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八年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃集錦10篇八年級(jí)上學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇1
【一】本學(xué)期的指導(dǎo)思想:
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:第一要面對(duì)全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神;其次目標(biāo)設(shè)計(jì)要以學(xué)生技能,語(yǔ)言學(xué)問(wèn),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為根底;突出學(xué)生主體,敬重個(gè)體差異;第三要注意過(guò)程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展,建立能鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系。總之,讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),讓學(xué)生成為Gooduser而不僅僅Learner。讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,體會(huì)到輕松和勝利的歡樂(lè)、
【二】教材分析
八年級(jí)教材在編排上由SectionA、Section
B、Self-check三局部組成,但教材對(duì)學(xué)生的力量要求較高,尤其表現(xiàn)在閱讀與寫作上??蓮膯卧~量、SectionA、Section
B、Self-check和Reading五個(gè)方面分析。
1、單詞量
八年級(jí)詞匯量較大,詞匯量大會(huì)給學(xué)生尤其是學(xué)習(xí)困難生帶來(lái)肯定的壓力。
2、SectionA局部
A局部是每單元根本的語(yǔ)言內(nèi)容,比擬注意學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)力量。
八年級(jí)的1a局部,每單元都是將單詞或詞組與圖片配對(duì),注意單詞的圖、形、意三方面的結(jié)合,培育學(xué)生看圖識(shí)字或看詞辨圖力量,注意單詞的輸入。教材非常注意學(xué)生的共性進(jìn)展,鼓舞他們表達(dá)自己的真實(shí)想法。
3、SectionB局部
B局部是學(xué)問(wèn)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。SectionB1a特別注意學(xué)生的個(gè)人表達(dá)力量和推斷力,敬重學(xué)生的個(gè)人想法,然后在1b中以Pairwork形式落實(shí),與同學(xué)溝通想法。
4、Self-check局部
八年級(jí)的Self-check首先是單詞的自測(cè),其次局部則是寫作練習(xí)。
5、Reading局部主要是閱讀技巧的學(xué)習(xí)。閱讀的量比擬大。
【三】所教班級(jí)學(xué)生根本狀況分析:
【四】教學(xué)詳細(xì)措施
1、摸清學(xué)生根本狀況,逐步鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際力量。
3、有意識(shí)培育學(xué)生聽(tīng)力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的根本力量。
4、重視閱讀力量的培育,注意閱讀技巧的學(xué)習(xí)。
【五】教學(xué)進(jìn)度:
第一周(2、25-2、27):Unit1回憶
其次周(2、28-3、6):Unit2
第三周(3、7-3、13):Unit3
第四周(3、14-3、20):Unit4
第五周(3、21-3、27):Unit5
第六周(3、28-4、3):Unit1-5
第七周(4、4-4、10):Unit6
第八周(4、11-4、17):機(jī)動(dòng)(作業(yè)講評(píng)等)
第九周(4、18-4、24):期中考試
第十周(4、25-5、1):Unit7+期中小結(jié)
第十一周(5、2-5、8):Unit7
第十二周(5、9-5、15):Unit8
第十三周(5、16-5、22):Unit9
第十四周(5、23-5、29):Unit10安排階段性檢測(cè)
第十五周(5、5、30-6、5):Unit6-10
第十六周(6、6-6、12):期末復(fù)習(xí)
第十七周(6、13-6、19):期末復(fù)習(xí)
第十八周(6、20-6、26):期末復(fù)習(xí)
第十九周(6、27-7、3):期末考試
八年級(jí)上學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇2
【一】、本學(xué)期的指導(dǎo)思想:
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:
1、要面對(duì)全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神;
2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),表達(dá)敏捷開(kāi)放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語(yǔ)言學(xué)問(wèn),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為根底;
3、突出學(xué)生主體,敬重個(gè)體差異;
4、采納活動(dòng)途徑,提倡體驗(yàn)參加,即采納任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受勝利;
5、注意過(guò)程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展,建立能鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系。
總之,讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,體會(huì)到輕松和勝利的歡樂(lè),而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐驚。
【二】.所教班級(jí)學(xué)生根本狀況分析:
本屆七年級(jí)新生和以往初一學(xué)生有著很大的差異,即他們?cè)谛W(xué)學(xué)過(guò)一,二年英語(yǔ)。但由于在小學(xué)英語(yǔ)課并未受到足夠的重視,他們?cè)趯懙募寄芊矫娓旧蠜](méi)有得到過(guò)訓(xùn)練,字母還不能標(biāo)準(zhǔn)的書寫,更別提什么單詞,句子。在讀,說(shuō)方面,語(yǔ)音也有不少需要訂正的地方,由于各小學(xué)授課,英語(yǔ)根底也差參不齊。
