八年級上冊生物教學(xué)計劃十篇

八年級上冊生物教學(xué)計劃十篇八年級上冊生物教學(xué)規(guī)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

通過八年級生物上冊的教學(xué)，讓學(xué)生初步把握一些實際生活中與生物學(xué)有關(guān)的學(xué)問，熟悉生物、了解生物、應(yīng)用生物，培育學(xué)生愛護環(huán)境、愛惜環(huán)境的意識，培育學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的態(tài)度和情感，使學(xué)生樹立生活與科學(xué)是嚴(yán)密相連的觀點，培育學(xué)生觀看、收集資料、分析、評價、綜合概括的力量。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹動物的運動﹑動物的行為﹑生物圈中的動物﹑生物的生殖和進展﹑生物的遺傳和變異.共6章,內(nèi)容比擬多,探究試驗削減了一些,增加了觀看與思索以及活動欄目.增加了學(xué)生的閱讀量,擴大了學(xué)問面.

三、學(xué)情分析

八年級上學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)具備了肯定的生物學(xué)學(xué)問和肯定的理論和技能，并且通過前四個單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對生物圈中各類群生物的形態(tài)、構(gòu)造、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解，還有這個時期的學(xué)生已經(jīng)開頭關(guān)注自己的身體變化,也對遺傳和變異布滿奇怪，所以第六單元的內(nèi)容剛好可以替學(xué)生解決這一問題，讓學(xué)生能真正熟悉自己,了解生命是怎樣連續(xù)的。

四、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中留意落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念，面對全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的充分進展；努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、教學(xué)中要使學(xué)生在學(xué)問、力量、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所進展，引導(dǎo)學(xué)生主動參加和體驗各種科學(xué)探究活動。

3、在傳授學(xué)問的同時要特殊留意科學(xué)討論方法的培育，留意對學(xué)生綜合力量的培育。通過組織學(xué)生參與各種實踐活動，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，制造條件力爭開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析等活動。

4、教學(xué)中要留意合理選擇和運用各種幫助教學(xué)手段。

5、積極組織好生物課外小組活動，對有特別興趣的學(xué)生進展個別指導(dǎo)。

詳細措施:

1、細心實行先進的教學(xué)方法，對新教材進展培訓(xùn)。

2、細心組織和籌劃好課堂教案。

3、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進展課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。

5、仔細批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。

6、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。

五、教學(xué)內(nèi)容及進度

教學(xué)內(nèi)容

課時

第十五章動物的運動

動物運動的方式

1

動物運動的形成

3

第十六章動物的行為

先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為

1

動物行為的主要類型

2

動物行為的討論

2

第十七章生物圈中的動物

動物在生物圈中的作用

2

我國的動物資源

1

我國動物資源的愛護

1

第十八章生物圈中的微生物

微生物在生物圈中的作用

2

微生物與人類的關(guān)系

1

第十九章生物的生殖和發(fā)育

人的生殖和發(fā)育

3

動物的生殖和發(fā)育

3

其他生物的生殖

2

其次十章生物的遺傳和變異

遺傳和變異現(xiàn)象

1

性狀遺傳的物質(zhì)根底

2

性狀遺傳有肯定的規(guī)律性

2

性別和性別遺傳

1

遺傳與環(huán)境

1

遺傳病和人類安康

八年級上冊生物教學(xué)規(guī)劃篇2

讓學(xué)生在合作和探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣,從而進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,逐步養(yǎng)成學(xué)生喜愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會進展的責(zé)任感。在此根底上,發(fā)覺并培育學(xué)生的共性和特長。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹學(xué)習(xí)《根底教育課程改革綱要》精神,以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),遵循學(xué)生身心進展特點和教育規(guī)律,面對全體學(xué)生,著眼于學(xué)生全面進展和終身進展需要,以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神實踐力量為重點,提倡自主、合作、探究性學(xué)習(xí),以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式--變被動承受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口,在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主動參加、樂于探究、勤于動手,漸漸培育學(xué)生收集和處理信息的力量,提出問題、分析和解決問題的力量,以及溝通和表達力量。讓學(xué)生在合作和探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣,從而進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,逐步養(yǎng)成學(xué)生喜愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會進展的責(zé)任感。在此根底上,發(fā)覺并培育學(xué)生的共性和特長。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》(八年級上冊)課程的學(xué)習(xí),逐步實現(xiàn)以下進展目標(biāo):

