兒童成長小組活動計劃書

小組計劃書小組計劃書小組名稱：我成長我快樂指導(dǎo)老師：工作員：耿曰美理念讓孩子們學(xué)會表達(dá)、學(xué)會討論、學(xué)會思考、學(xué)會傾聽、學(xué)會評價?，F(xiàn)在很多孩子論、小組動力學(xué)理論、社會學(xué)習(xí)理論、鏡中自我理論、交流分析理論。需要理論應(yīng)用于小組工作中，就表現(xiàn)為可以幫助小組工作員：12明確小組目標(biāo)；3 更好的理解組員的互動關(guān)系。小組動力學(xué)理論應(yīng)用于小組工作中，我們可以看出：1小組工作是借助小組場2民主型是小組工作的主要領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)。3共同活動為中介增進(jìn)小組的凝聚力。社會學(xué)習(xí)理論應(yīng)用于小組工作中，體現(xiàn)出下列特征：1它強(qiáng)調(diào)人們通過觀察和模仿他人的行為就可獲得改變，形成新的行為方式。2小組可以提供豐富的替代強(qiáng)化資源。3從認(rèn)知在學(xué)習(xí)中的重要地位中可以肯定人的尊嚴(yán)和能動性的巨大作用。鏡中自我理論應(yīng)用于小組工作中，就體現(xiàn)在以下幾個方面：1小組是一個微型的社會縮影，是一個通過互動而存在發(fā)展的有機(jī)體。2小組工作所提供的密切立更正確的自我意識、自我形象以及自我評價。3重視首屬小組的作用。交流分析理論應(yīng)用于小組工作中，我們可以看到：1交流分析理論解釋和描述模式的小組工作。2交流分析理論對人格的描述，尤其是強(qiáng)調(diào)個人的三種自我順暢地與他人溝通。3小組可以幫助當(dāng)事人把焦點放在個人的早年生活，幫助縛的關(guān)系。4小組可以提溝一個互動的情境，是成員可以嘗試和練習(xí)新的溝通方式，增加他們的自我察覺，改變他們的生活態(tài)度，最終開始新的生活。小組的目標(biāo)1、幫助每個組員認(rèn)識和了解自我的成長現(xiàn)狀，認(rèn)識到自身存在的缺陷2、在實踐中學(xué)會溝通、分享和奉獻(xiàn)，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)員之間的團(tuán)隊合作精神3、讓小組成員在小組中獲得快樂，并為以后的學(xué)習(xí)、工作、生活打下基礎(chǔ)服務(wù)對象服務(wù)對象1、資格：濱湖新區(qū)和園社區(qū)三四年級的孩子2、特點：希望在小組中獲得快樂、獲得成長小組特征1、性質(zhì)：身心教育小組2、節(jié)數(shù)：八節(jié)3、日期：4、時間：下午四點到五點5、地點：和園社區(qū)。。。6、人數(shù)：10人招募方法1、于宣傳欄張貼招募海報2、于社工實驗室設(shè)立報名點，準(zhǔn)時接納報名人員3、若人數(shù)不足，可致函邀請并加大宣傳；人員過剩，則經(jīng)過小組篩選每節(jié)活動計劃每節(jié)活動計劃時間：地點：第一節(jié)活動內(nèi)容個別活動時目標(biāo)活動內(nèi)容所需物質(zhì)間5開場白，介紹小組1、社會工作者自我介紹義工一名讓組員對本次活動2、社會工作者致歡迎詞有大致了解3、介紹此次活動的內(nèi)容、目的和意義5分鐘 寫簽字筆10初步認(rèn)識 上自己的姓名、年齡、愛好等）支、便利貼1515M

次介紹自己，加深彼此的認(rèn)識深化組員的認(rèn)識 1、破冰游戲-直呼其名 2個乒乓球（1）告訴小組游戲?qū)哪闶掷镩_始。你大喊出自己的名字，然后將手中的球傳給自己左邊的隊友。接到傳球的隊友也要如法炮制，喊出自己的名字，然后把球傳給自己左邊的人。這樣一直繼續(xù)下去，直到球又重新回到你的手中。(2)你重新拿到球后，告訴大家現(xiàn)在我們要改變游戲規(guī)則了?，F(xiàn)在接到球的隊員必須要喊出另一個隊員的名字，然后把球扔給該隊員。組規(guī)范，使他們對清小組內(nèi)應(yīng)有秩序（頭腦風(fēng)暴）筆10支、10小組更有歸屬感和 張手工紙責(zé)任感

