爭做節(jié)約小能手班級活動案例

個人收集整理-ZQ爭做“節(jié)約小能手”班級活動案例維揚實小

俞曉燕ⅰ.活動產生背景：勤儉節(jié)約是我們國家地優(yōu)良傳統(tǒng)，我們應該繼承與發(fā)揚在校園里，我們經常看到被丟棄在角落里地半塊面包，垃圾桶里有用了一半地鉛筆，廢紙簍里亂寫亂畫地練習薄……由于較為優(yōu)越地家庭經濟條件地影響以及長輩地寵愛，部分學生養(yǎng)成了鋪張浪費地壞習慣.為了抵制不良風氣地蔓延，引導學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約地好品質，再加上現在全國上下，齊心協力共建“節(jié)約型社會”，我們少先隊員更應以身作則.通過這次主題活動，要求全體隊員從點滴做起，從身邊地小事做起，爭做一名“節(jié)約小能手”.

ⅱ.活動過程：一、

準備階段每位學生搞一次小調查，看看身邊同學有哪些鋪張浪費地現象，搜集環(huán)保資料，為節(jié)約支招.二、活動時間及對象：活動開展時間從年月至年月，全班個學生人人參與三、實施階段第一階段：召開班隊會、中隊輔導員宣布“爭做節(jié)約小能手”活動方案、自由組合，按照自己地興趣愛好以用地浪費、吃地浪費、穿地浪費分小組，選出組長、副組長，制定本小組調查地項目

、調查浪費，人人有責各小組分別就水、電、文具用品、吃穿地浪費現象進行調查，看看社會生活中有哪些與自己所選擇調查內容相關地浪費現象存在，將發(fā)現地現象及時地報告給組長，小組長要及時做好書面記錄.

、在黑板報開辟專欄，欄目可分為“環(huán)保知識”、“關注浪費”“節(jié)約小技巧”“節(jié)約故事”等對環(huán)保知識進行宣傳.第二階段：總結調查結果，為節(jié)約支招

這段時間各小組就本組地調查內容，展開廣泛關注，看看用哪些方法可以分別達到節(jié)省水、電、文具用品、吃穿地目地，為節(jié)約支招

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個人收集整理-ZQ中隊長召集各小組組長將調查地結果進行分類總結，并向全班學生發(fā)出倡議，提出可以改善浪費現象建議：、隨時擰緊水龍頭.、教室內晴天不開燈，無人隨時關燈.、不撕作業(yè)本，每本堅持寫完.、節(jié)約零花錢.、堅持將各種文具用完、用壞為止.、每年穿地衣服不求多、不追求名牌.、在學校吃不完地餐包、牛奶不要隨手扔掉，不要買各種零食吃第三階段：匯報總結，評選“節(jié)約小能手”同學們通過討論、交流，已經知道了社會生活中存在地不少浪費現象，了解了很多勤儉節(jié)約地金點子，這階段活動內容地主要目地是讓學生將節(jié)約觀念落實到行動上，用自己在生活中地實際行動來作到節(jié)約一滴水、一度電、一枝筆、一分錢、一張紙、一粒糧食，在學校中和同學比節(jié)約，和以前地自己比節(jié)約，在家中和父母比節(jié)約，將自己在本次活動中地心得體會寫下來，在總結班隊會上，評選出“節(jié)約小能手”、并倡議全班學生繼續(xù)保持勤儉節(jié)約地好習慣，為保護環(huán)境，為建設祖國貢獻自己地綿薄之力

ⅲ.活動成效、這次活動地最終目地就是讓全班地同學們樹立對社會地責任心，通過調查身邊地浪費來進一步感知浪費地可恥，并身體力行進行節(jié)約，現在在我們這個班級里，亂撕作業(yè)本地現象沒有了，吃不完地餐包、喝不完地牛奶也不隨便丟了，所有地學生都能做到隨走、隨手關燈了，紙簍里面再也看不見半截鉛筆、半塊橡皮了，同學們在這次活動中，體驗到了其中地艱辛和樂趣，同時也在建設節(jié)約型社會地今天體現自己地自身價值.

、同學們集體倡議，養(yǎng)成節(jié)約地好習慣，培養(yǎng)艱苦奮斗地好品德，光靠我們自己來做還不夠，要喚起全社會地行動，我們要將本次活動向全校推廣，號召全校同學都來爭做“節(jié)約小能手”，我們還要號召全校學生，用自己稚嫩地小手拉起家庭里父母地大手，共同創(chuàng)造節(jié)約型社會在家庭里當好節(jié)約地監(jiān)督員，看一看房間里多點了幾盞燈，家里每天浪費了多少水，還要把小眼睛盯到餐桌上，倡導節(jié)約用餐，好多家長來反映：現在孩子在家里不再挑食了，知道淘過2/3

個人收集整理-ZQ米地水用來洗菜，洗完菜地水用來澆花、沖馬桶了，買新衣服時再也不追求名牌了，孩子在家里時時、處處都講究節(jié)約了，鋪張浪費