(一)學(xué)問與技能:

1、熟悉動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。

2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。

3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。

4、通過活動體驗生物的分類是依據(jù)不同生物的形態(tài)構(gòu)造特征上的相像程度來進展的。

5、了解生物的多樣性及其價值。

6、培育學(xué)生的實踐操作力量和試驗設(shè)計力量。如:進展“飼養(yǎng)和觀看蚯蚓“、“調(diào)查動物在人們生活中的作用“、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌“、“制作甜酒“等與日常生活親密相關(guān)的活動。

7、培育學(xué)生收集和處理信息的力量,豐富學(xué)生獵取學(xué)問的渠道,拓展學(xué)生的學(xué)問面。如:進展生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集。

(二)過程與方法:

1、期初“三個一“:訂一個奮斗目標(biāo)、找一個互助伙伴、提一條教學(xué)建議。實行“目標(biāo)鼓勵、同伴互助、師生共勉“的教學(xué)策略,增加主動性,親密合作性,促進師生共同成長、可持續(xù)進展。

2、每堂“三個一“:提一個學(xué)科問題、記一個學(xué)問構(gòu)造、出一份測試試題。著意培育學(xué)生提出問題的力量、歸納力量和自我檢測力量,將課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)盡可能讓渡給學(xué)生。

3、注意學(xué)法指導(dǎo),教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。如:

(1)問題導(dǎo)向法。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“生物有哪些形態(tài)構(gòu)造特征?如何適應(yīng)環(huán)境?與人類的關(guān)系如何?“等根本問題自主學(xué)習(xí)、自主解答、自主測試、自主反應(yīng),輔以同伴互助和教師點評,讓學(xué)生把握自主學(xué)習(xí)的方法、形成自主學(xué)習(xí)的力量。

(2)試驗探究法。讓學(xué)生進一步熟識“提出問題--作出假設(shè)--制定規(guī)劃--實施規(guī)劃(試驗操作)--得出結(jié)論--表達溝通和反思“的科學(xué)探究的方法流程。

(3)理論聯(lián)系實際法。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)學(xué)問來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,提升學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱

加深對書本學(xué)問的理解,做到學(xué)問源于生活,學(xué)以致用。

(4)識圖學(xué)習(xí)法。新教材圖文并茂,形象直觀,可讀性強。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖、讀圖,可以促進學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的直觀把握和理解記憶。

(5)比擬法和歸納法。引導(dǎo)學(xué)生通過對學(xué)問的比擬和歸納,找出學(xué)問之間內(nèi)在聯(lián)系,理順學(xué)問脈絡(luò),學(xué)會歸納概括和總結(jié),形成學(xué)問構(gòu)造,加深理解記憶。

(三)情感態(tài)度及價值觀:

1、熟悉生物多樣性的價值及愛護生物多樣性的重要性,樹立人與自然和諧進展的觀點。

2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、投身生物科技的熱忱以及促進社會進步的使命感。

3、了解科學(xué)技術(shù)在促進人類進步的同時,往往帶來人們預(yù)想不到的負面影響,熟悉科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍,善用可以為人類造福,濫用則會貽害無窮,確立全面的、辯證的技術(shù)觀和價值觀。

三、學(xué)生學(xué)情分析

一方面,經(jīng)過七年級一個學(xué)年的學(xué)習(xí),學(xué)生對生物學(xué)學(xué)問有了初步的了解,對生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的把握,具備了肯定的生物根本學(xué)問、生物試驗技能和實踐操作力量,不少同學(xué)還對生物學(xué)有著深厚的興趣,為八年級的生物教學(xué)打下了較好的根底。

另一方面,不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍舊存在目標(biāo)不明確、自制力不強、主動性缺乏等問題,詳細表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散、留意力不集中、不按時完成作業(yè),奇怪心有余而自覺性缺乏,學(xué)習(xí)成績存在兩極分化的趨勢。

