幼兒園小班班務工作計劃五篇

精品文檔幼兒園小班班務工作方案五篇幼兒園小班班務工作方案幼兒園小班班務工作方案1新學期開場了，我們又迎來一批活潑得意的孩子們，應對這些什么都不懂的孩子，有時覺得工作非常的艱巨、繁瑣、困難?？墒牵蚁嘈盼覀儠诠ぷ魃淆R心協(xié)力共同做好班級各項工作，使孩子的常規(guī)得到更快的開展。現(xiàn)將制定以下工作方案：一、情景分析^p〔一〕班級成員情景：本學期我班有兩位老師：陳老師、張老師，一位生活老師：周老師?！捕秤變焊厩榫埃何野嘤變汗灿?8人，其中男生20人，女生18人，大局部是本學期剛剛入園的新生，在自理本領和社會性開展兩方面存在著缺乏。小班幼兒在生活自理本領方面普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨生子女不無關系。有些幼兒在家里倍受家人長輩們的寵愛，很多事情都由家長或保姆一手包辦，如在幼兒吃飯的時候幫助進餐；幼兒玩具玩好后由家長整理；幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅僅使幼兒失去了珍貴的自理本領培養(yǎng)和開展的時機，并且還造成幼兒依靠性強、生活技能差。根據(jù)幼兒的這些情景，我們要對他們進展一系列的生活自理本領的培養(yǎng)。二、工作措施〔一〕保教工作1、創(chuàng)設良好的生活環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園的團體生活；布置合適小班幼兒活動的各個區(qū)角，增設多種的玩具，引導幼兒適應幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項活動。2、在班級開展學說普通話的活動，堅持人人講普通話。3、注重幼兒保育工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。本班老師時刻堅持一致，對幼兒進展各個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育，注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養(yǎng)。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪個位置進展餐后活動等。4、建立良好的班級一日常規(guī)。我班將根據(jù)幼兒園的要求，重點進展生活本領的培養(yǎng)，我們將根據(jù)“幼兒日常行為標準”講衛(wèi)生、學做事的要求，利用小詩歌、故事、游戲、歌曲等形式，讓幼兒熟悉漱口、洗手、午睡、加點、如廁等生活活動的要求，幫助幼兒構成良好的習慣。我們先帶幼兒參觀學習大、中班小朋友玩活動區(qū)，跟哥哥、姐姐學，在根本熟悉規(guī)那么的根底上，再對幼兒進展指導，這樣就能使幼兒加深理解活動區(qū)的規(guī)那么及玩法，使幼兒進一步理解和體驗活動區(qū)的玩法和樂趣。而后在本班開場活動區(qū)，經(jīng)過逐一開放的方法，針對問題詳細指導，使幼兒可以進取參與活動區(qū)的活動，充分發(fā)揮活動區(qū)的教育作用。引導幼兒進取參與游戲活動，懂得用簡短的語言表達自我的意愿，并與同伴一齊玩的習慣，注意幼兒的禮貌習慣的培養(yǎng)，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。〔二〕平安工作小班幼兒年齡，平安工作表達的更為的重要，我們老師重點從以下幾個方面進展：1、老師學習平安知識手冊，明白緊急情景的緊急措施。2、每周檢查班內(nèi)有無平安隱患，如有及時采取措施。3、嚴格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。4、各個老師進步幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。三、各領域開展目的〔一〕安康：1、適應幼兒園的團體生活，情緒根本安定、愉快。2、進一步學會獨立進餐和入廁，在成人的幫助下學習洗臉、刷牙、穿脫簡單的衣、褲、鞋。學習坐、站、行的正確姿勢。3、理解簡單的衛(wèi)生保健知識，樂于理解疾病預防和治療，認識五官及主要功能，懂得并學習保護。愛吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習慣。注意個人衛(wèi)生，愛清潔。4、明白并學習避開日常生活中電、火、車輛等不平安因素。