另外,所教班的學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如:許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,沒(méi)有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于溝通;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒(méi)有規(guī)劃性和策略性;不擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,不留意學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固和積存;
【三】、奮斗目標(biāo):
鉆研新課標(biāo),提高自己的教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長(zhǎng),努力到達(dá)學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。
【四】詳細(xì)措施:
1、每天背誦課文中的對(duì)話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培育語(yǔ)感。
2、每天記5個(gè)生詞,2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施:利用“互測(cè)及教師抽查”準(zhǔn)時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。
3、仔細(xì)貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)視,保證晨讀效果。
4、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度:對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的時(shí)機(jī),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氣氛,培育學(xué)生安康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)展特地輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,小轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂(lè),樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
6、關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。
7、實(shí)施“任務(wù)型“的教學(xué)途徑,培育學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量
8、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,制造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參加。學(xué)生通過(guò)思索、調(diào)查、爭(zhēng)論、溝通和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定根底。
10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探究新的教學(xué)模式,開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改良學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。
【五】課程安排及教學(xué)進(jìn)度:
略
八年級(jí)上學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇3
學(xué)生狀況的分析:
全班共有學(xué)生42人,期中女生占了30人,男生只有11人。就上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)及屢次的平均考試成績(jī)來(lái)看,學(xué)生的根底學(xué)問(wèn)把握的比擬好。15次的學(xué)業(yè)檢測(cè)和模擬檢測(cè),平均分在90分和80分以上的人數(shù),占了全班的30%,而平均分在60分一下的,15%左右,總體上表現(xiàn)還相當(dāng)不錯(cuò)。
這個(gè)班級(jí)的30個(gè)女生中,有7、8個(gè)對(duì)于根底學(xué)問(wèn)把握的特別好,而有2個(gè)學(xué)生對(duì)根底學(xué)問(wèn)是一竅不通,也許有3個(gè)學(xué)生對(duì)科學(xué)常識(shí)的學(xué)習(xí)比擬困難。而剩下的根本上都可以及格以上。男生中,有4個(gè)特別優(yōu)秀、3個(gè)比擬不錯(cuò)、3個(gè)略懂、1個(gè)一竅不通。
基于這班學(xué)生的這種學(xué)習(xí)狀況,我想我的教學(xué)仍舊以根底學(xué)問(wèn)為主,加強(qiáng)引導(dǎo)和留意鼓舞相結(jié)合,努力鞭策和有效疏通相結(jié)合。而這個(gè)學(xué)期的科學(xué)學(xué)問(wèn)較上個(gè)學(xué)期相比,又明顯困難了一些,要想讓我的教學(xué)效果更好,我想我必需做到提高學(xué)生動(dòng)手意識(shí)地同時(shí),提高學(xué)生等的動(dòng)手力量,將抽象的內(nèi)容詳細(xì)化、實(shí)際化、生活化。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
第一章”生活中的水”,水的重要性,水循環(huán)的過(guò)程和特點(diǎn),水的密度,壓強(qiáng)以及阿基米德原理,物質(zhì)的溶解性,溶解度以及計(jì)算為重點(diǎn),地球上水循環(huán)產(chǎn)生的緣由,壓強(qiáng),密度,阿基米德原理溶解度等概念,以及運(yùn)用的重要性,最終樹立節(jié)省水資源的思想意識(shí)。
其次章:重點(diǎn)是溫度,風(fēng)力,風(fēng)向,降水量,云量等天氣的測(cè)量,初步了解雨,雪的成因,大氣污染和大氣愛(ài)護(hù)。氣壓與天氣的關(guān)系,氣流與壓強(qiáng)的關(guān)系,海洋與陸地的性質(zhì)對(duì)氣溫柔降水量的影響以及地形地貌對(duì)氣溫柔降水量的影響,人類活動(dòng)對(duì)對(duì)氣候的影響以及季風(fēng)的形成。