因此,從本學(xué)期開頭,在進一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強課堂治理和調(diào)控的同時,要留意加強學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),特殊是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控,不僅要讓端正學(xué)生態(tài)度、學(xué)習(xí)得法,還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),課后準(zhǔn)時穩(wěn)固、持之以恒的良好習(xí)慣,力求使每個學(xué)生都有明顯的進步,學(xué)習(xí)成績有大面積的提高。

四、教材分析

八年級上冊《生物學(xué)》內(nèi)容包括:第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,第六單元《生物的多樣性及其愛護》共三章。教材的編寫注意從生活實踐動身,廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活閱歷和學(xué)問根底,把握根底性,表達先進性;內(nèi)容編排圖文并茂,加強了啟發(fā)性,具有較強的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣,注意創(chuàng)設(shè)問題情景,突出科學(xué)探究力量的培育,重視科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)價值觀的教育;內(nèi)容編寫具有彈性,給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,較好地表達了新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念。

本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成局部,《生物圈的多樣性及其愛護》離不開生物圈中的綠色植物、人、動物、細菌和真菌等有機組成局部的和諧共存,前后內(nèi)容之間有很強的關(guān)聯(lián)性。因此,在教學(xué)過程中,既要要留意類別學(xué)問的橫向比照,又要留意構(gòu)造學(xué)問的縱向梳理,還要留意根本學(xué)問的多向遷移,搭建過渡橋梁、構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò),力求做到形散神聚、融會貫穿。

五、根本措施

(一)備課標(biāo)、備教材。

仔細鉆研新課標(biāo)和教材,明確教學(xué)要求,把握教學(xué)的重點和難點,明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,弄清學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,全面深入理解和把握教材內(nèi)容,同時挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育于教學(xué)過程之中。

(二)備學(xué)生。

深入了解學(xué)生思想實際和學(xué)問、力量水平,充分估量學(xué)生承受新學(xué)問可能遇到的問題。依據(jù)學(xué)生熟悉的進展規(guī)律和心理進展特點,細心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。

(三)備教法、備學(xué)法。

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和學(xué)生實際,瞄準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo),敏捷實行自學(xué)指導(dǎo)法、談話法、演示法、試驗法、多媒體幫助教學(xué)法等手段,不斷優(yōu)化教學(xué)方法,提高教學(xué)效率。同時,依據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同,指導(dǎo)學(xué)生采納自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、試驗探究法、小組爭論法、問題發(fā)覺法、檢測反應(yīng)法,積極主動地參加學(xué)習(xí)過程,提高課堂實效。

(四)備作業(yè)。

留意掌握好隨堂練習(xí)和課后作業(yè)的量,結(jié)合考點、突出重點、精選習(xí)題,把握好訓(xùn)練的質(zhì),除了少數(shù)課后實踐性的作業(yè)之外,其他學(xué)問性書面作業(yè)盡可能當(dāng)堂完成、當(dāng)堂批改、準(zhǔn)時反應(yīng),減輕學(xué)生的負擔(dān),提高作業(yè)的效果。

(五)備教學(xué)流程。

精細設(shè)計教學(xué)流程,在教學(xué)過程中需要為學(xué)生自主學(xué)習(xí)做好引領(lǐng),為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,鼓舞學(xué)生多觀看、多思索、多提問,留意學(xué)問教學(xué)、分組試驗和實踐活動相結(jié)合,加強對學(xué)生根本試驗技能的培育。

八年級上冊生物教學(xué)規(guī)劃篇3

一、學(xué)情分析

本人所任教八年級的兩個班級，通過上學(xué)期學(xué)習(xí)狀況和考試成績來看，學(xué)生整體水平不錯，根底學(xué)問把握較好，大局部學(xué)生對生物學(xué)的學(xué)習(xí)有興趣深厚，有肯定的學(xué)習(xí)生物學(xué)的根底。八年級學(xué)生有較強的求知欲，對動手操作有較強的興趣，通過一年多的學(xué)習(xí)，已具備了肯定的學(xué)習(xí)生物學(xué)的力量，本學(xué)期生物中遺傳和變異這局部學(xué)問比擬抽象看，較難理解，學(xué)生在理解與敏捷運用方面會有難度。上課時用借助于多媒體充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。所以在新的一學(xué)期要做好學(xué)習(xí)總發(fā)動，讓大家潛心投入到學(xué)習(xí)中來，爭取取得優(yōu)異的成績。