5、樂意參加體育活動，開展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作?！捕痴Z言：1、學習安靜地聽別人講話。聽懂日常用語并學習按語言調(diào)節(jié)自身行為。2、繼續(xù)學說普通話，樂意用普通話與人交流。能用簡單的語言答復別人的問題，表達自我的愿望和需要。3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，初步理解其大致資料，并樂意表達自我的感受。4、繼續(xù)結合本園的課題活動對幼兒進展繪本閱讀本領的培養(yǎng)?！踩成鐣?、樂意參加幼兒園各種活動，親近與自我生活親密的人。2、喜歡和同伴一齊游戲，學習分享、等待與輪流，體驗與老師、同伴共處的歡樂。3、在成人啟發(fā)下學習關注別人的情緒表現(xiàn)并作出撫慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝別人的幫助。4、能從性別、外形等外在特征上比擬自我與別人的不一樣。5、逐漸理解老師的提議和指示，明白遵守團體生活中的根本規(guī)那么。6、觀察周圍生活環(huán)境及其變化。喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日歡樂的氣氛?！菜摹晨茖W：1、在成人引導下能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中興趣的事物。2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，理解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等的明顯特征，嘗試簡單的比擬、分類。3、喜歡操作、擺弄。嘗試提問和表達自我的所見所聞等。4、親近大自然，喜歡并學習保護周圍的動植物?！参濉乘囆g：1、在成人的引導下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等，表達對藝術作品的感受。2、嘗試用自我喜歡的顏色、材料和工具進展美術活動，初步學慣用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技能，自由大膽地表現(xiàn)所熟悉物體的粗略特征。3、學慣用正確的姿勢和自然的聲音唱歌。喜歡用身體動作自由地進展歌表演、做律動。喜歡打擊樂活動，能打擊簡單的節(jié)奏。學習和老師、同伴一齊做音樂游戲，感受音樂的旋律、節(jié)奏和情緒。四、家長工作1、“家長園地”是我們溝通的一個橋梁。我們會每周定期向家長公布幼兒學習的資料，推薦一些優(yōu)秀的繪本，介紹一些育兒的經(jīng)歷和一些先進的信息，也請家長來談談自我的經(jīng)歷，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。2、個別訪談。個別的交流、談話不僅僅能增進互相之間的理解，也使家長和老師更容易溝通，更能明晰的理解自我孩子的優(yōu)點和缺乏之處，從而對癥下藥。3、利用幼兒園網(wǎng)站和校訊通，做好日常家訪及聯(lián)絡工作。平日，較多的與家長聯(lián)絡，孩子有特殊情景或將來園兩天時能及時反映和理解情景，理解病情，使孩子、家長感受到老師的關心。新的學期、新的班級、新的合作，我們將不斷地自我完善，努力工作。相信在園領導的正確領導下、同事的幫助下、熱心家長的支持下，我們的工作必須會很出色的，我們將和每一位得意的小寶貝，愉快、順利的度過我們小班的第一個學期。五、各月安排上學期九月份：1、穩(wěn)定幼兒的情緒，做好新生以及家長的來園接待和離園活動。2、制定班級各項工作方案。3、熟悉幼兒園一日生活常規(guī)。4、開展主題活動《我上幼兒園啦》。5、初步對幼兒進展閱讀行為的培養(yǎng)。十月份：1、主題活動《玩具大家玩》、《我喜歡你》。2、加強常規(guī)訓練、優(yōu)化幼兒一日活動。3、閱讀行為的培養(yǎng)。4、建立幼兒成長檔案。十一月份：1、對照幼兒一日生活常規(guī)，找出薄弱環(huán)節(jié)進展改善。2、開展主題活動《秋葉飄》。3、繼續(xù)對幼兒進展閱讀行為的培養(yǎng)。十二月份：1、“慶元旦，迎新年”活動。2、開展主題活動《圖形寶寶》《冬天到》。3、繼續(xù)對幼兒進展閱讀行為的培養(yǎng)。一月份：1、撰寫幼兒評語。2、幼兒測評。3、做好學期完畢資料的搜集、整理工作。4、繼續(xù)對幼兒進展閱讀行為的培養(yǎng)。