難點(diǎn)”對(duì)流層的特點(diǎn),探究對(duì)流的形成,探究吸塵器內(nèi)部的構(gòu)造和原理,風(fēng)的形成風(fēng)向的測(cè)量,風(fēng)速以及相對(duì)濕度的概念。
第三章、第四章:均有
三、教材處理的設(shè)想
八年級(jí)上冊(cè)的科學(xué),開(kāi)頭接觸全新的物理教育,其中有很多的學(xué)問(wèn),在小學(xué)的.科學(xué)中已經(jīng)學(xué)過(guò),但在這里又會(huì)以新的面孔和狀態(tài)消失,所以,如何做好舊學(xué)問(wèn)新引用,是做好物理教學(xué)的一個(gè)重要因素之一。
第一章是關(guān)于水的教學(xué),這其中所包含的學(xué)問(wèn)點(diǎn)特別豐富,在這一章里,涉及到了幾個(gè)演示試驗(yàn)和學(xué)生試驗(yàn)。如何做好演示試驗(yàn)是勝利的前提,如何做好學(xué)生的試驗(yàn),勝利的保障,最終再歸納了總的思想:水的分布和短缺,做到節(jié)省用水。
《科學(xué)》本身就涉及到了許多試驗(yàn)學(xué)問(wèn)的教育,只有試驗(yàn)才能給科學(xué)以活的生命力。假如科學(xué)的教學(xué),離開(kāi)了試驗(yàn),將會(huì)成為純粹的數(shù)學(xué)教育,那是失敗的。
所以在承受八年級(jí)的教學(xué)時(shí),我始終把學(xué)生的試驗(yàn)教育和動(dòng)手力量的培育,作為最重要的目標(biāo)之一。由教師指導(dǎo)試驗(yàn)向教師引導(dǎo)試驗(yàn)轉(zhuǎn)化,是我對(duì)自己的要求,也是我對(duì)學(xué)生的要求。其次章和第三章也有很多的試驗(yàn),特殊是第四章,全新的學(xué)問(wèn)電學(xué)學(xué)問(wèn),那是開(kāi)啟學(xué)生學(xué)好科學(xué)興趣的另一把好鑰匙。
抓好試驗(yàn)教學(xué),重視試驗(yàn)教學(xué),讓每個(gè)學(xué)生都能自己完成試驗(yàn),是我這個(gè)學(xué)期最大的目標(biāo)
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
(一)提高課堂效率的措施:
1.仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩。面對(duì)全體同學(xué),同時(shí)促進(jìn)個(gè)別同學(xué)優(yōu)勢(shì)的提高,在抓好根底學(xué)問(wèn)的同時(shí)注意根本技能的進(jìn)展和提高。
2.仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟新課改理念下的教學(xué),做好資源共享,在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),做到因材施教、因人施教。
3.抓好課堂40分鐘的教學(xué),做到嚴(yán)峻、活潑、緊急的學(xué)習(xí)氣氛。
(二)提優(yōu)補(bǔ)差的措施:
1.面對(duì)全體同學(xué),以目標(biāo)抓優(yōu)生,以情感促差生,以競(jìng)爭(zhēng)促中等學(xué)生。
2.與中差生做好溝通工作,仔細(xì)開(kāi)展他們的思想工作,轉(zhuǎn)變他們厭學(xué)到好學(xué)軌道上來(lái)。
3.因人設(shè)題,因題選人,做到全體同學(xué)都有發(fā)言的時(shí)機(jī),同時(shí)確定優(yōu)生,鼓舞中差生,到達(dá)促進(jìn)師生關(guān)系和諧的進(jìn)展。
(三)其他措施:
1.定期進(jìn)展學(xué)問(wèn)落實(shí)的檢測(cè),準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)學(xué)生的把握狀況,進(jìn)展補(bǔ)漏工作。
2.進(jìn)展章節(jié)學(xué)問(wèn)的回憶,對(duì)已學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)展歸納總結(jié),使之做到系統(tǒng)化,便于學(xué)生的把握和穩(wěn)固提高。
八年級(jí)上學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇4
一、指導(dǎo)思想
以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面對(duì)全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增加實(shí)踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn),積極提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為學(xué)生全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定根底。
二、全期教學(xué)總目標(biāo)
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟識(shí)話題的陳述并能參加爭(zhēng)論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)潔讀物和報(bào)紙雜志,克制生詞障礙,理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫忙,克制困難。能合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。
三.教材簡(jiǎn)要分析
《新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)(上冊(cè)),全書共有十二個(gè)單元。本教材各單元話題敏捷,貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法學(xué)問(wèn)點(diǎn)有:頻率副詞、詢問(wèn)狀況、方式狀語(yǔ)、提出邀請(qǐng)、形容詞比擬級(jí)、最高級(jí)等。
四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析
