學(xué)習(xí)于漪老師心得體會通用范文

精品文檔學(xué)習(xí)于漪老師心得體會通用范文學(xué)習(xí)于漪老師心得體會“你曾對我說相逢是首歌，眼睛是春天的海青春是綠色的河，你曾對我說相逢是首歌，眼睛是春天的，青春是綠色的河，相逢是首歌同行是你和我，心兒是年輕的太陽真誠也活潑”。這是一首歌的歌詞，很喜歡。聽著于漪老師那時而舒緩時而又激揚的陳述，這個旋律開場不停地在耳邊縈繞。心想，在于老師心中，教育又何嘗不是這樣一首歌。于漪老師說，愛，是教育的全部。于漪老師還說，做了一輩子老師，卻越來越感覺到的是一輩子在學(xué)做老師。作為一位年輕老師，聽著于老師講述自己一生的教育，心中不禁汗顏。我們總是覺得自己已經(jīng)不錯，總是抱怨老師的心酸和辛苦，總是抱怨學(xué)生的淘氣和笨拙，而一個老人卻說自己的一生在學(xué)做老師。這樣的反差終究來自于何處？這是我在心中不停追問自己的問題。突然再次看到梁衡評價居里夫人的那句話："大音希聲，大道無形，大智之人，不耽于行，不逐于力，不持于技。他們淡淡地生活，靜靜地考慮，執(zhí)著地進取，直進到智慧高地，自由地駕馭規(guī)律，而永葆一種永久的美麗。"我想，于老師或許就是這樣的一種境界。我想，她首要的或許是真。于老師經(jīng)常愛說的一句話，就是陶行知老先生所得：千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。當然于老師也正是用自己的理論來詮釋這句話。于老師并不是所謂的"科班"出身，但憑借著為人師的一份良心，為了教給學(xué)生更好的有用的東西，自己不斷學(xué)習(xí)，探求知識的真諦，尋找真實有效的教法，不搞花架子，不學(xué)花名堂。這份執(zhí)著不就是一份對知識的真切渴求，不就是對學(xué)生的真心付出嗎！最后，于老師在這條路上不斷探究，從而不斷明白，"真"其實永遠在追求之中，不同的時代，不同的教材，不同的學(xué)生，就會有著不同的教育。正是這份明了，讓于老師真切地體會到自己的所知竟是如此的短淺，自己需要學(xué)的竟然是許多許多。我想一輩子學(xué)做老師是于老師用最質(zhì)樸的語言表達了自己深切的感悟。其次，于老師一直在追求著善。我們總說，真和藹總是很難交融，我們有句俗語叫做好心的謊話印證著二者的難以統(tǒng)一。但在于老師身上二者有著高度的統(tǒng)一。因為于老師已經(jīng)洞悉了真和藹其實是相對的概念。從她的很多的故事中我們都可以看到這樣的信息。比方，對于學(xué)生，于老師當嚴那么嚴，這是真，但永遠給學(xué)生改正的時機，并不辭辛苦地幫助學(xué)生改掉自己的缺點。給他們以寬容，不放棄，不鄙棄。用愛來感化每一個學(xué)生，這足以融化金石的愛就是善的集中表達。而正是嚴中有愛，從而到達了真和藹的完美統(tǒng)一。美并不存在與詳細的事物或結(jié)果之中，她往往在過程中潛移默化中呈現(xiàn)，她更多的是在追求真和藹的過程中得以表達。于老師把教育當作自己一生可以做的是來做，并認真去做，用一顆愛心關(guān)注學(xué)生，用一雙慧眼關(guān)注教育，用責任之心感受社會。于漪老師就是用這樣的真和藹呈現(xiàn)著教育的美，用真和藹詮釋著教育這首歌，也許有心酸，甚至淚水，但在一條河的轉(zhuǎn)彎之處，歡樂在緩緩地流著。學(xué)習(xí)于漪老師心得體會學(xué)而不厭。勇于理論是一生的自我教育羅曼·羅蘭說過，累累的創(chuàng)傷，就是生命給你的最好的東西，因為每個創(chuàng)傷都標志著前進的一步。