5、做好幼兒成績單的發(fā)放工作，進展寒假平安教育。下學期三月份：1、做好新學期開學工作。2、穩(wěn)定新生情緒。3、創(chuàng)設班級游戲環(huán)境。4、開展主題活動。5、指導幼兒如何進展繪本閱讀。四月份：1、初步標準幼兒的各項生活常規(guī)。2、開展主題活動“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”。3、繼續(xù)指導幼兒如何進展繪本閱讀。五月份：1、結合季節(jié)特點，開展主題活動。2、慶六一準備活動。3、初步標準幼兒的各項學習常規(guī)。4、培養(yǎng)幼兒愛閱讀的習慣。六月份：1、開展“歡慶六一”主題活動2、開展家長開放日活動。3、班級開展“閱讀之星”的活動。七月份：1、班級財產(chǎn)清點。2、做好幼兒成績報告單的發(fā)放工作。幼兒園小班班務工作方案2一、班務情景分析^p本期小班工作由我和何潤蘭，周八姐一齊負責，這是我進入幼兒園第二次教小班，很久沒有教小班了開場還有點不習慣，但在何潤蘭老師和周八姐的幫助下，我此刻喜歡上教小班了，和教大班不一樣，小班幼兒需要用更多的耐心和關心去和他們相處。本學期全班共有幼兒48人，其中男22人，女25人，一位幼兒因身體情景休學，小班幼兒全為剛入園的新生。因為孩子年齡小，對于家人的依戀，對于環(huán)境感到陌生，情緒很不穩(wěn)定，剛入園的第一周內(nèi)，班級內(nèi)哭鬧征象比力嚴重，如：李金柯、鞠夢真，匡睿涵等依靠性異常強，還影響到其它的孩子，經(jīng)過家園的配合教育，此刻初步適應了幼稚園生活，不再哭鬧。在教員的耐煩撫慰及疏導下，經(jīng)過各種方法轉移了孩子的注意力，幫助孩子感受幼稚園的歡樂，使之漸漸適應幼稚園的團體生活。不一樣孩子的家庭環(huán)境各不一樣，因為此刻都是獨生子女，異常寶貝，所以大多數(shù)幼兒都比擬任性、嬌慣，以自我為中心，不愿意同別人分享。經(jīng)過這段日子的觀察，大局部的幼兒都能做到自我穿鞋子。小便會自我脫褲子，但偶然鞋子會穿反。大多幼兒會自我吃飯，小朋友由于在家但凡大人操辦，所以吃到飯就要大人喂，并且還有偏食的壞缺點大多幼兒的性格活潑、開朗、不怕陌生人，有個別幼兒的攻擊性行為較多如：馮鑫琳常常欺負身邊的小朋友；還有的幼兒不樂意交往，在自由活動中，常常一個人坐在座位上，如：高玉琳，性格較內(nèi)向；還有個別幼兒控制力較差，不聽老師的指令，隨意得很，如鄭雅丹，吳先修，許震峰等。二、班級工作任務及目的以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務工作方案，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強幼兒體質(zhì)，開展幼兒語言本領，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的開展。小班幼兒多以游戲為主，我們會根據(jù)小班幼兒的特點，逐步開設娃娃家，小醫(yī)院、幼兒園等游戲資料。每次游戲，根據(jù)幼兒的興趣所在來開設必須的游戲主題，并觀察記錄幼兒每一次的游戲情景，以便在下一次對同一主題進展深化。老師經(jīng)過引導和討論，結合參觀活動，共同使游戲資料更豐富、更生動，這樣，使幼兒在游戲時都能有濃重興趣，不斷進步幼兒游戲程度三、開展目的根據(jù)小班幼兒的特點，制定如下開展目的：生活、衛(wèi)生習慣：1、在成人的幫助下學會飯前洗手，學會使用手巾、認真洗手不玩水。2、會使用小勺吃飯，吃完自我的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，明白飲食和安康的簡單關系，懂得安康的重要性。3、安靜就寢，在成人的幫助下有次序把鞋子放在固定地方。4、保護五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒堅持儀表整潔。5、明白不亂拿別人的物品和玩具，也不能使用別人的物品。6、建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，構成平安感、依靠感。語言：1、學習能聽別人講話，不隨意插嘴。喜歡與同伴和老師說話，對老師有禮貌。2、會說普通話。3、能主動參與聽、說、答復，學慣用較為清楚簡單的語言大膽表達自我的愿望和懇求。科學：1、對周圍事物有興趣，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現(xiàn)象，有初步的思維本領。