關于中班教案集合7篇

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中班教案篇1

活動目標：

1、感受日常生活中一些規(guī)章的存在，初步懂得遵守規(guī)章的重要性。

2、進一步明確規(guī)章與安全的關系。

活動預備：圖片、生活中方方面面的規(guī)范、規(guī)章，共同搜集生活中不守規(guī)章造成嚴峻后果的小故事。

活動過程

排隊的規(guī)章

導入畫面：小咕咚招手“小伙伴們好”

看，誰來啦。今日小咕咚要和我們一起來做一個文明、守規(guī)章的好孩子。

畫面一：小咕咚來到教室，喝水時幼兒插隊

1．提問：〔1〕看，它來到了教室，這里的小伙伴在干什么？

〔2〕哎呀，發(fā)生什么事情了？

〔3〕你覺得他做得對嗎？應當怎么做？

〔4〕為什么要排好隊倒水？

2.還有哪些地方我們要遵守排隊的規(guī)章？請幼兒來說一說?！埠人?、上廁所、滑滑梯、做早操排隊、下樓梯等等〕

3.爸爸媽媽什么時候也要排隊？〔去銀行、加加油站、上車、乘坐電梯、公園、去商場等等〕

師小結：是啊，當許多人都去做同一件事情的時候，排著隊就特別有秩序，所以許多地方將每月的11日作為排隊日。

生活中的規(guī)章

⒈很多小伙伴在看書，應當怎么看呢？

提煉：一頁頁看，才能看認真，看懂故事，這些就是我們文明看書的商定。

⒉我們平常在生活中如：過公路時會怎么樣做？在公園看到漂亮的鮮花會怎樣？喝的飲料瓶子你又會怎么做？在幼兒園和小伙伴一起玩游戲和搭積木你又會怎么做？

摘花、過公路、扔垃圾、搭積木

師.：小咕咚說規(guī)章可以讓我們的生活更有秩序，還有許多地方，又有些什么規(guī)章呢？

看，這些地方有些什么規(guī)章？你可以和邊上的小伙伴輕聲說一說，然后來告知小咕咚。

⒊出示圖片，讓幼兒認真觀測。

師：你看懂了哪張圖，這里藏著什么規(guī)章？老師依據(jù)幼兒說的作進一步的補充說明，告知幼兒在這些圖片中有些人由于不遵守規(guī)章才會造成汽車碰撞、上下車擁擠、等等，假如我們都能遵守規(guī)章，那么就不會發(fā)生這些事情。

老師小結：原來，規(guī)章在我們生活中是很重要的，有了規(guī)章人們才安全，我們小伙伴講文明，倒茶做操要排隊，廢物扔垃圾箱，積木玩具整理齊，過街要走人行道，遵守規(guī)章我第一，學做小小文明人。

中班教案篇2

活動預備

1、老師曾示范制作墨跡圖，以引起幼兒操作和想像的愛好。

2、白紙、顏色水、幫助物、鋪墊的桌布。

活動過程

1、自制墨跡圖，引起幼兒愛好。

(1)、回憶墨跡圖制作的方法。

(2)、提出制作墨跡圖應留意的事項。

(3)、幼兒自制墨跡圖，老師巡回指導。

2、依據(jù)墨跡圖上的墨跡進行想像。

(1)、啟發(fā)幼兒看一看，說一說自己的墨跡圖像什么，并說出想像依據(jù)。

(2)、轉(zhuǎn)動墨跡圖，變換角度看看它還像什么?鼓舞幼兒盡量想得和別人不一樣。

(3)、老師小結：從不同角度看墨跡圖，它所表現(xiàn)的內(nèi)容也跟著發(fā)生了改變。

3、利用幫助物豐富墨跡圖后進行編講。

(1)、引導幼兒依據(jù)自己的想像，利用幫助物在墨跡圖拼砌，使畫面更完整、更豐富，并提出講解并描述要求

如什么時候?有誰?發(fā)生了什么事情?或在什么地方?有誰?發(fā)生了什么事情等。

(2)、請幼兒依據(jù)豐富后的墨跡圖進行編講。

4、向同伴或老師講解并描述自己圖畫中的小故事。

四、活動延伸：(組合編故事)

