關(guān)于中班音樂教案九篇

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中班音樂教案篇1

一、開始部分。

1、練聲：《山谷回音真好聽》、《秋天多么美》。

2、律動(dòng)：《擠奶》、《給爺爺奶奶敲敲背錘錘腿》。

二、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

1、完整觀賞音樂，熟識(shí)旋律，理解內(nèi)容。

師：秋天到了，果園里的樹上結(jié)滿了很多紅紅的大蘋果，聽，果園里還傳來了一段特別精美的音樂。(幼兒完整的觀賞音樂一遍)

師：你覺得這音樂怎么樣?這么歡快精美的音樂，你們想想看，小伙伴們?cè)诠麍@里會(huì)干什么?

2、再次觀賞音樂，借助圖示援助理解音樂內(nèi)容。

師：我們?cè)儆^賞一遍，想一想小伙伴們會(huì)在果園里干什么呢?(幼兒完整的觀賞音樂第二遍。)

師：誰在果園里?在干什么?(小伙伴們背著筐高興奮興地來到了果園——然后放下筐幫忙摘蘋果——蘋果放了滿滿一筐，小伙伴們高興奮興地跳起舞來。)

三、分段觀賞，創(chuàng)編動(dòng)作。

1、學(xué)習(xí)鍾趾步小跑集體跟著音樂練習(xí)動(dòng)作。(提示放下筐)

師：小女孩是怎么樣去果園的呢?

2、創(chuàng)編摘蘋果的動(dòng)作。

師：果園到了，要摘蘋果了，怎么摘呢?誰來做一個(gè)好看的動(dòng)作?(幼兒創(chuàng)編各種動(dòng)作——鼓舞幼兒在不同方位做摘的動(dòng)作?老師提出動(dòng)作要領(lǐng)。)

3、創(chuàng)編摘完蘋果后，表現(xiàn)喜悅的動(dòng)作。

師：蘋果摘了滿滿一筐，你們快樂嗎?快樂、喜悅怎樣表現(xiàn)呢?(幼兒創(chuàng)編各種動(dòng)作，鼓舞幼兒用表情、動(dòng)作大膽表現(xiàn)喜悅之情。)

4、完整觀賞：完整表演摘蘋果的情節(jié)，表現(xiàn)蘋果豐收的喜悅2——3遍。

師：你們預(yù)備好了嗎?拿好你們的筐，我們?nèi)フO果嘍!

5、結(jié)束部分：對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行。

師：今日我們學(xué)了一首新歌曲，歌曲的名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒說出歌曲的名字叫《蘋果豐收》。)

四、結(jié)束活動(dòng)。

1、復(fù)習(xí)歌曲《你的眼睛里有個(gè)我》。

2、幼兒完整唱一遍。

中班音樂教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1、通過游戲引起幼兒學(xué)習(xí)歌表演的愛好，體驗(yàn)歌舞活動(dòng)的歡樂，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

2、幼兒在熟識(shí)樂曲旋律，理解動(dòng)作含義的基礎(chǔ)上，初步表現(xiàn)歌表演--《小貓咪》。

3、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

【活動(dòng)預(yù)備】：

知識(shí)預(yù)備：讓幼兒了解小貓的生活習(xí)性。

物質(zhì)預(yù)備：貓尾巴假設(shè)干，音樂磁帶錄音機(jī)

【活動(dòng)過程】：

律動(dòng)《貓走》進(jìn)場(chǎng)，要求幼兒按節(jié)拍走。

(一)師：小貓咪，今日天氣這么好，我們一塊兒到外面玩好嗎?(播放歌曲)

(二)復(fù)習(xí)歌曲――《小貓咪》

要求：坐姿正確，用最好聽得聲音來唱。

(三)師以講故事的形式，引出主題，引起幼兒愛好：

師：有一群可愛的小貓咪，和媽媽在一起，生活過得特別歡樂，小貓咪一每天長(zhǎng)大了，本事也越來越大了。有一天，貓媽媽帶著小貓咪捉老鼠，小貓咪捉了許多許多的老鼠，小貓咪興奮極了，媽媽看見小貓咪長(zhǎng)大了，也很興奮，就跳起舞來了。

