說(shuō)課比賽經(jīng)驗(yàn)交流市公開(kāi)課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

說(shuō)課比賽經(jīng)驗(yàn)交流說(shuō)課內(nèi)容關(guān)鍵點(diǎn)臺(tái)風(fēng)細(xì)節(jié)第1頁(yè)說(shuō)課

是指教師利用口頭語(yǔ)向其它老師或教研人員述說(shuō)在課堂教學(xué)中怎樣以教育教學(xué)理論為指導(dǎo),依據(jù)教學(xué)綱領(lǐng)和教材,依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)教研活動(dòng)形式。

第2頁(yè)說(shuō)課比賽經(jīng)驗(yàn)交流說(shuō)課內(nèi)容關(guān)鍵點(diǎn)臺(tái)風(fēng)細(xì)節(jié)1、說(shuō)清“為何”是關(guān)鍵2、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)設(shè)置3、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程4、課程選擇5、教學(xué)反思6、設(shè)計(jì)亮點(diǎn)第3頁(yè)說(shuō)課內(nèi)容關(guān)鍵點(diǎn)

說(shuō)課最主要是說(shuō)清“為何”。尤其是教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、重難點(diǎn)設(shè)定、教法學(xué)法制訂、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，把你為何這么上原因、思緒說(shuō)清楚。說(shuō)課不是陳說(shuō)這堂課是怎樣上，不是把整堂課過(guò)程說(shuō)一遍、把每個(gè)例子、每段視頻都過(guò)一遍。沒(méi)有說(shuō)清為何，都不可能獲勝。1、說(shuō)清“為何”是關(guān)鍵第4頁(yè)說(shuō)課內(nèi)容關(guān)鍵點(diǎn)詳細(xì)可行，不設(shè)計(jì)大而空目標(biāo)和重難點(diǎn)；緊緊圍繞綱領(lǐng)要求：綱領(lǐng)教學(xué)目標(biāo)是認(rèn)知、情感態(tài)度觀念和利用；緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際，尤其要突出職業(yè)特點(diǎn)；不要把綱領(lǐng)看成目標(biāo)；教學(xué)目標(biāo)設(shè)定應(yīng)表達(dá)教師對(duì)學(xué)生詳細(xì)情況和職業(yè)思索，不要照搬書本上教學(xué)目標(biāo)。2、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)設(shè)置第5頁(yè)說(shuō)課內(nèi)容關(guān)鍵點(diǎn)

教法基礎(chǔ)是學(xué)法，教法要遵照學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。一堂課不要采取過(guò)多教法和學(xué)法。教法學(xué)法名稱要科學(xué)。教學(xué)伎倆盡可能借助信息化伎倆、數(shù)字化教學(xué)資源。3、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程第6頁(yè)說(shuō)課內(nèi)容關(guān)鍵點(diǎn)

設(shè)置活動(dòng)應(yīng)切合學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)，切忌為了活動(dòng)而活動(dòng)、僅僅為了活躍氣氛而活動(dòng)、活動(dòng)與主題關(guān)系牽強(qiáng)等。防止把課堂設(shè)計(jì)為多個(gè)活動(dòng)堆砌?；顒?dòng)過(guò)后，一定要進(jìn)行總結(jié)提升。3、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程第7頁(yè)說(shuō)課內(nèi)容關(guān)鍵點(diǎn)教法、學(xué)法不宜多，選擇主要有利于重、難點(diǎn)突破力爭(zhēng)表達(dá)“做中學(xué)，做中教”教學(xué)媒體選擇利用適時(shí)、適度，能夠創(chuàng)新多媒體體制作美觀、清楚，力爭(zhēng)利用信息技術(shù)3、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程第8頁(yè)

引導(dǎo)發(fā)覺(jué)法自學(xué)輔導(dǎo)法讀議講練法情境教學(xué)法愉快教學(xué)法啟發(fā)教學(xué)法討論法問(wèn)答法對(duì)比法觀察法游戲法演示法講授法案例教學(xué)法范例教學(xué)法說(shuō)課內(nèi)容關(guān)鍵點(diǎn)慣用教學(xué)方法第9頁(yè)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)行動(dòng)導(dǎo)向做中學(xué)、做中教模擬教學(xué)案例教學(xué)四階段教學(xué)競(jìng)賽式學(xué)習(xí)師徒制學(xué)習(xí)項(xiàng)目教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)說(shuō)課內(nèi)容關(guān)鍵點(diǎn)職業(yè)教育特色教學(xué)方式、方法第10頁(yè)654123項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程明確工作任務(wù)評(píng)價(jià)交流分配角色制訂計(jì)劃展示結(jié)果任務(wù)開(kāi)展說(shuō)課內(nèi)容關(guān)鍵點(diǎn)項(xiàng)目教學(xué)基本過(guò)程第11頁(yè)講清楚在教學(xué)過(guò)程中是怎樣落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、怎樣突出教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)，前面教法學(xué)法是怎樣應(yīng)用？說(shuō)課內(nèi)容關(guān)鍵點(diǎn)教學(xué)過(guò)程第12頁(yè)說(shuō)課內(nèi)容關(guān)鍵點(diǎn)“冷門”課給人印象深。在一本教材中，有課輕易設(shè)計(jì)得精彩，有課不輕易。假如老師們能在那些不好設(shè)計(jì)課上多下功夫，別出心裁，給評(píng)委印象是非常深。因?yàn)檩p易設(shè)計(jì)課，往往有多位老師講，就輕易出現(xiàn)雷同，或輕易分出優(yōu)劣。把難設(shè)計(jì)課設(shè)計(jì)好，才更顯老師教學(xué)水平。4、課程選擇