將幼兒制作的墨跡圖布置在語言區(qū)中，引導幼兒與同伴的墨跡圖組合在一起，編出一個更好聽的故事。

活動目標

1、自制墨跡圖進行制造性想像活動，培育幼兒的動手、動口、動腦技能。

2、利用幫助物在墨跡上進行拼砌，進展編講技能。

中班教案篇3

活動目標：

1、學會用交叉的方法查找中心點，掌控平衡技巧。

2、體驗科學探究的樂趣。

3、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

4、商討游戲規(guī)章，體驗合作游戲的歡樂。

活動預備：

長短相同的竹竿；飛盤、書本、方盒子、硬紙板等物體；

活動過程：

〔一〕嘗試自由探究"頂物"

1、幼兒每人選一竹竿、任一物體進行嘗試"頂物"。

2、請頂物比較勝利的幼兒說說自己嘗試的方法。

〔二〕學習查找中心點

1．老師示范用交叉方法查找中心點。

2．幼兒嘗試操作找出中心點，并做好標記。

3．老師小結：長方形、正方形和圓形物體可以用對角交叉的方法來找出中心點。

〔三〕第二次探究"頂物"

1、幼兒根據(jù)所做標記進行再次操作頂物。

2、與同伴交換物品進行操作，發(fā)覺只要找出中心點就能頂物勝利。

3、在操作中體驗探究樂趣和勝利感。

反思：

活動層次清楚、目標達到，本活動沒有挑戰(zhàn)性，孩子愛好不太高，可以適當提高難度。

中班教案篇4

設計意圖：

下周二我們就要去上海野生動物園春游了，孩子們每天扳著手指計算著。這幾天，圍圍著春游進行了一些談話，做一些有關春游的預備：如春游要帶什么東西？春游要留意什么？孩子們紛紛發(fā)表看法面包、水果、署片、火腿腸、飲料、濕紙巾、水……王程磊說：喝飲料會越喝越干，不好，要多喝白開水，我去春游的時候要帶一個旅行杯?！奥眯斜窃趺礃拥?？”孩子們對此產(chǎn)生了很大的愛好。關注到了愛好點后，我實時作出了回應，結合后面“水真有用”這個主題，設計了本活動，旨在援助幼兒積累和擴展感性閱歷。杯子的品種特別多，我們不僅需要觀測溝通各種不同杯子的特征，而且還需要了解各種杯子給我們生活帶來的方便。

活動目標：

1、了解各種杯子的異同，嘗試按杯子的某一特征進行分類。

2、了解杯子在我們生活中的作用。

3、培育幼兒比較和判斷的技能。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。

活動預備：

幼兒：收集各種杯子，對杯子有肯定的了解。

老師：相關文字卡片〔如保溫杯等〕

活動過程：

一、共享溝通：

1、這幾天，我們帶來了各式各樣的杯子。你的杯子有什么小奧秘呢？

――請個別幼兒介紹自己帶來的杯子。

1、這么多的杯子，你最喜愛哪兩個？為什么喜愛呢？

2、假如沒有杯子會怎樣？

3、觀賞兒歌：喝水歌

4、老師小結：

人們發(fā)現(xiàn)設計了各種不同的杯子，出門旅行帶一個旅行杯比較方便，保溫杯冬天用最合適，塑料杯不簡單打碎，而美麗的卡通杯我們小伙伴最喜愛……杯子給我們的生活帶來了方便。

