兒科實(shí)習(xí)心得范本篇

兒科實(shí)習(xí)心得范本5篇

兩個月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)瞬即逝，時間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，如同白駒過隙。在剛剛過去的兩個月時間里，我熟悉到了兒科臨床工作的簡單性，同時也穩(wěn)固了自己的內(nèi)科學(xué)問。

在兒科，我學(xué)會的第一個操作就是給小朋友做霧化，這也是我們每天上班最主要的任務(wù)。配霧化主要用萬托林、普米克、愛全樂這三種藥，其中萬托林的用藥劑量有嚴(yán)格的規(guī)定和要求，3歲的患兒是0.25ml;3~5歲的患兒是0.5ml;5~10歲的患兒是0.75ml;10歲的患兒是1ml。小朋友和成人不一樣，他們不會協(xié)作我們的操作，這就需要我們有足夠的急躁和愛心去幫忙他們承受治療和護(hù)理，并指導(dǎo)家屬更科學(xué)的照看患兒，以促進(jìn)他們更快的恢復(fù)安康。

在兒科實(shí)習(xí)，進(jìn)展靜脈穿刺的時機(jī)不多，但晶晶教師只要有時機(jī)就會讓我和珊珊去給患兒穿刺，所以呢我還是有時機(jī)穿刺的。我印象最深的一次就是給一個三歲的小朋友進(jìn)展靜脈穿刺，她好乖，是爺爺奶奶伴隨來的，小朋友不怕疼，始終對我笑，我雖然沒什么閱歷，可是那一次穿刺的卻特別勝利，小朋友的靜脈雖然很細(xì)，但是彈性卻特別好，所以比老年人的靜脈更好穿刺一些，我始終是這么認(rèn)為的。固然許多小朋友都會可怕，都會哭，穿刺的時候怕疼，拔針的時候也怕疼，記得很深的是有個小朋友在我要跟他拔針的時候，對我說：“護(hù)士阿姨，你讓我把針帶回去好嗎?”聽似很天真地話，但是可以感覺出小朋友當(dāng)時有多可怕。我們做護(hù)士阿姨的，肯定要對小朋友多多關(guān)懷，時時刻刻留意自己說話的語氣、方法;任何事情都需要從家長和患兒的角度想想;然后再運(yùn)用自己的專業(yè)學(xué)問和護(hù)理技能來盡全力幫忙他們。在這期間見到了許多兒科常見疾病，比方上呼吸道感染并高熱驚厥、急性肺炎、支氣管哮喘、小兒腹瀉病、過敏性紫癜、鵝口瘡、川崎病等等;還親眼目睹了急診患兒的急救，真的收獲許多。

正由于在兒科動手操作的時機(jī)很少，所以護(hù)士長給我們安排了許多理論課程的學(xué)習(xí)，讓我們獲益良多，把握了體溫表大消毒的方法，小兒體重計(jì)算公式、兒科常用藥物學(xué)問、常見疾病及護(hù)理學(xué)問和皮內(nèi)、皮下、肌肉注射的理論及操作學(xué)問等等。

在兒科實(shí)習(xí)的時間并不長，但是對兒科的教師們卻有很難割舍的一份感情，真的好舍不得離開，這段時間過得好快樂，雖然許多時候都忙得亂七八糟的，但是這讓我過得很充實(shí)，實(shí)習(xí)是個不斷積存學(xué)問和閱歷的過程，我必需往前走，這是我作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士的使命!

最終感謝護(hù)士長和各位教師在這期間對我們實(shí)習(xí)生的關(guān)懷和照看，我們會在今后的實(shí)習(xí)生涯中更加努力，爭取將來成為一名合格的護(hù)士!

兒科實(shí)習(xí)心得范本篇2

還是只有一個星期的小科。按理說我只是個打醬油的，雖說實(shí)際上亦如此。但在打醬油的路途中，我也有一些或小或大的收獲和感受。

一個星期，周一至周五是四天的A班+一天A/白班，周六周日休息。這么棒的排班時間，讓我著實(shí)快樂了一把。這般快樂并非是自己完全不在乎自己的實(shí)習(xí)想偷懶，而是前段時間的排班真的有些讓人吃不消?？鞓窔w快樂，該仔細(xì)的還是要仔細(xì)。

是日聽說的帶教教師已被挑走的時候，還有些小小地難過。還好，我的帶教教師也是個很不錯的教師。我的帶教教師不僅具備兒科護(hù)士極強(qiáng)的親和力和極高的急躁，而且教師哄小孩和給小孩打留置針等技術(shù)好得更是令人乍舌。跟在教師后面學(xué)東西，雖要不停地穿梭于病房里，不停要換瓶，要接針，要發(fā)體溫計(jì)收體溫計(jì)，要配液要沖管，但是，教師和小孩子還有那些爸爸媽媽爺爺奶奶叔叔阿姨們溝通地真的很好。由第一天始，我便像教師那般親切地和家屬們溝通，把自己當(dāng)做一名真正的合格的兒科護(hù)士般進(jìn)展學(xué)習(xí)。一邊學(xué)習(xí)操作，一邊向教師請教一些自己沒搞懂的問題。