(四)學(xué)習(xí)歌表演：

1、師隨音樂邊念兒歌邊示范歌表演：

師："摸摸胡須，輕輕跳，翹翹尾巴，扭呀扭呀扭，喵嗚，喵嗚，喵嗚，喵嗚叫--。(兒歌內(nèi)容和動(dòng)作說明一樣)

2、幼兒自由站在老師四周，同老師一起表演：

3、分解動(dòng)作，逐句練習(xí)：

(1)師：舞蹈好看嗎?有很多美麗的動(dòng)作，有小貓摸胡須，扭尾巴，叫的動(dòng)作，你最喜愛哪個(gè)動(dòng)作，去找找好伙伴，表演給他看。

(2)幼兒自由表演自己喜歡的動(dòng)作，師指導(dǎo)幼兒將舞蹈中各個(gè)動(dòng)作做好，做到位。

(3)學(xué)習(xí)舞蹈：

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒做好扭尾巴，和小貓?zhí)膭?dòng)作。

4、師帶領(lǐng)幼兒完整表演二遍(中間及末尾請(qǐng)幼兒做《捉老鼠》的游戲感受歌表演的歡樂氣氛)(五)復(fù)習(xí)音樂游戲--《找小貓》幼兒在開心的氣氛中自然結(jié)束。

請(qǐng)幼兒以輪唱的形式分角色進(jìn)行游戲，指導(dǎo)幼兒做出貓媽媽和小貓不同的動(dòng)作和表情。

【教學(xué)反思】：

這次活動(dòng)，幼兒通過扮演小花貓和貓媽媽學(xué)本事的游戲形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩通過自主的學(xué)習(xí)和探究，深入淺出的學(xué)會(huì)了歌表演。并且，我把動(dòng)作用兒歌的形式表現(xiàn)出來，避開了以往讓幼兒機(jī)械的模范老師作動(dòng)作，而沒殺了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性的作法，而是讓幼兒在觀賞了老師邊念兒歌，邊跟著音樂做動(dòng)作，在初步感知的基礎(chǔ)上，讓幼兒和你的好伙伴說說，"你最喜愛哪個(gè)動(dòng)作?"使幼兒學(xué)得輕松學(xué)得積極主動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的探究性的學(xué)習(xí)。并且我用游戲化的語言加以指導(dǎo)，幼兒始終溶入老師給他創(chuàng)設(shè)的游戲情境中，自然而然的把歌表演學(xué)會(huì)了，整個(gè)教學(xué)過程顯得輕松，自然，沒有老師填鴨式的教育，幼兒的學(xué)習(xí)愛好非常的深厚但是在活動(dòng)中還存在著一些不足之處，需要在下次活動(dòng)中加以改進(jìn)。如在幼兒已經(jīng)熟識(shí)歌表演的動(dòng)作時(shí)，老師可以把兒歌漸漸地去掉，讓幼兒不念兒歌，跟著歌曲的旋律邊唱邊跳。并且在教學(xué)中，老師的位置可以慢慢地淡出，可以參加地孩子們中間，和他們一起表演，而不要老師站在師幼對(duì)立的

中班音樂教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能清晰地唱出切分節(jié)奏和歌曲的旋律。

2．學(xué)習(xí)用對(duì)唱的形式演唱“飛呀飛”，感受和體驗(yàn)對(duì)唱活動(dòng)帶來的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1.組織幼兒爭(zhēng)論：誰會(huì)飛？它們是怎樣飛的？

