九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)教學(xué)劃一、指導(dǎo)思想以國(guó)家頒布的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)驗(yàn)稿定的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能提升學(xué)生應(yīng)試水平,貫穿生活走向化學(xué),從化學(xué)走向社會(huì)”念,突出化學(xué)知識(shí)與生活、社會(huì)、科技之間的聯(lián)系,拓展學(xué)生化學(xué)思維。二、學(xué)情分析:本人所教化學(xué)學(xué)科共有兩個(gè)班,些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)較牢,成績(jī)較好部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績(jī)較差這樣要因材施教使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。從上學(xué)期期末考試情況來(lái)看,等生只占20%,學(xué)習(xí)發(fā)展生占35%?？傮w情況分析學(xué)生分化較嚴(yán)重尖子生太少,中等生所占比例較大,還有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高,不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高,但對(duì)問(wèn)題的分析能力、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足,尤其是所涉及知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好,學(xué)生反應(yīng)能力弱。部分沒(méi)有學(xué)會(huì)分析問(wèn)題學(xué)習(xí)方法不對(duì),不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理,對(duì)所學(xué)化學(xué)知識(shí)不能進(jìn)行歸納系統(tǒng)化導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì),同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。三、教材分析現(xiàn)行教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn)梯度合理,突出重點(diǎn)。以學(xué)生生活中須臾離不開(kāi)的水、空氣、溶液以及碳等引入,學(xué)習(xí)元素和

化合物知識(shí),同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力,還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難為有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,章教材的篇幅力求短小重點(diǎn)較突出。第二個(gè)特點(diǎn),出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,動(dòng)手操作能力要求每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究,時(shí)又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。四、教學(xué)措施1讓化學(xué)知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)、生活、自然、社會(huì)現(xiàn)象等實(shí),學(xué)生學(xué)以致用。2使學(xué)生學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)金屬材料、溶液及酸堿鹽的基礎(chǔ)知,握部分化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能,了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。3繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題,步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作的能力察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。4對(duì)中考新動(dòng)向把握中考改革的方向,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技能技巧。5重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力培養(yǎng)學(xué)生的能力。

6培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意,學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育。五、教學(xué)方法1重視化學(xué)基本概念和理論的教學(xué)。2備課、上課要抓重點(diǎn),把握本質(zhì)。3在平日講課中學(xué)會(huì)對(duì)比。4講究“練”,跟蹤檢查。5在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)。6學(xué)會(huì)反思,每上完一節(jié)課,要從中找出成功的、不成功的地方。7強(qiáng)課堂教