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精品文檔導(dǎo)師帶徒個人總結(jié):導(dǎo)師帶徒徒弟總結(jié)導(dǎo)師帶徒個人總結(jié)篇1時間如離弦之箭,轉(zhuǎn)眼間,我來到鐵小工作快一學(xué)期,在這段時間里我學(xué)習(xí)了很多,也成長了很多。下面我就以這一年的經(jīng)歷談?wù)勎易鳛橐粋€新老師的工作心得體會。作為一個教育教學(xué)時間經(jīng)歷匱乏的新老師,在工作中我不敢粗心,循序漸進(jìn)的做好從備課試講到上課的每一環(huán)節(jié)。深化細(xì)致地備好每一節(jié)課,熟悉教材,精心設(shè)計問題,力求把握重點難點,使課上內(nèi)容簡單易懂,同時自己制作或借鑒網(wǎng)上比擬好的教學(xué)課件,把傳統(tǒng)講授教學(xué)形式個現(xiàn)代教學(xué)形式結(jié)合。認(rèn)真上好每一節(jié)課,一般第一次上總是感覺不太流暢,我及時從中獲得經(jīng)歷,在下次上時更好的講授好。同時課堂注重學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的發(fā)揮,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識,使其綜合才能得到開展。堅持聽課,學(xué)習(xí)師傅和其他老師的教學(xué)經(jīng)歷,結(jié)合新課程歷年,尋求合適自己的教學(xué)方法。古人云:“師者,傳道授業(yè)解惑也?!笨梢娚頌槿藥煶私虝局R以外,更重要的是傳授生活道理、解答人生疑惑,不僅要教書要育人。我們雖然在學(xué)校學(xué)習(xí)到了很多知識,但是要把他們以學(xué)生可以承受的方式傳授給學(xué)生,實在是有些難。育人難,難在對學(xué)生的說服和誘導(dǎo)上。人的心理是個非常繁雜的東西,作為新老師光有理論知識,沒有理論才能,所以更難教育好學(xué)生。老師要有淵博的知識。根本知識、根本理論掌握得不夠,不擅長適當(dāng)拓展學(xué)生的知識面,不擅長補(bǔ)充教材之外的知識,這樣就無法完成老師的神圣使命。常言道:“給人一碗水,自己應(yīng)備一桶水”而這一桶水所折射出的道理顯而意見。老師想要淵博的知識和較高的人文素養(yǎng),就不能滿足于現(xiàn)狀,已有的學(xué)歷和已掌握的知識。理論告訴自己不僅要注意積累,而且要樹立自身學(xué)習(xí)的理念,主動進(jìn)展知識的更新和“沖電”。自己也只有多才多藝,才可以每天在學(xué)生面前時別具一番神韻。老師職業(yè)作為一種育人的職業(yè),對具勞動質(zhì)量提出的要求是更高,用無止境的。在涂老師的指導(dǎo)下,我總是時刻告訴自己要不斷進(jìn)步自身素質(zhì),注重自身創(chuàng)新精神與理論才能]情感、態(tài)度與價值觀的開展。讓自己不斷成長,成為一名合格的人民老師。把自己的全部知識、才華和愛心奉賢給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。第一學(xué)期我主要擔(dān)任一、三、五年級音樂教學(xué)工作,剛開場的時候,我對各年級課程一點也不熟悉,對一些學(xué)生的心態(tài)也不理解,作為一個新老師,我真的感覺很彷徨。還記得剛來的時候,作為一名新老師對于學(xué)校的一切我是那么的生疏,也不知道什么時候要準(zhǔn)備什么材料,該怎樣去準(zhǔn)備?對于一切都迷茫的時候,坐在我辦公桌對面的饒老師她對我說:李新,沒有關(guān)系的!新老師誰不是一步步成長的,沒有誰一來都知道做所有的事情!漸漸的你就會適應(yīng)了,也會找到自己的開展目的,相信自己可以的......是啊!正是因為有了饒老師的這幾句話使我樹立了信心,力求把每件事情都做的很好!同時黃老師和同辦公室的老師也時刻提醒著我學(xué)校的一些常規(guī)和考核事項,以及一些準(zhǔn)備的材料!雖然這些話和這些行為是那么的“樸素”,但是它對我起著多么大的幫助啊!幸好,這時組里的其他老師給了我很多的指導(dǎo)和幫助,使我增添了許多自信。特別是同年級組老師的殷勤教誨,心里非常感謝這一學(xué)期各位老師的鼓勵和幫助。