2.椅子圍成圓圈。

活動(dòng)過程：

1．導(dǎo)入活動(dòng)。

師：尼尼的本事可真大，能變出各式各樣的東西，我們也來學(xué)一學(xué)尼尼變魔術(shù)，好嗎？

2．復(fù)習(xí)歌曲。

師：變變變，變只小兔到草地上玩游戲。

復(fù)習(xí)歌曲“小兔跳跳”。

師：師：變變變，變只小小蝌蚪水里游。

復(fù)習(xí)歌曲“小蝌蚪”。

3．學(xué)習(xí)歌曲“飛呀飛”。

〔1〕在音樂的伴奏下仿照各種會(huì)飛的東西。

師：小伙伴們看，天上什么在飛？〔幼兒自由回答〕我們跟著音樂變成會(huì)飛的東西吧。

彈奏音樂三遍，幼兒自由表演。

師：剛才你變的是誰在飛呀？〔幼兒講講自己的想法?！?/p>

〔2〕以問答的形式學(xué)念歌詞。

師：剛才我們變了會(huì)跳、會(huì)游、會(huì)飛的東西，有點(diǎn)累了，找張椅子坐下來，我們玩?zhèn)€問答游戲，我來問你來答，好嗎？

師：〔邊做小鳥飛的動(dòng)作邊問〕飛呀飛呀飛呀飛呀誰會(huì)飛？

幼：小鳥會(huì)飛。

師：哦，小鳥會(huì)飛?！睬蟹止?jié)奏〕師：剛才我是用魔術(shù)師的聲音在說話，好玩嗎？請(qǐng)你們也來學(xué)一學(xué)?！布w、個(gè)別〕師：飛呀飛呀飛呀飛呀誰會(huì)飛？

幼：飛機(jī)會(huì)飛。

用相同的方法引導(dǎo)幼兒運(yùn)用切分節(jié)奏說說其它會(huì)飛的東西。

師：我也想來學(xué)一學(xué)小鳥飛，誰來告知我，小鳥怎樣飛？

引導(dǎo)幼兒學(xué)念下面的歌詞：拍著翅膀飛呀飛，飛呀飛。

師：我們一起來變成小鳥飛吧。〔在音樂的伴奏下朗誦第一段歌詞。〕

〔3〕學(xué)習(xí)歌曲第一段。

師：我還會(huì)跟著音樂把剛才的兒歌頌出來呢，信不信？〔老師示范演唱?！衬銈兡芨魳烦鰜韱?？

幼：能。

師：一起來試試。

師：這是一首問答歌，可以一個(gè)人問，一個(gè)人答來唱這首歌，現(xiàn)在有老師先來問，小伙伴答，我們一起來唱一唱。

引導(dǎo)幼兒用對(duì)唱的形式演唱兩遍。

師：剛才老師和小伙伴進(jìn)行了對(duì)唱，還有誰和誰也能進(jìn)行對(duì)唱？〔男女對(duì)唱、兩兩對(duì)唱……〕

〔4〕為歌曲創(chuàng)編第二、三段歌詞。

師：除了小鳥會(huì)飛，還有誰也會(huì)飛的？它們是怎樣飛的？我們把它們也編到這首歌里來，好嗎？

用對(duì)唱的形式徑直創(chuàng)編第二段和第三段。

〔5〕完整的演唱歌曲。

4．結(jié)束活動(dòng)。

師：剛才我們唱的歌叫什么名字呀？

我們?cè)俚酵饷嬲乙徽?，還有什么也會(huì)飛的，把他們也編到這首歌里來，好嗎？

中班音樂教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步感受音樂的旋律及結(jié)構(gòu)，嘗試隨著樂曲做下雨、喝水長(zhǎng)大、花開等動(dòng)作。

2．通過老師的語言啟發(fā)，幼兒兩兩合作表演，嘗試用眼神、體態(tài)進(jìn)行制造性的'表現(xiàn)。

3．合作表演中，體驗(yàn)并情愿表現(xiàn)小雨和花之間相互關(guān)愛之情。

活動(dòng)預(yù)備：

1．將幼兒座位排成半圓形。

2．自制白板課件《小雨和花》。

3．雨點(diǎn)，花朵頭飾。

活動(dòng)過程：

1．整體感受音樂，猜想音樂情節(jié)。

師：你覺得這段音樂里面有什么？帶給我們什么感覺？

2．幼兒感受、聽辨樂曲的結(jié)構(gòu)和旋律。

師：〔播放課件〕春風(fēng)吹起，大地復(fù)蘇，盼來了綿綿春雨。春雨滴答滴答地下，滋潤(rùn)著小花小草。小花在小雨溫順的呼喊下慢慢醒來，她輕輕抖動(dòng)著花瓣，伸展著身姿，享受著雨露的滋潤(rùn)。請(qǐng)小伙伴們認(rèn)真再聽一遍音樂，什么地方是小雨在下，什么地方是小花在喝水？