2（頭腦風(fēng)暴）總結(jié)活動 1、社工做總結(jié)發(fā)言加小組的感受第二節(jié) 活動內(nèi)容時間：地點：個別目標(biāo)內(nèi)容所需物資活動時間分再次加深1、社工把每個組員的名字報出來鐘組員的認(rèn)2識字，每個組員都要進(jìn)行一遍分1、活躍氣1、一塊五毛游戲（51鐘氛元）。比如，社工說一塊五，那么就2、讓組員等一個男孩和一個女孩站一起，最后展示才藝被剩下的就要接受懲罰2、每次被剩下的要進(jìn)行才藝展示（講故事、唱歌等）分發(fā)現(xiàn)生活1、發(fā)表格，讓孩子們填寫表格（做到1020張鐘方面的不足，改正不的打?qū)?、沒有做到的打錯號），對勾得一分，每個組員把自己的分?jǐn)?shù)寫白紙、11份表格、10封家長信、2張足在表格上大的白紙2A的方面寫在B大白紙上2、布置家庭作業(yè)（實踐其中沒做到的一項，堅持做，需要家長的監(jiān)督，下次活動要家長在信上簽名）3、給孩子們發(fā)信5分總結(jié)今天1鐘的活動2、孩子發(fā)言今天的收獲、對活動有哪些不滿3、布置作業(yè)，兩個組員回家準(zhǔn)備一篇詩歌或者故事，下次活動和大家分享第三次 活動內(nèi)容時間：地點：個別目標(biāo)內(nèi)容所需物活動資時間110支A紙上劃掉對應(yīng)的那項2（第二項做的不好的方面）封家長信促進(jìn)組員之1、布置障礙（利用凳子、桌子等）間互相幫2子、桌助，培養(yǎng)助由搭配兩個人一組，一個扮演盲人一個扮演助人人的好習(xí)慣者；盲人要把眼睛蒙起來，助人者要負(fù)責(zé)把盲人安全地通過障礙，到達(dá)規(guī)定的目的地；最后盲人要大聲的對伙伴說謝謝。必須要按照指定路線3、交換角色，再演一遍找到學(xué)習(xí)方1筆、紙面的不足，并加以改正一個對勾一分2CD紙上3己不好的習(xí)慣，志愿者進(jìn)行監(jiān)督在每天下午的活動中總結(jié)不足和1、社工把今天的活動做個一總結(jié)發(fā)言優(yōu)點2、孩子發(fā)言今天的收獲、對活動有哪些不滿3、布置作業(yè)，兩個組員回家準(zhǔn)備一篇詩歌或者故事，下次活動和大家分享第四次活動內(nèi)容時間：地點：個別目標(biāo)內(nèi)容備注活動時間10分學(xué)會并勇于1、每個組員運(yùn)用頭腦風(fēng)暴，把自己前三次10張手工鐘發(fā)表自己的觀點的活動感想寫在手工紙上2、學(xué)員大聲讀出自己寫的內(nèi)容，把寫好的紙、2張大白紙、貼在準(zhǔn)備好的大白紙上簽字筆、雙3、組員分享詩歌面膠20分學(xué)會與家長13組桌子、椅子鐘溝通，擁有2、把角色扮演規(guī)則告訴組員（分別扮演爸溫馨的家場景，可以是好的場景也可以是不好的場景）3、再扮演一次你最希望的場景（角色自由選擇）10分把內(nèi)心的話1、每個組員把自己扮演角色的感受大聲說紙、筆鐘說出來出來2、把自己想要的家庭說不來、然后寫出來也可以畫出來3、把寫好的和畫好的紙粘在大白紙上，可長分享5分總結(jié)1鐘出自己的感受詩歌或者故事，下次活動和大家分享第五次活動時間：地點：個別活動個別活動目標(biāo)內(nèi)容備注時間5分鐘學(xué)會總結(jié)、1、每個組員運(yùn)用頭腦風(fēng)暴，把自己前三次筆、紙表達(dá)的活動感想寫在手工紙上2、學(xué)員大聲讀出自己寫的內(nèi)容，把寫好的貼在準(zhǔn)備好的大白紙上3、組員分享詩歌10分鐘在游行中成1、’暴風(fēng)雨”游戲。規(guī)則：37長時，房子不動，所有的“孩子”動起來，尋找新的房子組合，主持人喊“房子”時，所有的“孩子”不動，所有的房子重新尋找“孩子”組合，喊“暴風(fēng)雨’時，所有的孩子和房子都動起來，重新組合2、說出自己的感想，和大家分享15分鐘學(xué)習(xí)基本1、把題紙（5道選擇題關(guān)于道德方面的，節(jié)約、交通、題紙、筆的隨地扔、吐、同學(xué)互相幫助、做家務(wù)）發(fā)給組員，讓組道德規(guī)范員認(rèn)真、如實填寫2、把題紙收回，看一下組員在這5方面的表現(xiàn)3、由助手針對組員存在的問題進(jìn)行說教，告訴大家正確的行為和錯誤的行為。4、情景?。ㄍ瑢W(xué)互助方面的），組員自愿參加，自編自演，參加的組員有獎勵5總結(jié)1、由助手和組員共同總結(jié)今天的活動，說出自己的感受2、布置作業(yè)，兩個組員回家準(zhǔn)備一篇詩歌或者故事，下次活動和大家分享第六次活動時間：地點：個時間：地點：個別目標(biāo)內(nèi)容活動時間5分 學(xué)會總結(jié)、