二、嘗試分類：

1、你覺得這個杯子的好伙伴是哪個杯子？為什么？

2、給杯子分類并記錄。

三、選一個自己喜愛的杯子泡沖喜愛的豆奶、花茶、棗子等，體驗杯子給人們生活帶來的方便。

活動反思：

幼兒在整個活動過程中都能積極主動開心地參加，滿意了孩子“玩”的欲望，表達了《綱要》的“學中玩、玩中學”，孩子們在不斷探究的同時，進展了綜合技能，效果較好。

中班教案篇5

活動目標：

1、在幫媽媽找紐扣的情境中，按2個特征辨別圖形、嘗試看標記圖釘紐扣，感受數(shù)量的序列。

2、能夠遵守操作規(guī)章，正確運用操作材料，清晰講解并描述操作過程與結果。

活動預備：

教學材料：媽媽圖片一張標記等假設干幼兒操作材料：無紐扣的服裝人手一件，有紅黃藍綠顏色特征的正方形〔長方形、三角形、圓形〕的紐扣假設干，上面有4——8不等的紐孔，上面有標記的小筐人手一個、固體膠人手一個。

活動過程：

〔一〕圖片導入活動，引發(fā)愛好——媽媽做了很多的衣服，想開一個服裝店，但是她一個人還來不及完成，想和你們合作完成，情愿嗎？

〔二〕幫媽媽找紐扣〔按兩個特征標記分類〕

1、鞏固按2個特征辨別圖形。

——先來找找看，媽媽做的衣服上面還缺什么？〔紐扣〕——真的，衣服上還沒有紐扣呢！各式各樣的紐扣混在一起，媽媽想請你們幫忙，你們情愿嗎？

——〔出示紅色和圓形標識〕：不過，媽媽對每個人提出的要求是不一樣的，誰能看懂媽媽要找什么樣的紐扣？紅色的什么外形的紐扣？這個可以嗎？為什么？

——：對！看到這兩個標識就是要找紅色的圓形的紐扣，兩個特征要求都找對才能放進去。

2、第一次操作：按兩個特征找紐扣。

——等會，請你先拿起你的小籃子認真看看、輕輕說說“媽媽讓你幫忙找怎樣的紐扣？”然后輕輕再邊找邊說：“我找到的是什么顏色什么外形的紐扣？”最末數(shù)一數(shù)你找到了幾顆紐扣？〔媽媽的年紀大了，聲音太大了她會受不了，我們不要吵到媽媽哦！〕——老師巡回指導，提示孩子邊操作邊講解并描述。

——幼兒將小盆子拿好放到椅子下面，然后開始集中溝通：你找到了幾顆什么樣的`紐扣？怎樣找才不會錯不會遺漏？〔認真地看看……〕個別關注：你找的是不是紅色的三角形紐扣呀？看清晰顏色、外形，都一樣才能放進自己小框。不要把別人的紐扣拿走哦！這是你要找的紐扣嗎？〕

〔三〕第二次操作：按量的多少進行正逆排序。

1、手口全都點數(shù)。

——咦！你們的紐扣上有什么？〔圓點〕——哎呀！看得真認真，這圓點是紐扣穿線的洞洞，拿一顆出來數(shù)數(shù)上面有幾個洞洞??？

再數(shù)一數(shù)其他紐扣吧！

把洞洞最多的紐扣，找出來！拿最少的讓我看看？

2、幫媽媽釘紐扣〔正逆排序〕。

——你們幫媽媽找到紐扣了，她可真興奮！情愿幫她把紐扣訂到衣服上嗎？從哪里開始釘？怎樣訂紐扣呢？媽媽說，這個問題有點難，只有聽清晰、想明白的寶寶，才會知道。

中班教案篇6

教學目標：

1、引導幼兒認識到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣的重要性；培育幼兒對飲食的科學立場。

2、援助幼兒了解淺顯的營養(yǎng)學的知識，知道人體生長發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營養(yǎng)。認識到偏食會造成不良的后果。

