九年級化學(xué)周練試卷 序言第二單元

———————————————九年級—————————————————————————————測試范：緒言

第二單

Ｃ鎂空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的紅光，生成黑色固體Ｄ鐵氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體一、選題只一正答)23456789101．空氣中體積數(shù)最的氣體是（）

9．列述，屬于氧氣化學(xué)性質(zhì)的是（A．色味B常溫下為氣態(tài)．能支燃燒D液氧為淡藍色10．列反應(yīng)中屬分反的是（A．氮氣B．氧氣C二氧化碳．稀有氣體

A．+氧

二化碳水B．化汞

汞+氧氣2．下列關(guān)于空的說中，正確的是（）裝——

C．磷+氧氣

五化磷D碳酸鈣鹽酸→氯化+氧化+水B．空氣主要供人類吸，在工業(yè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上用途不大C．把空氣中的他成都分離出去，只留氧氣，更有益于人的發(fā)展D．空氣是多種質(zhì)組的，是維持自然生命的支柱，防止空污染是極其重要的3．下列屬于純物的（）A．礦泉水．自來水C．浮有冰的水D．新鮮的空氣4．下列實驗現(xiàn)描述確的是（）訂A．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙————————————B．紅磷在空氣燃燒出淡藍色火焰C．鎂條在空氣燃燒成氧化鎂D．鐵絲在氧氣劇烈燒，火星四射5．下列關(guān)于稀有氣體的敘述中，錯誤的是（）A.通電時會發(fā)出有色的光B.都是色無味的氣體C.一般不跟其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)D.都沒有任何用途的氣體6．用排空氣法集氧，判斷是否收集滿的方法是（）

二選題有1-2個確答）111213141511．列變化中不屬于緩慢氧化是（）A．化燃燒．和的釀造C．吸用．農(nóng)家肥的腐熟12．京市即將正式發(fā)布PM2.5檢數(shù)據(jù)．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微的顆粒物下情通不能起大氣中增的是（）A．燒稈B．植樹造林C燃燒煤氣．光合用13．下關(guān)催劑的說法正確的是（）A．化必加快反應(yīng)速率線

A．將燃著的木放在口B．將燃著的條伸入瓶中C．將帶火星的條放瓶口D．帶火星的木伸入瓶中7．加熱氯酸鉀取氧的實驗中，對于催化劑二氧化錳的描正確的是（）A．沒有二氧化，根無法生成氧氣B．沒有二氧化，產(chǎn)氧氣的總質(zhì)量減少C．二氧化錳在應(yīng)前質(zhì)量變小D．沒有二氧化，可用氧化銅、紅磚粉代替

B．應(yīng)后化劑的化學(xué)性質(zhì)不會發(fā)生改變C．學(xué)應(yīng)催化劑本身的質(zhì)量減少D．氯鉀取氧氣時，加入催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加14．列反應(yīng)中，屬于氧化反應(yīng)不屬于合反應(yīng)的是（）8．下列敘述正的是（）

A．式酸銅

氧銅二化碳水B．鎂+氣

氧化鎂Ａ.硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色的火焰Ｂ.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧

C．精氧

二化+水D．鐵+氧

四氧化鐵

九年級化學(xué)周練試卷———————————————15．（2分下列驗室熱高錳酸鉀制取氧氣的操作中，先后順序誤的是（）A．實驗開始時，應(yīng)先檢查裝置的氣密性再入藥品

10為了鑒別空氣、氧氣、氮氣和二氧化碳四瓶無色氣體，實驗如下所示，請將各氣體的名稱填入方格中。B．加熱時，直接對準藥品部位加熱

AC．收集氣體時，先等導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻出再收集D．檢查裝置氣密性時，先用手緊貼試管外，再把導(dǎo)管的另一端伸入水中裝————————————二.填題

C

E16．下列事實分別明空氣中有哪些成分？（）炭在空氣中燃燒；（）氣是制造氮肥的料；訂—————————————（）干在空氣中逐漸軟；（）期敞口放置在空中的澄清石灰水，表面有一層白膜．17有ABCD種物質(zhì)A是色無氣味的氣體B在A中以烈燒產(chǎn)明亮的藍紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體C將燃燒的木條伸入無色無味的中木條熄滅，向D中澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁．線（）出B在A中燒的文字表達式反應(yīng)（填“化合”或“分”）18、將下列物質(zhì)按求分類（填序號）①空氣②氧氣③水蒸氣④高錳酸鉀⑤鐵粉氮氣

、鐵絲在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，瓶底炸裂的原因四、實驗題21．根據(jù)下列裝置圖，回答有問題：（）出指定儀器名：②（）面四種途徑可得到氧氣：⑦海水⑧冰水混合物⑨過氧化氫溶液⑩二氧化硫?qū)儆诨旌衔锏挠袑儆诩儍粑锏挠孝俪鰧嶒炇抑型ㄟ^甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的文字表達式：

裝————————————九年級化學(xué)裝———————————————————————————甲．

（）生用上述實裝測定結(jié)是：空中氧氣含量與正常值有較明顯偏差（進入集乙．

氣的的積于氣內(nèi)空氣容積的

操作上的原因可能是：丙．以上三個反應(yīng)的共同點是．工業(yè)上通過丁途徑制取氧氣屬于（填：物理或化學(xué)）變化．———————————②化學(xué)實驗的綠色化就是以色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實驗工作現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮，你認為在中學(xué)化學(xué)實驗室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中”“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求．（）驗室用高錳酸鉀取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是（填母代號，下同想集到較純的氧氣，又想在實驗中能觀察到生成氧氣的速率，應(yīng)該選用的收集裝置是．用該方法收集氧氣完畢后，停訂止加熱時的操作順序是先，然后，以防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂．22分如圖是“氣中氧氣含量的測定”的實驗．甲生計了如實驗方案：在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷熄滅，集氣瓶冷卻到室溫，打開彈簧