初二年級(jí)共有兩個(gè)教學(xué)班,共有學(xué)生人數(shù)八十人。通過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟識(shí)話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟識(shí)的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡(jiǎn)潔的書信。但由于各種因素的影響,學(xué)生進(jìn)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生由于根底不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而,有的因此擾亂課堂次序,這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。五、提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀的可行措施及教改措施
五詳細(xì)內(nèi)容
一>、面對(duì)全體學(xué)生,注意素養(yǎng)教育。
二>、以學(xué)生為主體,敬重學(xué)生個(gè)體差異。
三>、采納活動(dòng)途徑,提倡體驗(yàn)與參加。
四>、開(kāi)發(fā)課程資源,拓展學(xué)用渠道。
詳細(xì)來(lái)說(shuō):
1.仔細(xì)鉆研教材和課標(biāo),細(xì)心備課,仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的根底內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿意不同層次學(xué)生的不同需求。
2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)直觀教學(xué),提高課堂效率。
3.多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)中存在的問(wèn)題和缺乏。
4.積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講競(jìng)賽、單詞聽(tīng)寫競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、英語(yǔ)手抄報(bào)競(jìng)賽、學(xué)唱英文歌曲,課前五分鐘活動(dòng)等。
5.注意個(gè)別輔導(dǎo),在面對(duì)全體學(xué)生的根底上,培優(yōu)補(bǔ)差。
6.不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。
八年級(jí)上學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇5
本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)主要以圍繞培育學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用力量的同時(shí),更加重視培育學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略和技能,這些策略和技能是幫忙學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好英語(yǔ)的根底,讓學(xué)生把握了肯定語(yǔ)言運(yùn)用技巧后,能夠?qū)W會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)思想、與人溝通。
本學(xué)期教材設(shè)計(jì)具有交際意義的任務(wù)和活動(dòng),目的是讓學(xué)生在課堂上“活起來(lái),“動(dòng)”起來(lái),盼望學(xué)生充分參加,能夠與教師合作。
教材分析:
本套教材依據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)、認(rèn)知水平和興趣愛(ài)好來(lái)編寫。
1、教材不僅幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)問(wèn),更重要的是幫忙學(xué)生進(jìn)展語(yǔ)言運(yùn)用力量,讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)思想、學(xué)會(huì)溝通。
2、教材充分考慮學(xué)生的生活實(shí)際和學(xué)習(xí)需要,教材的內(nèi)容和活動(dòng)都與學(xué)生的生活和興趣嚴(yán)密相連,目的是讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不感到枯燥乏味,而是有話可說(shuō)、有話想說(shuō)、有活能說(shuō)。
3、教材進(jìn)一步豐富了文化教學(xué)的內(nèi)容,包括民族文化。英語(yǔ)國(guó)家的文化和非英國(guó)國(guó)家的文化。通過(guò)文化內(nèi)容的學(xué)習(xí),使學(xué)生視野更開(kāi)闊,思想更豐富,思維更活潑,溝通更得體。
學(xué)情分析:
八年級(jí)學(xué)生,總體根底明顯參差不齊,有幾個(gè)學(xué)生根本沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo),一兩個(gè)完全放棄學(xué)習(xí),紀(jì)律不夠好,這成了班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)的總體提高的攔路虎。另外,學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如:許多學(xué)生不明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的;有些學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒(méi)有規(guī)劃性和策略性;不擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):繼承學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語(yǔ),語(yǔ)法學(xué)問(wèn)點(diǎn):頻率副詞、詢問(wèn)狀況、方式狀語(yǔ)、提出邀請(qǐng)、形容詞比擬級(jí)、最高級(jí)等。重難點(diǎn):
1、狀語(yǔ)從句和形容詞。
2、Wh-引導(dǎo)的特別疑問(wèn)句,表示頻率的副詞,情態(tài)動(dòng)詞should/shouldn的用法,When引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句,被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。
教學(xué)措施:
1、仔細(xì)鉆研教材,提高自己駕馭教材的力量。
2、精確引導(dǎo)優(yōu)秀生,抓好中等生,輔導(dǎo)好學(xué)困生。