3、培育幼兒養(yǎng)成不挑食、著重營養(yǎng)搭配的良好飲食習慣。

課前預備：

1、課件、蔬菜頭飾。

2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，預備好快餐盤。

教學過程：

一、激發(fā)愛好。

1、小伙伴們，這堂課我們先來看一組視頻〔錄象：托班幼兒用餐，特顯飯菜，輕快的音樂〕

2、哪些菜是你最喜愛吃的？哪些菜你不喜愛吃呢？為什么不喜愛？

二、認識明理。

1、你們不喜愛它們，可它們是你們身體里不可缺少的伙伴呢！你們看，這是什么？〔出示：豆腐、番茄、白菜〕聽聽它們的自我介紹吧！

2、豆腐、番茄、白菜的自我介紹〔豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓滾滾的黃豆加工而成的，既松軟又有彈性，吃了不會胖，還可以預防心臟病。白菜：小伙伴們好，我是你們不可少的好伙伴白菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰要是不喜愛我，會影響消化、皮膚開裂的，快來和我做好伙伴吧！番茄：我有兩個名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最美麗的一個，我的本事可大著哩！我含有許多水分、糖分和維生素，人們喜愛把我當成水果來吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢！〕

3、小結：聽了它們的介紹，你們情愿做他們的好伙伴嗎？是呀，我們要跟它們做好伙伴。有些小伙伴不喜愛吃葷菜，比如說魚、肉等都不要吃，這個也不好，由于它們含有豐富的脂肪和蛋白質(zhì)，身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要留意葷素搭配。

三、深入生活。

1、假如平常不合理用餐，對你的身體是不利的。你們瞧！

〔1〕〔出示胖子〕這個小伙伴長得怎么樣？越胖越好嗎？為什么？〔行動緩慢，做了一點兒事就氣喘吁吁，跳躍運動都做不起來，還簡單生病，太胖了還會影響智力〕哎呀，怪不得，許多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點？〔熬煉、少吃肉、多吃蔬菜〕

〔2〕〔出示：瘦子〕這個小伙伴長得怎么樣？他為什么這么瘦？他的表情怎么樣？〔不快樂〕你從哪看出他不快樂？是呀，身子長得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不快樂？你看他長得面黃肌瘦，一點兒也沒有精神，一副病態(tài)。

〔3〕最近，他又發(fā)覺〔出示有聲：我的牙常常出血〕老師請你們當個小醫(yī)生，能給他治治病嗎？當然，吃藥也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能幫他

治??？給她一些建議。是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素C，牙齒出血的毛病確定會好的。

〔4〕不過，他還是很痛楚，由于〔出示：我常常便秘?！呈裁唇斜忝?？哪些小伙伴也便秘過？有什么感覺？后來怎么辦的？除了吃藥以外，在食物上留意些什么？對呀，多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒有這個痛楚了?？磥?，這個小伙伴的確要不挑食，不偏食，增加各種營養(yǎng)，這樣身體才能長得棒！

2、為了讓我們小伙伴身體長得棒棒的，幼兒園里的營養(yǎng)師不僅在菜上動了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得特別周到。

3、怪不得，咱們小伙伴長得多健康多有精神呀！你們看看，我們教室里哪個是健康小子？一起把他們請出來！〔音樂、鼓掌，健康女孩〕跟大家說說，你們怎么長得這么健康？個個都是健康寶寶！大家可要向他們學習哦！通過這節(jié)課的學習，申老師相信，小伙伴們以后肯定會合理用餐身體棒！

中班教案篇7

設計意圖：

正確感知7以內(nèi)的數(shù)是中班數(shù)學教學內(nèi)容，這一活動的重點和難點在于老師不僅要援助幼兒人復習鞏固5、6、7、3個數(shù)，而且要引導幼兒能夠不受物體的大小和排列形式的影響正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。引導幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。由于幼兒思維有著直觀、形象性的特點，而數(shù)卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點和知識水平的限制，單一的圖片加上老師的講解，往往不易調(diào)動幼兒積極學習的積極性，幼兒理解和掌控比較困難，因此制作了教學軟件，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極學習。

活動目標：

援助復習鞏固5，6，7，三個數(shù)，引導幼兒能夠不受物體大小，外形和排列形式的影響正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)。

活動預備：

自制多媒體課件

活動過程：