2、喜歡參加數(shù)學學習活動。學習初步的按實物的一個特征進展分類3、學習1、2、3、4等數(shù)字，并理解它們的關系。能手口一致的認讀。4、認識三角形、圓形、正方形四、建家園聯(lián)絡家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資，做好家長工作。1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的資料，介紹一些育兒的經(jīng)歷和一些先進的信息，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。2、個別訪談。個別的交流、談話不僅僅能增進互相之間的理解，也使家長和老師更容易溝通，更能明晰的理解自我孩子的優(yōu)點和缺乏之處，從而對癥下藥。利用幼兒園網(wǎng)站和聯(lián)絡，做好日常家訪及聯(lián)絡工作。平日，較多得與家長用聯(lián)絡，孩子有特殊情景或將來園時能及時反映和理解情景，使孩子、家長感受到老師的關心。這三者互相溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學效勞。五、衛(wèi)生保健及平安工作衛(wèi)生保健由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示范與催促。因此我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作。首先，我們要保證幼兒在最正確的生活和心理狀態(tài)下進餐。餐前不能訓斥幼兒，不能強迫進食，造成環(huán)境壓抑。進餐前，老師以親切的口吻，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，其次，培養(yǎng)良好的飲食習慣及進餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食欲，促進人體對食物的消化和吸收，從而增進安康。養(yǎng)成吃飯時要安靜、愉快地進餐，細嚼慢咽，學會用筷子、不剩飯菜的習慣。平安工作想幼兒平安之所想從保證平安入手幼兒園的平安工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身平安，是我們每一個老師的職責和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活、成長，本學期我們將做到以下幾點：1、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不平安物品入園。管理好病兒藥品，防止幼兒吃錯藥。2、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。3、做好交接班工作。幼兒園小班班務工作方案3一、班況分析^p：進入小班，幼兒已根本適應了團體生活，建立了比擬有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習慣也初步養(yǎng)成；在學習方面，幼兒的語言本領有了較大的進步，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜歡參加團體游戲，能按老師的信號進展集合和分散游戲，動作本領大有進步；在游戲方面，孩子喜歡開展主角扮演游戲，喜歡玩“娃娃家”，喜歡插塑玩具進展簡單的構建活動，喜歡音樂游戲，且已有必須的規(guī)那么意識。二、總目的：這學期工作的任務重點做好保教結合的工作，以一日生活為主線，使幼兒各方面得到開展。幫助幼兒進一步熟悉幼兒園的生活環(huán)境，養(yǎng)成必須的常規(guī)習慣，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒，喜歡上幼兒園。三、詳細要求：〔一〕自我認識智能：1、逐漸適應團體生活，對幼兒園產(chǎn)生平安感和信賴感，情緒安定。2、理解并遵守日常生活中根本的社會行為規(guī)那么。初步養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。3、能主動地參與各項活動，有自信心。4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責感?！捕成眢w運動智能：1、認識五官及肢體，理解其根本功能，懂得簡單的保護方法。