3、作業(yè)批改到位,發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)反潰或單獨(dú)輔導(dǎo)。
4、仔細(xì)備課,仔細(xì)上課,盡量提高課堂的效率。
5、要求學(xué)生背誦并默寫局部對(duì)話,培育語(yǔ)感。
6、仔細(xì)貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)視,保證晨讀效果。
7、對(duì)學(xué)困生進(jìn)展特地輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂(lè),樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
8、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定根底。
9、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探究新的教學(xué)模式,開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改良學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)質(zhì)量。
10、嚴(yán)格要求學(xué)生完成聽(tīng)寫任務(wù)。
質(zhì)量檢測(cè):
1、對(duì)重點(diǎn)英語(yǔ)對(duì)話、重要句型要求熟記。
2、聽(tīng)寫單詞,每天一聽(tīng),并重復(fù)穩(wěn)固生疏單詞。
3、完成同步練習(xí)。
4、一星期完成一篇作文。
5、學(xué)校教務(wù)處或年級(jí)上安排的月考。
6、期中、期末考試。
八年級(jí)上學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇6
本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)八年級(jí)英語(yǔ)教育教學(xué)工作,為了順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù),在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求,特制定本規(guī)劃。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生的思想熟悉有肯定的提高,能喜愛(ài)自己的家,孝敬父母親,在學(xué)校能敬重教師,團(tuán)結(jié)同學(xué),還著重培育喜愛(ài)祖國(guó)的感情。
2、在課堂上培育學(xué)生多方面的素養(yǎng),不能只重視學(xué)習(xí)成績(jī)和分?jǐn)?shù)。
3、提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的各項(xiàng)力量。
4、培育學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材分析
1.新教材充分表達(dá)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念。到達(dá)“以人為本”全面進(jìn)展的新型素養(yǎng)教育觀,新教材突出了功能和構(gòu)造的有機(jī)結(jié)合.新教材特別注意話題,每個(gè)單元都圍繞一個(gè)詳細(xì)的話題綻開(kāi),突出了話題構(gòu)造、功能、實(shí)際運(yùn)用三個(gè)方面的結(jié)合。讓每個(gè)話題貼近學(xué)生生活實(shí)際,更便于學(xué)生敏捷運(yùn)用。
2、提倡“任務(wù)型”教學(xué),強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動(dòng)。
本教材共12單元,。按要求,第一階段為1-6單元,其次階段為7-12單元。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重,以便于聽(tīng)說(shuō)讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計(jì)了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景,便于介紹英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣,除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活,還反映了學(xué)生的校外活動(dòng)、勞動(dòng)、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動(dòng)、節(jié)日、尊師愛(ài)生、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)的道德風(fēng)氣。
三、學(xué)生狀況分析
本班共有學(xué)生48人,上期期考合格率達(dá)50%,優(yōu)秀率達(dá)15%,狀況較好。根底學(xué)問(wèn)把握不夠扎實(shí),第一大題聽(tīng)力得分率往往只有68%左右,閱讀寫作得分率低。課堂學(xué)習(xí)積極性較高,回答下列問(wèn)題較積極,絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺(jué)完成作業(yè)、自覺(jué)背誦課文。受學(xué)習(xí)態(tài)度、風(fēng)氣的影響,刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)慢慢淡薄,輕浮之風(fēng)開(kāi)頭產(chǎn)生,許多學(xué)生上課不仔細(xì),課后死記硬背,固然有大局部學(xué)生還是勞逸結(jié)合,把握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從學(xué)生成績(jī)來(lái)看,存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢(shì)不明顯,差生面較廣,培尖補(bǔ)差任務(wù)重。學(xué)生受當(dāng)今社會(huì)環(huán)境影響,厭學(xué)心情嚴(yán)峻。
四、教學(xué)措施和要求
詳細(xì)的要求
A類學(xué)生:課堂上要求能答復(fù)較難提問(wèn),思索問(wèn)題積極,教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成,課后要求閱讀肯定量課外讀物,考試時(shí)要求失分不大。
B類學(xué)生:加強(qiáng)雙基教學(xué),多鼓舞多表?yè)P(yáng),使他們愛(ài)好語(yǔ)文,并且用抓兩頭促中間的方法使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù),能答復(fù)上課提出的稍難問(wèn)題。