11.每個組員運(yùn)用頭腦風(fēng)暴，把自己前三次鐘 表達(dá)

動感想寫在手工紙上2、學(xué)員大聲讀出自己寫的內(nèi)容，把寫好的貼在準(zhǔn)備好的大白紙上3、組員分享詩歌１.學(xué)生對時間確實掌握時間觀念。

游1、把紙發(fā)給組員，老師在黑板上畫一個圓，代表一天生活時間（周六、日）。2、指導(dǎo)小朋友將自己一天作息先報告出來，再依2.學(xué)會安排時息自己規(guī)劃，將圓圈分為幾等分。間作息 ，請小朋友用彩色筆加以描繪美化，美麗變成可口的甜圈圈遵守交通規(guī)則平安出行

由助手講解交通方面的知識，最好采取互動的形式由助手自己安排總結(jié) 助手和組員共同總結(jié)今天的活動，說出自己的感受2、布置作業(yè)，兩個組員回家準(zhǔn)備一篇詩歌或者故事，下次活動和大家分享＜時間甜圈圈一、活動名稱：時間甜圈圈二、活動目標(biāo)：生涯準(zhǔn)備（計劃）具體目標(biāo)：１.養(yǎng)成學(xué)生對時間確實掌握的觀念。2.教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我并學(xué)會安排時間作息。三、活動時間：四、活動過程：活動方式：運(yùn)用價值澄清之「書寫單」。（班別輔導(dǎo)方式）。內(nèi)容與過程：老師發(fā)下圖畫紙，并諘小朋友事先準(zhǔn)備好圓規(guī)直尺。出來，再依自己作息規(guī)畫，將圓圈分為幾等分。低年級可用時鐘的刻度法，先分成24等分，再依時間長短，用直尺分配。完成書寫單后，請小朋友用彩色筆加以描繪美化，變成美麗可口的甜圈圈，讓其上臺展示，發(fā)表、報告。教師可選佳品貼于教室布告欄，每日２，提醒全班且教室布置。主人與天使一、活動名稱主人與天使二、活動目標(biāo)經(jīng)由活動方式，增進(jìn)彼此互動關(guān)系，并學(xué)習(xí)主動關(guān)心他人。三、活動時間四、活動過程﹝1﹞每位小朋友都是〝天使〞，同時也是〝主人〞。﹝2﹞經(jīng)由抽簽方式定誰是自己的主人。﹝3﹞〝天使〞必須每天對自己的主人作一件〝好事〞。例如：贊美主人、幫他一個忙、或送件小禮物等。同時也不能讓主人知道自己是誰。﹝4﹞經(jīng)過一星期后再揭曉〝主人〞與〝天使〞的身分。五、注意事項﹝1﹞本活動可于慶生會前一周進(jìn)行，再輿情生會十揭曉答案，增加趣味性。﹝2﹞服務(wù)；少用物質(zhì)性的饋贈。＜生活餡餅＞一、活動名稱：生活餡餅二、活動目標(biāo)：生涯規(guī)劃（計劃）具體目標(biāo)：１.時間計劃。2.工作、休閑、休息的比例調(diào)整方式及效果。三、活動時間：四、活動過程：記錄個人一周中作息的項目及內(nèi)容,所占時間。說明各人時間的