二、質(zhì)量目標(biāo)

1、根本學(xué)問目標(biāo)：

（1）通過學(xué)習(xí)生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有意識地愛護生物，促進社會進展。

（2）通過學(xué)習(xí)使學(xué)生生物與環(huán)境，使學(xué)生更有意識地愛護環(huán)境，促進社會進展。

2、根本力量目標(biāo)：

（1）通過經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，有初步的觀看力量、有發(fā)覺問題的力量。

（2）通過參加科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡潔的科學(xué)探究規(guī)劃和試驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的收集和處理信息力量。

3、情感態(tài)度目標(biāo)：

（1）能保持對科學(xué)的旺盛求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的生物現(xiàn)象。

（2）在解決問題的過程中，有克制困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決生物問題的喜悅。

4、詳細教學(xué)成績目標(biāo)

及格率到達75%，優(yōu)秀率到達30%，平均分：65分。

三、教學(xué)詳細措施：

1、細心選擇相宜的教學(xué)方法，針對詳細學(xué)情因材施教；

2、進一步開展自主學(xué)習(xí)課堂，探究教學(xué)方法，提高課堂效率；

3、分層次設(shè)置課堂反應(yīng)練習(xí)，使優(yōu)生得到進展，差生得到提高；

4、適當(dāng)設(shè)計生物科技實踐活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

5、定期進行單元考試，準(zhǔn)時反應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補漏；

6、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法溝通等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步。

八年級上冊生物教學(xué)規(guī)劃篇4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了八年級6-8班的生物教學(xué)任務(wù)，為順當(dāng)完本錢學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成績，我依據(jù)八年級生物學(xué)科的特點，特制訂規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)、提高學(xué)生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)。以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動承受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口。

二、學(xué)生狀況分析：

生物學(xué)問、現(xiàn)象與人類親密相聯(lián)，學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學(xué)生通過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對生物學(xué)的根底學(xué)問把握較好，已具備肯定的試驗力量，大局部對本科的學(xué)習(xí)興趣深厚。

三、教材分析

本學(xué)期中學(xué)習(xí)的第五單元，是整個初中二年級生物所要把握的一個重要單元。其中涉及的內(nèi)容廣，需要把握的學(xué)問點多。

第一章至第三章內(nèi)容，主要涉及動物的分類以及這些動物的運動和行為。其中重點在第三章動物在生物圈中的作用，這一章節(jié)強調(diào)了動物在自然界中的作用，重點闡述了動物與人類生活得關(guān)系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細菌和真菌在生物圈中的作用。通過這兩個章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對我們生存的環(huán)境更加熟識，同時也更加了解在我們生存的環(huán)境中許多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。

第六單元熟悉生物的多樣性，是中學(xué)生必備的生物學(xué)根底學(xué)問，是其行為的根底之一，愛護生物的多樣性，是其熟悉和行動的必定結(jié)果。作為一個現(xiàn)代公民，應(yīng)當(dāng)理解每種生物都有其存在的價值，愛護生物多樣性就是愛護人類自己，并且應(yīng)當(dāng)身體力行。因此，第六單元生物的多樣性及其愛護，在本冊教材中占有相當(dāng)重要的地位，他既是對前面所學(xué)學(xué)問的總結(jié)、回憶和進展，是學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的重要的組成局部，也是現(xiàn)代公民必備的根底學(xué)問和根本行為，同時，為學(xué)生的持續(xù)進展，由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣舜蛳铝丝隙ǖ母住?/p>

四、教材重點、難點

重點：1、各種動物的適應(yīng)性特征

2、細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系

3、生物多樣性的內(nèi)涵

難點：1、運動的構(gòu)造根底和形成機制

2、細菌和真菌在自然界的作用

3、依據(jù)生物特征進展分類

五、主要措施：

1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

2、改良教法，加強課堂教學(xué)