C類學(xué)生:教學(xué)中多關(guān)懷、多愛(ài)惜他們,平常與他們多進(jìn)展談話,讓他們熟悉到英語(yǔ)學(xué)科的重要性,平常對(duì)他們要求嚴(yán)格但要求不過(guò)高。
詳細(xì)的措施
要到達(dá)這一目標(biāo),首先,應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來(lái),轉(zhuǎn)變思想,更新觀念。若連續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語(yǔ)言學(xué)問(wèn)講授、重譯寫和語(yǔ)法教學(xué)、輕視語(yǔ)言運(yùn)用力量的培育,不僅調(diào)動(dòng)不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,而且也不能充分到達(dá)教學(xué)目的。
其次,應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的培育,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要提倡“樂(lè)”的觀念,心情越好,越樂(lè)觀,對(duì)所學(xué)內(nèi)容便會(huì)發(fā)生深厚的興趣,學(xué)習(xí)效果也將越好。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。依據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn),起始階段的教學(xué)要從視聽(tīng)入手,聽(tīng)說(shuō)的比重應(yīng)大些。
為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),重要的是要調(diào)動(dòng)學(xué)生群體的積極性。
(1)采納任務(wù)型教學(xué),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。依據(jù)初中學(xué)生活潑、好動(dòng),對(duì)新奇事物布滿奇怪的特點(diǎn),可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性,使他們?cè)谧杂X(jué)和不自覺(jué)狀態(tài)中,開(kāi)啟“自動(dòng)學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中,可盡量利用實(shí)物、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)展教學(xué)。嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)一起參加感知,將實(shí)物與英語(yǔ)聯(lián)系起來(lái),學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。
(2)采納情景教學(xué),創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中,我留意使用情景教學(xué)法,以聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練為主導(dǎo),以課文教學(xué)為依托,充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備,緊扣教材內(nèi)容,使教學(xué)活動(dòng)盡可能置于語(yǔ)言情景中去進(jìn)展,使學(xué)生的理解力、記憶力、運(yùn)用力量處于最正確狀態(tài),并在此根底上聯(lián)想、綜合,進(jìn)展制造性學(xué)習(xí)。
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一、指導(dǎo)思想
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:
1、要面對(duì)全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好,幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念培育創(chuàng)新精神;
2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),表達(dá)敏捷開(kāi)放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語(yǔ)言學(xué)問(wèn),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為根底;
3、突出學(xué)生主體,敬重個(gè)體差異;
4、采納活動(dòng)途徑,提倡體驗(yàn)參加,即采納任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受勝利;5、留意過(guò)程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展,建立能鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系。
總之,讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,體會(huì)到輕松和勝利的歡樂(lè),而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐驚。
二、教學(xué)總目標(biāo)
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參加爭(zhēng)論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)樸讀物和報(bào)紙雜志,克制生詞障礙,理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫忙,克制困難。能合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。
三、所教班級(jí)學(xué)生根本情
三班走讀班,學(xué)生總體的根底明顯的參差不齊有,十來(lái)個(gè)學(xué)生根本沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo),完全放棄學(xué)習(xí),但學(xué)生的紀(jì)律總體還是不錯(cuò),這樣為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下良好的根底。六班是寄讀班,學(xué)生總體的學(xué)習(xí)狀況較好,大局部的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),有肯定的自覺(jué)性,但學(xué)生的紀(jì)律不夠好,這成了班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)的總體提高的攔路虎。還有兩個(gè)班級(jí)學(xué)生整體的惰性還夠好是很強(qiáng),自覺(jué)性較差。
