主題寫作指導(dǎo)課 教案

莘縣明天學(xué)教案頁時(shí)間：2019年

月

日

主管領(lǐng)導(dǎo)簽字：教師姓名課題

學(xué)科生花筆寫節(jié)

初一語文

課時(shí)課型

總2課時(shí)主題作指課課標(biāo)要求學(xué)習(xí)目標(biāo)

養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富己的見聞，珍視人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。1、知道什么叫細(xì)節(jié)描寫及其作用2、明確細(xì)節(jié)描寫在文章中所起的作用自己的作文中有意識(shí)地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。3、通過寫作加深對細(xì)節(jié)描寫體會(huì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)重難點(diǎn)

《丁老漢買肉》《敬愛的“號(hào)兵”》《這一次我抱你》明確細(xì)節(jié)描寫在文章中所起的作用，并在自己作文中有意識(shí)地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。教學(xué)過程學(xué)習(xí)任務(wù)及要求導(dǎo)課明標(biāo)（2min細(xì)節(jié)寫是抓住活中個(gè)細(xì)而口體的型情，加生動(dòng)致的繪，一般,主要通過人物作、言、進(jìn)行細(xì)描寫心理外貌及自景觀場面氛、會(huì)環(huán)等方進(jìn)行體而的描。細(xì)描寫記敘的血。沒細(xì)節(jié)寫，沒有象的明性事件生動(dòng)。那，怎在作中抓細(xì)節(jié)行描?任務(wù)一：自主習(xí)（10min閱讀書三文章出，三篇章里象最的細(xì)節(jié)寫的句。

學(xué)生問題記錄及處理措施

任務(wù)二：合作習(xí)（）組內(nèi)論并示展示要求：1.指語句具體置，有感地朗出來2.說細(xì)節(jié)寫是于哪細(xì)節(jié)3.運(yùn)這種節(jié)描起到什么用？任務(wù)三：精講撥（15min1病文較明節(jié)要(5min)錯(cuò)例吃過上學(xué)，我走出，媽就說上小點(diǎn)，學(xué)后點(diǎn)回。”些話聽了近十，心里煩透。我頭也回地前走回首，卻見媽的背，我淚流下來這段字中作者淚都了下，這的感能引起的情共鳴？與示的句相較，節(jié)描在運(yùn)時(shí)應(yīng)注意么？（明：除真實(shí)生動(dòng)典型，還抓細(xì)描寫的入點(diǎn)肖像動(dòng)作語言心理環(huán)境2實(shí)戰(zhàn)練，細(xì)節(jié)(5min)拿出己第單元作文在沒住細(xì)描寫地方，據(jù)下的提在原中做修改1.修時(shí)，意寫些能現(xiàn)人的外、語、動(dòng)作心理點(diǎn)的節(jié)。2.帶自己情感比如賞或煩某人，以

在語或用上有體現(xiàn)也可直接出自的評(píng)。3展評(píng)價(jià)說細(xì)效果(5min)小組進(jìn)行示，推薦名在內(nèi)展，其組對其改進(jìn)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)求：1.