2、在運動、外出、日常生活中，學習并逐步具有初步的自我保護意識和本領。3、愿意參加體育活動，感受身體鍛煉說帶來的愉悅。進展走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作的訓練。4、嘗試用多種簡單的器械和玩具運動身體，愿意參與收撿活動?！踩痴Z言智能：1、愿意與老師、同伴交談，感受用語言進展交流的樂趣，愛聽故事、念兒歌。2、注意傾聽對方說話，能理解日常用語。3、能清楚地說出自我想說的事。4、喜歡聽故事、看圖書。5、能聽懂和會說普通話?！菜摹橙穗H關系智能：1、學習認識自我，愿意和老師、同伴交往，學習與同伴友好相處。2、愿意與人交談，講話禮貌，學習互助、合作和分享，有同情心。3、愛父母長輩、老師和同伴，愛團體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。4、對生活有好奇心，能堅持愉快的情緒。5、能親近老師和同伴，樂意幫助他們做點事。6、會輕拿輕放椅子、玩具等，懂得保護幼兒園的各種東西?！参濉匙匀挥^察智能：1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。2、能運用各種器官，動手動腦，探究問題。3、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探究的過程和結果。4、保護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資，有初步的環(huán)保意識。5、初步理解自我的感官〔眼、兒、鼻、口、手等〕的功能，并會運用感官感知周圍事物的明顯特征，有初步的感知本領。6、培養(yǎng)初步環(huán)保意識和行為，從幼兒身邊做起，學會把用完的廢物放入垃圾桶中?！擦硵?shù)學邏輯智能：1、愿意參加數(shù)學活動，能在老師的幫助下拿取、擺放操作材料。2、會按物體的名稱或一個特征進展分類。3、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和興趣。4、學慣用一一對應的方法比擬兩物體的多、少和一樣多。5、會手口一致的點數(shù)5以內(nèi)的實物圖形，能說出總數(shù)。6、認識圓形、正方形、三角形。7、學習以自身為中心區(qū)別上、下、前、后。在老師的幫助下，學習區(qū)分白天、黑夜、早上、晚上，感受活動的開場、完畢?！财摺骋魳分悄埽?、愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看別人表演，體驗參與音樂活動的歡樂。2、學慣用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。初步理解簡單歌曲的資料。3、跟隨音樂，按節(jié)拍，做上肢或下肢簡單的根本動作和模擬動作。學習簡單的團體舞和音樂游戲。4、學習圓舞板、碰鈴、等樂器的演奏方法?！舶恕晨臻g智能：1、愿意參加美術活動，體驗美術活動的歡樂，初步養(yǎng)成大膽作畫和手工制作中平安、衛(wèi)生的習慣。2、理解油畫棒、水彩筆、顏料、紙等繪畫工具和材料，初步掌握使用方法，養(yǎng)成正確的握筆方法作畫姿勢。3、能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術中的美。4、愿意嘗試玩紙、玩泥等手工活動，掌握大塊面的撕、折、貼的玩紙技能，用團、搓、等方法塑造簡單的泥塑形象。四、詳細措施：〔一〕教育教學活動：1、開學初，經(jīng)過對幼兒的觀察，以及家長的交流，對幼兒的開展狀況初步理解，在此根底上，結合托班教學目的，制定教學目的，制定完善本班本學期目的，幼兒開展目的。2、合理安排幼兒的一日活動，極鼓勵幼兒間進展互動和交往，建立一種進取、良好的互動關系。3、合理利用分區(qū)、分組、團體、游戲等形式，確保教育目的和任務的完成。4、老師在活動施行前作好充分的教學準備〔包括活動材料的準備，經(jīng)歷，知識的準備〕。幼兒的操作材料根據(jù)本領強弱安排準備?！捕秤螒颍?、根據(jù)幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的根本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協(xié)調(diào)，同時幫助幼兒認識一些各種圖形。2、為幼兒供應游戲的條件，尊重幼兒游戲的意見，使幼兒在游戲中獲得自身的滿足和開展。