2017新部編本二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文葡萄溝導(dǎo)學(xué)案

2021新版部編本二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文葡萄溝導(dǎo)教課方案2021新版部編本二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文葡萄溝導(dǎo)教課方案2021新版部編本二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文葡萄溝導(dǎo)教課方案葡萄溝導(dǎo)教課方案課題葡萄溝課型新講課這是一篇充滿濃烈風(fēng)土人情的游記式文章，課文以“葡萄溝真是個(gè)好地方〞為主線貫串全文，主要介紹了新疆葡萄溝的葡萄品種多，顏色鮮，滋味甜，產(chǎn)量高，葡萄干特別出名的特色。生動(dòng)的畫面，優(yōu)美的語(yǔ)言，暢游此間，令人戀戀不舍。設(shè)葡萄是孩子們最喜愛(ài)的水果之一?！皭?ài)屋及烏〞的感情遷徙會(huì)激發(fā)孩子們對(duì)葡萄計(jì)說(shuō)溝的神往和熱愛(ài)之情。講課中我依據(jù)低年級(jí)學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，發(fā)掘感情要素，采納演明示、繪圖、朗誦、導(dǎo)游等方式指引學(xué)生入情入境、自主賞析，在各樣語(yǔ)文活動(dòng)中提高審美情味，遇到感情熏陶。1.制作多媒體課件?！步處煛硨W(xué)前準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課文，收集新疆吐魯番的有關(guān)資料?！矊W(xué)生〕課時(shí)安排2課時(shí)講課過(guò)程第一課時(shí)會(huì)認(rèn)18個(gè)生字；會(huì)寫10個(gè)生字；掌握多音字“分、好、干、種〞。學(xué)習(xí)目標(biāo)2.正確、流暢、有感情地朗誦課文；經(jīng)過(guò)虛假的情境，讓學(xué)生在感情世界里意會(huì)葡萄溝的風(fēng)土人情。學(xué)習(xí)要點(diǎn)學(xué)習(xí)本課生字新詞，有感情地朗誦課文，感悟“葡萄溝真是個(gè)好地方〞。制作多媒體課件。〔教師〕學(xué)前準(zhǔn)備收集新疆吐魯番的有關(guān)資料。〔學(xué)生〕講課環(huán)節(jié)導(dǎo)案教課方案達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.猜謎語(yǔ)。出示謎語(yǔ)：“彎彎樹(shù)，彎彎藤，藤上掛著水晶鈴，水晶一、游戲激鈴密層層，有的紫來(lái)有1.猜謎語(yǔ)。的青。〞這是在說(shuō)什么？趣，導(dǎo)入新2.賞識(shí)歌曲，感覺(jué)新疆課。〔用時(shí)：2.賞識(shí)歌曲。播放風(fēng)情。5分鐘〕歌曲?新疆是個(gè)好地方?。3.板書(shū)課題：葡萄溝。1.學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)多音字的讀音，帶生字的句子多讀幾遍。二、自讀課2.小組相互檢查生文，學(xué)習(xí)生字，溝通識(shí)字方法。同字。〔用時(shí)：時(shí)提示多音字的讀法。

學(xué)生自由讀課文，圈1.給多音字選擇正確的讀音。出生字。種葡萄〔zhǒnɡzhònɡ〕2.小組合作學(xué)習(xí)和檢葡萄干〔ɡànɡān〕查生字、詞語(yǔ)。好客〔hǎohào〕分鐘〕三、研究課

3.再讀課文，談?wù)勂咸褱辖o你留下了什么印象？〔葡萄溝真是個(gè)好地方〕1.學(xué)生默讀課文，思慮：為何說(shuō)葡萄溝是個(gè)好地方？2.再讀課文，討論：從哪里看出葡萄溝是個(gè)好地方？

3.學(xué)習(xí)生字后再讀課水分〔fènfēn〕文，回復(fù)以下問(wèn)題。2.填空。1.學(xué)生默讀課文，簡(jiǎn)單〔〕的枝葉批畫，談?wù)勛约旱囊?jiàn)解。〔〕的葡萄文，感悟思3.學(xué)習(xí)第1、2自然考?！灿脮r(shí)：段，抓住要點(diǎn)詞匯和句10分鐘〕子賞析，感覺(jué)葡萄溝的風(fēng)情。4.朗誦課文，意會(huì)人們對(duì)葡萄溝的喜愛(ài)之情。1.學(xué)寫生字，老師四、拓展練示范，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)習(xí)，牢固生律。字?！灿?.學(xué)生自己練習(xí)書(shū)時(shí):10分寫，教師進(jìn)行要點(diǎn)指導(dǎo)。鐘〕3.小組內(nèi)相互討論打分。