另外,學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如:許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,沒(méi)有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于溝通;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒(méi)有規(guī)劃性和策略性;不擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,不留意學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固和積存。
四、奮斗目標(biāo):
鉆研新課標(biāo),提高教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長(zhǎng),努力到達(dá)學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。
五.本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容
新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)(上冊(cè)),全書共有十二個(gè)單元外加兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題敏捷,貼近生活實(shí)際。
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一、教材分析
《新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)(下冊(cè))共安排有十個(gè)單元,各單元話題敏捷好玩,貼近學(xué)生生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法學(xué)問(wèn)點(diǎn)有:一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)展時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景學(xué)問(wèn)和學(xué)習(xí)策略,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語(yǔ)篇輸入,供應(yīng)了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí),用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀力量,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)一班和二班的英語(yǔ)教學(xué)。這兩個(gè)班的大多數(shù)學(xué)生能根本把握所學(xué)學(xué)問(wèn),通過(guò)前面一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂并運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)去進(jìn)展英語(yǔ)溝通。這兩個(gè)班的大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有較高的興趣,能積極學(xué)習(xí)并參加課堂活動(dòng),英語(yǔ)學(xué)科成績(jī)較好,但問(wèn)題學(xué)生也有幾人,學(xué)生進(jìn)展參差不齊,這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。
三、教學(xué)策略及措施
1、教學(xué)應(yīng)面對(duì)全體學(xué)生,注意對(duì)學(xué)生進(jìn)展運(yùn)用英語(yǔ)力量的培育,力爭(zhēng)人人都有進(jìn)步;
2、對(duì)學(xué)生因材實(shí)教,敬重學(xué)生個(gè)體差異,力爭(zhēng)讓不同學(xué)生全面進(jìn)展;
3、采納“任務(wù)型”活動(dòng)教學(xué),鼓舞學(xué)生參加體驗(yàn)與溝通,力爭(zhēng)讓學(xué)生增加對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣;
4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實(shí),強(qiáng)化所學(xué),力爭(zhēng)讓每位學(xué)生皆有所獲。
5、仔細(xì)抓好周考和月考。
四。實(shí)行的措施
1.仔細(xì)鉆研教材和課標(biāo),利用備課組的集體才智細(xì)心備課,明確每堂課的根底內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿意不同層次學(xué)生的不同需求,做到上好每一堂課。
2課后多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)情,準(zhǔn)時(shí)得到反應(yīng)信息,以利于改良教學(xué)中存在的問(wèn)題和缺乏。
3在課堂上積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講競(jìng)賽、單詞聽(tīng)寫競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、英語(yǔ)句子接龍競(jìng)賽等。
4.課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答疑,利用下課時(shí)間做好培優(yōu)補(bǔ)差。
5.不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。
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一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:
1、要面對(duì)全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神;