3、過游戲和多種活動引導幼兒在與環(huán)境的接觸中進取主動地感知、操作、探究、發(fā)現(xiàn)，并與人交往，從中獲取多方面的經(jīng)歷和本領?！踩丑w育活動：1、在組織一日活動中保證幼兒充足的活動鍛煉時間。2、盡快幼兒學做早操，能跟上音樂動起來。3、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所開展和進步?！菜摹秤^察：1、入園前，老師進展檢查，是否有玻璃、玩具、刀、錢幣等危險物品，孩子的零食一律放在孩子書包里。2、解決幼兒入園難問題，多和他親近，減輕他入園焦慮。3、觀察、糾正個別幼兒不會交流而出現(xiàn)的抓人、爭搶現(xiàn)象。4、觀察幼兒就餐情景，保證幼兒愉快安靜的就餐。5、檢查幼兒的睡眠姿勢，糾正不良睡姿，及時蓋被，防止著涼。〔五〕日常生活勞動：1、生活、衛(wèi)生習慣良好，有根本的生活自理本領。2、明白必要的平安保健知識，學習保護自我。3、運用獎勵，講故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。4、抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學的安康教育，身心得到良好的開展。5、培養(yǎng)孩子愛勞動的習慣，可以自我的事情自我做，并且會幫助別人。6、懂得保護玩具和用具，并在老師幫助下，學習自我整理玩具和日常用品。7、在日常生活中提醒幼兒主動節(jié)省水、電等資?！擦抄h(huán)境創(chuàng)設：1、創(chuàng)造和諧，寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設這一資促進幼兒認知本領的開展。2、與幼兒共同創(chuàng)設主題墻，按照每月主題及時更換。3、認識和尊重每一個幼兒的差異，為幼兒創(chuàng)設一個充滿關愛、溫暖、尊重和支持的心理環(huán)境，使每個幼兒獲得充分的平安感和被尊重感、被接納感，使之情感、態(tài)度、行為和個性得到充分的開展。4、利用廢舊材料和自然材料組織幼兒進展手工制作來打扮教室?！财摺臣议L工作：1、利用家訪及每日接送幼兒的時機與家長溝通，理解幼兒在家情景，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒開展。2、每周更換“家園共育”園地資料，使家長及時理解班級工作，能給予我們工作的一些配合和幫助，共同討論各種育兒的經(jīng)歷與存在的問題，推薦各類育兒心得。3、利用網(wǎng)站、家校路路通、和家長交流，加強與家長的溝通。4、及時更換家長園地資料和填寫《成長手記》，讓家長理解本班相關教學資料和幼兒學習。幼兒園小班班務工作方案4一、班級情景分析^p:我班現(xiàn)有幼兒20名，這群幼兒都是剛剛從家庭中走出來進入團體生活的，幼兒園對他們來說非常陌生，孩子單獨呆在陌生的環(huán)境中沒有平安感.同時他們對幼兒園的一切都感到好奇而新穎，什么都想去探究一下。這也正表達了孩子好奇，好問的天性，我們兩位老師研究決定從這點入手，逐步對他們進展培養(yǎng)，使他們養(yǎng)成良好的學習活動習慣，為今后開展打好根底。二、常規(guī)方面這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶，許多事情還不會自我去做，如:吃飯，穿衣，穿鞋，自我上廁所，飯前便后洗手等等，這學期我們根據(jù)幼兒的實際情景，要對他們進展一系列的生活自理本領的培養(yǎng).如引導幼兒能用湯匙舀取食物，會自我進食，會拾掇圖書角，會穿衣，穿鞋子，系紐扣，會刷牙，會拾掇玩具，會疊手帕和衣物，自我清洗和擰干手帕.能排隊等候，會拾掇玩具，把物品放回原處，遵守游戲規(guī)那么，能堅持公園清潔美麗，欣賞表演后有禮貌地鼓掌，培養(yǎng)對動物的愛心.根據(jù)我班幼兒的實際情景和《幼兒園教育指導綱要》的要求，我們制定了本學期的教育教學方案，從以下幾個方面來教育幼兒，使他們可以更加活潑安康地成長.