做幼兒園助教老師的心得體會5篇

做幼兒園助教老師的心得體會5篇

今年是亮亮在幼兒園的最終一年了。一開學(xué)，亮亮就明確向我表達了想讓媽媽做一次助教教師的劇烈愿望。

雖然自己已經(jīng)有13年的教齡了，但教的都是大學(xué)生，還沒有教過幼兒園的小朋友。為了滿意兒子的愿望，也為了體驗幼兒園教師的工作，我早早就報了名，申請成為本學(xué)期的家長助教教師。

最終，時機來了。當(dāng)班主任李教師告知我可以體驗一上午助教教師工作的時候，我禁不住感動起來，期盼著周五助教日的到來。

為了能取得比擬好的助教效果，班主任李教師做了許多預(yù)備工作。她提前好幾天就告知小朋友們，周五會有一位家長助教趙教師，以至于周五一早我站在班級門口迎接小朋友入園的時候，幾乎全部小朋友都知道我是趙教師，絲毫沒有生疏感——在佩服小朋友們記憶力的同時，也感到教師的鋪墊工作做得真到位。

就這樣，原本擔(dān)憂小朋友能否承受助教教師的我大大地松了口氣。由于事先已經(jīng)根據(jù)李教師的書面和口頭指導(dǎo)充分了解了助教的職責(zé)和工作流程，加上向亮亮“討教”了一些有關(guān)如何做一名受小朋友歡送的助教教師的小竅門，后面的助教工作進展起來得心應(yīng)手。

原本我還擔(dān)憂自己沒有幼兒園教學(xué)閱歷，會掌握不了課堂秩序?？墒牵酉聛硇∨笥褌兊闹刃蚓蛔屛矣X得我的擔(dān)憂完全是多余的。瞧這些小家伙兒們，和教師有禮貌地打招呼后就脫好外套進入教室了。很自然地，大家洗手、取餐、寧靜用餐、寫天氣日記、選自己喜愛的區(qū)域進展嬉戲……“哈，原來小朋友們都可以自己完成啊，當(dāng)幼兒園教師沒有那么難嘛”，我在心里暗想。

可是，我的這種想法很快就改寫了：班主任教師提示我，不是大家在玩區(qū)域任憑玩不管的，要對他們細心觀看，適時指導(dǎo)，還要進展總結(jié)。還沒等我想好怎么指導(dǎo)，怎么總結(jié)的時候，美術(shù)區(qū)的小朋友就喊：趙教師，看看我的畫好不好看;手工區(qū)捏橡皮泥的小朋友叫：趙教師，你喜愛吃什么，我給你做，是匹薩嗎;試驗區(qū)的小朋友喊：趙教師，快來看啊，我的潛水艇試驗勝利了;閱讀區(qū)的小朋友問：教師，幫我讀讀這本書好嗎……早操開頭的時候我已經(jīng)有些吃不消的感覺了。

幸虧亮亮提前一周每天晚飯后教了我幼兒園早操，我可以比擬輕松地“帶“著小朋友們做操了?？粗賵錾弦粋€個做操仔細又像樣的小朋友和教師，不禁感慨原來早操可以這么好看，這么好玩——這是我見過的最有特色最美的早操了。不料，班主任李教師在進展做操總結(jié)的時候還是特別仔細地指出：大家做操的時候馬步要扎下去，像這樣……現(xiàn)在我最終找到小朋友們把操做得像模像樣的緣由了，原來教師對大家的要求這么嚴格，不禁佩服起來。把孩子交給這么負責(zé)這么嚴格的教師，家長真的可以放心了。

哈，重頭戲來了，要上課了，這可是我的拿手戲。今日我們要授課的內(nèi)容是“2”，即1+1=2;2-1=1;2可以分成1和1;1和1合起來是2、盡管我認為這個沒什么好講的，小朋友確定都知道，但看到班主任李教師課前那么仔細地囑咐我仔細預(yù)備課件和教具，我還是做了充分的預(yù)備。由于運用了麥兜、海綿寶寶、泰迪熊、銀牌、好運貓、海寶等小朋友喜愛的“教具”，很快大家就可以把握這些內(nèi)容了。課上氣氛特別活潑，大家看著我像變魔術(shù)一樣一件一件從事先預(yù)備好的袋子里拿出各種好玩的“教具”，奇怪心很快被調(diào)動起來，爭先恐后地回答下列問題，踴躍上臺表演，向大家演示1和2的關(guān)系。看到班主任李教師受孩子們感染的笑容，我知道這次授課勝利了。

幼兒園的活動安排真是既豐富又緊湊啊，不知不覺已經(jīng)到戶外活動時間了。這次我們安排的戶外主題是“跨海大橋”，熬煉孩子們平衡力量和動作協(xié)調(diào)性的同時培育團隊合作精神和英勇精神。真佩服配班教師與班主任之間的默契，在我和班主任李教師帶著小朋友來到操場上之前，配班教師已經(jīng)將“跨海大橋”搭好了。整個活動過程中，班主任和配班教師以及我這個助教教師分工明確，分別負責(zé)小朋友的安全和嬉戲進程掌握，不禁佩服起教師們的閱歷來。