師小結(jié)：音樂的第一段是小雨在滴答滴答地下，第二段是小花經(jīng)過了干燥的冬天，口渴了，想要喝水長(zhǎng)大。

3．在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)跟隨音樂有節(jié)奏地做下雨、喝水長(zhǎng)大、開花的動(dòng)作。

〔1〕學(xué)習(xí)a段小雨動(dòng)作。

師：春風(fēng)姑娘吹來，帶來了滴答滴答的小雨，看，小雨落下來了〔音樂起，幼兒觀看課件中小雨下落的場(chǎng)景〕師：小雨是怎樣落下來的？我們一起來學(xué)一學(xué)。

師：還有什么動(dòng)作可以表示小雨在下？

〔2〕學(xué)習(xí)b段小花動(dòng)作。

師：天空下起了滴答滴答的小雨，誰最快樂？

幼：小花師：瞧，小花在快樂地喝水長(zhǎng)大呢！〔音樂起，幼兒觀看課件中小花喝水長(zhǎng)大的場(chǎng)景〕師：小花是怎么喝水的？什么動(dòng)作可以表示長(zhǎng)大了？

師：接下來，我扮演小雨，你們是小花，我飄到哪里，小花就湊到哪里喝水，比比看誰的小花開得最大最美。

4．分角色表演。

〔1〕連接a、b段動(dòng)作，完整跟音樂表演。

〔2〕分角色表演

師：全部的女孩子扮演漂亮的花。請(qǐng)你們坐在小椅子上，等待小雨的到來。全部的男孩子扮演辛勤的小雨，請(qǐng)你們找一朵小花，站在她面前，預(yù)備好播撒春雨?！脖硌葸^程中留意引導(dǎo)幼兒通過眼神、動(dòng)作溝通，表達(dá)小雨和花之間的相互關(guān)愛之情〕

中班音樂教案篇5

教學(xué)意圖：

俗話說，“春雨貴如油”。的確，春雨滋潤(rùn)著小草，滋潤(rùn)著花朵，滋潤(rùn)著樹木，滋潤(rùn)著萬物……春天的雨對(duì)于農(nóng)作物的生長(zhǎng)來說，是至關(guān)重要的。春天的雨一般都是毛毛細(xì)雨，來得快去得也快。春天的雨，總是讓人感到很清爽的，它和春風(fēng)都是春天的使者，向人們報(bào)春，它們一來，萬物就都被叫醒了，大地立刻變得生氣勃勃。

教學(xué)目標(biāo)：

1、幼兒理解歌詞內(nèi)容，并嘗試依據(jù)歌詞內(nèi)容自編動(dòng)作。

2、幼兒嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲，感受春雨靜靜下的意境。

教學(xué)預(yù)備：錄音磁帶。

教學(xué)過程：

一、幼兒練聲：《在農(nóng)場(chǎng)》〔C、D、F大調(diào)〕引導(dǎo)語：“我們要用好聽的聲音唱出農(nóng)場(chǎng)里各種動(dòng)物的叫聲哦?！?/p>

重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒用好聽的聲音，不大聲叫，會(huì)依據(jù)老師琴聲的改變掌握聲音的響輕；老師彈不同的調(diào)，要提示幼兒隨琴聲唱準(zhǔn)旋律。