（1）注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性

（2）組織好學(xué)生進展?fàn)幷搶W(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量

（3）催促學(xué)生做好當(dāng)堂學(xué)問的背誦與記憶。

3、注意學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)

（1）指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際

在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生把握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法，對培育學(xué)生力量，提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)學(xué)問來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對書本學(xué)問的理解。

（2）比擬、歸納學(xué)習(xí)法：

通過對學(xué)問的比擬歸納，可找出學(xué)問之間內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)問間的關(guān)系更明白。

4、細心實行先進的教學(xué)方法，充分利用好白板教學(xué)。

5、細心組織和籌劃好課堂教案。

6、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

7、仔細批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。

8、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。

六：教學(xué)進度與重大活動安排

周次日期工作要點

第1周8.31-9.4分析上期期末質(zhì)量監(jiān)測試卷，查漏補缺。

第2周9.7-9.11腔腸動物和扁形動物

第3周9.14-9.18線形動物和環(huán)節(jié)動物

第4周9.21-9.25軟體動物和節(jié)肢動物

第5周9.28-9.30魚

國慶長假

第6周10．8-10．9兩棲動物和爬行動物

第7周10．12-10．16動物的運動

第8周10．19-10．23鳥哺乳動物

第9周10．26-10．30先天性行為和學(xué)習(xí)行為

第10周11．2-11．6社會行為

第11周11．9-11．13動物在生物圈中的作用

第12周11．16-11．20細菌和真菌的分布

第13周11．23-11．27細菌

第14周11．30-12．4真菌

第15周12．7-12．11細菌和真菌在自然界中的作用

第16周12．14-12．18人類對細菌和真菌的利用病毒

第17周12．21-12．25嘗試對生物進展分類

第18周12．28-1．1從種到界

第19周1．4-1．8熟悉生物的多樣性

第20周1．11-1．15愛護生物的多樣性

第21周1．18-1．22復(fù)習(xí)并迎接期末質(zhì)量監(jiān)測考試

八年級上冊生物教學(xué)規(guī)劃篇5

一、學(xué)術(shù)條件分析

我在八年級教兩個班。依據(jù)上學(xué)期的學(xué)習(xí)和考試結(jié)果，學(xué)生整體水平較好，根底學(xué)問把握較好。大局部學(xué)生對學(xué)習(xí)生物感興趣，有肯定的學(xué)習(xí)生物的根底。八年級學(xué)生求知欲強，動手操作興趣深厚。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)獲得了肯定的學(xué)習(xí)生物的力量。這學(xué)期生物遺傳變異的學(xué)問比擬抽象，難以理解，學(xué)生理解和敏捷運用會有困難。在課堂上，利用多媒體充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所以新學(xué)期要做好學(xué)習(xí)總發(fā)動，讓每個人都能全身心的投入學(xué)習(xí)，爭取優(yōu)異的成績。

二、質(zhì)量目標(biāo)

1.根本學(xué)問目標(biāo)：

(1)通過討論生物的生殖和進展，學(xué)生可以更加自覺地愛護生物，促進社會進展。

(2)通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解生物和環(huán)境，讓學(xué)生更自覺地愛護環(huán)境，促進社會進展。

2.根本力量目標(biāo)：

(1)通過觀看物理現(xiàn)象的過程，具備初步觀看和發(fā)覺問題的力量。

(2)通過參加科學(xué)探究活動，學(xué)會擬定簡潔的科學(xué)探究規(guī)劃和試驗方案，可以利用不同的.渠道收集信息，具備初步的信息收集和處理力量。

3、情感態(tài)度目標(biāo)：

(1)能保持劇烈的科學(xué)求知欲，情愿探究自然界和日常生活中的生物現(xiàn)象。

(2)在解決問題的過程中，有克制困難的信念和決心，能體會到克制困難和解決生物問題的喜悅。

4.詳細的教學(xué)成就目標(biāo)

