《梅花魂》課件第二課時

梅花魂陳慧瑛品讀課文

課文圍繞著梅花寫了外祖父的哪幾件事？表達了怎樣的思想感情？

①讀唐詩宋詞落淚。②愛惜墨梅圖。

③不能回國而哭。④送墨梅圖⑤送梅花手絹。表達了外祖父眷戀祖國、熱愛祖國的思想感情（1）獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

（唐代王維的詩，意思是我獨自一個人在外地，每到過年的時候格外思念故鄉(xiāng)的親人。）

（2）春草明年綠，王孫歸不歸。

（也是王維的詩，意思是明年春天綠草如茵的時候，您回不回來呢？）（3）自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。

北宋詞人秦觀的詞，意思是在空中隨風(fēng)飛舞的落花，輕得好像夜里的夢；滿天無邊無際落著的雨絲，細得好像心里的愁。

從這些詞句可以體會到外祖父思念家鄉(xiāng)、思念祖國的思想感情。外祖父為何讀到這些詩句時就會落淚？（因為這些詩句觸動了他思鄉(xiāng)的感情。他思念祖國，卻身在異邦，不能回去，所以外祖父讀到這些詩句時就會落淚。）有生以來，我第一次聽到他訓(xùn)斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”訓(xùn)罷，便用保險刀輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈。這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格，最有靈魂，最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！

外祖父為何珍愛梅花？這說明什么？

（外祖父把梅花作為中華民族精神的象征，即“有品格、有靈魂、有骨氣，不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)?！彼鋹勖坊?，是讓自己保持梅花的秉性，也就是保持中國人的氣節(jié)。這充分說明外祖父熱愛祖國的思想感情。）

作者圍繞梅花講了一些什么事？通過梅花表達了怎樣的思想感情？

（本文圍繞著梅花講了飄泊他鄉(xiāng)的外祖父珍愛梅花、眷戀祖國的事，表達了作者熱愛祖國的思想感情。）初讀課文

“梅花魂”的內(nèi)涵是什么？本文為什么以“梅花魂”為題？

（“梅花魂”的內(nèi)涵是：保持梅花的品格，保持中國人的氣節(jié)。以“梅花魂”為題點明了中心。）課文題解

（本文開頭和結(jié)尾相照，首尾連貫，更加突出了身在異國的華僑老人思念祖國、熱愛祖國的思想感情。）寫作特點

本文開頭和結(jié)尾有什么聯(lián)系？說說這樣寫有什么好處？

故鄉(xiāng)的梅花又開了。那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，總讓我想起漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國的外祖父。1、外祖父把梅花作為什么的象征？

（作為中華民族精神的象征。）2、中華民族的精神就是什么？

（就是“有品格、有靈魂、有骨氣”；“不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)?！保┛偨Y(jié)全文

3、外祖父保存這幅墨梅圖是為了么？現(xiàn)在把它送給外孫女又是為什么？

（外祖父保存這幅梅是為了保持梅花的秉性，也就是中國人的氣節(jié)。現(xiàn)在把它送給外孫女，也是讓她保持梅花的秉性，保持中國人的氣節(jié)。）

（第2自然段從開頭到“教我讀唐詩宋詞”，讀得應(yīng)輕快一些。從“讀到”到這一段結(jié)束，讀得應(yīng)低緩一些。第13自然段點明了外祖父珍愛梅花的原因，在朗讀時，語氣要堅決。）朗讀指導(dǎo)

指導(dǎo)朗讀重點段，體會外祖父的思想感情。鄉(xiāng)愁小時侯

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭

母親在那頭

長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭

新娘在那頭

后來呵

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)刮以谕忸^

母親呵在里頭

而現(xiàn)在

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭

大陸在那頭

1、星島即新加坡，又稱獅城、星洲。

2、《山中送別》唐代詩人王維的詩作。全詩是：山中相送罷，日暮掩柴扉。