后受其敵敵：攻擊，威脅。（名詞作動詞）狼不敢前前：向前（名詞作動詞）意將隧入以攻以后也隧：從柴草堆中打洞（名詞作動詞）2、止增笑耳。笑：笑料。（動詞作名詞。）3、其一犬坐于前犬：像狗似的（名詞作狀語）五、狼吞虎咽、污名昭著、鬼哭狼嚎豺狼當(dāng)?shù)?、杯盤狼藉、狼煙四起狼子野心、狐群狗黨、狼狽萬狀狼奔豕突、狼心狗肺、引狼入室六、譯文：一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。一個屠戶夜晚回家，擔(dān)子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。路上碰到兩只狼，緊跟著走了很遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩浪之并驅(qū)如故。屠戶害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼獲取骨頭停下了，另一只狼依舊跟著他。屠戶又把骨頭扔給狼，后邊獲取骨頭的狼停下了，可是前面獲取骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了?？墒莾芍焕窍裨嗤黄鹱汾s。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。屠戶特別窘?jīng)r犯難，害怕前后一起碰到狼的攻擊。（屠戶）看見野外里有個麥場，麥場的主人把柴草積聚在麥場里，覆蓋成小山相同。屠戶于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖丁芍焕遣桓疑锨?，瞪著眼睛朝著屠戶。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻以后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。一會兒，一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在（屠戶）前面。時間長了，（那只狼的）眼睛好像閉上了，神情很悠閑。屠戶突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。（屠戶）剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后邊，另一只狼正