再次想要感謝教師。感謝教師主動給我講解許多問題;感謝教師很急躁很認(rèn)真地給我指出我的不是;很感謝教師賜予的交班時機(jī);很感謝教師在我出科前給我的小總結(jié);很感謝教師對我的細(xì)心觀看;很感謝教師很真心的贊揚(yáng)和鼓舞。

這些感謝，都是我在兒科實(shí)習(xí)的收獲，讓我受益匪淺的收獲。

說到交班。雖說只是兒科病房內(nèi)的床邊交班，沒有醫(yī)生護(hù)士一起交班時的那般嚴(yán)格和標(biāo)準(zhǔn)，但是想要交好班，肯定要有足夠的信念。之前在跟在教師后面看教師和其他教師的交班，或者是聽取其他教師和教師的交班，總感覺很簡潔，但真的要自己實(shí)際操作的時候，還是會發(fā)覺有許多小細(xì)節(jié)自己沒有弄明白弄清晰的。這次交班，讓我有側(cè)重點(diǎn)地去觀看病情，有針對性地和病人家屬溝通了解病情?？傊膊觳》坎皇亲约喝プ咭辉饩退愕?，你要知道自己去病房轉(zhuǎn)了一圈你究竟發(fā)覺了什么?有什么特別的狀況?千萬不要去到病房后不知道自己要做些什么，回來后也不知道病房內(nèi)有多少個病人，這些病人又在做些什么治療......

在兒科的一周，是我下病房實(shí)習(xí)的第一周。在病房與其他像手術(shù)室，ICU一類的可是的區(qū)分就是和病人及其家屬的溝通一項(xiàng)。在兒科，我自我反省了下，覺得大體上還是可以的，但是態(tài)度還是稍顯生硬。有時候的確把握不好人與人溝通的度。我想，溝通應(yīng)當(dāng)是護(hù)理工作中一個經(jīng)久不衰的重點(diǎn)，以后無論在哪個病房都要不斷地積存閱歷.學(xué)會溝通，讓良好的溝通成為推開工作的動力，而非是阻止的。

做的不好有三點(diǎn)：其一是沒有學(xué)會一次性排氣，這個不知道是由于在兒科頭皮針小的原因無法很好地排氣還是由于本人技術(shù)不過關(guān);其二是沖管，這個我真心成認(rèn)是自己技術(shù)不過關(guān)，得加強(qiáng)練習(xí);其三是查對制度，理論和實(shí)踐沒能好好結(jié)合的悲催后果，我以后肯定要死死記住，在操作前不是問，你叫___是不是?而是要問：你叫什么名字呀?...

一周的時間，過得很快。我也最終無悔于自己的時間。能遇到一位好的帶教教師真的很重要，再次感謝教師!若沒有遇到好教師，自己也要做好預(yù)備來，如下星期在婦科。。。盼望在報(bào)到時看到的教師們愛理不理不冷不熱的感覺是錯覺而已。不管怎樣，靠自己調(diào)整。自己只是來學(xué)東西的，管他們怎么樣，自己記得自己是在干嘛，為什么要這般就行了。

兒科實(shí)習(xí)心得范本篇3

進(jìn)入兒科科室，我從帶教教師那兒了解到，兒科是個綜合性很強(qiáng)的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病狀況。但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來勢兇，變化快。因此，我們護(hù)理人員要依據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施。由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會或不能精確描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員協(xié)作，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除根底護(hù)理，疾病護(hù)理外，還有大量的生活護(hù)理和安康教育，病情觀看應(yīng)微小敏銳，發(fā)覺變化準(zhǔn)時通知醫(yī)生，進(jìn)展救治。

了解了兒科護(hù)理工作的根本狀況后，我開頭投身實(shí)習(xí)工作中。在臨床教師孜孜不倦的教育下，我不斷吸取和探究專業(yè)學(xué)問，也積存了肯定的工作閱歷?；蛟S這些心得體會只是浩瀚大海中的水珠一滴;無垠沙漠中的沙礫一顆，但對我來說卻是難能珍貴的財(cái)寶，就似乎在寬闊的沙灘上，一陣?yán)舜騺恚粝潞芏嚅W閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶?；蛟S這些收獲相對而言是微小的，但我信任，勝利是積存在每一個小小的進(jìn)步之上的?！氨鶅鋈撸且蝗罩??！?/p>