尤其是班主任李教師，在帶著小朋友進展戶外活動的同時，不僅要確保整體活動效果，而且還能敏銳地觀看到哪個小朋友做得有問題。假如說李教師所做的這些讓我佩服的話，那么她后面所說的一句話讓我感到既暖和又感動：當(dāng)她看到孩子們有的在背陰的地方玩兒的時候，屢次提示大家到有太陽的地方玩兒，否則簡單著涼。把孩子交給這樣像媽媽一樣用真心關(guān)懷孩子的教師，作為家長的我真的放心了。

午餐、餐后漫步、上床睡覺，一切都進展得那么順當(dāng)，那么秩序井然。我原本以為亮亮不會做家務(wù)，可是今日做值日生的他清楚工作得那么專業(yè)、到位，不僅對自己的孩子有了全新的熟悉。

半天的助教工作勞碌而歡樂，轉(zhuǎn)瞬就要和小朋友及教師說再見了。此時的我已經(jīng)筋疲力盡?？粗蠹也簧岬难凵?，我知道他們喜愛上了我這個教師。此刻，小朋友們不知道，我也不舍得離開他們，由于我早已被他們一個個花兒般的笑臉和一雙雙天真無邪的眼睛深深吸引。

感謝幼兒園給了我這樣一個時機，不僅讓我有時機了解自己的孩子在幼兒園的生活，更讓我有時機換一個視角去看自己的孩子，去和孩子的同學(xué)做朋友，去體會幼兒園教師賜予孩子們的愛，像媽媽一樣的宏大的愛。

有這樣好的幼兒園，這樣好的教師，不僅是孩子們的幸運，也是我們做家長的幸運。

做幼兒園助教教師的心得體會2

自從成為了一名理學(xué)院助教時，就感覺到自己的責(zé)任。作為助教不僅僅是一名教師的助手更重要的是自己的雙重的身份，教師和學(xué)生。教師就是要把學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活放在第一位，以學(xué)生為核心，而自己是一名在校討論生怎樣去平衡自己的工作和學(xué)習(xí)，自己也在深思怎樣才能把工作做得又好又不能耽擱自己的課程。

4月3日，討論生部治理辦公室請專業(yè)教師對我們?nèi)恐?、助教進展了辦公室禮儀、公文寫作、師風(fēng)師德培訓(xùn)等。從禮儀培訓(xùn)中學(xué)會了自己平常在工作、生活中的細節(jié)問題，例如，衣服的搭配、顏色的深淺、妝的濃淡、與人相處的禮貌禮節(jié)問題。聽到這些就特殊有興趣，人都是在一個群體中生活，就想到自己怎樣給別人一種美的享受，怎樣才能給人以良好的印象。雖然是短短的幾非常鐘的講課，但教師的言傳身教讓我們很愿意去實踐，爭取把自己最美的一面呈現(xiàn)出來。在公文寫作的培訓(xùn)之前，大家都對公文寫作布滿了期盼，例如特殊是辦公人員許多時候就會寫到紅頭文件、通知、打算等，但是一遇到這些問題，大家都會頭疼，有許多固定格式大家都不懂，在平常的工中也很簡單犯錯。我聽了教師的公文培訓(xùn)后，有了更大的信念自己再遇到這些問題時應(yīng)當(dāng)怎樣處理，而且公文寫作培訓(xùn)特殊有用，當(dāng)代社會無論什么職位都是復(fù)合型職位，都需要人們有多方面的力量，對自己現(xiàn)在的工作和今后的求職都有特別大的好處。

以前對教師的理解許多時候是片面的，以為只要教師把學(xué)問傳授給學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生的生活，在上了教師的師德師風(fēng)培訓(xùn)后，才感覺自己要學(xué)習(xí)的地方許多，我們要愛教師這個職業(yè)，要愛我們的每位學(xué)生，依據(jù)她們的特點去傳授學(xué)問文化，要依據(jù)她們的詳細狀況去關(guān)懷愛惜她們。自己現(xiàn)在已經(jīng)是理學(xué)院的一名助教教師，自己在學(xué)生心中就是一名教師，在工作中肯定盡職盡責(zé)，在生活中多幫忙有困難的同學(xué)，特殊是在平常批改作業(yè)時肯定細心、認真。努力做到一名教師應(yīng)當(dāng)?shù)呢?zé)任和對學(xué)生的關(guān)心。

盼望自己通過今后的助教工作，提高自己的工作力量，努力改正自己以前的小缺點，爭取在工作中做到完善。

做幼兒園助教教師的心得體會3

2022年10月12日，黃教師邀請我到幼兒園當(dāng)助教，體驗幼兒園的生活。

我既興奮又緊急，興奮的是可以跟許多得意的小朋友一起度過奇妙的時間。緊急的是怕課上不好讓小朋友們絕望。思來想去，覺得唱歌跳舞講故事還是教師們在行，我就上一堂別開生面的點心課吧!