三，幼兒開展目的:〔一〕安康1，使幼兒理解盥洗的順序，初步掌握刷牙，洗手等的根本方法；明白穿脫衣服的順序；學習堅持自身的清潔；培養(yǎng)幼兒坐，站，行等根本姿勢；培養(yǎng)幼兒良好的作息習慣.2，讓幼兒在簡便自然的氣氛中進餐，堅持愉快情緒；初步培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，懂得就餐衛(wèi)生；初步培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣.3，使幼兒理解過馬路，坐自行車，玩大型運動器械時要注意平安；幫助幼兒理解飲食起居方面的平安常識，明白不把異物放入耳，鼻，口內(nèi)；讓幼兒懂得不親信陌生人的道理.4，幼兒上體正直，雙腳交替自然走和跑.5，能指定方向走和跑.6，能在指定范圍內(nèi)四散跑，追逐跑.7，能簡便地雙腳交替跳著走.8，能簡便自然地雙腳同時向前跳，向上跳.9，能單手自然將沙包投向前方.10，能手，膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬.11，初步學會聽各種口令和信號并作出相應的動作.12，能邊念兒歌邊聽音樂節(jié)拍做模擬操或徒手操.13，會玩滑滑梯，攀登架，轉椅等大型體育活動器械.14，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，使幼兒愿意參加體育活動.〔二〕語言1，學會安靜地聽同伴說話，不隨意插嘴，喜歡與同伴交談，愿意在團體面前講話.能聽懂并愿意說普通話.2，能有興趣地運用各種感官，按照要求去感知講述資料.理解資料簡單，特征鮮明的實物，圖片和情景.3，樂于參加游戲活動，在游戲中大膽地說話.4，喜歡看書，明白看書的根本方法，能初步看懂單幅兒童圖書的主要資料.能用口頭語言將兒童圖書的主要資料說出來，開場感受語言和其他符號的轉換關系.5，喜歡欣賞文學作品，愿意參加文學活動，對文學作品的語言感興趣.能初步感受文學作品的語言美，明白童話故事，詩歌和散文是不一樣題材的文學作品.〔三〕社會1，引導幼兒熟悉團體生活環(huán)境，認識團體中的同伴與成人，初步理解他們與自我的關系，使幼兒逐步適應團體生活.2，使幼兒堅持愉快的情緒，不好哭，不怕生，愿意與別人交往；培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識，鼓勵幼兒進取參與團體生活和學習，培養(yǎng)幼兒獨立本領.3，引導幼兒掌握日常生活中簡單的禮貌用語，使幼兒可以遵守日常行為標準.4，樂意參加幼兒園各項活動，親近與自我生活親密的人.5，喜歡和同伴一齊游戲，學習分享.等待與輪流，體驗與老師，同伴共處的歡樂.6，在成人啟發(fā)下學習關注別人情緒表現(xiàn)并作出撫慰，關心，助人等簡單行為.樂意招呼熟悉的人，學校有禮貌地求助和感謝別人的幫助7，能從性別，外形等外在特征上比擬自我與別人的不一樣.8，逐漸理解老師的提議和指示.明白遵守團體生活中的根本規(guī)那么.9，觀察周圍生活環(huán)境極其變化.喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日歡樂的氣氛.〔四〕科學1，教幼兒學習按物體的一個特征進展分類.2，教幼兒學習按物體量〔大小，長短〕的差異進展4以內(nèi)物體的排序，學習按物體的某一特征進展排序.3，指導幼兒認識“1”和“許多”及關系.4，啟發(fā)幼兒學慣用一一對應的方法比擬兩組物體的數(shù)量，感知多，少和一樣多.5，引導幼兒觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學經(jīng)歷.6，導幼兒觀察常見的個別動，植物和無生命物質(zhì)的特征，初步理解它們與人，環(huán)境的關系.7，引導幼兒觀察日常生活中個別人造物品的特征極其用處.〔五〕藝術1，能用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句的唱歌，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象，資料和情感.在老師的幫助下，可以并喜歡為熟悉，短小，工整，多重復的歌曲創(chuàng)編新的歌詞.2，根本上能按照音樂的節(jié)奏做上肢或下肢的簡單根本動作和模擬動作，學會一些簡單的團體舞，初步體驗用表情，動作，姿勢與別人溝通的方法和樂趣.3，引導幼兒參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣，培養(yǎng)他們對繪畫的興趣，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿勢；引導幼兒認識以手臂和手腕活動為主的繪畫工具的材料，掌握其使用方法，養(yǎng)成大膽作畫的習慣.4，引導幼兒參加各種手工活動，使他們愿意嘗試多種材料和工具，培養(yǎng)他們對手工活動的興趣；引導幼兒學慣用膠水，糨糊等膠粘劑粘貼一些簡單的點狀材料和面狀材料；引導幼兒初步學習撕紙的方法和使用剪刀的方法.5，引導幼兒欣賞具有鮮明色彩的簡單造型的生活物品和美術作品，培養(yǎng)幼兒對美術欣賞的興趣，使幼兒愿意參加美術欣賞的興趣，使幼兒愿意參加美術欣賞活動，并對美的物象有所反映；培養(yǎng)幼兒集中注意力觀察欣賞的習慣.