經(jīng)過一個月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長了很多，慢慢擺脫了學(xué)校的那份稚氣，走向成熟。在“陣地”上，我學(xué)會的不止是一個護(hù)士最根本的技術(shù)，疾病的護(hù)理學(xué)問，更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護(hù)理對象是小孩，對于每個父母來說，最寶貴的莫過于子女了，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的苦痛減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比方：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護(hù)理等。向家屬宣教完之后，他們對我表示特別感謝，我自己心里也覺得特殊欣慰，勞動成果得到賞識。

要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)當(dāng)充分表達(dá)出“護(hù)士”這一角色的價值，而不是像機(jī)器一樣工作，更多的是要充當(dāng)安康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會，比方科室里比擬多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療。除了一些常規(guī)的操作外，我們還應(yīng)當(dāng)做好對癥護(hù)理。感冒的病癥是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身病癥，那么我們應(yīng)當(dāng)做到對癥護(hù)理，留意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教。如痰液較多，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等。同時要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)學(xué)問，如病因，主要表現(xiàn)等。教會家長正確拍背幫助排痰的方法，指導(dǎo)家長正確用藥，出院時做好安康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格熬煉等。在平常的實(shí)習(xí)工作中，我也常?？吹綆Ы探處熛蚣议L做宣教，這就需要將所學(xué)學(xué)問敏捷運(yùn)用到實(shí)踐中去，這是護(hù)理工作比擬高的境地，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說明自己真正了解書本學(xué)問，并能融會貫穿，對醫(yī)患雙方都是有利的。兩周的歷練讓我感受頗深，受益匪淺，對護(hù)士這一角色有了更深一層的理解。護(hù)士不光是護(hù)理活動的執(zhí)行者，還是安康捍衛(wèi)者和宣教者。我們應(yīng)當(dāng)具備良好的專業(yè)素養(yǎng)，身體素養(yǎng)和交際力量，將自身所學(xué)敏捷應(yīng)用到工作中去，同時要有敏銳的觀看力。我們用雙手給病人送去暖和，每一個操作都給予病人康復(fù)的盼望，讓他們看到拂曉的曙光?；蛟S我們只是送去了微缺乏道的關(guān)心，但這些積存起來，就是幫忙病人度過難關(guān)的諾亞方舟。

作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我所能做到的或許是微缺乏道，但我正確熟悉了“護(hù)士”這一角色，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將力量發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好。

實(shí)習(xí)是我踏出臨床工作的第一步，等待著我的是重重坎坷和艱辛，我不會退縮，而是英勇地面對挑戰(zhàn)!“工作”這座大山等待我無畏地攀爬!

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”

兒科實(shí)習(xí)心得范本篇4

第一醫(yī)院見習(xí)期間，我們有4次課在兒科見習(xí)。在兒科見習(xí)之后我有很多的感受，深深的意識到了根底專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)的必要性，理論學(xué)問與實(shí)際操作的相結(jié)合的重要性，以及由于小兒與成人有其不同的生理特點(diǎn)，兒科的疾病也是非常繁雜。作為醫(yī)護(hù)人員，也需要更嫻熟的護(hù)理技能。

第一次課，帶教的教師給我們介紹了兒科的常見疾病：肺炎、貧血、佝僂病、腹瀉等。教師帶著我們到各個病房，介紹一些典型的患者，使我們能更簡單理解兒科的常見病。我們熟悉了一位很得意的小朋友，他的媽媽帶著他到醫(yī)院來輸血，在與小朋友談天的過程中，我們了解到他是一位地中海性貧血的患者，根本上每隔一段時間都要到醫(yī)院來輸血。小朋友很乖，不哭不鬧，但是一生下來就患上這種遺傳性疾病，給他的家人也帶來經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)，而且對小朋友的生理心理也造成了肯定的影響，這讓我的感受很深。后來教師又給我們介紹了小兒白血病，白血病發(fā)病緣由至今尚不明確，較多的證據(jù)認(rèn)為與某些病毒感染有關(guān)，或與過量接觸放射性物質(zhì)和某些化學(xué)物質(zhì)如苯等有關(guān)。隨著社會的進(jìn)展，各種化學(xué)物質(zhì)侵入到我們生活的四周，甲醛超標(biāo)的新裝屋，化工廠等，都有可能導(dǎo)致各種疾病。帶教教師告知我們，白血病的患者越來越多，尤其是小兒白血病，這告知我們在物質(zhì)文明不斷進(jìn)展的時代更應(yīng)當(dāng)將安康這一塊重視起來。