而工作的每一天最迫切想要做的事就是把教案寫得詳細(xì)、詳細(xì)、更詳細(xì),可以更多地聽聽其他老老師的課,學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法。課上的越多,就越覺得自己不會上課,所要學(xué)習(xí)的東西那么多。尤其是在課堂上,有那么多的變化。每次走進(jìn)課堂,我竟覺得自己也是一位學(xué)生,我在向我的學(xué)生學(xué)習(xí)些什么,把向他們學(xué)習(xí)到的“經(jīng)歷”結(jié)合到我的教學(xué)經(jīng)歷上來,能更好的促進(jìn)我的教學(xué)。工作中有感動也有煩憂,最煩惱的事就是小孩子的紀(jì)律問題了!每節(jié)課總有一些問題學(xué)生出現(xiàn),有時候我會面對他們束手無策,該拿他們怎么辦呢?就這個問題一直捆饒著我,后來我請教了很多老師之后終于總結(jié)了一套幫助他們改正壞習(xí)慣的方案,但是由于他們都是低年級的學(xué)生,自我調(diào)控才能比擬差,所以方案的施行還存在一定的難度!但是我會一步步改良,讓自己更快的成為他們的“孩子王”。雖然工作有不順心的時候,但是看見孩子們天真的笑臉,我還是會把一切不順心全都拋在腦后,讓自己快樂的成長著!“日出而作,日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于老師,特別是小學(xué)老師,那便是“日出而作,日落而不息”。進(jìn)入小學(xué)工作以來,那一個個繁忙的身影,一次次的理論體會,使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵,懂得了“愛”字的構(gòu)造,懂得了該怎樣去教孩子們。我也會通過理論,不斷總結(jié)經(jīng)歷,用愛心去愛他們,用細(xì)心照料他們,用真心擁有他們,用誠心感動他們。我想,一名優(yōu)秀的小學(xué)老師是有愛心、勇于創(chuàng)新和考慮的智能型老師,這也是新時代對小學(xué)老師的要求,我想---我可以做的更好作為一名新老師,我有很多缺乏,因此我積極汲取養(yǎng)分,感謝教育局給我安排到鐵路小學(xué)工作,請了許多資深教育工作者給我們授課,我受益頗多。不過總之我還年輕,我需要不斷的磨練,才能成為一名合格的小學(xué)音樂老師。為此,我將一如既往,努力早日到達(dá)目的。導(dǎo)師帶徒個人總結(jié)篇2學(xué)校長期來關(guān)注著新老師的成長,如何使新老師在最短的時間內(nèi)成長為一個合格的、能獨立進(jìn)展教育教學(xué)的好老師是學(xué)校的一個工作重點,新老老師“結(jié)對子”既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng),也是我們學(xué)校培養(yǎng)新老師的重要方法之一。開展好“結(jié)對子”、“師徒”幫帶活動不僅可以完成學(xué)?!耙岳蠋?、共同開展”活動的任務(wù),而且可以迅速加強(qiáng)我們老師隊伍建立,進(jìn)步我校師資程度,還可以促進(jìn)老師的團(tuán)結(jié)與融洽,更有利于繼承和發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統(tǒng),加強(qiáng)教育教學(xué)科研,使我們老師共同開展、共同進(jìn)步、共同進(jìn)步。新學(xué)期學(xué)校的“師徒幫帶”活動中,學(xué)校安排我指導(dǎo)鄭昌滋老師,讓我們倆搭起了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺。通過一個學(xué)年的共同學(xué)習(xí)與討論,獲得了一些成績,現(xiàn)就工作作自我總結(jié)如下:一、徒弟在教學(xué)思想方面的進(jìn)步鄭昌滋是新老師,非常謙虛好學(xué),在教學(xué)中肯鉆研,肯動腦,上進(jìn)心很強(qiáng),一個問題非把它“吃透”不可,這種鉆研精神都令我感到佩服,所以在幫助他的同時,我也在他身上學(xué)到了很多東西,也讓我有了一定的提升。作為一名新老師,他深愛自己從事的教育事業(yè),在教學(xué)上,能認(rèn)真對待每一項教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),深化研究教法,經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案文選及參考資料,關(guān)注教育網(wǎng)站,及時理解教育教學(xué)動態(tài),認(rèn)真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的時機(jī)讓自己得到及時的充電。