每次課上下來認真考慮，都會看到自己的缺乏、缺陷乃至錯誤，因此不敢有絲毫的懈怠。在我的教育生涯當中有兩根支柱，一根支柱是學(xué)而不厭，一根支柱是勇于理論，兩根支柱的聚焦點是反思。學(xué)而不厭。要誨人不倦，首先要學(xué)而不厭。一個老師學(xué)不好，就無法擔當教書育人的重任。關(guān)于學(xué)而不厭，我想有這樣幾個方面：一是重要的理論要反復(fù)學(xué)。一定要武裝自己的頭腦，要有正確的世界觀、人生觀。如今教育問題紛繁復(fù)雜，不用正確的觀點來考慮，就會非常茫然。二是要緊扣教材深化學(xué)。教要教在學(xué)生不知道的地方，教在他似懂非懂之處?！逗鬂h書·列女傳》中講：“一絲而累，以致于寸，累寸不已，遂成丈匹”。學(xué)習(xí)是榮耀的荊棘路，老師沒有豐富的智力生活是不可能點燃孩子旺盛的求知欲的，是不可能讓孩子在每一堂課都興味盎然地吮吸到精神養(yǎng)料的。勇于理論。教育事業(yè)是理論的事業(yè)。教育不是說出來的、不是講出來的，而是做出來的，因此，怎么做，用什么教育理念來指導(dǎo)，非常重要。作為一名老師應(yīng)該養(yǎng)成嚴謹?shù)牧?xí)慣，不敢有絲毫的懈怠。學(xué)習(xí)于漪老師心得體會于漪老師說“教育事業(yè)是真善美的事業(yè)，學(xué)校應(yīng)該是學(xué)生安康成長的精神家園，老師應(yīng)是學(xué)生的典范。一身正氣，為人師表，不為物質(zhì)所累，保持心境的純粹與安寧，抗誘惑、拒腐蝕，守護社會正義，守護社會道德，守護歷史使命，守護教育者的尊嚴，為培育學(xué)生成長、成人、成才作出無私的奉獻，才是老師人生價值的真正所在”。通過學(xué)習(xí)于老師的事跡，我進一步體會到，教授必須做到尊重，理解，信任，鼓勵學(xué)生。對待幼兒多鼓勵，多表揚，寬容他們的過失，讓幼兒感受到幼兒園的快樂，把老師當做自己的媽媽，可以讓幼兒得以信任。于老師獨特的教學(xué)風格和教育思想使我感觸很深，她閃光的教育思想和充滿智慧的教育行為，將時時鞭策著我要努力學(xué)習(xí)，不斷探究和研究！要可以清醒的自我認識，首先要虛懷假設(shè)谷。一個人只有虛心才能包容百川，人一輩子要不斷認識自己。做人也好，做老師也好，我們的手中要有兩把尺子，一把尺子來量別人的長處，另一把尺子來量自己的短處。說到底，我們可以向書本學(xué)習(xí)，可以向同行學(xué)習(xí)，可以向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，還可以向?qū)W生學(xué)習(xí)。理論上模糊，事業(yè)上一定馬虎，工作中就會事倍功半。所以要廣泛的閱讀教育理論專著、學(xué)習(xí)名家的教育理論等來不斷地提升自己的理論程度，用它們來指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)工作，有了豐富的理論作為根底，那我們在工作中就會獲得事半功倍的效果。向同行學(xué)習(xí)，同一篇課文不同的人對文章的把握不同，其教法與側(cè)重點也不同，他們在教學(xué)中的理念與做法也許正在自己在教學(xué)中所忽略的，或者是所沒有想到的。正向于老師說的那樣一個人的智慧是有限的，大家的智慧才是無窮的，我們要擅長“博采從家之長”。在理論中不斷總結(jié)自己的經(jīng)歷，在理論中反思自己的缺乏。“追求人格的完美，于漪的心中有‘兩把尺子’：一把尺子是量別人的長處，一把尺子是量自己的缺乏?！庇昧硪话殉咦硬粩嗟貋砹孔约旱娜狈ΑＯ裼阡衾蠋熢诿?/p>