其次次課程是進(jìn)入到第一醫(yī)院的PICU，也就是兒科的重癥監(jiān)護(hù)病房，在PICU里面，都是病情比擬嚴(yán)峻的患兒。帶教教師給我們介紹了重癥監(jiān)護(hù)病房的布局和一些常用設(shè)備，并給我們介紹了PICU常見的疾病，一般都是一些先天性的疾病和危及生命的重癥患兒。印象最深刻的一名新生兒，患的是先天性心臟病，那名新生兒還有一個雙胞胎的哥哥，我們進(jìn)到病房的時候剛好那名患兒的奶奶穿著隔離衣進(jìn)來，看到她孫子孫子身上帶著各種管道，蒼白的臉，老人的淚淚滾滾落下來，當(dāng)時我么看著也覺得難過，而且在重癥監(jiān)護(hù)病房承受治療需要一大筆的醫(yī)療費(fèi)，對于一個一般的家庭來說是一個沉重的負(fù)擔(dān)。

這次的見習(xí)讓我明白，作為一名醫(yī)護(hù)人員要有同理心，憐憫患者的遭受，鼓舞和支持患者，使他們能在心靈上也得到護(hù)理，促進(jìn)疾病的康復(fù)。每次到臨床去見習(xí)我們都會問教師許多關(guān)于臨床上的問題，我們對臨床有著太多的問號，信任在將來的工作中都會一一解決。盡管在接近臨床工作前我就知道護(hù)士的工作很繁瑣很辛苦，但是真正到護(hù)士的工作生活感受又更深了。確實(shí)，護(hù)士的工作很零碎，很雜亂，打針、發(fā)藥僅僅是根本的工作，她們還要做許多的工作，面臨各種考試和檢查。有一位護(hù)士長說“或許你今日做的事情明天會被遺忘，但是你還是得去做，由于你做了，你收自身獲了成就，或許不會有太多的人記得住你這個小護(hù)士，但是他們肯定不會遺忘曾經(jīng)在他們被疾病所困擾的時候有一位白衣天使對著他們微笑與關(guān)心。”

以上就是我見習(xí)的一些心得體會，盼望將來我能當(dāng)一名好護(hù)士。

兒科實(shí)習(xí)心得范本篇5

到了寒假，富裕的時間除了放松自己身心之外，更重要的是做一件有意義的事來充實(shí)自己，我所就讀的山東大學(xué)要求我們每個學(xué)生在假期做一份社會實(shí)踐，以增加我們的社會閱歷。

我所參加實(shí)踐的醫(yī)院是瀾滄縣第一人民醫(yī)院，這是一所集臨床、教學(xué)、科研為一體的綜合性“二級甲等”醫(yī)院。剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，工作處于比擬生疏的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，有教師為我介紹病房構(gòu)造，介紹各班工作，帶教教師們的豐富閱歷，讓我可以較快地適應(yīng)兒科的工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的根底，這應(yīng)當(dāng)算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個收獲：學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存。

兒科的工作是特別繁重與雜亂的，真正進(jìn)入病房后感受很深了。確實(shí)，兒科的活很零碎、很雜亂，還可以說是很麻煩，可是透過多數(shù)家長的不理解，我發(fā)覺兒科大夫和護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不行能沒有兒科，這就說明白兒科的重要性。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不行或缺的作用。由于有了臨床的見習(xí)，我才更全面而深刻的了解兒科護(hù)理工作，更詳細(xì)而詳盡的了解這個行業(yè)。進(jìn)入臨床的其次個收獲：正確熟悉兒科工作，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

不擅長與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種害怕與不自然會使我失去許多的學(xué)習(xí)時機(jī)，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過這幾天的見習(xí)，我也有了這層體會。在此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)。

一，理論學(xué)問的問題：以前當(dāng)?shù)氖冀K是學(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的、而中國式的教育一向是填鴨式的、被動地承受那么多的學(xué)問，雖然考試考了那么屢次，但現(xiàn)在我的學(xué)問在腦海中好像沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在教師的提問下一次次啞口無言時，才熟悉到自己記的粗淺，沒有時間經(jīng)過的記憶如同沙灘上的腳印，當(dāng)時好像深刻明顯，卻耐不住時間的清洗。

二，角色轉(zhuǎn)化問題：見習(xí)剛開頭，許多東西都不了解，真正的要實(shí)際操作了，我仍覺得底氣缺乏。我會不會弄錯了，萬一弄錯了怎么辦，干事情總是縮手縮腳。本想說讓我也試一下，但又不敢。因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個坎，我肯定要努力克制這一點(diǎn)。方法主要是靠主動吧，我發(fā)覺，只要主動提問，主動提出操作的要求，教師都是很愿意教的，不能再像在學(xué)校里那樣等著教師要求干什么了。

三，膽魄的熬煉：面對病人，特殊是兒科的小孩，痛哭是常常的，看到孩子們苦痛地呻吟，特殊在操作的時候，心總會提到嗓子眼，因此當(dāng)心翼翼、束手束腳，反而會給病人造成更大的苦痛。因此，膽魄得熬煉得大一點(diǎn)