二、演唱歌曲，并嘗試依據(jù)旋律或歌詞內(nèi)容自編舞蹈動(dòng)作。

1、復(fù)習(xí)歌曲，嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲。

〔1〕幼兒觀賞歌曲，回憶歌詞。

提問：歌曲唱了些什么？

重點(diǎn)提問：沙沙沙是什么聲音？〔下雨的聲音〕為什么不用嘩啦啦作為下雨的聲音呢？〔嘩啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨〕小結(jié)：春天的雨都是毛毛細(xì)雨，滋潤(rùn)著大地的植物。

〔2〕重點(diǎn)句練習(xí)：春雨|春雨|沙沙沙||強(qiáng)弱強(qiáng)弱強(qiáng)弱提問：在唱“春雨春雨沙沙沙”這一句的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣唱呢？〔輕輕的聲音〕重點(diǎn)指導(dǎo)：老師用手勢(shì)和頭部動(dòng)作援助幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)弱來。

〔3〕幼兒表演。

重點(diǎn)提問：怎樣才能唱好這首歌曲？〔旋律精美的、唱的時(shí)候聲音要溫順〕

2、鼓舞幼兒自編動(dòng)作，仿照種子發(fā)芽的動(dòng)作。

啟發(fā)提問：你想用什么舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)種子發(fā)芽呢？〔啟發(fā)幼兒可以表演喝春雨、冒芽、長(zhǎng)大等〕

〔1〕請(qǐng)幼兒表演，溝通共享。

重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓舞幼兒溝通自編動(dòng)作的意思。表揚(yáng)動(dòng)作大而精美的幼兒。

〔2〕幼兒集體表演。

重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓舞幼兒邊歌邊舞，大膽表達(dá)春雨落下來時(shí)的情景和開心心情。

三、復(fù)習(xí)律動(dòng)《開火車》

要求：依據(jù)音樂的節(jié)奏幼兒邊唱邊請(qǐng)同伴組成一列火車。

附歌曲：春雨沙沙沙春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽！

春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長(zhǎng)大！

教學(xué)反思：

《春雨沙沙沙》是一首活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)約，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的心情，能較清晰的演唱歌曲。兒童的歌頌與說話一樣自然，具有游戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對(duì)兒童生活具有重要作用。音樂能增進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社會(huì)性方面的進(jìn)展。激勵(lì)和培育兒童的音樂悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長(zhǎng)更為重要。

中班音樂教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)歌曲《蜜蜂做工》。

2、依據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編表演。

3、激發(fā)幼兒喜愛勞動(dòng)的情感，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

蜜蜂的頭飾、翅膀，場(chǎng)景〔樹、花、草……〕，音樂《蜜蜂做工》、《小蜜蜂》。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入部分《小蜜蜂》的音樂做動(dòng)作入場(chǎng)。

2、找到相應(yīng)的位置，復(fù)習(xí)歌曲《蜜蜂做工》12遍。

3、請(qǐng)幼兒按樂句創(chuàng)編蜜蜂飄舞的動(dòng)作。

師：〔仿照蜜蜂，創(chuàng)設(shè)情境〕：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡……。你們猜猜我是誰??？

幼：蜜蜂。

師：小伙伴知道蜜蜂采蜜的時(shí)候上下飄舞特別的美麗，哪我們知道他們有那些美麗的動(dòng)作呢？

幼：……。

〔提示性的讓幼兒一句一句的創(chuàng)編動(dòng)作，并將動(dòng)作編排到相應(yīng)的歌詞中，一邊請(qǐng)幼兒跟著唱歌曲，一邊帶領(lǐng)他們做動(dòng)作?！?。師：我請(qǐng)幾個(gè)小伙伴來扮演花，并分組表演?！惨徊糠莅缪莼ā⒁徊糠职缪菝鄯??！秤祝骸瓗煟好鄯鋵殞殏?，我們一起去采蜜啦！〔放音樂《蜜蜂做工》〕〔一起站起來有表情地邊唱邊表演歌曲，間奏引導(dǎo)幼兒學(xué)小蜜蜂聞花香、采花蜜?！?/p>