〔三〕詳細措施〔一〕安康:1，經(jīng)過體育鍛煉活動，使機體發(fā)育正常，根本上能適應環(huán)境和氣候的變化，較少生病.2，經(jīng)過老師引導，用調(diào)羹吃飯，在老師的幫助和提醒下吃得干凈.3，讓幼兒在簡便自然的氣氛中進餐，堅持愉快情緒4，經(jīng)過安康學習活動，學會洗手的方法，并明白在進餐前，便后要洗手，會用自我的毛巾擦嘴和漱口5，在成人的提醒下每一天帶手帕或手巾，能用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦臟物，不隨地扔紙屑.6，上下樓梯不推撞同伴，不往下跳，在老師提醒下，不到危險的地方去玩.〔二〕語言1，經(jīng)過與幼兒交流，讓幼兒安靜的與同伴一齊聽老師講話；并能聽清楚老師的簡單指示并照著去做.2，經(jīng)過講述一些小故事，讓幼兒能聽懂普通話，學習普通話3，經(jīng)過語言學習活動，能大膽答復別人的提問，活潑大方，有禮貌，不怕生人.4，經(jīng)過游戲活動，使幼兒喜歡聽故事，念兒歌，不隨意插嘴，以進取的情緒參加各項活動5，經(jīng)過團體活動，日常生活，以多樣的教學方法，培養(yǎng)幼兒對對書籍，閱讀的興趣幼兒園小班班務工作方案5一、班級情景分析^p本班幼兒22名，男孩11名，女孩11名。這些孩子有小局部上過幼兒園，這局部幼兒別離焦慮的情景好一些。經(jīng)過我們開學前的家訪中理解到，大局部孩子在家多數(shù)由老人帶，嬌生慣養(yǎng)，自理本領差。另外，一些孩子的任性現(xiàn)象比擬突出，表現(xiàn)出依靠性強，獨立性差，一些孩子自由散漫，不愿意參加團體活動。另外還理解到有個別幼兒有對桃毛、芒果等食物過敏的，還有一名幼兒出現(xiàn)過高熱驚厥，所以我們要在平時的飲食中多對幼兒進展關注。二、班級管理工作新學期班上有四位老師，兩位教學老師，一位保育老師，一位老師懷孕。我們老師既要有分工又要有合作，在各自崗位上盡職盡責，互相促進，互相幫助。重視促進幼兒的個性開展，對幼兒實行有方案有目的的教育。每周按時組織班務會，針對班級出現(xiàn)的問題及時解決溝通，并發(fā)揮每位老師的優(yōu)勢，為班級工作獻計獻策。在平時的工作中，當老師出現(xiàn)錯誤時，我會毫不客氣的指出來，不會顧及自我有多么不好意思。在整個學期里都會嚴格要求自我和班上的其她每位老師，把工作做到既嚴謹又有效。三、工作重點：1.穩(wěn)定幼兒情緒，盡快解決幼兒初入園的別離焦慮問題，并幫助幼兒適應幼兒園的團體生活。2.創(chuàng)設游戲情境，鼓勵幼兒主動、友好的與別人交往。3.為幼兒創(chuàng)設溫馨、舒適的環(huán)境，讓幼兒在良好的環(huán)境中安康成長，促進幼兒富有個性的開展。4.經(jīng)過多種游戲活動培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，構成良好的一日生活常規(guī)。5.經(jīng)過各種形式，對幼兒進展音樂上的常規(guī)培養(yǎng)并引導幼兒在游戲中學到音樂知識，體會音樂帶來的歡樂。四、工作資料及詳細措施〔一〕生活活動1.引導幼兒用自我的水杯正確的飲水。保證幼兒的飲水量。2.培養(yǎng)幼兒生活自理的本領，體驗做事的歡樂?！?〕注重一日生活中養(yǎng)成教育，在日常生活中隨時進展培養(yǎng)?！?〕利用環(huán)境及老師和幼兒的典范作用，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣?！捕秤變吼B(yǎng)成方面的教育“習慣構成性格，性格決定命運?！绷己玫牧晳T對于幼兒身心的安康、知識的獲得、本領的培養(yǎng)、品德的陶冶、個性的構成都是至關重要的。它對幼兒的影響是根深蒂固的，將伴隨幼兒的一生，使幼兒終身受益。壞習慣一旦構成，我們要花掉十倍、百倍的努力將他改正，會使幼兒終身受其害。所以，良好習慣作為一切教育的根底和歸宿，應最先培養(yǎng)最先構成，它是幼兒成人之根本。17世紀捷克著名教育思想家夸美紐斯指出：德行應在邪惡尚未占存心靈之前，早早就教。所以，早期家庭教育的第一要務就是要扎實地培養(yǎng)幼兒良好的習慣。所以我們可以分為兩個大局部來對幼兒進展引導，首先就是幼兒園對孩子的培養(yǎng)，另外