第13頁(yè)說(shuō)課內(nèi)容關(guān)鍵點(diǎn)在說(shuō)課過(guò)程中，最好能有幾句話說(shuō)明自己教學(xué)思想、教學(xué)理念，給評(píng)委深刻印象。對(duì)一堂課設(shè)計(jì)最好能有一個(gè)延續(xù)，以取得比較扎實(shí)效果?；蚴菫槭箤W(xué)生形成一個(gè)尤其主要態(tài)度或技能，一次課往往不能產(chǎn)生顯著效果，要經(jīng)過(guò)對(duì)課堂延續(xù)來(lái)到達(dá)改變學(xué)生思想和行為目標(biāo)。這么顯得更有前瞻性、計(jì)劃性和實(shí)效性。5、設(shè)計(jì)亮點(diǎn)

第14頁(yè)說(shuō)課內(nèi)容關(guān)鍵點(diǎn)

教學(xué)反思不是對(duì)此次課不足地方總結(jié)和陳說(shuō)。普通要有優(yōu)點(diǎn)和不足，不足應(yīng)提出處理方法。反思能夠是對(duì)當(dāng)前社會(huì)或?qū)W校教學(xué)現(xiàn)實(shí)狀況思索或提議，是一個(gè)想要更加好地培養(yǎng)學(xué)生思索，而不是對(duì)自己否定。還能夠利用教學(xué)反思步驟傳達(dá)自己教育理念。6、教學(xué)反思

第15頁(yè)說(shuō)課比賽經(jīng)驗(yàn)交流1、語(yǔ)言2、外形3、動(dòng)作說(shuō)課內(nèi)容關(guān)鍵點(diǎn)臺(tái)風(fēng)細(xì)節(jié)第16頁(yè)*

說(shuō)課時(shí)要有自信心，語(yǔ)言要有感染力，一定要脫稿，有演出成份更加好。說(shuō)課稿要熟練，熟能生巧，當(dāng)熟練了自然就能有感情地發(fā)揮出來(lái)。第17頁(yè)臺(tái)風(fēng)普通話標(biāo)準(zhǔn)、清楚、流利，不講“嗯…、啊…、這個(gè)……那個(gè)……”等口頭禪；語(yǔ)速中等，不要過(guò)慢或過(guò)快；語(yǔ)氣應(yīng)有改變，不要平鋪直敘；彰顯個(gè)人魅力；不要從頭到尾背稿子。1、語(yǔ)言要求第18頁(yè)臺(tái)風(fēng)

著裝打扮應(yīng)表達(dá)主動(dòng)向上精神風(fēng)貌，符合個(gè)人氣質(zhì)，為人師表，年輕教師不扮老，資深教師不裝嫩，服裝、妝容和發(fā)型應(yīng)給人眼前一亮感覺(jué)。站姿挺拔，言談舉止要讓評(píng)為聯(lián)想到這么一位老師在課堂上給學(xué)生帶來(lái)了多么美享受。2、外形第19頁(yè)臺(tái)風(fēng)

輔助動(dòng)作應(yīng)自然、舒展，給人揮灑自如、成熟自信感覺(jué)?？桃狻⑦^(guò)于夸大動(dòng)作顯得做作，過(guò)少動(dòng)作顯得拘謹(jǐn)。3、動(dòng)作