4、交換表演。

5、聽音樂假裝吃蜂蜜，享受勞動(dòng)成果。

〔總結(jié)〕老師：勤勞的小蜜蜂真棒，這樣到了冬天就有什么吃？

幼：蜂蜜師：現(xiàn)在，我們一起聽著音樂吃蜂蜜吧?！矌熡赘枨缎∶鄯洹纷龀苑涿鄣膭?dòng)作，并出場(chǎng)?！?/p>

6、總結(jié)

師：小伙伴你們喜愛小蜜蜂嗎？由于它是一只勤勞的小蜜蜂，所以我們大家都很喜愛它，我們也要象小蜜蜂一樣做一個(gè)愛勞動(dòng)的孩子。

中班音樂教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解在秋天活動(dòng)的昆蟲的各種特征。

2、體會(huì)兒歌的韻律，對(duì)兒歌產(chǎn)生愛好并有節(jié)奏地朗誦。

3、想像小蚱蜢驕傲?xí)r的語氣神態(tài)，創(chuàng)編動(dòng)作大膽表演，感受自由表達(dá)的歡樂。

4、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)掛圖《秋天聚會(huì)》。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、師：你們知道秋天都有哪些昆蟲呢？幼兒自由回答

師：老師這里有一張圖片，我們一起來看看，秋天有哪些昆蟲〔手指著圖片，幼兒跟著一起觀測(cè)昆蟲〕

幼兒：小蜜蜂、小蜻蜓、螳螂、七星瓢蟲、小螞蟻、小蚱蜢

師：這些小昆蟲都有什么特點(diǎn)？

幼兒：小蜜蜂：會(huì)飛，辛勤采花粉。小蜻蜓：會(huì)飛，捉害蟲。螳螂：會(huì)飛，會(huì)爬。七星瓢蟲：會(huì)飛，會(huì)爬。小螞蟻：會(huì)爬，辛勤地筑巢、儲(chǔ)備糧食。小蚱蜢：會(huì)跳。

2、師：在生活中，你們見過小蚱蜢嗎？"

幼兒："見過、沒見過"

師：你知道小蚱蜢有什么非常的本事嗎？

幼兒：會(huì)跳?！布偃缬變夯卮鸩怀?，可引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖片，"圖片上的小蚱蜢在做什么？-跳高"，由此得出小蚱蜢的非常本事是跳高〕

二、初步理解兒歌

1、師：(看掛圖)小伙伴知道這是什么草么？幼兒：狗尾草

師：有一天，小蚱蜢在草叢里跳高，它一跳跳上狗尾草。

2、師：小伙伴，你是怎么跳高的？〔請(qǐng)一個(gè)幼兒上來示范他怎么跳高〕

師：小伙伴跳得真棒，小蚱蜢也是這樣跳的，它腿一彈，腳一翹，就跳得好高好高，它可驕傲了，它得意的說："哪個(gè)有我跳得高"。

師：得意的動(dòng)作怎么做？〔動(dòng)作：雙手叉腰，眼睛朝上看，用手拍拍胸脯，豎起大拇指〕小伙伴和老師一起做做得意的動(dòng)作。

3、師：可是突然發(fā)生了一件事，你們猜猜，小蚱蜢發(fā)生了什么事情？〔幼兒自由想象〕

師：我們一起來聽聽看，小蚱蜢發(fā)生了什么事情。小蚱蜢啊正得意呢，突然，草一溜，它摔了一跤，從狗尾草上摔了下來。

4、師：小伙伴們，平常你摔跤了，撞到頭了，會(huì)怎么樣？〔引導(dǎo)幼兒說出頭上會(huì)腫起一個(gè)大包包〕把動(dòng)作做出來?！菜恿?，用手摸摸自己的頭〕

師：欸，小蚱蜢也和小伙伴一樣，草一溜，摔一跤，頭上跌個(gè)大青包。

三、學(xué)習(xí)兒歌

1、師：老師把剛剛的故事改編成了一首兒歌，我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌吧。兒歌的名字叫《小蚱蜢學(xué)跳高》

