UML考試試題及答案8

UML考試試題及答案一、選擇題（共15分，每題1分）1.UML的全稱是(B)（A）UnifyModelingLanguageLanguage（B）UnifiedModeling（D）UnifiedMakingLanguage（C）UnifiedModemLanguage2.執(zhí)行者（Actor）與用例之間的關(guān)系是（C）（A）包含關(guān)系（B）泛化關(guān)系（C）關(guān)聯(lián)關(guān)系（D）擴(kuò)展關(guān)系3.在類圖中，下面哪個符號表示繼承關(guān)系（C）4.下面哪個視圖屬于UML語言的交互圖（（A）行為圖（B）狀態(tài)圖（D）順序圖5.UML語言包含幾大類圖形（（A）3（B）56.在類圖中，下面哪個符號表示接口（D）（C）實現(xiàn)圖B）（C）7（D）9C）7.下面哪個圖形代表活動（D）8.UML中關(guān)聯(lián)的多重度是指(b)（A）一個類有多個方法被另一個類調(diào)用（B）一個類的實類能夠與另一個類的多個實類相關(guān)聯(lián)（C）一個類的某個方法被另一個類調(diào)用的次數(shù)（D）兩個類所具有的相同的方法和屬性9.下面哪個不是UML中的靜態(tài)視圖（A）(A)狀態(tài)圖(B)用例圖(D)類圖(C)對象圖10.（A）技術(shù)是將一個活動圖中的活動狀態(tài)進(jìn)行分組，每一組表示一個特定的類、人或部門，他們負(fù)責(zé)完成組內(nèi)的活動。(A)泳道(B)分叉匯合(D)轉(zhuǎn)移(C)分支11.下列關(guān)于狀態(tài)圖的說法中，正確的是（C）(A)狀態(tài)圖是UML中對系統(tǒng)的靜態(tài)方面進(jìn)行建模的五種圖之一。(B)狀態(tài)圖是活動圖的一個特例，狀態(tài)圖中的多數(shù)狀態(tài)是活動狀態(tài)(C)行為。(D)型對象建模12.類圖應(yīng)該畫在Rose的哪種（B）視圖中。(A)UseCaseView(B)LogicView(C)ComponentView(D)DeploymentView13.順序圖由類角色，生命線，激活期和（B）組成(A)關(guān)系(B)消息(D)實體(C)用例14.關(guān)于協(xié)作圖的描述，下列哪個不正確（B）(A)協(xié)作圖作為一種交互圖，強(qiáng)調(diào)的是參加交互的對象的組織；(B)協(xié)作圖是順序圖的一種特例(C)協(xié)作圖中有消息流的順序號；(D)在ROSE工具中，協(xié)作圖可在順序圖的基礎(chǔ)上按“F5”鍵自動生成；15.管理，通?？梢苑譃樗姆N方式來完成，下面哪種不是其中之一（B）(A)對源代碼建模(B)對事物建模(C)對物理數(shù)據(jù)庫建模(D)對可適應(yīng)的系統(tǒng)建模二、填空題（共15分，每空1分）1．軟件體系結(jié)構(gòu)是指一個系統(tǒng)的有目的的設(shè)計和規(guī)劃，這個設(shè)計規(guī)劃既不描述活動元素及其相互的系統(tǒng)怎樣開發(fā)交互協(xié)作組成。2．一個UML模型只描述了一個系統(tǒng)要做什么統(tǒng)是怎么做。，它并沒告訴我們系3．接口是可以在整個模型中反復(fù)使用的一組行為，是一個沒有屬性而只有方法的類。4．多重性指的是，某個類有個對象關(guān)聯(lián)。多個個對象可以和另一個類的15．當(dāng)一個類的對象可以充當(dāng)多種角色時，自身關(guān)聯(lián)就可能發(fā)生。6．在泛化關(guān)系中，子類可以替代父類。也就是說，后者出現(xiàn)的地方，前者都可以出現(xiàn)。但是反過來卻不成立。7．最通常的依賴關(guān)系是一個類操作的形構(gòu)中用到了另一個類的定義。三、簡答題（共20分，每題4分）1．類圖在UML中有何重要作用？1.為開發(fā)人員提供這種模仿現(xiàn)實世界的表達(dá)方式。題的重要細(xì)節(jié)。2．闡述用例對于系統(tǒng)開發(fā)人員來說的價值。是用來從用戶的觀察角度收集系統(tǒng)需求的一項技術(shù)，便于分析員與客戶和用戶交流，使系統(tǒng)更符合用戶的需求3.簡述如何在實際工作中發(fā)現(xiàn)類。為領(lǐng)域模型中的類。還要注意你聽到的動詞，因為這些動詞可能會構(gòu)成這些類中的操作。當(dāng)?shù)玫揭唤M類的核心列表后，應(yīng)當(dāng)向客戶詢問在業(yè)務(wù)過程中每個類的作用。他們的回答將告訴你這些類的職責(zé)。4．簡述怎樣發(fā)現(xiàn)類之間的繼承關(guān)系。為候選的類有可能和它的父類、子類在談話中同時被發(fā)現(xiàn)。系統(tǒng)分析員意識到某個類的屬性和操作也許能被運用到其他多個類當(dāng)中去。另一種可能的情況是系統(tǒng)分析員注意到兩個或者多個類可能具有相同的屬性和操作數(shù)5．順序圖和協(xié)作圖中，消息有哪三種？各自的意義和表示什么？消息可以是簡單的(simple)、同步的(synchronous)或異步的的操作。在順序圖中，簡單消息是—個簡單箭頭，同步消息是實心箭頭。異步消息是—個半邊箭頭。四、分析設(shè)計（共45分）1.(1)顧客（User）先向自動售貨機(jī)的前端（Front）投幣；(2)售貨機(jī)的識別器（Register）識別錢幣；(3)售貨機(jī)前端（Front）根據(jù)Register的識別結(jié)果產(chǎn)生商品列表；(4)顧客選擇商品；(5)識別器控制的出貨器（Dispenser）將所選商品送至前端（Front）:Front:Registar:Dispenser:User2.根據(jù)下面的描述，繪制一幅狀態(tài)圖。電話初始時處于“空閑”狀態(tài)，當(dāng)聽筒被拿起后處于“激活”狀態(tài)。聽筒被拿起后，電話等待撥號，若在30秒之內(nèi)撥號電話將進(jìn)入“撥號”狀態(tài)，如果撥號正確的則電話進(jìn)入“正在接通中”狀態(tài)，如過撥號不正確則會一直聽到提示撥號錯誤。若拿起聽筒30秒之內(nèi)不撥號，則電話處于“超時”狀態(tài)。在“正在接通中”狀態(tài)下，若對方占線則電話進(jìn)入“忙”狀態(tài)，若對方不占線則進(jìn)入“接通”狀態(tài)，對方拿起聽筒后，電話處于“通話”狀態(tài)，若在通話中對方掛斷則進(jìn)入“掛起”狀態(tài)。[][]忙[]do/提示撥號錯誤“遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)”的功能需求如下：學(xué)生登錄網(wǎng)站后，可以瀏覽課件、查找課件、下載課件、觀看教學(xué)視頻。教師登錄網(wǎng)站后，可以上傳課件、上傳教學(xué)視頻、發(fā)布教學(xué)心得、查看教學(xué)心得、修改教學(xué)心得。批準(zhǔn)用戶注冊。1）學(xué)生需要登錄“遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教