2.再讀課文，討論問(wèn)〔〕的涼棚題?！病车耐l(xiāng)3.頻頻朗誦課文，讀出〕的葡萄干〔感情。〔〕的熱空氣3.辨字組詞。學(xué)寫本課生字，注意老師范寫。小組討論。思識(shí)字是這一講課過(guò)程的要點(diǎn)，環(huán)繞這個(gè)要點(diǎn)我張開(kāi)了多種活動(dòng)來(lái)牢固學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞，初步感覺(jué)課講課反省文，此后借朗誦感覺(jué)文章的感情，意會(huì)作者表達(dá)出的感情。第二課時(shí)經(jīng)過(guò)創(chuàng)辦情境，讓孩子們?cè)谄咸褱下眯幸环?，讓他們?cè)诟星榈氖澜缋锷钌畹馗杏X(jué)：葡萄溝真是個(gè)好地方。激發(fā)他們熱愛(ài)偉大祖國(guó)的思想感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)2.運(yùn)用多種方法感悟“盛產(chǎn)、旺盛、五彩斑斕、熱忱好客〞等要點(diǎn)詞語(yǔ)和文中的句子。運(yùn)用飾演導(dǎo)游等形式，激發(fā)學(xué)生的想象，讓他們?cè)诟形蚝涂谡Z(yǔ)社交中訓(xùn)練語(yǔ)言、張開(kāi)思想。學(xué)習(xí)要點(diǎn)學(xué)前準(zhǔn)備講課環(huán)節(jié)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，牢固舊知?！灿脮r(shí)：分鐘〕

采納多種方法意會(huì)葡萄枝葉的旺盛，葡萄的多和美，維吾爾族同鄉(xiāng)的熱忱好客，進(jìn)而理解“葡萄溝真是個(gè)好地方〞這句話。準(zhǔn)備多媒體課件。〔教師〕提早達(dá)成老師部署的前置性作業(yè)。(學(xué)生)導(dǎo)案教課方案達(dá)標(biāo)檢測(cè)指名配樂(lè)讀課讀課文。文?；叵胝n文內(nèi)容，進(jìn)入用自己的話介紹新課。葡萄溝的葡萄?？翠浵瘢x課文，用自己的話講講葡萄干是怎么制成的？4.仍舊子，寫一寫。思慮回復(fù)老師提出2.自由讀，畫出描的問(wèn)題。例：葡萄一大串一大串地二、再讀課寫葡萄干特色的句子，掛在綠葉底下，有紅的、白的、2.自由讀課文。文，意會(huì)情認(rèn)識(shí)葡萄干的特別制紫的、暗紅的、淡綠的，五光3.參加活動(dòng)。感?！灿脮r(shí)：法。十色，漂亮極了。23分鐘〕3.游戲活動(dòng)：銷售4.有感情地朗誦第四公園里的花都開(kāi)了，有桃葡萄干。假定你就是新自然段?；ā⒍霹N花、迎春花，。疆維吾爾族同鄉(xiāng)，你會(huì)用如何生動(dòng)的話語(yǔ)動(dòng)人每位顧客呢？有感情地齊讀第四自然段。1.學(xué)生聯(lián)合收集的三、練習(xí)拓資料談?wù)勛约赫J(rèn)識(shí)到的1.談?wù)勛约菏占年P(guān)5.請(qǐng)你為葡萄溝的葡萄展，講堂小葡萄溝的特色。于葡萄溝的資料。設(shè)計(jì)一條宣傳廣告。結(jié)?！灿脮r(shí)：2.小組合作設(shè)計(jì)一2.小組溝通，設(shè)計(jì)宣傳10分鐘〕那么廣告，宣傳葡萄溝的口號(hào)。葡萄。板書(shū)設(shè)計(jì)我運(yùn)用狀況講課，設(shè)置一種輕松的氛圍，經(jīng)過(guò)語(yǔ)教言、音樂(lè)、圖片、課件設(shè)置情境，讓學(xué)生輕松地旅行學(xué)于文中，感覺(jué)葡萄溝的明媚風(fēng)光、世事風(fēng)情，進(jìn)而受反思到美的熏陶，鍛煉聽(tīng)聞讀寫的能力。?葡萄溝?講課片段◆模擬狀況，感悟課文〔講課難點(diǎn)〕師：假如你就是維吾爾族同鄉(xiāng)，此刻來(lái)了這么多客人，你會(huì)怎么說(shuō)、怎么做呢？請(qǐng)和同桌先互相演一演，一會(huì)兒再請(qǐng)同學(xué)上來(lái)表演。〔生興致勃勃地表演，師巡視指導(dǎo)〕師：剛剛同學(xué)們都在很仔細(xì)地演，我看到了好多熱忱的小同鄉(xiāng)。此刻，我就是你的客人，誰(shuí)愿意上來(lái)演一演？〔師把起初準(zhǔn)備好的葡萄端出來(lái)〕生1：〔雙手端著葡萄到達(dá)我眼前〕：請(qǐng)坐，我的葡萄好多好多，也很甜很甜，請(qǐng)你慢慢吃吧。生2：阿姨您好！〔全班笑〕請(qǐng)嘗嘗我們的葡萄吧，我們的葡萄又多又美，并且很甜，你慢慢吃吧。生3：客人您好！歡送到達(dá)我們的葡萄溝，這是我們這里最美最甜的葡萄，請(qǐng)您坐下來(lái)慢慢吃吧，我再去給您榨一杯葡萄汁。師：〔豎起大拇指〕你們真厲害，不單很有禮貌、很熱忱地款待了客人，并且介紹了葡萄的特點(diǎn)，還讓大家知道了葡萄還能夠用來(lái)榨──生：葡萄