我?guī)Ш酶鞣N各樣的材料以及蛋糕機走進教室，小朋友們井然有序的自己去搬凳子按號碼坐好。我先做了自我介紹，給小朋友們點名，大家都很協(xié)作。接著我們做了“小白上樓梯”和“五只小猴蕩秋千”的手指嬉戲來熬煉孩子們手指的敏捷性。然后，我們的點心課就開頭了!小朋友們對生活物品還是很熟悉的面粉，白糖，雞蛋，牛奶他們都能一一數(shù)來。當(dāng)我把和好的面糊倒進蛋糕機里，在等待五分鐘時間里，佳成和熊亭雅上臺表演了節(jié)目《小老鼠》我給他們嘉獎了小星星。我和小朋友都很快樂!

蛋糕做好了以后，小朋友們沒有上來爭搶，而是寧靜的坐在椅子上面等候，我按座位挨次給小朋友分蛋糕，他們已經(jīng)學(xué)會了排隊，禮貌待人，從長遠看這是在培育小朋友們自理力量和社會交際力量的一個良好方面。這次助教活動讓我感受到，幼教工作重要又辛苦，教師不僅要對孩子們的日常生活照看得當(dāng)，還要對每個孩子做到微小觀看，了解他們的性格脾氣和習(xí)慣。所以，我們作為家長來幼兒園參與助教，不但能夠了解孩子在幼兒園的生活，學(xué)習(xí)嬉戲，活動的特點，還可以讓孩子接觸更多的人，獲得更多的生活閱歷，有助于孩子們的全面進展。

最終，盼望所以的孩子們都能平平安安，安康成長!向全部的教師說聲：你們辛苦了!

做幼兒園助教教師的心得體會4

一次活動，引發(fā)一點感想;一分收獲，帶來一種成長。

__年3月24日，陽光明媚，春風(fēng)溫暖，早上帶著孩子，帶著滿懷的好心情來到文化廳藝術(shù)幼兒園，今日特別榮幸應(yīng)邀參與小一班的家長助教活動。自接到活動通知僅僅只有一天的預(yù)備時間，雖然時間有些倉促，但我還是欣然承受并積極預(yù)備。

我預(yù)備的助教課程分為兩局部：一是以邊講邊演的形式與孩子們一起敘述好聽的故事《我喜愛氣球》;二是藏族舞蹈觀賞：《天路》。在敘述故事之前，首先讓孩子們說出自己喜愛什么東西?小朋友們都很積極，個個踴躍發(fā)言，能夠主動表達自己的想法。

接下來我為小朋友們介紹一個新朋友，也就是故事中的主角“小豬嚕?！?，通過播放幻燈片，讓孩子們觀看美麗的畫面，認真觀看嚕嚕最喜愛的東西是什么?孩子們異口同聲的答復(fù)：“氣球”。邊講邊帶著孩子們一起融入故事情景，授課過程中，嚴密結(jié)合故事情節(jié)，利用五顏六色、不同外形的彩色氣球和好玩的動物貼畫，分角色扮演故事中的小豬嚕嚕和他的動物朋友們，同時提出各種問題讓孩子思索、觀看、表達。比方：“小豬嚕嚕長什么樣子?”“這個氣球是”什么外形?什么顏色?等等。充分與孩子們互動起來，趣味性強，讓孩子們在輕松愉悅的氣氛中體驗學(xué)習(xí)的樂趣，進一步提高寶寶的觀看力和語言表達力量。課堂上，小朋友們個個表現(xiàn)都特別棒，舉手發(fā)言很積極，小朋友們協(xié)作很默契，小一班的孩子們真給力。

做幼兒園助教教師的心得體會5

家庭和幼兒園同樣擔(dān)負著教育兒童的職責(zé)，家長是幼兒園教師的合作伙伴，因此，積極有效地開展家長助教活動，能夠促進家園聯(lián)系，為家長和教師搭建一個互動溝通，相互學(xué)習(xí)的平臺，更好地促進了幼兒的進展。家長助教作為常規(guī)幼教的一種補充形式，家長可以通過此活動了解孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)和生活的根本狀況，與教師共同溝通育兒心得;教師也可通過此種方式加強與家長的溝通，增進對孩子的了解，針對性地改良教學(xué)方式，同時也豐富了教學(xué)手段。

自從家長助教活動開展以來，我班共有7名家長報名參與了家長助教培訓(xùn)班，剛開頭，他們對“家長助教”不太理解，以為只是來開開會，聽聽就行了，不用那么仔細。但是，聽過兩次講座后，他們熟悉到了家長助教活動意義重大，而且，小一班的一位家長還自告奮勇地組織了一次活動，這些都讓家長們覺得，家長助教活動是一項任重而又道遠的工作，并非只是開開會那么簡潔。特殊是在組織了家長觀摩晨間活動和集體活動后，家長對教師的工作更是多了一份理解和支持。

最讓我感動的是：當(dāng)劉世華家長看到我們每周四都在逐個地為幼兒剪指甲時，主動從家里帶了兩把指甲鉗來說：“用剪刀剪指甲不太便利，還是試試用這個吧!”聽到這樣的話語，能有人設(shè)身處地地為我們的便利著想，這就是對我們莫大的精神勸慰，能得到這份支持和理解，就算工作得再苦、再累，我們也是