通過率到達75%，優(yōu)秀率到達30%，平均分：65分，高分率：

三、詳細教學(xué)措施：

1.依據(jù)詳細的學(xué)習(xí)狀況，細心選擇適宜的教學(xué)方法，因材施教；

2.進一步進展自主學(xué)習(xí)課堂，探究教學(xué)方法，提高課堂效率；

3.設(shè)置不同層次的課堂反應(yīng)練習(xí)，讓優(yōu)秀的學(xué)生得到進展，讓差生得到提高；

4.適當(dāng)設(shè)計生物技術(shù)實踐活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

5.定期進行單元考試，準(zhǔn)時反應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以便檢查和填補空白；

6.帶著學(xué)生溝通復(fù)習(xí)方法等。

八年級上冊生物教學(xué)規(guī)劃篇6

一、想方法使學(xué)生的成績有較大的提高。

我從調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學(xué)習(xí)、仔細對待的學(xué)生心理，讓他們在不知不覺中把留意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上，力爭培育一批喜愛生物討論的生物學(xué)愛好者，學(xué)習(xí)中盡量采納分散記憶，避開在考前突擊，這樣一是提高教學(xué)質(zhì)量的一個途徑。有必要的話將采納小組式的學(xué)習(xí)、爭論教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，盡量不讓一個學(xué)生落伍，全部完成會考任務(wù)。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進安康。共6章，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些，探究試驗削減了一些，增加了觀看和思索，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了學(xué)問面。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐力量。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地愛護生物，促進社會進展。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何安康地生活。

4、對學(xué)生進展唯物主義和愛國主義教育。

四、詳細措施

1、細心實行先進的教學(xué)方法，對新教材進展培訓(xùn)。

2、細心組織和籌劃好課堂教案。

3、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進展課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。

5、仔細批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。

6、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。

五、聯(lián)賽輔導(dǎo)

要深入總結(jié)、探究優(yōu)秀生、特長生培育的路子，構(gòu)建適應(yīng)優(yōu)秀生成長的課程體系，轉(zhuǎn)變單一的培育模式；搞好優(yōu)秀生的早期發(fā)覺和培育，加強優(yōu)秀生連接教育，完善鼓勵引導(dǎo)機制，健全各級各類聯(lián)賽體系，以賽促練，賽練結(jié)合，鼓舞優(yōu)秀生拔尖、冒尖。

這樣為了更好地做好優(yōu)生優(yōu)培工作，適應(yīng)素養(yǎng)教育的要求，更好使用20xx的生物聯(lián)賽工作搞得更好。我們成立生物聯(lián)賽小組，定期向?qū)W生介紹有關(guān)生物聯(lián)賽的學(xué)問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，明確這次輔導(dǎo)的目的和意義。

在輔導(dǎo)期間，嚴(yán)格要求學(xué)生，特殊在新形式下，有更高的要求，從而培育他們的實踐力量和分析力量。同時在授課時要留意方法和技巧，對他們進展舉一反三的力量培育。做到適時、適地、適量培育和培訓(xùn)，開闊他們的視野，強化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。探究適合學(xué)生們的新的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法，努力開發(fā)學(xué)生們的思維力量，同時又要仔細做好備課工作，有目的、的規(guī)劃進展輔導(dǎo)。我們還將進展恰當(dāng)?shù)臏y試，據(jù)各地市有關(guān)聯(lián)賽試題，編寫題目，強化訓(xùn)練，并重點矯正。

六、進度安排

本學(xué)期總課時為38課時，每周2課時。

教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下：

第七單元、生物圈中生命的連續(xù)和進展（共6章）

第一章、生物的生殖和發(fā)育（4節(jié)）

其次章、生物的遺傳和變異（5節(jié)）

第三章、生物的進化（3節(jié)）

第四章、傳染病和免疫（2節(jié)）

第五章、用藥和急救（1節(jié)）

第六章、了解自己增進安康（2節(jié)）

八年級上冊生物教學(xué)規(guī)劃篇7

一、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面得到進展：

1.學(xué)問目標(biāo)：

1)熟悉動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。

2)知道動物的行為大多是通過運動來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，它們的行為有親密的聯(lián)系