二、徒弟在教育科研才能方面的進(jìn)步在自我進(jìn)步上,他能按照師徒約定,認(rèn)真聽課,積極反思;抓緊時間進(jìn)展理論學(xué)習(xí),并學(xué)用于理論。一年來,他常寫反思和讀書記錄,并不恥下問。主動聽課,并和師傅共同反思,總結(jié)。正是他的努力,他的自身素質(zhì)提升了更高層次,我堅信在不久的將來,他一定會脫穎而也,成為信息學(xué)科教學(xué)中的后起之秀。三、師傅在幫帶活動中的收獲作為師傅,我在教育教學(xué)上,盡量用自己的實際行動去影響徒弟。首先我要認(rèn)真的做好自己的本職工作,備好課、上好課。雖然我已有三十多年的教齡,但我絲毫沒有放松對自己的要求,嚴(yán)格按照學(xué)校對年輕老師的備課、上課要求來對照自己的工作進(jìn)展自查。在自我進(jìn)步上,我更是加倍努力。因為我不僅是學(xué)生的老師,我還是一名剛走上信息教育崗位的老師的老師,豈敢稍有放松。因此我擠出一定時間在書上學(xué),在網(wǎng)上學(xué),向同行學(xué),隨時和鄭昌滋交流、探究,并嘗試把理論與理論結(jié)合。我寫了大量的教育教學(xué)隨筆、反思,做了大量的讀書筆記,而且自己在師徒幫帶活動的推動下,我的教育教學(xué)各方面了有進(jìn)一步提升。今后,我們將以更加飽滿的熱情,去迎接新的時機(jī)和挑戰(zhàn)。導(dǎo)師帶徒個人總結(jié)篇3本學(xué)期我與王語軒老師簽訂了“藍(lán)青工程師徒承諾書”,覺得身上擔(dān)子重大,王語軒老師是一個上進(jìn)的徒弟,工作熱情,平時的備課和上課非常認(rèn)真,教學(xué)的過程都是經(jīng)過深思熟慮的,對教材的研究和使用都有她自己的想法,教學(xué)的根本功相對扎實,才能較強(qiáng)。相信今后通過自己不斷的努力,一定會很快成為學(xué)校的骨干力量。接下來主要從三個方面談?wù)剮熗浇Y(jié)對的體會。首先它鮮活地再現(xiàn)了青年強(qiáng)烈的求知欲和滿腔的熱情。從王老師身上仿佛看到了剛參加工作時的自己。這一個時期的老師就如同人生的孩童階段,每天每時都會冒出數(shù)不清的困惑,渴望能被一一解答。當(dāng)自己一個人默默地努力一段時間后,教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退,從此老師將教書視為謀生的手段。但我校的青年老師是幸運的,因為擁有了一個學(xué)校為其創(chuàng)設(shè)的平臺。在這一個學(xué)期里,因為學(xué)校賦予我們這一層特殊的關(guān)系。王語軒經(jīng)常主動要求我聽她課,我們經(jīng)常商討,教室里常有我倆同進(jìn)同出的身影。一開場是我講她聽,可后來更多的是她講我聽?;ハ嗦犝n,互相交流,聽課本記錄的內(nèi)容正面用完了用反面,交流的話也由課堂教學(xué)到班級管理以及作業(yè)布置和與家長的溝通。在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的,而這種無形的思想也許正是影響老師改變的關(guān)鍵因素。師徒結(jié)的活動讓我們覺得工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,讓我們努力去追尋它。本學(xué)期我校青年骨干老師的公開課,她愉快承受,選擇了一節(jié)高難度的課《火燒圓明園》,準(zhǔn)備充分,不斷地試教,虛心聽取老師們的意見,很好的完成了任務(wù),教學(xué)效果良好。炎熱的暑假,她顧不上休息,一直堅持充電,自學(xué)教育理論,自己備課,模擬講課,邀請我提意見,向我提出自己的困惑。我們雖然大汗淋漓,卻也熱情似火,收獲多多。她的好學(xué)和執(zhí)著讓我感動,從中可以看出,她在自發(fā)地努力。她意識到,會上課,上好課,是老師的生存之本。她要努力吧自己磨練成優(yōu)秀的老師。王老師的班級管理也非常出色。最后,它讓我意識
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