2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),表達(dá)敏捷開(kāi)放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語(yǔ)言學(xué)問(wèn),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為根底;
3、突出學(xué)生主體,敬重個(gè)體差異;
4、采納活動(dòng)途徑,提倡體驗(yàn)參加,即采納任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受勝利;
5、注意過(guò)程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展,建立能鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系??傊?,讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,體會(huì)到輕松和勝利的歡樂(lè),而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐驚。
二、所教班級(jí)根本狀況分析
今年我教的是八十班,整體來(lái)說(shuō),該英語(yǔ)成績(jī)不容樂(lè)觀,沒(méi)有尖子生;中部力氣薄弱,是重點(diǎn)進(jìn)展對(duì)象;個(gè)別同學(xué)嚴(yán)峻偏科,對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
三、奮斗目標(biāo)
鉆研新課標(biāo),提高自己的教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長(zhǎng),努力到達(dá)學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)??s小班級(jí)學(xué)生之間的距離,使每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步,有所收獲。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施
1、仔細(xì)鉆研教材和課標(biāo),細(xì)心備課,仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的根底內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿意不同層次學(xué)生的不同需求。
2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)直觀教學(xué),提高課堂效率。
3、多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)中存在的問(wèn)題和缺乏。
4、積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講競(jìng)賽、單詞聽(tīng)寫競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、英語(yǔ)手抄報(bào)競(jìng)賽、學(xué)唱英文歌曲,課前五分鐘活動(dòng)等。
5、注意個(gè)別輔導(dǎo),在面對(duì)全體學(xué)生的根底上,培優(yōu)補(bǔ)差。
6、不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。
五、提高學(xué)生成績(jī)的可行措施
1、每天背誦課文中的對(duì)話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培育語(yǔ)感。
2、每天記當(dāng)日學(xué)過(guò)的單詞或?qū)υ?,每日進(jìn)展檢查。實(shí)施:利用“互測(cè)及教師抽查”準(zhǔn)時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。
3、仔細(xì)貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)視,保證晨讀效果。
4、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度:對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的時(shí)機(jī),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氣氛,培育學(xué)生安康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)展特地輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,小轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂(lè),樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
6、關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。
7、實(shí)施“任務(wù)型“的教學(xué)途徑,培育學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量
8、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,制造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參加。學(xué)生通過(guò)思索、調(diào)查、爭(zhēng)論、溝通和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定根底。
10.針對(duì)學(xué)生閱讀力量差的問(wèn)題,本學(xué)期進(jìn)展閱讀力量訓(xùn)練,每周閱讀三篇英語(yǔ)短文,并預(yù)備特地的閱讀摘抄本,定期檢查。(要求:翻譯并摘抄新詞匯、美麗句子等)
12.預(yù)備聽(tīng)寫本、短文本、筆記本、摘抄本,加大學(xué)生訓(xùn)練的力度,培育各方面的技能。
八年級(jí)上學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇10
一、指導(dǎo)思想
在八年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中,我將堅(jiān)持:
1、面對(duì)全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激
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