3)獲得關(guān)于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的學(xué)問。

4)通過活動體驗生物的分類是依據(jù)不同生物的特征上的相像程度來進展的。

2.力量目標(biāo)：

1)增加動手力量和試驗設(shè)計力量。

2)培育學(xué)生的實踐力量：如進展“飼養(yǎng)和觀看蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強的活動。

3)培育學(xué)生收集和處理信息的力量。

3.情感態(tài)度與價值觀：

熟悉生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和諧進展的觀點。

熟悉科學(xué)通過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改良生產(chǎn)和生活方式的手段，進展生產(chǎn)力，促進社會物質(zhì)文明的進步，又具有實踐價值?？茖W(xué)技術(shù)在促進人類進步的同時，往往帶來人們預(yù)想不到的負面影響，因此，其實踐價值就相當(dāng)于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。此外，盡管社會在走向科技化，科技也在社會化，但是，科學(xué)始終不是萬能的，人類社會面臨的全部問題，并非都能依*科學(xué)來解決。

二、學(xué)情分析

通過初一的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生對生物這門課比擬有興趣，其中也存在著問題：班中成績差異懸殊，存在兩極分化現(xiàn)象，有的班級后進生比擬多。針對以上問題，我要對學(xué)生加以鼓舞和引導(dǎo)，爭取再上一個新臺階，以期盼能取得更好的成績，做好學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的根底上不斷進展進步。

三、教材分析

本學(xué)期中學(xué)習(xí)的第五單元，是整個初中二年級生物所要把握的一個重要單元。其中涉及的內(nèi)容廣，需要把握的學(xué)問點多。

第一章至第三章內(nèi)容，主要涉及動物的分類，讓學(xué)生區(qū)分那些是水中生活的動物·陸地上生活的動物·空中飛行的動物，以及這些動物的運動和行為。其中重點在第三章動物在生物圈中的作用，這一章節(jié)強調(diào)了動物在自然界中的作用，重點闡述了動物與人類生活得關(guān)系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細菌和真菌在生物圈中的作用。通過這兩個章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對我們生存的環(huán)境更加熟識，同時也更加了解在我們生存的環(huán)境中許多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。

第六單元熟悉生物的多樣性，是中學(xué)生必備的生物學(xué)根底學(xué)問，是其行為的根底之一，愛護生物的多樣性，是其熟悉和行動的必定結(jié)果。作為一個現(xiàn)代公民，應(yīng)當(dāng)理解每種生物都有其存在的價值，愛護生物多樣性就是愛護人類自己，并且應(yīng)當(dāng)身體力行。因此，第六單元生物的多樣性及其愛護，在本冊教材中占有相當(dāng)重要的地位，他既是對前面所學(xué)學(xué)問的總結(jié)、回憶和進展，是學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的重要的組成局部，也是現(xiàn)代公民必備的根底學(xué)問和根本行為，同時，為學(xué)生的持續(xù)進展，由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣舜蛳铝丝隙ǖ母住?/p>

四、教材重點、難點

重點：1、各種動物的適應(yīng)性特征

2、細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系

3、生物多樣性的內(nèi)涵

難點：1、運動的構(gòu)造根底和形成機制

2、細菌和真菌在自然界的作用

3、依據(jù)生物特征進展分類

五、教學(xué)措施

1、仔細鉆研教村和新課程標(biāo)準(zhǔn)。

2、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念。

3、優(yōu)化教學(xué)方法，運用好現(xiàn)代化的教學(xué)手段。

4、仔細組織好各次探究活動，注意學(xué)法指導(dǎo)。

5、仔細做好培優(yōu)輔差工作，面對全體學(xué)生。

6、加強訓(xùn)練，到達準(zhǔn)時穩(wěn)固的目的。

7、成立好合作學(xué)習(xí)小組，并加強合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

八年級上冊生物教學(xué)規(guī)劃篇8

一、指導(dǎo)思想：

為了進一步培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量，全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，本期我準(zhǔn)備仍堅持以《初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨，以部教務(wù)處的核心工作目標(biāo)“歡樂+高效”課堂為指導(dǎo),扎實做好本期的教育教學(xué)工作。