小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草。腿一彈，腳一翹，哪個(gè)有我跳得高，草一溜，摔一跤，頭上跌個(gè)大青包。〔幼兒逐句跟老師學(xué)兒歌〕

2、老師小結(jié)：小蚱蜢光顧著跳高，它一跳就跳上了狗尾草，可得意了，它驕傲的說："哪個(gè)有我跳得高"〔這句讓幼兒回答〕，可是，小蚱蜢只顧著驕傲，卻沒有留意到草尖又軟又滑，結(jié)果就摔了下來。我們小伙伴在玩耍的時(shí)候也要留意安全，不爬到危急的地方，不要從高高的地方跳下來，更不能取得一點(diǎn)小成果就驕傲起來。

3、幼兒自己把兒歌再朗誦一遍

師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小伙伴們自己把兒歌念一遍。

四、表演游戲

依據(jù)兒歌內(nèi)容，幼兒仿照小蚱蜢的跳躍動(dòng)作，表現(xiàn)出小蚱蜢跳上狗尾草后的得意和摔跤后痛楚的表情。

師：老師要請(qǐng)幾個(gè)小伙伴上來當(dāng)小蚱蜢，其他小伙伴一起念兒歌，看看我們的小蚱蜢怎么表演我們的兒歌。

五、結(jié)束環(huán)節(jié)

[附]兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》

小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草。

腿一彈，腳一翹，哪個(gè)有我跳得高。

草一溜，摔一跤，頭上跌個(gè)大青包。

教學(xué)反思

在師幼互動(dòng)的過程中，幼兒在老師的引導(dǎo)下，能較生動(dòng)地表現(xiàn)小蚱蜢在不憐憫境下的表情，活動(dòng)涌現(xiàn)了**；幼兒也能在短時(shí)間內(nèi)記住兒歌。但幼兒在情感上能否接受在取得成果時(shí)不驕傲自大的心情，這還得在今后活動(dòng)中多灌輸。

中班音樂教案篇8

活動(dòng)內(nèi)容：

歌頌《小花貓和小老鼠》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒有表情的演唱。吐字清晰、節(jié)奏正確，唱準(zhǔn)曲中的附點(diǎn)音符和休止符，以表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣，并能在歌曲中等待和正確地表現(xiàn)出前奏、間奏和尾奏;

2、鼓舞幼兒依據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗(yàn)，制造性的進(jìn)行表演唱;

3、使幼兒喜愛參與音樂活動(dòng)，使之體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的歡樂。

4、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒已熟識(shí)小老鼠的形狀特征，會(huì)有節(jié)奏地朗誦兒歌《小老鼠》

2、小老鼠、小花貓指偶各一個(gè)，小花貓頭飾假設(shè)干，木魚一個(gè)

3、節(jié)奏卡兩張

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、聽音樂律動(dòng)入場(chǎng)，要求動(dòng)作合拍表情自然

2、練聲《太陽出來了》1=C要求聲音甜美，不亂喊亂叫

二、基本部分

1、復(fù)習(xí)兒歌《小老鼠》

(1)要求幼兒依據(jù)詞義制造性的邊念邊做動(dòng)作

(2)請(qǐng)做得好的幼兒?jiǎn)为?dú)表演，其余幼兒仿照

2、學(xué)習(xí)新歌

(1)老師出示小老鼠指偶：一只小老鼠靜靜地出了門，預(yù)備偷食吃。它東看看、西瞧瞧，見沒有小花貓，很是得意，興奮地唱起了歌…老師范唱歌曲第一段。

(2)老師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時(shí)候，只聽見“喵喵喵”幾聲，機(jī)敏的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見，嚇得連滾帶爬地跑了回家…老師范唱歌曲第二段。

(3)完整觀賞歌曲提問：歌曲名稱?幾拍子?你聽了有什么感覺?(幽默、有趣)

(4)出示節(jié)奏卡×·×××××、×·××××0一起朗誦歌詞，要求有表情地朗誦，念準(zhǔn)附點(diǎn)音符與休止符

(5)學(xué)習(xí)演唱歌曲，要求聽清前奏與間奏、尾奏

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