總之，在臺(tái)上表現(xiàn)應(yīng)讓評(píng)委聯(lián)想到，你平時(shí)上課就是這么有風(fēng)采、這么能吸引學(xué)生注意。第20頁(yè)說(shuō)課比賽經(jīng)驗(yàn)交流1、選對(duì)教材2、課件設(shè)計(jì)3、合理安排時(shí)間4、意外處理說(shuō)課內(nèi)容關(guān)鍵點(diǎn)臺(tái)風(fēng)細(xì)節(jié)第21頁(yè)細(xì)節(jié)必須使用大賽要求出版社出版教材（創(chuàng)新杯是高教社承接），并充分利用教材配套資料，如出版社配合教材給出動(dòng)畫、案例等，在教材附帶光盤或出版社網(wǎng)站上能夠下載。教師自己出具案例，應(yīng)盡可能經(jīng)典、新近、貼近學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)生活，盡可能不用國(guó)外、很久以前、其它專業(yè)。1、教材第22頁(yè)細(xì)節(jié)說(shuō)課課件是為了讓評(píng)委和其它老師更加好了解你說(shuō)課內(nèi)容，不一樣于面對(duì)學(xué)生教學(xué)課件；圖文應(yīng)提要挈領(lǐng)、清楚明了，切忌大段復(fù)制說(shuō)課稿，念幻燈片；幻燈片制作盡可能美觀，充分考慮舞臺(tái)效果，文字和背景對(duì)比強(qiáng)；視頻不宜過(guò)多，時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。2、課件第23頁(yè)細(xì)節(jié)教學(xué)性

一個(gè)好課件要表達(dá)好教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略?？茖W(xué)性

內(nèi)容正確，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚。藝術(shù)性

統(tǒng)一音效、格調(diào)，統(tǒng)一模板和背景，一致導(dǎo)航方式與位置。技術(shù)性

能在不一樣計(jì)算機(jī)上正確運(yùn)行，字體正常顯示，外部鏈接正常播放課件制作標(biāo)準(zhǔn)第24頁(yè)細(xì)節(jié)書本遷居濫用多媒體用課件代替?zhèn)湔n與講稿沒(méi)有導(dǎo)航或?qū)Ш交靵y課件制作常見(jiàn)問(wèn)題第25頁(yè)細(xì)節(jié)7±2=5~9標(biāo)準(zhǔn)

每張幻燈片傳達(dá)5個(gè)概念效果最正確，7個(gè)概念人腦恰好能夠處理，超出9個(gè)概念負(fù)擔(dān)太重，需要重新組織。1~3~30標(biāo)準(zhǔn)

1小時(shí)內(nèi)容不超出15頁(yè)（不包含展示頁(yè)和過(guò)渡頁(yè)），不要超出3種字體（盡可能不用不慣用）、3種色系、3種動(dòng)畫，演示使用字體大于30磅。通用標(biāo)準(zhǔn)。

能用圖表盡可能用，全部些人都會(huì)先看圖表。課件制作基本標(biāo)準(zhǔn)第26頁(yè)細(xì)節(jié)文字。大標(biāo)題最少36號(hào)，一級(jí)標(biāo)題最少32號(hào)。單張幻燈片漢字字30~60個(gè)漢字，講時(shí)間3~5分鐘上。文字內(nèi)容不要超出10——12行，不用太多藝術(shù)字。文字顏色黑白為宜，最多3種顏色。防止過(guò)于靠近、刺眼顏色。動(dòng)畫。能引發(fā)注意，但也會(huì)帶來(lái)干擾，不要用與內(nèi)容無(wú)關(guān)動(dòng)畫。選擇上要注意動(dòng)畫形式、速度，嚴(yán)格控制同時(shí)出現(xiàn)動(dòng)畫數(shù)量。聲音。模擬真實(shí)環(huán)境，提供示范或講解。注意聲音質(zhì)量，要后期處理。視頻。能正常播放，要注意格式兼容。課件制作各要素第27頁(yè)細(xì)節(jié)每個(gè)步驟設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮時(shí)間可行性，好設(shè)計(jì)不在活動(dòng)多，而在活動(dòng)精。哪怕是圍繞一個(gè)活動(dòng)，只要這個(gè)活動(dòng)非常切合主題，把它充分挖掘，也是一堂成功課。賽前認(rèn)真練習(xí)，注意把握時(shí)間，一定要在要求時(shí)間內(nèi)完成說(shuō)課。與說(shuō)課無(wú)關(guān)客套話少說(shuō)。假如在比賽即將結(jié)束前仍有許多內(nèi)容沒(méi)說(shuō)，要挑重點(diǎn)快速說(shuō)完，展現(xiàn)完整說(shuō)課過(guò)程。3、合理安排時(shí)間第28頁(yè)細(xì)節(jié)賽前一天在賽場(chǎng)電腦上認(rèn)真調(diào)試，插入超鏈接和音樂(lè)、視頻等能正常播放。假如在賽場(chǎng)上出現(xiàn)意外情況，如視頻不能正常播放，應(yīng)尋找最省事省時(shí)方法處理，如放棄課件或視頻，不要拖延比賽時(shí)間，不要和評(píng)委及工作人員發(fā)生爭(zhēng)吵。正確對(duì)待評(píng)委提問(wèn)。4、意外處理第29頁(yè)印象深刻三位老師：“創(chuàng)新杯”教師說(shuō)課比賽老師1：聲情并茂演出讓我震驚，簡(jiǎn)直就是演講。老師2