二、學(xué)情分析：

本期我任教八年級3個班的生物教學(xué)，從今年上期期末統(tǒng)測的狀況來看，大局部學(xué)生的生物學(xué)根底比擬好、興趣較濃。但每個班都有少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)根底較差、學(xué)生物沒多大勁。本學(xué)期的教學(xué)重心仍以培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生物學(xué)根本技能的提高為主。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，并結(jié)合教學(xué)實際溝通學(xué)習(xí)心得，寫好學(xué)習(xí)筆記。

2、利用集體備課小組的力氣對教材進展充分爭論分析，把握其深度和廣度。統(tǒng)一教案、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)進度等等。

3、每周積極參與至少一次集體備課、研討新教材，輪番說課、集體反思等活動。

4、充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高課堂教學(xué)效率。

5、發(fā)揮團隊合作精神，備課組內(nèi)相互學(xué)習(xí)、幫忙，精誠團結(jié)。每月定期開展聽、評課活動。

6、深入開展教學(xué)科研，參加教研課題的討論，按時完成每學(xué)年撰寫論文的工作。

7、注意試驗教學(xué)，努力培育學(xué)生創(chuàng)新試驗的理解力量，設(shè)計和完成試驗的力量，用圖表表述試驗和對試驗方案評價力量。

8、加強中考試題討論，落實生物奧賽培訓(xùn)工作和后進生轉(zhuǎn)化工作。

四、詳細措施

1、細心選擇相宜的教學(xué)方法，針對詳細學(xué)情因材施教;

2、分層次設(shè)置課堂反應(yīng)練習(xí)，使優(yōu)生得到進展，差生得到提高;

3、定期進行單元考試，準(zhǔn)時反應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補漏;

4、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法溝通等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步。

5、定期開展生物奧賽培優(yōu)和后進生輔基工作。

五、教學(xué)進度

第1周

水中生活的動物

第2周

陸地生活的動物

第3周

空中飛行的動物

第4周

月考命題與評價

第5周

動物的運動和行為

第6周

動物在生物圈中的作用

第7周

分布廣泛的細菌和真菌

第8周

細菌和真菌在自然界中的作用

第9周

期中考試命題與評析

第10周

依據(jù)生物的特征進展分類

第11周

熟悉和愛護生物的多樣性

第12周

月考命題與評析

第13周

生物的生殖和發(fā)育

第14周

生物的遺傳和變異

第15周

生物的遺傳和變異

第16周

生物的進化

第17周

安康的生活

第18周

期末復(fù)習(xí)

第19周

期末復(fù)習(xí)

八年級上冊生物教學(xué)規(guī)劃篇9

一、教材分析

八年級上冊《生物學(xué)》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其愛護》共三章。教材的編寫注意從生活實踐動身，內(nèi)容編排圖文并茂，有較強的可讀性；欄目設(shè)置豐富多樣，注意創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，較好地表達了新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念。

本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成局部，《生物圈的多樣性及其愛護》離不開生物圈中的綠色植物、人、動物、細菌和真菌等有機組成局部的和諧共存，前后內(nèi)容之間有很強的關(guān)聯(lián)性。因此，在教學(xué)過程中，既要要留意類別學(xué)問的橫向比照，又要留意構(gòu)造學(xué)問的縱向梳理，還要留意根本學(xué)問的多向遷移，搭建過渡橋梁、構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，力求做到形散神聚、融會貫穿。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)問技能：

1、熟悉動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。

2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。

3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系

（二）情感價值觀：

1、熟悉生物多樣性的價值，樹立人與自然和諧進展的觀點。

2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、了解科學(xué)技術(shù)在促進人類進步的同時，往往帶來人們預(yù)想不到的負面影響，熟悉科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類造福，濫用則會貽害無窮，。

三、根本措施：

1、備教材。仔細鉆研新課標(biāo)和教材，把握教學(xué)的重點和難點，弄清學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和把握教材內(nèi)容。

2、備學(xué)生。深入了解學(xué)生思想實際和學(xué)問、力量水平，充分估量學(xué)生承受